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管理实践分享活动总结 篇1
进入21世纪，社会主义市场经济体制的确立和世界科技革命的浪潮，给我国高等教育带来了巨大的冲击和挑战。高等教育要适应市场经济的需要，就必须加强学生的实际运用能力的培养，同时随着网络技术的普及与应用,如何在现代远程教育技术环境下构建新型教学模式即是摆在每个高等教育工作者面前的一个难题。
教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的主要目的是“为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的适应地方和基层需要的应用性的高等专门人才”，基于“应用性人才”培养目标，试点项目十分强调实践性教学环节的研究与探索。教育管理是实践性非常强的一门学科，教育管理能力的培养是教育管理专业的重要培养目标，我校教育管理专业在实践性教学环节方面进行了有效研究与探索，由于教学设计系统周密、教学目标明确、教学组织认真、教学监控得当，实践性教学活动取得了良好效果。
一、实践性教学环节的总体设计
实践性教学环节是远程开放教育试点专业整个教学活动中的重要组成部分，要真正实现应用能力的培养目标，必须对实践性教学环节进行精心设计和认真组织实施。其中教学设计是实施教学活动的第一步，我们首先对实践性教学环节进行了全面系统的设计，它包括实践性教学活动的指导思想与原则、教学活动种类、教学活动的总体与分项目标、教学策略的使用、教学评价方式等方面设计。由于试点项目下的人才培养模式与传统教育模式有着相当大的差异，因此我们在实践性教学环节设计上力争体现远程开放教育的特点。
根据**电大教学计划，教学实习包括集中实践环节和课程实践环节两部分。本文总结了专业学习中集中开展的社会实践活动。
（1） 集中社会实践活动的教学设计
集中社会实践一般是指学生在完成基本理论学习以后集中一段时间进行的实际操练，社会实践的目的，“**广播电视大学社会实践教学工作规范”规定为“加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能，为学生毕业后尽快适应实际工作打下基础。”远程开放教育学员由于**于实际部门并且在职，社会实践活动的教学设计和实施应该根据自身特点进行设计。
1社会实践活动的教学设计应贯彻以下原则：
首先，社会实践教学设计必须充分考虑开放教育学生的特点。开放教育的学员有较强的实践能力（包括社会活动能力和分析问题能力），并且由于他们在职读书，缺乏连续参与活动的时间，因此集中一段时间实习既无必要，也无可能。可行的操作方法是在教学计划中列出社会实践活动的类型，学生可以根据自己的特点选择几种实践活动。
其次，社会实践教学设计必须符合开放教育个性化、自主学习的特点。开放教育强调学生的个性化和自主学习，表现为课程选择和使用的自主性；他们在学习方法、学习进度、学习时间和地点等方面也有一定程度的自主性。社会实践的教学环节的设计也应当体现开放教育这一特点，即在教学计划中排列出集中实践性教学活动种类，由学员根据自身情况（包括知识背景、学习进度、学习时间和地点）进行选择。
第三，社会实践教学设计要充分利用现代远程教育技术。开放教育是现代远程教育技术环境下的一种教育模式。采用远程教育技术可以不受时间和空间的限制，满足学生的学习需求。
在社会实践教学设计中，应允许学生从直接参与、间接参与和虚拟参与三个层次参与实践活动。其中直接参与和间接参与都是现场参与，间接参与是指对实践活动的现场旁听和观摩，虚拟参与是更为间接的一种参与方式，指的是学员通过**现场活动的vcd光盘、上网**专题实况**节目等。
