我们做任何事情都要有相对应的规划和格局安排，当计划做某项工作时。我们需要不断的精进我们的方案内容，制定方案时我们要注意阶段性目标的实施，我们该如何动笔去写自己的具体方案呢？我相信这份“合作的方案”会成为您的最佳选择，扩宽视野需要不断参考与研究欢迎大家阅读以下参考资料！
合作的方案 篇1
为促进西部教育事业发展，提高宁县四中教育教学质量，根据西部教育顾问委员会第八次会议精神，本着平等自愿，合作共赢，共同发展的原则，上海xx中学与xx结为友好学校。
以xx中学优化教育教学资源，转变宁县四中教师的教育教学理念，提高学校管理者的管理水平和教师的教育教学水平，提高学校教学质量，使xx四中成为初具一定办学特色，质量上乘、市县一流的示范性学校。
（一）管理研讨
1、建立干部定期研讨制度，针对教育教学与教育科研管理工作，开展双向交流与探讨。
2、加强各类计划、创建活动及实施过程的交流、学习，包括教育教学工作计划、师资培养计划、教研与科研工作计划及学校开展的各类活动的实施方案及管理策略。
3、加强双方教育信息传递，促进资源共享。
4、双方行政定期互访，深入研讨学校发展与管理中的热点、难点问题，xx帮助四中不断明晰学校发展思路和办学理念，引领学校创品牌、创特色，做大做强特色学科。
（二）科研指导
1、深入开展教育科研交流活动。针对四中教学现状，xx每期两次派出专家来校为教师作报告，向教师宣讲新课改先进理念，使全体教师对新课改方案，新课程标准有较全面的了解，转变教师的教育理念和人才观，提升教师能力。
2、培养教师科研意识。奉中凭借教科研优势，帮助四中教师形成课题意识，指导教师撰写课题方案、课例、案例，进行教科研普及。
3、双方在条件成熟时立项共研课题，通过合作研究，全力提升四中教师科研素质。
（三）师资培训
1、在不影响双方正常教育教学秩序的情况下，建立师资培训常规制度，大力开展教师岗位培训工作。
2、对青年教师的培训从备课、上课、说课、评课、作业设计、课改理念学习等进行专门指导，并在一定时间段内作出整体评价，提出进一步改正的内容和策略。
3、对骨干教师的培训采取去xx挂职、听课、上课相互交流等形式，促进骨干教师成长。
4、xx定期派出专家来校听课、评课、诊断，若条件许可，xx可委派退休教师常驻四中，参与学校全程管理，对学校教师进行全方位指导。
5、双方围绕课改进行对话，联合开展课改成果展示活动。
6、广泛开展教师继续教育合作，建立师资培训资源共享，形成良好师德修养。
7、深入开展班主任、年级组、教研组等岗位的交流与合作。
8、双方各自重大教科研活动均应通知对方派人参加或者共同承担，以促进双方师资能力共同提高。
（四）素质培养
1、双方负责向对方提供各类素质教育方案，交流管理办法。
2、双方负责向对方提供各类素质教育观摩机会及设计方案。
3、每期召开一次素质培养研讨会。
（五）师生互动
1、双方定期安排教师、学生到对方学校参观访问，开展联谊活动，进行励志教育。
2、视条件许可，四中每期安排5—10名学生到xx跟班随读，享受xx学生同等评优待遇。
3、建立“手拉手，共成长”活动制度。在条件成熟时双方联合举办夏令营、冬令营等第二课堂活动，组织开展两校学生之间学习、生活交流体验活动。
4、开展“扶贫助学献爱心”等结对帮扶活动。
5、双方师生在活动期间必须服从所在地学校管理，遵守所在地学校纪律。
（六）资源共享
1、双方可相互提供教学质量管理资料，尤其是对口学科、班级等提高教学质量的教育资源。
2、xx选派技术人员协助四中进行信息平台建设并协助培训信息技术******，双方有价值的学习材料、教学设计、复习资料、检测试题等无保留的向对方提供。
3、xx利用现有的资源开发技术指导四中进行校本课题等资源的开发工作。
1、建立交流工作评估机制，加强管理，督促双方相关部门人员落实各项工作。
2、成立两校合作交流领导小组，设立办公室，专人负责，每月末进行评估，以推动合作工作扎实、有序进行。
1、本方案内容接受双方教育主管部门的管理和约束。
2、未尽事宜，双方本着平等、互惠原则协商解决并切实贯彻。
合作的方案 篇2
一、学校简介
