教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案是教学创新的必要手段。考虑到您的意愿我们编辑了“科学领域小班教案”，感谢您的阅读让我们一起沉浸在文字和故事的世界里！
科学领域小班教案(篇1)
科学领域动物的翅膀小班教案
导语：
动物的翅膀是生物多样性的精彩展示，它们的形状、结构和功能多种多样。本小班教案将带领孩子们一起探索不同动物的翅膀，并通过实验和游戏，启发他们对科学的好奇心。
目标：
1. 了解不同动物的翅膀的形状、结构和功能。
2. 观察和描述鸟类、昆虫和蝙蝠的翅膀的相似之处和差异之处。
3. 进行实验，探究翅膀对动物飞行的影响。
4. 培养团队合作和观察能力。
教学步骤：
一、引入（15分钟）
1. 讲解标题：科学领域动物的翅膀。
2. 激发兴趣：向孩子们展示一些图像，包括鸟类、昆虫和蝙蝠的翅膀，并询问他们对不同翅膀的看法和感受。
3. 引导思考：提问，为什么不同动物的翅膀形状不同？它对它们的生存和飞行有什么影响？
二、学习（30分钟）
1. 介绍鸟类翅膀：通过图片、模型等展示鸟类的翅膀结构和特点，并解释其功能。
2. 介绍昆虫翅膀：同样的方式，展示昆虫的翅膀结构和特点，并解释其功能。
3. 介绍蝙蝠翅膀：同样的方式，展示蝙蝠的翅膀结构和特点，并解释其功能。
4. 组织讨论：让孩子们讨论和比较不同动物翅膀的相似之处和差异之处，并引导他们发现规律。
三、实验（45分钟）
1. 实验材料准备：准备不同形状和大小的纸张作为“翅膀”，小型风扇作为“风”，纸飞机作为“实验模型”。
2. 实验设计：组织孩子们分为小组，每个小组用不同形状和大小的纸张制作纸飞机。
3. 实验进行：每个小组用小型风扇对纸飞机进行风力测试，记录下不同翅膀形状和大小对飞行距离和稳定性的影响。
4. 实验讨论：每个小组讨论自己的实验结果，并向其他小组展示和解释实验数据。
四、游戏（30分钟）
1. 游戏介绍：组织孩子们进行游戏，模拟不同动物利用翅膀飞行的情形。
2. 游戏规则：将孩子们分为鸟类、昆虫和蝙蝠三个小组，鸟类需要在空中飞行，昆虫需要在空中飞行并捕食虫子，蝙蝠则需要在地面行走和空中飞行。
3. 游戏进行：每个小组按照规则进行游戏，并观察不同翅膀形状和结构对飞行和捕食的影响。
4. 游戏结论：让孩子们总结游戏中得到的结论，了解不同翅膀形状和结构对飞行和捕食的优势和劣势。
五、总结（10分钟）
1. 概括：回顾本次教案，总结不同动物的翅膀形状、结构和功能。
2. 启发思考：提问，如果你是一只动物，你希望拥有怎样的翅膀？为什么？
结束语：
通过本次小班教案，我希望孩子们能够了解不同动物的翅膀形状、结构和功能，并能够通过实验和游戏，触发他们对科学的好奇心。同时，通过团队合作和观察能力的培养，激发孩子们对自然界的热爱和探索欲望。希望孩子们在今后的学习中能够运用所学知识，不断地探索和发现科学的奥妙。
科学领域小班教案(篇2)
云庄幼儿园周前半天活动计划
时间： 星期午执教者:
科学活动：最喜欢的玩具（物品和物质）
活动目标
1能够仔细观察有趣的玩具，发现它们明显的特征。
2感知玩具的多样性，尝试操纵或探索玩具，并注意行动的结果。
3.能按提示或要求收放玩具。
活动准备
1体验准备：孩子们熟悉所带玩具的玩法，对玩玩具有一定的经验。
2材料准备：儿童最感兴趣的2~3种玩具；不同动力装置的玩具若干(请各位家长为幼儿准备一两个能动的玩具，可以是家中已有的玩具，也可以是自制的小玩具等，并带来幼儿园)；有声响、会发光、会翻跟头、能录音的遥控电动玩具若干。
3.环境创设：将收集的玩具布置成“玩具城”的情境。
活动过程
1.引导幼儿进入“玩具城”，自由观赏、说说“我喜欢的玩具”。
2展示2-3种儿童最感兴趣的玩具，引导他们观察和感知玩具的明显特征。
（1）师：你玩过这些玩具吗？谁能告诉你你最喜欢的玩具很有趣？
（2）幼儿介绍并操作玩具。
（3） 鼓励孩子大胆向同龄人介绍，交流玩玩具的经验。
3.出示有声响、会发光、会翻跟头、能录音的遥控电动玩具和不同动力装置的玩具，引导幼儿观察操作或探索玩具所产生的结果，感知玩具的多样、有趣。
（1） 老师：谁能玩这些有趣的玩具？
