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教学计划 | 培优补差工作计划 | 学困生转化工作计划 | 教研工作计划 | 教师工作计划
这是一篇关于“小班教学计划”的网络文章，希望对大家有所帮助。转眼间就到了新学期开学的时候，回顾过去，教师们应该认真撰写一份教学计划。只有根据学生的实际情况，教师才能游刃有余地进行授课。请相信本文中包含了丰富的知识和实用的收获！
小班教学计划(篇1)
时间流逝得如此之快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班钢琴教学计划，希望对大家有所帮助。
本学期的教学任务是:使幼儿在上学期的基础上进一步加强基本功的练习,产生对学钢琴的浓厚兴趣。共安排12课时,每课时为半小时。特制定教学计划如下:
内容
要求
第一课时
1、复习乐理知识:高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符
2、新学附点二分音符
3、初步学唱《排钟》
1、能较快说出音符的名称
2、能边打节拍边唱
3、附点二分音符要唱足
第二课时
新教练习曲《排钟》
1、弹奏时注意附点二分音符
2、保持手型
第三课时
1、复习练习曲《排钟》
2、初步学唱《滑稽面孔》
1、结尾两手同时弹时要有力度
2、附点二分音符要保持住
3、二分音符要唱足
第四课时
新教练习曲《滑稽面孔》
1、能区分高低音谱号上的音,初步学会弹奏。
第五课时
1、复习练习曲《滑稽面孔》
2、认识并学打4/4的.节拍
1、两手替换要及时。
2、节奏准确,能完整地弹下来。
3、附点二分音符要保持住。
第六课时
新教练习曲《老麦克唐纳》
1、全音符要保持住。
2、左手弹奏时注意手型,手指的位置。
第七课时
复习练习曲《老麦克唐纳》
1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度。
2、注意指法。
第八课时
1、继续复习练习曲《老麦克唐纳》
2、认识全休止符、二分休止符、四分休止符
1、知道休止符的含义。
2、能区分三个休止符。
第九课时
1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符
2、初步学唱《拔河游戏》
1、能较快地说出三个休止符的名称。
2、能按着节拍学唱。
第十课时
新教练习曲《拔河游戏》
1、注意休止符。
2、左右手交替时要紧凑,注意节拍。
第十一课时
1、复习练习曲《拔河游戏》
2、初步学唱《教堂管风琴》
1、能按照谱子完整地弹奏。
2、能看着五线谱上的音符熟练地说出它的音名。
第十二课时
新教练习曲《教堂管风琴》
1、初步学会弹奏。
2、左手注意休止。
小班教学计划(篇2)
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、班级情况分析：
本学期我班有24个小孩，其中男孩13人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的'精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、教学目标：
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力，是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
三、教学重难点：
重点：
1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、培养并建立初步的音乐活动常规。
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
难点：
1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。
2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。
四、具体实施措施：
1、激发幼儿对节奏的兴趣
（1）提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
（2）幼儿提供两种乐器（如碰铃、响板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
（3）提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感
（1）引导幼儿感知节奏。首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
（2）体验、感受稳定单一的节拍。这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。
小班教学计划(篇3)
中小班数学领域教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在帮助中小班幼儿掌握有关数学领域的基本概念和初步知识，培养幼儿逻辑思维和数学观念，激发幼儿对数学的兴趣和热爱，促进幼儿全面发展。
二、教学内容
1. 数字和计数
（1）认识数字0-10；
（2）能熟练地数0-10；
（3）了解数字的大小关系。
2. 几何
（1）认识基本几何图形：圆、正方形、矩形、三角形；
（2）通过有趣的游戏、实物等活动，让幼儿掌握几何图形的名称、性质和特征；
（3）通过手工、拼图等活动，训练幼儿的观察力和动手能力。
3. 排列组合
（1）通过有趣的游戏、实物等活动，让幼儿了解“有几个”、“有哪些”等基本概念；
（2）通过幼儿自身的操作和探究，训练幼儿的逻辑思维能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法