__师范学院坐落在广西壮族自治区__市，创建于1945年取名_____立郁林师范学校，1952年改名__师范，是桂东南地区唯一的一所本科院校。
学校设有17个二级学院，学科涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等x大学科门类，有x个普通本科专业，25个高职(专科)专业。学校面向全国x个省(市、自治区)及东南亚国家招生，现有全日制普通本专科生(含留学生)x人，成高生近x人。__年，在国家教育部本科教学工作水平评估中获得良好成绩。__年，成为广西__-20__年新增硕士学位授予点的立项建设单位。
院系概况
学校设有法商学院、政史学院、文学与传媒学院、外国语学院、数学与信息科学学院、计算机科学与工程学院、物理科学与工程技术学院、电子与通信工程学院、化学与材料学院、音乐舞蹈学院、生命科学与技术学院、体育学院、教育科学学院、美术与设计学院、国际教育学院、继续教育学院、职业技术学院，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等10大学科门类。现有自治区重点建设实验室1个，自治区重点建设研究基地1个，自治区重点建设专业2个，自治区精品课程1门。
二、学院简介
化学与材料学院拥有一支学历层次较高、教学经验丰富的师资队伍，设化学、材料化学、应用化学、化学工程与工艺四个专业，分无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四个教研室，学生共计x人。
学院共有就业创业发展中心、科创中心、宿舍管理委员会、文明礼仪团、文工团、医疗服务团、青协、学生会等x个学生团体委员会，
合作的方案 篇3
一、“蓝海”系列活动简介
“蓝海”系列活动，包括“蓝海沙龙”和“蓝海论坛”，是由海南省管理现代化研究会（以下简称省研究会）等单位主办，由《科园月刊》杂志社、海南省电子商务协会等单位长期合作并具体承办，针对海南省中小企业面临的问题进行**和交流的平台。
根据岛内外的热门话题，“蓝海沙龙”邀请海南省境内企业界、学术界、教育界等有影响力的人士作为嘉宾，就相关问题抛砖引玉，通过参与者的积极互动，提出解决问题的一致建议。该活动每期结束后形成一个建议集，年终形成一个建议报告，呈报给相关部门。“蓝海沙龙”活动在主办方的认真组织下已成功举办二十八期，每期人数100人左右，已经在海南省境内，尤其是中小企业界产生了积极的影响。
为了更好的为中小企业服务，“蓝海沙龙”推出了其升级版——“蓝海论坛”。应活动参与者的强烈要求，第一届“蓝海论坛”于今年8月份成功举办。论坛主要是邀请2-3位企业家、学者作为主讲嘉宾，针对海南当前的经济情况和企业发展状况进行分析，得出一般的评估性结论供与会者参考，参与人数一般在250人左右，最终形成政策性建议报省工信厅、省商务厅、省***等部门。
拟举办的“蓝海”系列活动，议题主要围绕中小企业经营管理、融资、诊断咨询等问题，邀请相关领域专家学者、企业管理层参与。每月举办一期的“沙龙活动”，拟每年在海口举办7期,在地方市县（三亚、琼海、儋州等企业比较集中地区）举办5期，每期组织参与人数150人左右；拟每年在海口市和三亚市举办两次“论坛活动”，参与人数250人左右。
二、出资合作单位义务和权利
出资合作单位只负责出资，根据出资额的多少，决定合作类型，具体组织实施由省研究会负责，出资方具有监督检查权。
1、出资合作单位每年出资6万元，成为“蓝海”系列活动的金牌合作方
（1） 当场，**合伙人享有下列权利
每期“蓝海沙龙”背景屏风的主办位置显示贵单位名称；邀请贵单位人员出席每期“蓝海”系列活动；邀请贵单位领导在“蓝海论坛”上致辞；主持人在每期“沙龙活动”前介绍贵单位；贵单位可在“蓝海”系列活动开始前十分钟**贵单位相关宣传片；贵单位可在“沙龙活动”入口处设立业务咨询点；贵单位可以根据当前实际情况，结合自身开展的业务，组织两次相关议题的“沙龙活动”；贵单位可在“沙龙活动”结束前后发放宣传活页。
（2） 在活动之外，**合伙人享有以下权利
《科园月刊》免费为贵单位做两期业务宣传推广；省研究会**和省电子商务**为贵公司提供为期一年的免费商务推广；贵公司优先享有省研究会的业务推荐权；贵公司有4个免费名额参加省研究会组织的公文写作培训；每年形成上报的《建议报告》中提及贵单位服务我省中小企业的善举。