第四，社会实践教学设计要贯彻实事求是的原则。实施集中实践教学活动的理想状态是建立长期固定的实践基地，组织每届学生参加实践活动。
2、社会实践教学方案设计：
实践种类包括：教育法规咨询活动、教育管理业务研讨、教育管理热点追踪、教学观摩、专题讲座、社会调查、工作实践等。随着社会实践活动的展开和教学经验的总结，上述种类将不断扩大，我们提供的种类越多，学员可选择的余地就越大
实践方式包括直接实践和间接实践。
所谓直接实践，是指直接参加比较困难的指定活动。在开展教育法律咨询、教育管理业务洽谈、社会调查和工作实践中，应选择其中的两个；
所谓间接实践，是指现场观察和观察。它必须从以下教育管理热点活动、教学观察活动和专题讲座中选择，并且必须选择两个；
3、实践时间可安排在第
二、三、四学期；
4执业监督必须提交相应的执业报告和有关部门的证明。由学校组织的，由学校颁发证书；
5实践考核的结果分为及格和不及格。符合条件者为合格，得3学分。
为了方便学生开展实践活动，我们已经建立了法庭固定的实习基地（并准备建立多个实习基地）
（二）课程实践性环节教学设计
实践教学不仅体现在集中的实践环节，而且贯穿于整个教学过程。目前我们课程实践性环节集中体现在“工作实践教学法”及“实施‘走出去，请进来’”系列活动上。
1. “工作实践教学法”
由于教育管理专业学员绝大多数为在职教师，因此完全可以结合工作实际进行有效的实践活动，将专业知识应用于具体的教育教学管理实践过程中，切实提高教育教学管理能力。要求学生根据课程内容和工作实践，在第三学期提交实践总结。
2. 实施“请进来，走出去”活动
（1）邀请专家来校讲座
（2） 组织学生在专业基地开展有意义的活动。
（3） 学生开展学习小组活动，就自己的工作内容和实际遇到的问题进行交流。
二、实践性环节教学实践
（1） 集中实践环节的教学实践
为便于学员进行开展集中实践性活动，我们与金州区实验小学、大连一零九中学等签定了“实习基地协议”，要求每个专业基地每学期组织一次集中性实践活动。具体活动介绍：
1、教学观摩活动：
教学目的：加深理论认识，提高教育教学实践能力。
教学设计：
学员为教育管理专业的学生，按工作区域划分。
活动过程：上课、说课、评课
活动效果：
通过这样的实践活动，一方面加深了对所学知识的理解，另一方面也感受到了书本知识的局限性。
2、教育管理业务研讨会
教学目的：加强学生之间的交流，有利于今后的教育实践。
教学设计：
学生们就实践中遇到的问题进行了交流和讨论。
活动效果：本次活动效果良好。有的学员提出像这样的活动希望多组织，并且要求每次活动都参加。
管理实践分享活动总结 篇2
随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣。现如今，旅游业的发展越来越成熟，旅游业所需要的人才也越来越要求的是那些不仅在理论基础上能有所建树的人，而且要求这些已有理论基础的人才有必要的实际经验，懂得理论与实际的结合的人才，其中就包括了解景区的情况。作为13级旅游管理专业的学生，我已经在学校学习了一年的旅游相关知识，可是实际的景区情况是什么样的呢，它有什么样具体的优势，又存在什么样的问题，可以怎么样来解决，它的发展又将何去何从，我都不是很清楚。临近放假之前，我急需要一个机会把我所学的知识带到实践中去检验。很快，城乡发展学院的学长XX正好申请了一个实践项目，打电话问我有没有兴趣加入，我很幸运地成为了其中的一员。