（2）师幼共同讨论、分析。
a、 引导儿童通过操作观察遥控电动玩具的有趣现象，鼓励儿童探索不同动力装置玩具的不同玩法。
小结：玩具有多种多样。有些玩具必须配备电池，打开开关发出光和声；有的玩具通过拧发条会自动跳动起来；有些玩具用力推几下，放在桌上或地上，它就会向前跑；有些玩具可以通过遥控器高低飞行，前后飞行
4探索和体验不同的方式玩玩具自由。
（1）幼儿自由操作；教师引导孩子探索不同的玩具玩法，进一步感知、体验和探索玩具所产生的有趣现象和成功感。
总结：这些玩具真有趣，它们有的是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计、制造出来的，有的是爸爸妈妈自己制作的，真有趣。如果你发现其他新玩具，你可以把它们带到幼儿园，介绍给你。
5引导孩子根据提示收集和整理玩具。
活动延伸
1.游戏活动：(1)带领幼儿到室外玩玩具并引导幼儿互相交换玩具。
(2)将玩具继续放于生活操作区，引导幼儿进一步探索、操作，感受玩具的不同玩法。(3)在益智区中开展“玩具找家”游戏，引导幼儿将玩具按照名称、材质进行分类，学习整理其玩具。
2生活活动：在日常生活中，鼓励孩子学习整理玩具，增强爱护玩具的意识，做到自己能做的事。
三。宅基地共育：家长应该利用业余时间和孩子一起玩玩具。
玩具(小知识)
除了静态玩具外，常见的儿童玩具还包括惯性玩具、发条玩具、遥控玩具等。
惯性玩具是一种利用机械运动惯性驱动的电动玩具。通常，飞轮安装在机芯中，外力作用在玩具上以驱动飞轮高速旋转，积累能量并产生惯性。当外力停止时，玩具可以凭借惯性连续运动一段时间。
由于惯性玩具大多依靠摩擦力带动飞轮旋转，故又称摩擦玩具。惯性玩具的类型主要是车辆和枪支。
发条玩具的使用原理和时钟十分相似，只要用力上紧玩具内的发条，发条玩具就会动起来(不要太用力拧过头)，可以满地乱走，或直行或绕圈常有趣。卷绕玩具种类繁多，以汽车和动物为主，适合3至12岁儿童使用。卷绕玩具方便、环保，集观赏和娱乐为一体，是玩具的首选。
遥控玩具是一种可以用无线电遥控器控制的玩具。有很多种玩具。最流行的是遥控飞机和遥控车。遥控玩具和一般玩具最大的区别在于，它们可以控制运动，而且更有趣。遥控玩具的控制原理都是一样的，在遥控器上有一个发射器，玩具上有一个接收器，一般玩具的遥控范围是十多米，不过还是要看具体种类，有的遥控飞机的控制距离会更远。
云庄幼儿园周前半天活动计划
时间： 星期午执教者:
科学活动：玩水（自然科学现象）
活动目标
1.乐意在水中摆弄物品，发现物品在水中的沉浮现象。
2尝试各种水上运输方法，对水流感兴趣。
活动准备
1体验准备：孩子们对水有了初步的了解。
2.材料准备：小盆若干，能盛水的各种小件容器若干，在水里会沉或浮的玩具若干，杯子、塑料瓶、勺、塑料袋等物品若干。
活动过程
1引导孩子观察、感知——体验玩水的乐趣，发现水中物体的起伏，感知水的特性。
（1）结合材料、场地的介绍，引发幼儿探索“玩具水中游”的兴趣。
（2）请幼儿将玩具、容器等物品放入盛水的盆中，重点观察玩具放入水中后，哪些玩具会沉下去，哪些玩具会浮在水面上。
（3）以“找沉下去的好朋友”“找浮上来的好朋友”的形式进行交流、分享，引导幼儿感知物品在水中出现的沉浮现象。
2动手-试着用不同的工具来运输水。
（1）引导幼儿猜测有什么好办法能够让水池里的水变得多一些。
（2）幼儿动手探索；老师引导孩子们选择水上交通工具，尝试挑水，鼓励孩子们大胆尝试，感受玩水的乐趣。
三。体验和交流-大胆表达你的探索和发现。
（1） 问：你们用什么工具来运输水？还有谁有不一样的运水办法要告诉大家的？
（2） 再现水运场景，展示体验。
活动延伸
（1） 游戏活动：组织孩子们尝试选择适合长途水运的工具。
（2） 生活活动：引导孩子在生活中继续寻找水上交通工具，并**多种方法。
云庄幼儿园周前半天活动计划
时间： 星期午执教者:
科学活动：美味水果（动植物）
活动目标
1利用多种感官感知苹果、香蕉和橘子的特性，找出不同水果之间的差异。
2体验品尝活动的乐趣，知道多吃水果有益健康。
活动准备
1体验准备：孩子们参观了水果店，初步了解了一些水果的特点。
