鱼池方案(精华3篇)

2023-09-17 12:56:49 鱼池方案

  如果你想要更深入地了解"鱼池方案",以下是为你准备的相关资料。在工作中开展某些项目时,做好提前准备是必要的。写工作方案时需要运用专业知识进行研究和解析,很多人都觉得这是一个令人头痛的问题。如果你阅读了一篇好文章,不妨分享给你的朋友,让大家都能从中受益!

鱼池方案【篇1】

  “雷锋出差一千里,好事做了一火车”,雷锋以实际行动,实现着他全心全意为人民服务的人生价值,体现着他特有的人格魅力,1963年3月5日,毛泽东同志向全国人民发出“向雷锋同志学习”的号召,雷锋精神成为我们民族的瑰宝,它激励和鼓舞着亿万炎黄子孙为建设伟大祖国而辛勤工作。 为了进一步引导和激励我校学生弘扬雷锋精神,增强学生社会责任感和使命感,培养学生助人为乐的良好品质,推进我校精神文明建设。学校将开展向雷锋学习的宣传教育活动。

  (1) 时间:3月16日-3月27日

  (二)总体要求:

  全校每个中队都要在学雷锋活动中行动起来,积极学习雷锋精神,开展各种学雷锋活动,力求做到全校范围内地面无痰迹,校园无纸屑,桌面无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求,从身边的小事做起,争取向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;力争把礼貌带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人。

  (三)活动过程:

  1、3月16日各“ 弘扬雷锋精神,争做文明学生”主题队会,号召学生了解雷锋事迹,学习雷锋精神,教育学生从自身行为规范做起,勤俭节约,举止文明,穿戴整洁,讲普通话,心中有他人,争做雷锋式的好少年。

  2、学校少先队下发“向雷锋学习,争当文明礼仪小标兵”——学雷锋活动倡议书。

  3、各班级实现实现“四个一”工程:读一本雷锋的书、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、写一篇记录自己学雷锋活动的日记。

  4教学生从小事做起,从身边做起,在课堂上开展一组活动。

  5、在队员中开展“一言一行见公德”的道德实践活动,倡导同学们学习雷锋,做新时期的“活雷锋”,结合“小学生行为规范”、“小学生守则”加强学生的常规教育,培养全体队员做习惯良好、文明守纪、关心帮助他人、遵守道德规范的合格小主人。在活动中每天努力做一件好事。

鱼池方案【篇2】

  古诗文内涵丰富,意境崇高,语言简洁,琅琅上口,传承着祖国文化。学习、诵读古诗文,不仅让民族精神的血液在一代一代人身上流淌,而且还积淀学生的文化素养,丰富学生的语言功底,为培育学生的人文情怀奠定坚实的民族文化基础。

  为了更好的落实教研室读书计划,规范和完善古诗文诵读活动,特制定本实施方案。 1、目标、任务和时间:通过健全制度,将诵读古诗文作为校本课程中“读书活动”的一部分,按照课程的要求,实施活动计划,确保古诗文诵读活动的全班化、经常化、规范化。

  每周一、三、五早上上课前十分钟是朗诵古诗词的时间。每周有两节语文课作为阅读和背诵的时间。每天背诵一首诗作为家庭作业的一部分,并写两遍。

  2、诵读内容:中国诗词大会李定广的《中华诗词名篇赏析》上下册。上下学期各从上册、下册中自由选取100首作为背诵内容,上不封顶。

  3、实施办法和措施

  (1)立足课堂 a、语文课上要高质量的组织好古诗文教学,让学生在课堂上充分感受古诗文的情、景、美,使之能读懂古诗文,爱读古诗文,养成诵读古诗文的习惯。b、 在语文课上,我们应该教学生学习古诗词的方法和阅读古诗文的要领。(2) 以丰富多彩的活动促进古诗词阅读的深化。

  a、 开展亲子阅读活动,每学期组织一次亲子阅读竞赛。 b、开展班级“优秀诗文朗诵会” 、 “诵读小小擂台赛” 、 “知识大考场” 、 “读诗小能手”等活动。 c、建立学生的阅读档案,积累好一系列过程性资料(如学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录**、及时总结做法等等) 。