司机开着车，在通往十渡景区的公路上狂奔着，坐在后排的我，适度摇下车窗，欣赏着一路上的美景，很快，我们进入了大山，这仿佛让我回到了我的高原老家，这里的山看起来很奇特，与老家那边的山很相似，看着奇特的大山，我似乎对这里的地名产生好奇，为什么十渡的一至五渡没有叫“渡”,而从六渡开始才叫“渡”呢？于是问了下司机，他解释道：“因为佛教的信徒要做到五戒（亦称五关）即不杀生，不偷盗，不邪淫，不妄语，不饮酒。只有过了这五关才能得以度化。（五渡叫西关上）六波罗蜜又称”六度“,”六到彼岸“,是佛教提出的从生死彼岸到达涅槃彼岸的六种途径。这六种途径是：布施，持戒，忍辱，精进，禅定，智慧，把有缘，应该得度的众生，统统度化了，众生度尽，方证菩提，自利利他。”十渡“是功圆果满的象征。”我听得糊里糊涂。一路上，感觉这里山清水秀，空气比热闹繁华的北京城新鲜多了，这里气候宜人，水质良好，由于拒马河穿境而过，空气相对湿度大，大气质量优良，植被的覆盖率很高，空气质量比繁华的北京城好多了。如此优秀的地方，肯定是一个游人修身养性的好地方。逃离喧嚣的大城市，来这样的地方，是一种释放压力的好选择。就因如此，河边沙滩沙滩面积不小，有很多摆摊设点供游客娱乐消遣的帐篷，一眼望过去，生意还不错，每家摊位都坐得满满的，不尽如此，河里穿着比基尼拿着救生圈在河里戏耍的人也不少，一个多小时后，我们到达指定地点六渡，司机很客气的把我们送到村里面后，我们开正式开始了本次实践。
和大叔了解了相关情况后，我们来到了热闹的河滩，这里人很多，河滩边的小摊点生意很火，整体望过去，环境还是不错，可是还是见了不少白色垃圾，像是新丢的（当然我不知道这些白色垃圾到天黑后会不会有人打扫），来这里的游客们玩得很尽兴，虽然这是一个休闲的好地方，但这些地方的多条路好像有一段时间没人管理了，路边的标识和栏杆看起来安装的并不牢固，多处出现道路裂痕。
在河滩转了一圈之后，看看表，已经下午十五点整了，时间宝贵，我们立即再次返回六渡村里，寻找村民填问卷，我们来到了一个农家院，和这里的主人寒暄了几句，他们都很支持我们的做法，于是xxx把问卷发到了他们手中，他们边填边和我们聊天，据他们说：开发旅游对村民们的影响不大，主要是国家的政策和自己的努力才使十渡景区经济快速发展起来，家里的土地大都被征用，有的用来种树即退耕还林了，有的用来建房再分配，农民们都不用种地就可以维持生存。然而景区的开发在带来有利的影响外，不理的影响也随之滋生，民风不够纯朴，部分被商业化，安全保障度受到威胁，而且最不利的影响就是贫富差距逐年拉大，有景区的和没景区的地域之间收入差距较明显，相对来说九渡和十渡就比其他地区富裕，有景区的地区人们主要靠开农家院和小旅馆赚取收入，没有景区的地区人们主要靠自己外出打工和国家的好政策了。而年轻人大多不在本地工作，村里年轻人和儿童都很少，大部分是留守老人，在六渡村，有大部分年老体弱的老人，还有的还着孙子，生活够艰辛的。半个小时过后，调查表陆续被填完，我俩收好问卷后，在农家院里买了两瓶水，高兴的离开了。
为了调查人群的丰富性，xxx特意给我几份问卷，让我去找人填，我于是拿着问卷去寻找路人，真好对面有一推着自行车的大姐，我跑过去给她打了声招呼：大姐，你好，我们是大学生，下来做实践调查的，您有时间吗，帮我们填一张调查问卷吧。很遗憾的是那大姐摇了摇头，推着自行车离开了我的视野，我于是有了一种很失败的感受，这时xxx说：“发调查问卷要找准对象，不要找看起来就有点忙的那种人”.我似乎明白了，有增长了点见识。
几个回合转下来，时间过得很快，看看表，已经十六点整了，我俩赶紧收拾好东西，去公交站等车，可是等了半个小时还是没有公交车，这时排队的人越来越多，再等下去情况不妙，于是有两个游客叫上我俩一起拼了一辆黑的，上车之前我把喝完水的瓶子丢在了路边，可上黑的后，xxx却把它剪了上来……司机开着车在通往张坊的路上狂奔着，我于是在欣赏一路如此漂亮的风景的同时，也不由地对此次实践的收获感到骄傲。