在教学中，利用幼儿喜欢玩的心理和特点，采用各种形式的游戏引导幼儿学习，让幼儿在玩的过程中学习，既激发了幼儿的兴趣，又加强了幼儿对知识的印象。
2. 通过互动让幼儿自主学习
在教学过程中，采用互动的方式进行教学，引发幼儿的兴趣，让幼儿自发地学习或探究，这样既能锻炼幼儿的独立思考能力，又能提高幼儿的学习兴趣。
3. 创设真实的环境和情境
在教学中采用真实的环境和情境，让幼儿在充满情趣的环境中探究、体验、互动，锻炼幼儿的思考能力和实践能力，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
四、教学步骤
1. 认识数字
在教学中，通过用数字卡片、数字玩具等物品加以呈现，让幼儿了解数字0-10，再通过数数游戏、数数字等活动深化幼儿对数字的认知。
2. 认识几何图形
在教学中，通过展示各种几何图形的图片和实物，并介绍它们的名称、特征等信息，让幼儿逐步了解基本的几何图形，再通过拼图、手工等活动让幼儿初步掌握各种几何图形的特征和性质。
3. 有关强化针对
在教学中，为了避免复杂的概念带来的困扰，需要针对幼儿不同的认知水平进行个性化教学，即对于掌握较快的幼儿可以增加难度，对于掌握较慢的幼儿则可以逐渐加深对知识的理解。
五、教学评价
在教学中，除了实时了解幼儿的学习情况外，还需要进行综合性评价，主要包括：
1. 观察幼儿在课上的表现，如学习态度、学习积极性、课堂表现等；
2. 幼儿定期进行测试，测试涵盖各知识点，测试结果作为评价依据；
3. 对于幼儿的学习成果和表现进行分析和总结，针对不足之处及时进行反馈和改进。
小班教学计划(篇4)
中小班数学领域教学计划
一、教学目标
1.帮助学生掌握基本的数学概念，如数值，数量关系和形状等。
2.培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。
3.帮助学生发展数学兴趣和自信心。
4.为学生创造一个有趣，愉快，创造性的数学学习环境。
二、教学内容
1.数的基本概念和技能：数的命名和写法，数的比较，加法和减法等。
2.数的应用：数的运用，如计算、标签和访问计划等。
3.形状和空间：形状名称，几何图形，方向和位置等。
4.度量和数据：度量概念，重量，长度和温度等。
5.碎片和碎片概率：碎片概念，直线，曲线和角度等。
三、教学策略
1.启发学生对数学的兴趣和实际应用。
2.建立有趣，具有探究性质的数学环境。
3.引导学生使用多种学习方法，如观察，图像，绘图和机构化思考等。
4. 为学生提供全方位的数学活动，包括个人，小组和整个班级等。
5.提供及时，具有成效和个性化的反馈。
四、评估方法
1.针对每个单元的学习产出进行评估，评估的内容包含理解程度，应用能力以及解决问题的方法。
2.采用不同类型的评估工具，包括口头考试，书面考试以及实际应用和解决问题的评估。
3.确保每次评估都是公正的，客观的，以及对学生的长期发展具有重要的意义。
五、教学管理和组织
1.建立一个和谐，积极合作的教学氛围，建立课堂规则，学习行为习惯。
2.在学生中间加强合作学习和集体学习的机会。
3.及时收集学生的反馈，根据学生的反馈进行必要的调整和改进。
4.建立有效的学生档案，评估学生成针对性的学习计划和课程内容。
六、教学资源
1.提供丰富多样化的教学资源，包括教学演示、模型、实验仪器、教学软件等。
2.在课堂上引入新的技术和媒介，如智能白板，数学软件等。
3.鼓励学生使用图书馆和互联网等资源，扩展他们的数学领域的知识和技能。
七、家庭教育
1.建立家庭和学校之间的良好沟通渠道，让家长能及时的了解孩子在学校的表现和学习状况。
2.多提供一些家庭教育的计划和活动，如独立完成数学家庭作业，比赛等。
3.向家长提供有关数学学习的指导和帮助，如购买辅助教材，为孩子参加数学课外辅导等。
以上便是中小班数学领域教学计划的主题范文，希望对大家有所帮助，谢谢！
小班教学计划(篇5)
小班古诗文教学计划
一、教学目标
1.了解中国古代文化和艺术，培养学生的文化素养。
2.学习古代诗文，掌握古代语言文化的基本知识。
3.培养学生对诗歌和文学作品的欣赏能力，激发学生的艺术才能。
4.通过古诗文的学习，提高学生的语文水平和综合素质。
二、教学内容
1.古诗词的学习：让学生了解古代优秀诗人的诗词及其吟诵方式，如《九月九日忆山东兄弟》、《将进酒》、《静夜思》等。
2.古典小说：让学生了解古代的古典小说，如《西游记》和《红楼梦》等。
3.戏曲艺术：让学生了解我国传统戏曲艺术，如京剧、黄梅戏和河南坠子等。
4.书法艺术：让学生了解中国传统艺术书法的基本知识和名家作品。
三、教学策略
1.灵活运用多种教学方法，如讲授、演示、实践、互动等，使学生能够全方位感受和了解古代文化和艺术的魅力。
2.精心设计教学活动，如唱古诗、写毛笔字、演出京剧等，让学生在轻松愉快的氛围中和感触到古代文化和艺术。
3.结合实际生活，把古代文化和艺术与现代生活有机结合，让学生看到古代文化和艺术对现代生活的启发和影响。
四、教学方案
教学周期：共五周
第一周：古诗词的学习
1.课程目标：让学生了解古代诗人的诗词及其吟诵方式。
2.教学内容：
（1）介绍古代诗人李白和杜甫的生平及诗歌作品。
（2）演示和练习《静夜思》和《将进酒》两首诗词的吟诵方式。
3.教学方法：讲授、演示、实践。
4.教学活动：唱古诗《静夜思》和《将进酒》。
第二周：古典小说的学习
1.课程目标：让学生了解古代的古典小说。
2.教学内容：
（1）介绍《西游记》和《红楼梦》的作者和故事情节。
（2）观看相关电视剧和动画片。
3.教学方法：讲授、观看。
4.教学活动：学生模仿《西游记》和《红楼梦》中的人物，进行角色扮演。
第三周：戏曲艺术的学习
1.课程目标：让学生了解我国传统戏曲艺术。
2.教学内容：
（1）介绍京剧、黄梅戏和河南坠子等戏曲艺术的特点和表演方式。
（2）演示戏曲艺术表演。
3.教学方法：讲授、演示、互动。
4.教学活动：学生根据其喜欢的戏曲艺术进行表演和唱段。
第四周：书法艺术的学习