2.材料准备：(1)展台一个，大小不同的橘子、香蕉、红色苹果、绿色苹果若干(橘子与香蕉的数量分别与幼儿人数相等)。
(2)摸箱一个(里面放有橘子、香蕉、苹果)(3)切好的苹果块两盘，牙签若干，垃圾桶。
3.环境创设：创设“秋天果园”的情境，将幼儿的椅子摆成半圆形。
4.材料配套：亲子手册《水果好吃又好玩》。
活动过程
1.认一认水果。
（1） 现在是秋天，果实成熟了。让我们看看果园里有什么水果成熟了。
2.说一说水果。
（1） 问：你找到水果宝宝了吗？它是谁？穿了什么颜色的衣服？长什么样？
a.小结：秋天水果多。香蕉是黄色的，长而弯曲；苹果是圆的，红的和绿的，橙色的，圆的。
3.感知水果的特征。
（1） 问题：你最喜欢哪种水果？为什么？请你和身边的小伙伴说一说
（2） 引导孩子们用自己喜欢的水果交朋友，通过触摸、**和闻来感知。
4.出示水果摸箱，引导幼儿摸一摸、猜一猜水果。
（1）师：水果宝宝真淘气，躲进箱子不出来。孩子们和它们握手，感受一下感觉，猜猜是什么样的水果宝宝！
（2） 引导孩子进一步感知和观察，找出苹果、香蕉、橘子的明显区别。
a、 小结：苹果圆润光滑；香蕉长长的、弯弯的，有点软；橘子圆圆的，果皮比较粗糙。
5.水果品尝会。
（1） 导语：水果品鉴会即将开始。香蕉、橘子怎么吃呢？
（2）引导孩子拿香蕉，橘子，尝试自己剥香蕉和橘子；提醒幼儿不要将果皮随便乱扔。
（3）品尝苹果。
a、 这是切好的苹果。请尝尝。
（4）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果、是什么味道的。(苹果酸酸的、甜甜的，香蕉甜甜的，橘子酸甜酸甜的。)
6.多吃水果好。
（1）集中讨论：你喜欢吃水果吗？为什么？
a、 小结：我们应该多吃水果。吃水果对我们的健康有好处。
活动延伸
1.游戏活动：(1)利用自然角展示水果及水果制品。
(2)在生活操作区中引导幼儿制作水果沙拉。(3)在美工区中提供常见水果的轮廓图，让幼儿给水果涂色；也可用白色油画棒在白纸上画出各种水果的外形，让幼儿用稀释的水粉颜料涂色，找出这些水果并说出名称，进行“涂色找水果”游戏；橘皮也可用于绘画或手工活动。(4)益智区：
开展“水果拼图”游戏，让幼儿说说图上水果的名称，并尝试拼出水果原形。(5)创设“送水果”游戏环境，提供各种水果盒、水果篮、水果网袋，引导幼儿进行水果分类及水果装篮、装盒的游戏，进一步感知水果的特征。
2生活活动：在日常生活中，引导孩子认识不同的水果，了解水果的多样性，鼓励孩子多吃水果。
3.家园共育：请家长利用亲子手册《水果好吃又好玩》，向幼儿普及更多有关苹果、香蕉、橘子的知识。
我是一个大苹果(儿歌)
我是一个大苹果，
小朋友们都爱我。
请你先去洗洗手，
要是手脏别碰我。
分香蕉(儿歌)
黄泥巴，搓长条，
弯一弯，像小桥，
小桥一头捏个柄，
甜甜香蕉味道好。
橘子(儿歌)
橘子橘子圆圆，
剥开像只小船。
小船小船弯弯，
开到宝宝嘴里。
水果蹲(游戏)
孩子们戴着他们最喜欢的水果头饰，玩不同的水果。教师与幼儿一起念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲；香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲梨蹲
”当念到某种水果的名称时，戴有相应水果头饰的幼儿要立即蹲下。游戏反复进行。
皇后的水果(故事)
一个夏天，女王举行了一个水果聚会，邀请大臣们参加。大家都高高兴兴地吃着各种各样的水果，皇后却什么水果也不吃。大臣就问：
“请问皇后想吃哪种水果呢？”皇后说：“我想让你们猜猜看，但是只能问我三个问题。
”有一个大臣问：“它是什么颜色的？”皇后说：
“红色。”大臣赶紧找来所有红色的水果。另一个大臣又问：
“它是什么形状的？”皇后说：“圆圆的。
”大臣就找出所有球形的水果。皇后提醒大臣们说：“现在你们只能问最后一个问题了。
”大臣们看了一下桌面，发现又是红色又是球形的水果只有四种了。大臣想了一想就问：“它的皮摸起来是粗粗的，还是滑滑的呢？
”皇后说：“粗粗的。”大臣说：
“那一定就是荔枝了。”皇后说：“猜对了!