到XX公交站后，发现聚集在那里等公交的人真的很多，xxx让我先回学校，他把剩下的问卷带回老家给熟人填写，于是送我上公交后才离开。车站工作人员还算仁慈，发了一班公交车，一站到六里桥，中途不停，我好不容易才挤上了公交车，很幸运的找了一个座位，就这样，这次实践调查活动结束。
经过一天的十渡景区社会实践调查，了解到的问题不少，先把旅游的发展伴随的不利影响总结如下：
一、十渡景区的开发给村民们带来了可观的收入，但是政府的开发力度不够均衡，富裕地区集中在九渡和十渡，接近张坊的地区还是很穷。
二、景区的公路通达性很好，公交车也不少，但是公交车到站的时间差较长，容易耽误有急事的游客的时间，同时大量黑的的存在而且车速又很快，收费高，造成了很大的安全隐患。
三、景区设施安全隐患较多，游客乱任垃圾的情况较多，伴随游客量的增长对这里的民风民俗也有一定的影响。
四、每个村都有一定数量的留守老人和留守儿童。
一天的十渡时间调查活动很快就结束了，在被选为调查地的六渡村，我们感受到了村民们的热情以及对我们大学生来到这里调查实践的支持，他们淳朴的真挚情谊令我难忘，我发自内心的为六渡村的村民们在吸纳国家好政策的同时经过自己的辛勤劳动而使自己过上幸福的生活感到高兴。真心希望政府能够为他们解决旅游发展带来的一些不利影响，在带来收入的同时尽力保护这快在北京最稀缺最宝贵的休闲圣地。
这次实践，是我到北京上学以来，真正的第一次去到农村，去到最基层，了解基层人民，体会到了农民们的质朴与热情，也让我享受了这里独特风景的美，再一次检验了我所学的旅游知识，当然在实践过程中，还是出现了很多不足，但是我相信有不足发现了就是好事，会在下一次更加完美。实践虽然结束了，但是我相信以后实践的机会还有很多，接下来就是我应该好好学习，利用课余时间多看看相关知识，提升自己的综合素质，期待在下一次的社会实践机会中做得更加完美！
XXX个人实践总结日志
xx年8月24日星期日
管理实践分享活动总结 篇3
健康管理实践活动总结
随着社会的不断进步和生活水平的提高，人们越来越关注健康问题。同时，新时代背景下健康中国战略的提出，更是引领着健康风尚。
为了响应国家健康政策，实施以疾病预防为核心的健康管理，维护员工身心健康，公司于近期开展了健康管理实践活动。在这次活动中，我们全面展开了健康教育、健康检查、健康促进和疾病防控等方面的工作，让参与者更深入地了解了健康管理的重要性，增强了健康意识。
首先，我们开展了一系列的健康教育活动。在课程内容上，我们不仅从常见疾病的预防、诊疗方案，到饮食、运动、睡眠等方面进行系统而详尽的讲解和指导，还邀请了健康专家为我们进行授课，分享了健康管理上的最新解决方案。
同时，我们还开通了企业微信公众号，每日为员工推送健康小知识、饮食健康提示等内容，让员工更加容易地养成健康的生活习惯。
其次，我们对参与者开展了全面的身体检查。这包括了身高体重、血压、血糖、心肺功能等各项指标的测量和记录。针对发现的健康问题，我们做了具体的解释和建议，并建立了档案，及时跟踪健康状况，让员工对自己的健康状况有更清晰的了解。
此外，我们还组织了群众性体育活动。这不仅可以增强员工的身体素质，还可以激发员工的运动热情，让他们养成运动习惯。我们在公司的体育馆和户外场地组织了多项运动，包括篮球、足球、羽毛球等，每周固定时间，参与者可以自由选择。
最后，我们定期召开健康管理座谈会，邀请活动参与者集体讨论健康问题，并提供相应的解决方案。这种相互交流、共同成长的模式，不仅增加了员工之间的交流，还提升了公司的凝聚力。
通过这次健康管理实践活动，我们取得了较为显著的成果。不仅让员工意识到健康的重要性，还让他们充分体验了健康管理的好处。我们将会一如既往地继续推进这种活动，为员工的健康保驾护航，实现让员工健康，让企业更加强大的目标。
管理实践分享活动总结 篇4
健康管理实践活动总结
