列宁曾说过：任何计划都是尺度、准则、灯塔、路标，方案其实就是针对相关的因素所制定计划类文书，以下是留学群小编为大家准备的“礼仪方案”的详细介绍，欢迎大家阅读本文但请注意内容仅供参考！
礼仪方案 篇1
进入新校区以来，文学院的举办和承办的活动对礼仪引导和颁奖的要求越来越高，因此文学院需要成立自己的礼仪队，提高我们办活动的效率与质量，同时也使我们办的活动更加规范。礼仪队是一支具有礼仪服务功能的学生文化队伍，将在服务同学服务学生会的同时展现文学院作为第一大系的优雅和风度。
秉承我校“自尊、自信、自立、自强”校训，紧紧联系时代、社会以及学校教育的需要，营造充实自然的大学氛围，展现文学院良好风貌。礼仪队员应以高雅的举止、端庄的仪表、得体的语言为努力的方向；以诚实、谦虚、与人为善为行为的指导，做到以文明的形象影响人，以礼貌的行为教育人。
礼仪队为女生部下设的学生组织。成员10到15人。女生部部长同时为礼仪队队长，管理礼仪队日常事宜、培训及人员安排。女生部成员默认为礼仪队成员。由礼仪队负责我系学生会所承办活动的礼仪工作。
B女生部：招新开始前五天到文学院大一各班进行宣传同时完成报名，情况允许可以进入宿舍宣传。
A工作人员须事先明确通知的正规程序，以避免违反学校的相关规定。
B作好和宣传部工作人员的联系，及时进行沟通。
C相关负责人做好监督检查工作，确保每一步工作都按时完成。D做好相关工作人员的安排和协调。
E注意通知、信息发布的及时性。
F注意各项宣传活动的细节性问题，保证信息的准确、精确。
（1）报名及筛选：
A、目的：通过报名表的基本信息筛选符合条件的学生，适当缩小面试范围
B、分工：
秘书部：制作并整理面试过程中所需各种表格，确保报名表结构清晰，要求完整，填写完成的报名表信息准确。
女生部：与选手谈话，初步了解选手，包括参加社团数量、普通话、态度、日常站姿、是否有难以纠正的细小习惯动作等。
B、环节：
（A）主持人上台（介绍此次活动名称，并隆重介绍评委，宣布评选方法，欢迎前来面试礼仪队）
（D）情景模拟展示：
现场确认时，我们组织抽签选题，让选手组合准备一个真实情景模拟。目的是表现出大家文明良好的精神风貌和态度。
a.各位选手提前到场，并在指定工作人员处签到，进行抽签。如未签到按弃权处理。情节模拟环节需要PPT配合的小需提前与女生部联系。
b.在现场，每个工作人员都必须恪尽职守，认真负责，对现场出现的一切突发状况要沉着应对，冷静处理。
c.评委根据选手的总体表现，进行现场评分。总分100分。每个选手的比赛成绩，按照评委的打分取平均数，如有选手成绩相同，则为并列名次，之后名次顺延。
(E)宣布取女生前十名男生前五名成为最终礼仪队成员名单。(F)工作人员组织人员退场，整理会场。
(G)评分表格另制。
礼仪方案 篇2
通过举办职业礼仪大赛，全面推进我院职业礼仪素质教育，让同学们“领略职业礼仪的艺术之美，滤去浮华躁动的心理，明晰自己的人生观价值观，为进入职场获取一张通行证”。更进一步使同学们关注职业礼仪，全面提高综合素质，增强人际沟通的能力和交往艺术，使学生在社会生活实践乃至今后的职业生涯中，树立良好的职业形象，展示良好的人际沟通能力；外塑形象，内强素质，增强工作能力，增强职业竞争能力。
组委会成员： 各系负责此项工作的学生会主席、副主席、院学生会相关部长、各系学生会部长
目的：宣传学习礼仪的重要性，提高同学们的重视度，并对文明礼仪进行有效地宣传，是同学们积极地参与到学礼、知礼、讲礼、守礼的行列中来。
要求：主题积极向上，涉及礼仪知识，形式多样内容丰富。
目的:采用小标语的形式，制作宣传海报，张贴到学校的每一个角落，让职业礼仪观念深入人心，达到充分发动，深入宣传的目的。
要求：内容细致以小见大，贴合实际通俗易懂，样式美观形式多样。
在教学楼等学生人流多的地方悬挂条幅。
目的：开通网络平台对此次的活动进行有效地宣传，是同学们能够从多方面、多角度多种视角学习礼仪，打造多种平台使同学们能够沟交流、互相学习。