  d、 该班每年举办两次古诗词阅读活动。在夏季,以表演的形式来检查背诵的情况;冬季结合庆元旦,以“知识大考场”的形式检查各班诵读的情况。

  2018年9月

  鱼池小学古诗词阅读系统

  为保证我校古诗词阅读活动规范、有序、持久、深入开展,结合我班实际,制定本制度。

  一、教师

  1特殊时间,保证学生每天背诵古诗词10分钟。

  2注意培养学生良好的阅读习惯,保证学生的阅读进度。

  3、针对学生实际,对学生的诵读给予适当的点拨、指导,坚持 “不求甚解,但求熟背”,重点在帮助学生读准字音。

  4、引导学生形成诵读积累习惯,指导学生认真填写古诗文诵读 “成长记录卡”。

  5仔细检查学生的阅读情况,并根据****。

  二、学生

  1、专时专用,每天认真诵读古诗文 10 分钟。

  2、 逐步形成良好的诵读和积累习惯, 能自觉填写古诗文诵读“成长记录卡”。

  三。根据老师的要求,在规定的时间内完成阅读任务,并主动向考官汇报情况。

  4节假日期间,他们可以自觉、独立地完成古诗词阅读作业。

  5认识到读古诗词的好处并享受它。

  三、评价方法、标准及奖励制度

  1、实行“每篇一章”制度:学生每背会的一篇诗文给予一枚印章作为奖励。

  2、实行考级制度。学生每次背诵10首曲子是第一级,没有最高水平。

  3、能按进度完成诵读任务的学生,被评为校级“诵读小标兵”, 每月评选一次;在按进度完成诵读任务的基础上,每学期期末提前完成背诵200首的,被评为校级“诵读小博士”,每学期评选一次。

  2018年9月

鱼池方案【篇3】

  鱼池镇小学

  特色班级创建活动方案

  为了丰富校园精神文化,提升校园文化品位,在学校工作新理念的指导下,结合各班实际,从学生的兴趣爱好需求出发,开展班级特色创建活动。

  一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书,它能潜移默化的对学生进行神秘的熏陶,塑造具有极大的美育功能。它是一种无形的约束力,使学生自觉地约束自己的言行,使学生与环境保持和谐一致,使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟,产生蓬勃向上的力量。鉴于这种认识,我校开展班级“班班创特色班班有特色”的创建特色班级的活动。

  希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力得到锻炼,更重要的是希望通过特色班级的创建,提升校园文化的品位。

  一、 指导思想

  以《新课程标准》为指导,以特色班级创建为载体,以学生特长培育为抓手,以创建特色班级为引领,进一步提升班级管理的文化品位,建设优良班集体:充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展,激发学生的创造力和团队协作意识,增强集体荣誉感,提升学校素质教育管理内涵,树立良好的班风、学风、校风,以人为本,弘扬个性发展。

  二、工作目标

  通过积极引导班级特色创建活动要求人人都参与、班班有特色,力求通过一个月的建设,更大程度的发掘学生各方面的潜能,促进他们综合素质的提高,从而提高我校的办学品位和管理水平。

  三、创建内容

  选取一个特色主题,可以从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定,创建目标和内容,形成创建主题。如:

  1、行为规范特色班:仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班……

  2.学习和才艺特别班:特别表演班,阅读和写作班,钢琴,国际象棋,书画班,球类专业班和健身班

  三。班级文化特色班:温馨课堂、特色课堂、学术课堂、特色课堂

  四、活动时间

  2016年11月17日,学校制定活动计划,召开动员大会,部署相关工作。

  2016年11月18日至2016年12月4日,该班进行了宣传启动,并进行了具体实施阶段

  从2016年12月5日到2016年12月9日,学校组织了评估

  每节课都要根据实际情况,明确目标,制定切实可行的方案,具体有效地组织实施。通过成果展示,进行组织汇报。

  六、考核方法:

  学校成立领导小组

  组长:汪玉锋校长

  副组长:黎锋利

  组员:马培安金华秦小蓉向华兰代江林冉建清

  领导小组下设办公室,冉建清任办公室主任,具体负责特色班级活动方案考核等具体事项。

  学校领导小组根据每各班级的活动情况,作出公正、公正、合理的评价,并在优秀先进班年终评班中开展活动。

  鱼池镇小学校教导处

  二〇一六年十一月十日

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  如果你想要更深入地了解"鱼池方案",以下是为你准备的相关资料。在工作中开展某些项目时,做好提前准备是必要的。写工作方案时需要运用专业知识进行研究和解析,很多人都觉得这是一个令人头痛的问题。如果你阅读了一篇好文章,不妨分享给你的朋友,让大家都能从中受益!