健康管理实践活动是为了提高人们的健康水平和生活质量，使人们更能够合理地利用自身的资源，有效地改善自身的健康状况和生活方式。在过去的一段时间里，我参与了许多健康管理实践活动，这让我深刻认识到健康不仅是我们生存的基础，也是我们幸福的源泉。
首先，我参加了一次自我检测活动。通过对自身进行骨密度、血压、心率等方面的全面检测，我了解到自己的身体状况和存在的问题。例如，我发现我血压偏高，骨密度过低，这些都是我注意改善的问题。对于此类问题，我制定了个人的健康计划，采取一些生活方式的调整，如加强锻炼，改变饮食习惯等，从而最终取得预期的成效。
接着，我参与了一个定期体检计划。每半年一次的常规体检让我能够及时了解健康状况的变化，及时调整自己的生活方式和医疗方案，从而提高生活质量。对于一些慢性病，如糖尿病、高血压等，我也定期进行检测和治疗，以保持自身身体健康的状态。
此外，我还参与了一些健康培训和健康讲座。在这些活动中，我了解了一些有用的健康知识，如预防疾病的方法、饮食调理知识、体育锻炼的技巧等等。这让我对自身的健康有了更深刻的认识和更有计划的改善。
最后，我参与了社区义工活动。在这些活动中，我能够与其他志愿者和社区居民共同参与一些体育锻炼活动，如羽毛球、跑步、广场舞等，这不仅能够增强身体健康，而且还能够拓展社交圈子，从而增加生活的乐趣。
总的来说，通过一系列健康管理实践活动的参与，我深刻认识到健康是我们生存和幸福的基石。通过改变自身的生活方式、增加健康知识的了解，及时查检和治疗病症等方法，我们可以保持更好的身体健康状态，为未来的幸福生活保驾护航。
管理实践分享活动总结 篇5
今年这个寒假，我回到了离开4个月的家乡―吉林市，回来一直没事的我，感觉真的好无聊，不到该干点什么好，大学的生活真是无聊死了，可能对别的孩子来说上大学可算轻松了，我却一点感觉都没有，毕竟我是从中专考上来，本来中专生活就是很松的'，所以对大学的生活更是适应的。
这个假期说长也不算长，说短也不短，决定出去找点活干，出去了好几次，活到没找到，一天在外面吃饭家坐车就好多钱，嗨~钱没挣到手，天天花销到不小，人们常说像我们这么大的应该好找活，可算我咋没感觉恩!可能也是我是短期的都不愿意要，也是大过年的夜不好找活，后来在大福源找到了活，嘿嘿高兴啊。满怀着信心去应聘，经过了一番周折把我们一大帮同龄的都要了，说一个小时7.3元，薪资还不低。要到是要我们了，刚来就让我们干苦力，有的拖地，有的抬成箱的汽水，累了够呛干了2个点。我们问他这两个点算钱不，她告诉我们不开，刚来的都的为为我们人资干活，属于义务劳动。然后告诉我们回去吧!明天早班的上午11点上班，可算可以上班了，心中窃喜啊~
第二天干活，每天干活还得先开会，把我们安排各个该站的地方，就开始干活了，时值春节，潮湿人流量很大，工作异常辛苦，但我很庆幸自己能有这次难得的经历，让我学到了很多东西。
我还没有到超市上班之前，我们的科长就告诉我们：上班要多做事，少说话!话虽简单，但真正做起来就不简单了。俗话说：做坏人简单，做好人难啊!只要做一件坏事，在别人的眼里，这个人就是坏人!要想在别人眼里改变形象的话，就要做无数的好事，但还不一定能改变。
我生性活泼，开朗还好动，喜欢交朋友，在这交到不少的朋友，开心啊。那几天下班总是很晚的，有的时候9点下班。一忙就忙一天，有开心的时候也有闹心的时候，有的顾客特别通情达理，有的。。真的我都无法用语音来表达，恨那都是牙根直痒痒啊，真想脱着身衣服跟那位顾客干，最后还是决定我忍了。
情景一：其实每天都有那各路的顾客，过年的时候人多我跟我一个伙伴在一起干活推那个机动车，因为人多就碰到那个孩子了，这可到好那孩子他爸就乐意了，那孩子她爸骂我们，还说瞎啊，还整个我儿子是你能碰的吗?我真的说实话我真想干他，你以为你儿子是总体的儿子啊，是豆腐啊，一幢就碎了，我就差说你撞我下吧。真是气人啊!!!!