要求：及时上传有关文字资料、图片资料、影音资料，内容更新及时，保证网站的正常运行
3、目的：开幕晚会的演出，是第四届职业礼仪大赛正式启动，同学们开始参赛报名。同时也丰富了校园文化生活，活跃校园气氛，通过开幕晚会加强对职业礼仪大赛的宣传，同时提高赞助商的知名度，为职业素质教育赢得良好效果，宣传职业礼仪，让校园内人人知道职业礼仪，个个了解职业礼仪。
3、目的：每个系组织一个以学生干部和骨干构成的文明礼仪示范团。通过理解、学习礼仪之后，将文明礼仪传播到同学中去，起到带头示范的作用。
4、成员选拔标准：
（1）各系组建文明礼仪示范团要求成员数达到15人。
（2）示范团成员五官端正、思想积极向上，懂文明讲礼貌。
（3）示范团成员要有较强的表达能力，口齿伶俐，能言善辩，能够与同学进行良好的沟通，传达礼仪知识。
（4）示范团成员能够将所学的礼仪应用到以后的生活工作中，并在同学中起到良好的带头作用。
目的：让同学们能够系统的理解文明礼仪相关知识。在学习生活工作中参照一定的准则，为日后的就业打下良好基矗
要求：手册中涵盖多方面礼仪知识，装订成册发放到每一个示范团成员的手中。
2、示范团成员深入到班级内部，开展主题班会宣传讨论学习文明知识，形式不限。
形式：邀请外院及我院礼仪方面的老师对示范团成员进行培训。
内容：社交礼仪、校园礼仪、礼宾礼仪、办公礼仪、服饰礼仪、仪表与仪态塑造等。
形式：文明礼仪动员演讲、知识故事宣讲、日常行为礼仪示范、职业礼仪情景模仿等。
（注：各系示范文明礼仪示范团要对其宣传活动录制声像资料，并上传到专题网站上进行评比。）
（1）初赛：班级内部开展主题班会宣传讨论学习文明知识，形式不限。
（2）选拔赛：由各系自行举行，各系推选出最优秀的`成员进行院级比赛。
内容：各系推选的3-6名参赛选手组成一组，选择一名选手主讲，可根据自己对礼仪的了解，加自己学的礼仪知识，做好ppt，根据演讲的内容一边演讲一边表演，为时5分钟。
（1）初赛：班级内部开展主题班会宣传讨论学习文明知识，形式不限。
（2）选拔赛：由各系自行举行，各系推选出最优秀的3名选手组成一组进行院级比赛。
各选手按顺序从舞台左边以行体礼仪的标准走到舞台中央，向观众问好，进行一分钟的礼仪演讲，走到自己的座位上坐好。表演结束后，评委为各组合打分。
该环节分选择题10道和简答题5道，共15道。主持人每读完一题，各代表队在规定时间内将答案写在答题板上，答对得10分，答错不扣分。
要求：给参赛选手设定具体礼仪场景和特定人物身份，选手要合情合理、机智灵活地运用所掌握的职业礼仪知识，通过行为和语言表演一个大学生日常活动活动的具体场景。每队回答一题，每题满分为100分。
2、内容：结合此项活动，为评选出的百名“文明示范标兵”、文明礼仪教育先进班级和文明礼仪大赛优秀组织奖进行颁奖。会中有示范团进行礼仪展示。
八、注意事项：
1、注意入场，出场安全。注意临时事件的发生与及时处理。讲座期间的纪律要求。讲座期间互动气氛，若有情况发生。若主讲师临时缺席，应注意准备后备人眩
3、比赛过程中出现等意外情况（如停电），立即通知主席团，听其主席团安排。
礼仪方案 篇3
三。在专用教室内，必须服从指挥，爱护仪器设备，保持房间整洁，不得在桌、椅、墙等处乱涂乱划。
具体措施：1。教学活动和常规培训
2、做礼仪好宝宝
展览活动第一阶段：1。礼仪主题墙，比较活动前后孩子们的变化
2比较班上最有礼貌的礼仪标兵，让当选的孩子在班级门口做早间接待的礼仪模范。
3.为父母做半天开放活动，以展示孩子的半日生活
第二阶段：全园评比
具体措施：以班级为单位，每各班级都会推荐班级的礼仪模范，并参加全园礼仪模范评选活动。
评价标准：参照第一阶段三个活动主题的活动标准。
活动展示：1、由当选为全园的礼仪小标兵的孩子，每天早上在园门口做晨接待，向来园的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、小朋友们问好。
2、布置园内主题橱窗，以表彰的形式进行展示
第三阶段：延伸渗透