鱼池方案【篇1】

  “雷锋出差一千里,好事做了一火车”,雷锋以实际行动,实现着他全心全意为人民服务的人生价值,体现着他特有的人格魅力,1963年3月5日,毛泽东同志向全国人民发出“向雷锋同志学习”的号召,雷锋精神成为我们民族的瑰宝,它激励和鼓舞着亿万炎黄子孙为建设伟大祖国而辛勤工作。 为了进一步引导和激励我校学生弘扬雷锋精神,增强学生社会责任感和使命感,培养学生助人为乐的良好品质,推进我校精神文明建设。学校将开展向雷锋学习的宣传教育活动。

  (1) 时间:3月16日-3月27日

  (二)总体要求:

  全校每个中队都要在学雷锋活动中行动起来,积极学习雷锋精神,开展各种学雷锋活动,力求做到全校范围内地面无痰迹,校园无纸屑,桌面无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求,从身边的小事做起,争取向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;力争把礼貌带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人。

  (三)活动过程:

  1、3月16日各“ 弘扬雷锋精神,争做文明学生”主题队会,号召学生了解雷锋事迹,学习雷锋精神,教育学生从自身行为规范做起,勤俭节约,举止文明,穿戴整洁,讲普通话,心中有他人,争做雷锋式的好少年。

  2、学校少先队下发“向雷锋学习,争当文明礼仪小标兵”——学雷锋活动倡议书。

  3、各班级实现实现“四个一”工程:读一本雷锋的书、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、写一篇记录自己学雷锋活动的日记。

  4教学生从小事做起,从身边做起,在课堂上开展一组活动。

  5、在队员中开展“一言一行见公德”的道德实践活动,倡导同学们学习雷锋,做新时期的“活雷锋”,结合“小学生行为规范”、“小学生守则”加强学生的常规教育,培养全体队员做习惯良好、文明守纪、关心帮助他人、遵守道德规范的合格小主人。在活动中每天努力做一件好事。

鱼池方案【篇2】

  古诗文内涵丰富,意境崇高,语言简洁,琅琅上口,传承着祖国文化。学习、诵读古诗文,不仅让民族精神的血液在一代一代人身上流淌,而且还积淀学生的文化素养,丰富学生的语言功底,为培育学生的人文情怀奠定坚实的民族文化基础。

  为了更好的落实教研室读书计划,规范和完善古诗文诵读活动,特制定本实施方案。 1、目标、任务和时间:通过健全制度,将诵读古诗文作为校本课程中“读书活动”的一部分,按照课程的要求,实施活动计划,确保古诗文诵读活动的全班化、经常化、规范化。

  每周一、三、五早上上课前十分钟是朗诵古诗词的时间。每周有两节语文课作为阅读和背诵的时间。每天背诵一首诗作为家庭作业的一部分,并写两遍。

  2、诵读内容:中国诗词大会李定广的《中华诗词名篇赏析》上下册。上下学期各从上册、下册中自由选取100首作为背诵内容,上不封顶。

  3、实施办法和措施

  (1)立足课堂 a、语文课上要高质量的组织好古诗文教学,让学生在课堂上充分感受古诗文的情、景、美,使之能读懂古诗文,爱读古诗文,养成诵读古诗文的习惯。b、 在语文课上,我们应该教学生学习古诗词的方法和阅读古诗文的要领。(2) 以丰富多彩的活动促进古诗词阅读的深化。

  a、 开展亲子阅读活动,每学期组织一次亲子阅读竞赛。 b、开展班级“优秀诗文朗诵会” 、 “诵读小小擂台赛” 、 “知识大考场” 、 “读诗小能手”等活动。 c、建立学生的阅读档案,积累好一系列过程性资料(如学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录**、及时总结做法等等) 。