情景二：也是推机动车，因为快过年了，无论成次高的还是人品低都来逛超市，人多结账的人更多，为了给顾客带来便捷，我们的把不要的车在推出超市外面，车收集多了推着就费劲，有个老娘们，我们跟他说不好意思姐你让我们把车推出去，那老娘们说啥你知道吗?说那个我让你们过去了，就有别人插队了，你们从别地方走吧，说实话人真是老多了，大家你让我下，我让你一下，不就完事，一笑而过不好吗?偏的有各路的，说不行，这给我们气的，还好后面的那个老奶奶说，从这过吧!你们都是孩子，也不容易，你看看人家老奶奶多通情达理，说这话让人心里舒服。应届毕业生求职网
情景三：这是我亲眼看到的，我朋友帮收音的装袋，有个青年没买东西，我朋友说：请走未购物通道，那个青年把包拉锁一拉开，说你翻，你翻，要是有超市未结账的咋咋地的。。。
情景四：我朋友在那收音，他比我先去的，我没事了，就过去帮帮他，有个男的可能是喝多了，就骂收银员。。嗨谁家都有孩子至于吗?
管理实践分享活动总结 篇6
近日，在我们学校内举办了一场以“管理实践分享活动”为主题的分享会。来自不同专业的学生以及一些资深的企业领袖一起参加了此次活动，旨在分享自己的管理经验和实践心得，通过交流学习并互相借鉴，提高自身的管理能力。在这次活动中，我们获益匪浅，以下是我对此次活动的总结。
首先，在此次活动中，我们邀请了多位来自不同领域、不同层级的企业人士，分享他们自己在管理实践中的经历和收获。其中有创业者，有中高层管理者，也有人力资源专家等等。每个人都有自己的人生轨迹和经验汇总，与会者们也有着广泛的分享和交流，让我们很受启发。
比如，有一位来自某大型企业的人力资源总监，分享了自己在人才储备方面的经验。他讲到，一个企业在管理实践中，要注重人才的储备和选拔，这点非常的重要。而为了达到这个目标，需要建立科学的人才储备模式，即把人才储备当做与经营策略穿行的核心要素，寻求并培养让人日渐成熟的人才；在选拔过程中，要激发员工的工作能力和潜力，充分考察员工的思维方式和深度，把人才“揽”在企业门下，这样能够更好地促进企业的发展。
其次，本次活动还涉及到了管理实践中的团队建设。在这个环节，我们邀请了来自创业公司的CEO讲述了自己的管理实践。他谈到，专业化和团队合作是创业公司成长的关键，因而可以采取负责、自动、团队合作的管理模式来塑造防御型的管理方式，更可以实现企业和每个员工的共赢。因为这种模式能够让每个员工在工作上都得到挑战和成长，不断提升自己的技能和体验，并带领团队不断创新和发展。而这样的管理模式也为每个员工带来了找到并实现自我价值的平台，从而更有动力去打造优秀的企业。
最后，对于实践者来说，能够将所学与管理实践相结合，探索出一套适合自己的管理模式是至关重要的。因此，我们邀请了一位管理实践的老师，分享了他对于管理实践的看法和心得。在他的讲话中，讲到学院与管理实践相互作用，优秀的案例是可以产生非常强的国际化影响力，反过来，又可以为工商企业和政府机构提供关于如何在变革和复杂环境中化危为机的建议。他号召每个人，在学习的同时，要注重实践，在实践中发现问题，在总结中发掘经验，通过学而言，通过言而行，更好地发挥人生的价值。
经过参加本次活动，我了解到了不同层次、不同领域的管理实践都有许多共性与不同的地方，同时也深刻认识到在管理实践中，我们要学习与实践相结合，不断寻求适合自己的理论和实践，为更佳地发挥个人才能和服务国家和社会做出贡献。
管理实践分享活动总结 篇7
高职高专管理系暑期社会实践的个人总结
“为生命护跑”青少年安全自护自救知识宣讲和调研