具体措施：让已经当选为全园礼仪小标兵的孩子争当“最有礼仪的小旗手”，在每周一升旗的时候做升旗手，并开展国旗下讲话的活动，每周一题，师生共进。
活动显示：1。做家长观察活动。
2走出去，请进，开展园区礼仪教育研讨交流活动。
礼仪方案 篇4
一、活动目标
通过广泛开展“学礼仪、行礼仪、争做文明成安人”活动，在全县干部职工、学校师生、窗口行业职工和居民群众中，重点普及学习社会礼仪、生活礼仪、职业礼仪等知识，让礼仪规范进机关、进学校、进服务行业、进居民区，自觉做到知荣明礼，言行规范；通过组织开展礼仪实践活动，教育引导广大群众提高文明意识，增长礼仪知识，遵守礼仪规范，摒弃不讲道德、不讲文明等陈规陋习，形成以文明为荣、以陋习为耻的社会氛围，以规范庄重的仪容仪表，整洁有序的办公环境，文明热情的服务态度，高效快捷的工作效能，展现成安党员干部良好的精神风貌。
二、活动内容
普及文明礼仪知识。以文明学校为载体，结合学习《公务员礼仪培训手册》、《邯郸市文明礼仪知识手册》、《成安县文明手册》，重点开展以下四个方面的礼仪知识教育培训。
1要加强对****文明礼仪的教育培训。以为民服务为宗旨，加强对机关干部职工尤其是窗口行业职工职业礼仪、服务礼仪、公务礼仪、个人礼仪、生活礼仪等方面的教育培训，提高行业窗口服务质量，为社会提供优质规范服务，以自己的文明言行和服务水平为群众做出表率，展现我县党员干部职工良好的精神风貌。
2加强中小学师生教育培训。充分运用学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，开设礼仪教育课程，对中小学师生进行教师礼仪、学生礼仪、公共礼仪和家庭礼仪教育培训，引导教师教书育人、率先垂范，教育学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从现在做起，提高讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
三。加强全县居民文明礼仪教育。利用电视、广播、宣传栏、公益广告等多种形式和阵地，对县城居民群众进行文明礼仪常识、社会道德规范和爱护公共设施、讲究公共卫生、恪守文明出行、遵守法律法规等方面的宣传教育。
实践文明礼仪行为。在学习全县各级文明礼仪知识的基础上，结合自身工作实践，在不同行业、不同岗位开展文明礼仪实践活动。
1开展文明示范岗、文明示范窗口创建活动。按照“诚实守信、优质服务、作风良好、勤政高效”的要求，各单位设立“文明示范岗、文明示范窗口”，悬挂标志牌，不定期开展交流和观摩活动，以窗口文明带动社会文明。
2、开展“我参与、我奉献、我快乐”文明宣传劝导活动。组织志愿者和党团员组成义务文明宣传劝导员，走上街头、公共场所发放《成安县文明手册》和倡议书，提醒劝阻乱扔果皮纸屑、闯红灯、损坏公物、不排队等不文明行为。
3、在学校组织开展“和谐校园，走向文明”活动。利用宣传窗口和主题班会宣传校园礼仪和礼貌用语。通过开展“文明礼仪示范班”、“文明礼仪之星”评选活动，举办校园礼仪风采比赛等，营造文明和谐的校园。
展示文明礼仪成果。在全县广泛开展文明礼仪宣传教育和实践的基础上，各单位可自行组织干部职工举行、举办礼仪知识答题、演讲比赛、文艺演出等活动，检验学习效果，巩固礼仪教育成果。县文明办将于12月中下旬组织开展文明礼仪答题测验，举办电视知识竞赛活动，进一步把全县“学礼仪、行礼仪、争做文明成安人”活动推向高潮。
三、活动要求
1、高度重视。各单位要高度重视，切实把此项活动作为贯彻落实县委第九次党代会精神，加强精神文明建设的一项重要工作任务，抓实抓好。要加强领导，广泛动员，确保人人参与。
2、学用结合。各单位要结合工作、生活实际，抓好学用结合，做到真学、真懂、真用，努力在全县上下形**人学习礼仪、践行礼仪的良好风尚。
3、加强宣传。县电视台要充分发挥作用，采取开辟专栏、制作专题节目等多种形式，加大宣传力度，积极配合各项活动，及时报道活动的开展情况和成功做法。
礼仪方案 篇5
引河里小学少先队标志礼仪活动方案