”说完，她快乐地吃了一颗又一颗荔枝。
云庄幼儿园周前半天活动计划
时间： 星期午执教者:
科学活动：可爱的狗（动植物）
活动目标
1.观察、感知常见狗的外形。
2.初步了解有很多种狗，它们可以为人们做不同的事情。
三。懂得与狗相处，有一定的保护意识。
科学领域小班教案(篇3)
教学目标：
1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、有关动物谜语
教学活动过程：
第一课时
教学内容：画画喜欢的小动物。
一、组织教学，做好课前准备。
猜一猜：
长长的鼻子， 白胖的身体，
大大的身体， 黑眼睛，
耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。
（ ） （ ）
我的`脖子最最长，我还穿着花衣裳。（ ）
看一看：
播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样？
你能学学它的叫声吗？
你能学学它走路的样子吗？
说说发生在它身上的有趣的事情。
二、画一画：
教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。
启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。
适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。
三、鼓励学生画出有情节的画面。
小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。
展示交流：
鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。
课堂拓展：
将自己的作品与你的家人共同分享。
小组合作的作品可以留在学校留念。
执教时间：4月17日4月19日
札记：
电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。
第二课时
教学内容：做做喜欢的小动物。
教学目标：
1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备：
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、有动物谜语
课型：绘画综合课
教学过程：
组织教学，做好课前准备。
看一看
教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。
学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？
说说你认为还可以怎样表现。
小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。
拼一拼、摆一摆
教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。
做一做
（1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。
（2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。
（1）强调抓住动物的特征。
展示交流
（1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。
（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。
课堂拓展：
自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。
札记：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画一个统一大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。
科学领域小班教案(篇4)
活动目标：
1、通过观察，发现颜料是溶于水的，并能使水改变颜色。
2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣，体会成功与惊喜。
活动准备：
空瓶、颜料、笔、水箱、准备好的各种饮料。
活动过程：
师：小朋友，你们看这是什么啊？（……）瞧一瞧矿泉水它有颜色吗？（……）对了，它是透明的，我还可以从这边看到你们呢！
师：这瓶矿泉水它可神奇了，它还会变魔术呢，你们瞧！【教师摇动水，示范变颜色。】
师：你们瞧，矿泉水变成了什么颜色的呀？（……）你们想想看，矿泉水现在变得像我们喝的'什么饮料呀？（……）师：这瓶矿泉水它也会变哦！猜猜看它会变成什么颜色的饮料呢？（……）我请一个宝宝来摇一摇，变变看呢？（……）【请幼儿来摇，变饮料。】
二、通过讨论发现秘密。
1、揭密师：哇，这些矿泉水真神奇，能够变出这么多不同颜色的饮料，那它们是怎么变出来，怎么做的呢？你们想不想知道呀？（……）师：那我请一个宝宝来打开瓶盖看一看呢！【引导幼儿揭秘。】
师：是怎么变的呀？（……）原来瓶盖里面藏了什么呀？（……）师：哦，原来呀！小瓶盖里涂了各种颜色的颜料，颜料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就变出了各种各样颜色的饮料了！好玩吗？（……）
2、讨论如何涂色。
师：哪位小朋友也想来试一下，做一瓶彩色的饮料呢？（……）【请幼儿来示范，师讲解。】
师：小朋友要先拿瓶子，拧开盖子，用笔蘸上自己喜欢颜色的颜料，涂在盖子里面，然后拿着小瓶子去水箱里装水，装的时候呀可千万不能把水撒在地上，装好水以后，拧紧盖子，摇一下，这样彩色的饮料就做好了。
3、激发幼儿自己来制作饮料。并提要求。
师：小朋友，你们想不想做呀？（……）师：那请宝宝们轻轻的走到桌子边上去做你喜欢的饮料吧，注意颜料不能弄在衣服上哦！【幼儿操作。】
三、请幼儿收拾材料，将制作的东西摆好，有机会摆设在创游区。
师：小朋友你们的饮料都做好了吗？你做的是什么饮料啊？（……）【引导幼儿介绍自己的饮料。】
师：哪位小朋友和他做的饮料颜色是一样的呀？（……）师：我听说呀！我们的宝贝馋嘴街上也开了一家饮料店，让我们把这些饮料送到它们店里去卖，好不好呀？（……）【结束活动，将此活动与接下来的创游相结合。】
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。