一、前言“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会是一个大课堂，将来我们踏上社会将是人生的另一个起点，一个重新学习的起点。所以早点接触、认识并了解社会对我们是很有益处的。“凡事预则立，不预则废。
”毕竟上帝也只会眷顾那些有准备的人。
现在，暑假也如期而至。暑假参加学校组织的社会实践活动，是我们联系社会的重要途径。
为了培养学生的综合素质和能力，我们学校还成立了许多社会实践小组。我们管理部门的实践团队很荣幸接受宁波团市委的任务。我对这个暑假的社会实践充满信心。
本分队是以“发扬共青团员作用”为主题，以“向青少年宣传安全自护自救知识”为目的，并且聚集了一批热爱此次暑期社会活动并充满爱心的队员组成了这支队伍。
本次活动虽然只有短短的半个多月的时间，但我们同宁波市的不少社区合作进行安全自护自救知识的宣讲和调研，同时也参与了许多有意义的活动，受到了领导和群众的一致好评，也受到一些**的关注。同时，我们还与宁波市多个社区建立了合作友好关系。作为一名大学生，能发扬共青团员的作用，发挥当代大学生的价值，为宁波构建和谐文明城市尽自己应尽的一份力，是一件非常引以为豪的事情。
2、 实习前的准备我们的实习组接到了共青团宁波市委的任务，
第二天，我们去了宁波共青团市委，对这次社会实践活动进行了培训学习，接受了共青团市委的具体要求。
为了能提高活动的效率，也能更好、更顺利地完成这次社会实践活动，在出发前，队长召集队员们讨论了活动的安排情况，同时结合队员自身的特点，分配了各自的任务。具体的任务包括与社区领导接洽，对主要交通路线的查找，宣讲的准备等，在全队队员的努力下，前期的准备工作还算顺利，并且如期地完成了。为社区宣传研究活动的成功开展提供了必要的前提条件。
三、实践活动详情在接下来的半个多月中，我们实践团队在宁波市的十一个区三百多个社区中奔跑，在这些社区中，我们几乎都顺利地完成了宣讲和调研的活动。并受到社区领导、群众的支持，以及**的关注。在这期间，我们的活动有一些优点和缺点。
管理实践分享活动总结 篇8
河田中心学校综合实践活动总结
（2015-2016学年第二学期）
本学期，我校认真贯彻落实国家关于学校综合实践课程的有关精神，结合我校学生生活的实际，根据学生的年龄特征确定综合实践活动主题。目的在于让学生通过观察、调查、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自立能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。在这一学期的学习活动中，学生参与实践活动的热情一直很高，在浓厚的实践氛围中，教师们也体会到了综合实践活动的魅力所在。
一、提高参与的趣味性
轻松愉快的氛围是创造性思维的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到知识，发展能力。
因此，在综合实践活动的教研活动中，要集思广益，确保主题符合儿童的心理特点。在具体的操作过程中，教师设计了一系列的活动来激发学生的学习兴趣。
二、突出活动的综合性
在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展示中，我们还特别突出了“综合性”。活动地点有的在家里，例如“学做劳动工具”；有的在学校里，例如“学习民间文化——剪纸”；有的在社区里，例如“小蜜蜂在行动”、“环保小卫士”等活动。在活动形式上，幼儿主要采用调查和访谈、收集资料、体验劳动的艰辛。
在活动成果展示中，孩子们有的精心制作了贺卡 、有的仔细写了倡议书、有的动手制作精细的劳动工具、还有的进行了汇报演出。