少先队象征性礼仪是少先队工作的基础，也是孩子们直接感受组织、增强光荣感和归属感的重要载体。为进一步规范少先队组织工作，提高少先队组织建设科学化水平，市少工委对各区少先队工作提出自查，学习、落实的工作要求，我校围绕规范使用少先队标识，用好少先队礼仪开展自查。
自查分为三个步骤：
第一步：组织全体辅导员集中学习《中国少年先锋队组织工作条例》《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》并记录。
第二步：开展使用自查，特别检查红领巾、队旗、队徽、小干部标志、宣誓词、呼号等使用情况，对不规范现象进行纠正。
第三步：进行组织标识教育，开展相关主题教育活动，通过“比一比谁的红领巾戴的好”“谁的红领巾干净整齐”“谁的队礼敬的标准”等形式，增强队员组织情感。
第四步：每个班选出一名红领巾领队，负责记录全班学生每天戴红领巾的情况。
礼仪方案 篇6
一、故事导入，激发民族自豪感
1、导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长.在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。
2、下面老师给大家带来几则小故事，请大家轻声地读一读。（段玉裁终身念师恩范文子循礼让功卓恕不违千里约张某行孝养义母）谁来说说自己读后的感受？
3、指名交流。
4、正因为如此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。作为一名华夏子孙无不为之感到骄傲和自豪。
二、古今比较，谈感受。
1、但是今天老师给大家带来了两则令人心痛的报道，（多**出示）我国公民在国外的公共场所不讲究礼仪，影响我国声誉的报道。）
2.阅读后，四个人小组交流他们的感受。
结论：这些人的行为不仅损害了自己的形象，而且影响了中国的国际声誉，值得批评和批评。
三、如何讲究文明礼仪
（一）个人礼仪
1、早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。在任何地方，我们都应该注意文明礼仪。社会生活丰富多彩，文明礼仪内容也丰富多彩。
2、要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢？
三。衣着整齐大方，不追求名牌和高档，不攀比，不戴首饰，不化妆、染发。除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。）
（二）学校礼仪
学校是我们学习和讲究礼仪的重要场所。那么，当我们在学校与同学交流时，应该注意哪些礼节呢？
1、同学交往礼仪
（1）、礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选a经常的同学请举手，选b偶尔的呢？选c从来没有的呢？
从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
（2）、我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同学发生冲突和矛盾告到老师那时，你是怎么做的呢？能联系一件具体的事例说说吗？
（3）、老师总结：（多**出示）我国著名巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。美国前**林肯也曾经说过：
“人世间最美好的东西就是他同别人的友情。”同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量，是一朵未被世俗污染的纯洁的花朵，请大家用文明的言行悉心地培育它。
2、尊师礼仪
（1）、俗话说“一日为师，终身为父”古往今来，无数老师为教育事业的腾飞日以继日，忘我献身。在学校里我们应该注意什么礼仪？下面进行抢答比赛。
（2） 老师总结：言必行，行必成。希望学生养成良好的文明习惯，做一个尊重老师的好学生。