  d、 该班每年举办两次古诗词阅读活动。在夏季,以表演的形式来检查背诵的情况;冬季结合庆元旦,以“知识大考场”的形式检查各班诵读的情况。

  2018年9月

  鱼池小学古诗词阅读系统

  为保证我校古诗词阅读活动规范、有序、持久、深入开展,结合我班实际,制定本制度。

  一、教师

  1特殊时间,保证学生每天背诵古诗词10分钟。

  2注意培养学生良好的阅读习惯,保证学生的阅读进度。

  3、针对学生实际,对学生的诵读给予适当的点拨、指导,坚持 “不求甚解,但求熟背”,重点在帮助学生读准字音。

  4、引导学生形成诵读积累习惯,指导学生认真填写古诗文诵读 “成长记录卡”。

  5仔细检查学生的阅读情况,并根据****。

  二、学生

  1、专时专用,每天认真诵读古诗文 10 分钟。

  2、 逐步形成良好的诵读和积累习惯, 能自觉填写古诗文诵读“成长记录卡”。

  三。根据老师的要求,在规定的时间内完成阅读任务,并主动向考官汇报情况。

  4节假日期间,他们可以自觉、独立地完成古诗词阅读作业。

  5认识到读古诗词的好处并享受它。

  三、评价方法、标准及奖励制度

  1、实行“每篇一章”制度:学生每背会的一篇诗文给予一枚印章作为奖励。

  2、实行考级制度。学生每次背诵10首曲子是第一级,没有最高水平。

  3、能按进度完成诵读任务的学生,被评为校级“诵读小标兵”, 每月评选一次;在按进度完成诵读任务的基础上,每学期期末提前完成背诵200首的,被评为校级“诵读小博士”,每学期评选一次。

  2018年9月

鱼池方案【篇3】

  鱼池镇小学

  特色班级创建活动方案

  为了丰富校园精神文化,提升校园文化品位,在学校工作新理念的指导下,结合各班实际,从学生的兴趣爱好需求出发,开展班级特色创建活动。

  一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书,它能潜移默化的对学生进行神秘的熏陶,塑造具有极大的美育功能。它是一种无形的约束力,使学生自觉地约束自己的言行,使学生与环境保持和谐一致,使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟,产生蓬勃向上的力量。鉴于这种认识,我校开展班级“班班创特色班班有特色”的创建特色班级的活动。

  希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力得到锻炼,更重要的是希望通过特色班级的创建,提升校园文化的品位。

  一、 指导思想

  以《新课程标准》为指导,以特色班级创建为载体,以学生特长培育为抓手,以创建特色班级为引领,进一步提升班级管理的文化品位,建设优良班集体:充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展,激发学生的创造力和团队协作意识,增强集体荣誉感,提升学校素质教育管理内涵,树立良好的班风、学风、校风,以人为本,弘扬个性发展。

  二、工作目标

  通过积极引导班级特色创建活动要求人人都参与、班班有特色,力求通过一个月的建设,更大程度的发掘学生各方面的潜能,促进他们综合素质的提高,从而提高我校的办学品位和管理水平。

  三、创建内容

  选取一个特色主题,可以从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定,创建目标和内容,形成创建主题。如:

  1、行为规范特色班:仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班……

  2.学习和才艺特别班:特别表演班,阅读和写作班,钢琴,国际象棋,书画班,球类专业班和健身班

  三。班级文化特色班:温馨课堂、特色课堂、学术课堂、特色课堂

  四、活动时间

  2016年11月17日,学校制定活动计划,召开动员大会,部署相关工作。

  2016年11月18日至2016年12月4日,该班进行了宣传启动,并进行了具体实施阶段

  从2016年12月5日到2016年12月9日,学校组织了评估

  每节课都要根据实际情况,明确目标,制定切实可行的方案,具体有效地组织实施。通过成果展示,进行组织汇报。

  六、考核方法:

  学校成立领导小组

  组长:汪玉锋校长

  副组长:黎锋利

  组员:马培安金华秦小蓉向华兰代江林冉建清

  领导小组下设办公室,冉建清任办公室主任,具体负责特色班级活动方案考核等具体事项。

  学校领导小组根据每各班级的活动情况,作出公正、公正、合理的评价,并在优秀先进班年终评班中开展活动。

  鱼池镇小学校教导处

  二〇一六年十一月十日

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