三、重视活动的实效性
在调查、访谈和资料收集的过程中，教师给学生具体而详细的活动方法。我们精心安排活动，尽量引导学生用眼睛看一看，用嘴问问题，用脚走走，用心思考。这种活动效果更好。绝大部分学生能在实践活动中自主实践、自主发展，并且能在活动中自己发现问题，解决问题。
四、发挥学生的创造性
人的创造力应该体现在创造性活动中。在学习民间文化——剪纸的的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上网查询资料，最后让同学们学习，激发了学生的想象兴趣。同学们充分发挥了自己的想象能力，有的在实践日记中畅所欲言，有的用美丽的画笔把自己的劳动工具勾画出来，还有的试着做一做。
这一环节的目的是让学生通过多种感官交叉活动，通过“发展”途径进行“提高再造”的训练，使创造潜能得到发掘，创造性思维得到发展。同时，让他们了解民俗文化的魅力，更加热爱民俗文化，从而热爱家乡。
5、 加强日常管理促进实践活动深入开展
1、加强课堂教学
本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往应付、单调的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。
2、抓好阶段性反思
活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。教师根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思。
管理实践分享活动总结 篇9
作为一家专业的管理培训机构，我们一直致力于为广大企业、机构和个人提供最好的管理培训服务。为了更好地服务于客户，我们开展了一场名为“管理实践分享活动”的活动。本次活动旨在通过分享各行各业的实际管理经验，促进经验、思路和方法的交流与融合，推动管理实践水平的提升，为企业发展注入新动力。
本次活动得到了众多企业和个人的支持和参与。我们在筹备期间邀请了多位业内专家和成功企业家，定期举办多个主题分论坛，结合实际案例来分享管理心得、技巧和经验。此外，我们也邀请了一些知名媒体和行业内的名人共同见证本次活动。经过多方协调、精心组织和周密策划，本次活动得以圆满成功。
在活动现场，我们邀请了多位神秘嘉宾分享最新的管理经验，引爆了学员的热情。在主题分论坛中，我们邀请了多位成功企业家，他们分享了各自在企业管理中取得的实际成果和心得体会，从多个角度、多个维度、多个案例阐述了如何管理好企业，如何缔造一流的企业文化。领导力、团队管理、沟通技巧、创新管理等多个主题得到了深入探讨和交流，活动热烈、积极、有效。
除了分享交流，我们也为现场参与者准备了工作坊，参与者能够在此完成一些具体的学习任务，通过动手实际操作，加深对于管理方法和技巧的理解和掌握。此外，我们还组织了互动环节，现场参与者可以通过一些小游戏和竞赛来增强交流和互动。
此次活动取得了良好的口碑和效果。我们收到了很多学员及企业的反馈和感言，无不对活动的内容和组织赞不绝口，认为此次活动让他们受益匪浅，增强了他们在管理层面的自信和能力，更加实现了人际关系的融合和企业文化的传承。这也充分证明了我们专业化、全方位的培训服务，对于提升其企业和个人的管理素质和实践水平起到的巨大作用。
通过本次活动的成功举办，我们再次明确了我们的服务宗旨——为广大企业、机构和个人提供最好的管理培训服务，促进实践、创新、共赢，为社会的发展和进步做出贡献。我们相信，在今后的发展中，我们将有更广阔的舞台，有更大的机会去服务于社会，为客户创造更高的价值。