（三）社会礼仪
1但是我们学校的环境不是那么整洁，人们在公共场所不是很讲究礼仪吗？请同学们来看一**片。（垃圾成堆随地吐痰攀越栏杆）你曾经看到过这样的现象吗？
在你的身上是不是也曾经发生过？这些现象是什么原因造成的？看到这种现象，你是怎么做的？
你觉得以后你该怎么做？
2．总结作为一名新时期的儿童我们应该从自身做起，在公共场所讲公德（板书），为改善我们生活的环境，贡献自己的一份力量。
三。谈话可以反映一个人的文化修养。在社会生活中，我们如何与他人沟通？请看我班两位同学给大家带来的相声《说话》讲文明是中华民族的传统美德，作为一个文明人，要树立一
个人的美好形象，一定要做到说话文明，谈吐时一定要言辞得体。在人际交往中学习文明语言是我们重要的道德修养。我们要提高修养，时刻注意文明。
（板书：提高修养讲文明）
（四）家庭礼仪
1我们的成长充满了父母的心勤努力。在家里要多注意文明礼仪，做一个懂事的好孩子。
在家里我们应该怎么做的呢？谁愿意到前面来介绍我们？
2、指名介绍
（五）表扬先进
上一周我班开展了争做争章达标文明少年的活动，荣获“助人章”的是荣获“礼仪章”的是荣获“孝敬章”的是荣获“自理章”的是让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺并希望同学们向他们学习，继承和发扬中华民族的传统美德，人人争做讲究文明礼仪的好少年。
（六）总结
同学们，秋天的天空，蔚蓝而明亮；你们是21世纪的主人。你们应该成为21世纪的文明人。希望通过这次活动，把文明礼仪之花传播到生活的每一个角落！同学们，让我们记住这些要求，时刻注意遵守，做一个有教养学生，为班级为学校争取荣誉，也为建设文明社会贡献一份力量。
礼仪方案 篇7
一、指导思想
配合上海市**～年“百万家庭学礼仪”实事项目，根据嘉定区“百万家庭学礼仪——让礼仪相伴”系列学习活动要求，我校开展礼仪教育活动，结合“***x”的学习，教会学生“如何做人”，培养学生具有得体、大方、文明的涵养，争做文明学生。
二、主要内容
我校计划从以下四个方面加强对学生的礼仪教育，提高他们的文明礼仪素养。
1从规范言行入手，培养学生良好的行为习惯。
结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。
2从尊重父母、尊重教师出发，培养学生的文明孝道和礼仪。
教育学生在家里尊重父母和长辈，尊重老师，团结学生在学校里。孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。
三。从勤奋好学、热爱劳动入手，培养学生的基本素质。
通过开展读书活动，培养学生勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生热爱劳动，培养他们做人的基本品性。
4从爱学生、爱老师、爱学校、爱社会出发，培养学生关爱他人的社团。
首先，引导学生关心身边的人。在学校里，要主动关心和帮助学生，尊重和理解老师，在家里，要尊老爱幼，关心邻里。引导学生懂得关心班级、关心学校、关心社会的人和事，培养爱国情怀。
三、分层目标
不同年级学生在年龄特征、情绪、能力等方面存在差异
六年级：学习礼仪，懂礼貌，从小事做起，养成良好的行为习惯。
七年级：懂礼仪，杜绝不良习惯，养成积极的态度，养成良好的学习习惯。
八年级：规范礼仪，时刻怀有感恩之心，培养良好的人格和心理素质。
九年级：提高礼仪和自觉性，讲美德，讲文明。
四、活动安排
根据我校实际情况，3月至6月开展了以下礼仪教育活动
1、开展学习礼仪知识活动
学生学礼仪，知荣辱，规范基本行为举止“坐、立、行、说”；教师学习礼仪，把握课堂主渠道，起到表率作用。通过举行知识讲座、“文明礼仪知多少”知识竞赛等活动，共同普及文明礼仪知识，共创文明校园。
2、开展礼仪大讨论活动