1.课程目标：让学生了解中国传统艺术书法的基本知识和名家作品。
2.教学内容：
（1）介绍传统书法的基本知识，如字形、笔顺和书写技巧等。
（2）介绍中国传统书法名家及其代表作品。
3.教学方法：讲授、互动、实践。
4.教学活动：学生进行毛笔字的书写和演示。
第五周：综合学习
1.课程目标：让学生通过综合学习，了解古代文化和艺术对现代生活的影响。
2.教学内容：
（1）通过观察、感受、思考和交流的方式，学生了解古代文化和艺术与现代社会的联系。
（2）学生自由组合进行汇报和展示。
3.教学方法：讲授、实践、互动。
4.教学活动：学生自由组合进行汇报和展示。
五、教学评价
1.学生的课堂表现：包括听讲、表现、参与活动等方面的评价。
2.课程作业：包括练习唱古诗、写古诗、书写毛笔字、阅读古典小说等作业。
3.课程实践：通过学生综合学习和自由组合展示等实践活动，对学生的学习成果进行评价。
4.学生评价：通过学生的反馈，对教学策略和教学效果进行评价和改进。
小班教学计划(篇6)
展开全部：
级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标：
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的`活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
小班教学计划(篇7)
教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标：
1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。
2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
新的学期开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，结合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
(1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
十一月：了解音乐的内容，能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
十二月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
设计意图：小班上学期的孩子，对音乐活动有着浓厚的兴趣，但往往唱着唱着就要跑调，而且在节奏方面存在着不稳定性。为了培养孩子良好的乐感和节奏，我设计了小班音乐活动《我爱我的小动物》。歌曲《我爱我的小动物》歌词形象、简单，节奏明快，反复多，很适合小班的孩子们演唱。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，通过各种形式训练幼儿___|___|__ __|_—|||节奏。通过与小羊打招呼，和小猫做游戏，帮小鸡捉虫，学小鸭子走路等不同的情境游戏，反复练习节奏。接着通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。
活动目标：1、学唱歌曲，掌握节奏___|___|__ __|_—||。
2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
活动难点：掌握节奏___|___|__ __|_—||
活动流程：
一、小动物来做客——节奏练习。
逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。
2、模仿小羊的叫声。尝试使用___|___|__ __|_—||节奏来模仿。 小猫： 1、听，又有谁来了?一起欢迎小猫。
3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。
2、帮小鸡捉虫子。
3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。练习节奏。
2、模仿小鸭走路。___|___|__ __|_—||节奏来模仿。
意图：
1、通过多种形式与小动物互动，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做准备。
2、教师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫。
3、帮助小鸡，培养孩子帮助关心弱小的品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。
这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)
1、教师清唱。幼儿仔细聆听。
3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，
意图：
1、清唱能帮助孩子清楚地听清歌词，理解歌曲。
2、通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感。
1、来到小狗家，给小狗唱歌。
2、给小猪唱歌。
意图：创编活动，培养幼儿的思维及对音乐的感受力。
活动反思：
本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开。节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。整体活动效果好，目标达成度高!
新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
1 音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。