通过班会课，组织学生进行文明礼仪大讨论。结合共青团、少先队开展的“啄木鸟行动”调查出的学生最反感的陋习，从仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面讨论礼仪规范，从而形成我校《学生礼仪要求》。
3、开展“寻礼仪事迹，评礼仪使者，讲礼仪故事”活动
（1） 学习礼仪，文明行，每各年级都要看看周围的礼仪行为。同时，结合少鹰假日队和德育基地活动，切实践行公共道德活动，把学生文明礼仪融入整个社会生活。
（2）在各年级组开展“三好学生、礼仪小标兵、礼仪进步生” 评选活动。
（3）通过以故事的形式写下来，然后通过向往广播站、年级组活动、升旗仪式等，向全校学生讲述我校的礼仪故事。用榜样的力量影响和激励学生，使他们在礼仪上再次升华。
5、发挥家委会作用，开展“家长沙龙”和“家长学校”活动，引导家长学习、推广文明礼貌用语，加强自身的文明礼仪，对子女起表率作用。
6、开展“学礼仪，讲美德，做文明学生”网络论坛活动。组织学生参加上海市中小学德育网（心域网）“百万学生学礼仪”论坛活动。[1][2]
五、活动载体
1、各班主题班队会。
2黑板报、思念电台等宣传阵地。
3、共青团、少先队活动。
4少鹰假日队、德育基地活动。
5、各重大节日、纪念日。
六、保障措施
1实施原则：根据各年级、各班的情况，根据需要进行，形式多样，特点多样。
2各年级结合学校规划，制定自己的年级实施计划，整合各种活动和力量，并有效实施。
三。对本学期礼仪教育活动进行总结，以便于下一阶段的工作顺利进行。
***中学政教处
～年3月 「 1」 「 2」
礼仪方案 篇8
礼仪教育活动方案
根据教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知精神和公民道德教育的要求，结合我校实际特制订文明礼仪教育活动工作方案。
一、活动宗旨
适应文明校园的要求，贯彻落实《教育部关于印发中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，在全校深入地开展文明礼仪教育活动。普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
通过不懈努力，全面提高师生的文明素质，展示现代学校良好的校园风貌。
二、活动内容
（一）学校礼仪目标：
1.学生进入学校后，会主动说“老师早”（好）和“同学早”（好）。
2、不准在校内骑车、奔跑。
三。老师宣布上课后，全班同学起立，齐声说“好老师”；如果学生迟到，应先打“报告”**，经老师同意后进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室。
4.休息期间，不得进行大声喧,、奔跑，殴打和责骂以及有益于身心健康的文明活动。
5学生进入教师办公室时，先打“报告”，经教师同意后进入。在老师办公室不随意翻动老师的东西，若找老师有事，先立正，说明来意，与老师讲话，面对老师，认真听老师讲话。离开时礼貌地向老师告别。
6学校集合，学生成群结队进入体育场，准时到达指定地点，做到“快、静、有序”。
7、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。
8、随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树木。
（二）家庭礼仪目标：
1.放学前回家时与父母告别，每天放学回家时与父母打招呼。
2在家里，孝敬父母长辈，帮助父母长辈做力所能及的家务。
3.在家里接待客人时，他们应该站在一起，坐下，喝茶，互相交谈，送客，与父母交谈，避开他们，
（三）社交礼仪目标：
1能主动关心他人，为他人提供方便。
2与他人交谈时，应真诚、大方、朴素、高雅，使用礼貌用语，语言准确、友好，保持口语流利。
3、用餐时做到：餐前洗手、待主人示意后开始用餐、夹菜文明、细嚼慢咽、不挑食、动作文雅、爱惜粮食、不乱倒剩饭。
4、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动称呼，邻里之间讲究礼节，互相关照，邻居有困难时，能主动帮助，邻里之间有矛盾时能互谅互让。
5在旅游过程中，他们可以爱护公共财产，保持旅游区的环境卫生和安静的气氛。
三、活动要求
1、高度重视，精心组织。各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。
要把礼仪教育实践作为加强公民道德建设的新起点。
2、广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，利用我校的红领巾广播站报道礼仪活动内容，普及礼仪常识，加强**监督，形成浓厚的礼仪宣传氛围。
礼仪教育活动方案高门
屯小学2016.2
礼仪方案 篇9
知礼、懂礼、行礼
【设计背景】
德育是教育的重要组成部分。党的十八届三中全会关于教育改革再一次明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
”同时，社会主义核心价值观中指出：“文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。”可见文明礼仪的重要性。
礼仪是中华民族的传统美德，源远流长。长期以来，它一直被视为衡量人们生活的道德标准之一，也是反映国民素质的重要方面。
我校一年级的德育核心词是正是“明礼”。“明礼”就是指待人接物时言谈举止要讲文静礼貌。知书达礼是对学生行为规范的最基本要求。
因为文明礼貌不仅是一个国家社会和民族素质的反映，也是一个民族社会发展和道德进步的标志，是公民在公共场合应当遵守的最基础的道德准则。
根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，开展“知礼、懂礼、行礼”活动，是全面提高学生德育工作的重要举措。
【活动目的】
1掌握基本身体姿势和常见礼仪的标准要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊重父母、尊重老师、尊重同学的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。
2能够规范和调整自己的行为，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；积极参与集体生活，自觉遵守社会秩序，维护社会公德，自觉保护环境。
3、能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。
【活动对象】
一（7）班学生。
【时间安排】
2015年4月。
【活动过程】
1、第一阶段：学习文明礼仪
1通过课堂教学，使学生充分了解文明礼仪知识；
2、明确《小学生日常行为规范》要求；
3、学习一年级繁星课程“明礼”内容。
2、第二阶段：实践文明礼仪
1、“文明在我口中”（ 1.“请”字当头，“谢”不离口，“您好”挂嘴边。2.诚实守信，不要说谎。 如有任何错误，请立即道歉。)要从文明用语入手，正确称呼，不骂人，不粗俗；
2、“文明在我手中”（1.课前预习做标记，上课不做小动作，不懂就问**竟，读写做到“三个一”。2.
好吃的东西长辈先尝，能做的家务主动去做。三。早晚刷牙，每周洗澡，每天锻炼。
)保持清洁，爱护公狗，节约用水、用电；
3、“文明在我脚下”（ 1.垃圾不乱扔，走路靠右行，过马路走斑马线，红灯停，绿灯行。2.
晚上准时睡觉，早上准时起床。上学不要迟到。别出去。放学后安全回家。)从文明步行、文明骑行、文明游园等方面入手；
4、“文明在我心中”（ 1.自己的事情自己做，不给别人添麻烦。)：从感恩之心，孝顺父母，善待他人。
三、第三阶段：展示文明礼仪
1、文明礼仪小故事讲演比赛；
2、文明礼仪知识竞赛；
三。《文明礼仪》主题小报的设计与展示；
4、通过“文明礼仪”小比赛，评选“文明礼仪小卫士”。
四、第四阶段：宣传文明礼仪
提出文明礼仪的建议，并在全班进行。
2015.4杨俪萍