2、出资合作单位每年出资4万元，成为“蓝海”系列活动的银牌合作方
（1）活动现场，银牌合作方享有以下权利
每期“蓝海沙龙”背景屏风的主办位置显示贵单位名称；邀请贵单位人员出席每期“蓝海”系列活动；邀请贵单位领导在“蓝海论坛”上致辞；主持人在每期“沙龙活动”前介绍贵单位；贵单位可在“沙龙活动”入口处设立业务咨询点；贵单位可以根据当前实际情况，结合自身开展的业务，组织一次相关议题的“沙龙活动”；贵单位可在“沙龙活动”结束前后发放宣传活页。
（2） 活动外，银牌合伙人享有以下权利
《科园月刊》免费为贵单位做一期业务宣传推广；省研究会**和省电子商务**为贵公司提供为期一年的免费商务推广；贵公司优先享有省研究会的业务推荐权；贵公司有2个免费名额参加省研究会组织的公文写作培训；每年形成上报的《建议报告》中提及贵单位服务我省中小企业的善举。
3、出资合作单位每年出资2万元，成为“蓝海”系列活动的铜牌合作方
（1） 在活动现场，铜牌搭档享有以下权利
每期“蓝海沙龙”背景屏风的协办位置显示贵单位名称；邀请贵单位人员出席每期“蓝海”系列活动；主持人在每期“沙龙活动”前介绍贵单位；贵单位可在“沙龙活动”入口处设立业务咨询点；贵单位可以根据当前实际情况，结合自身开展的业务，组织一次相关议题的“沙龙活动”；贵单位可在“沙龙活动”结束前后发放宣传活页。
（2） 除此之外，铜牌搭档享有以下权利
省研究会**和省电子商务**为贵公司提供为期一年的免费商务推广；贵公司优先享有省研究会的业务推荐权；每年形成上报的《建议报告》中提及贵单位服务我省中小企业的善举。
三、出资合作单位收益分析
1、进一步扩大贵单位的影响力
出席“蓝海”系列活动的嘉宾，均有一定的社会影响力，他们权威的引导更容易使参与的企业管理层信服，便于贵单位开展相关业务；每年有12届，便于贵公司根据自身发展需要调整经营策略；《科园月刊》杂志是面对全国发行的刊物，能有效提高贵单位岛外宣传力度；省电子商务协会拥有一定数量的忠实会员单位，通过协会的指导，提高贵单位的影响力。
2进一步加强贵公司与潜在客户的沟通
“蓝海”系列活动中，优先考虑邀请贵单位领导作为嘉宾参与活动；贵单位可在入口处设立业务咨询点，因参与者多是企业中高层管理者，直接与潜在客户群沟通能有效的减少沟通障碍，提高业务效率；贵单位可根据业务发展需要，借助“蓝海”系列活动的影响力，自行选题，每年自行举办1-2次“沙龙活动”。
三。进一步突出贵公司的社会责任
“蓝海”系列活动，每年将形成建议报告，报送给省工信厅、省商务厅、省***等**部门，在建议报告中将着重提及贵单位对此次系列活动的大力支持，使相关部门了解贵单位服务中小企业的具体活动，充分显示贵单位社会责任感，增强贵单位在**层级的影响力；
四、“蓝海”系列活动优势：
1、突出的组织优势
“蓝海”系列活动的主办方——省管理现代化研究会，成立于1992年，是海南省最早的行业协会之一，长期以来，专门为企业提供战略咨询，多次受邀主持或参加**相关课题研究，拥有完备的专家资源库和相关行业信息；其中“沙龙活动”已成功举办28期，组织人员拥有丰富的组织经验；《科园月刊》杂志社、省电子商务协会等长期合作方，拥有固定的受众群体和忠实的会员单位，能有效的保证每次活动的参与人数。
2、强劲的宣传效应
“蓝海”系列活动，经过近几年的成功举办，在社会上已经形成了一定的口碑效应，宣传具有可信性；参与人员多为中高层管理人员，宣传有针对性；受邀嘉宾一般为企业界、学术界有影响力的人物，宣传具有权威性；“蓝海”系列活动具有坚定的合作伙伴——省研究会、《科园月刊》杂志社、省电子商务协会，能进行全方位跟踪，宣传具有全面性；“蓝海”系列活动每年举办12期，宣传具有持效性；最终方案报告将提交给有关部门，宣传是政治性的。
3、**有力支持
自“蓝海”活动，成功举办以来，得到了省工信厅和省科协等领导的高度关注，厅、处领导曾多次作为受邀嘉宾出席活动，并对活动的举办给予现场指导。省科协刘智慧副主席和省工信厅中小企业处杨军处长高度赞扬了2010年8月成功举办的“蓝海论坛”活动，并着重提出要将“蓝海”系列活动打造成为具有海南品牌、服务中小企业系列活动的要求。
海南省管理现代化研究会
科园月刊》杂志社
海南省电子商务协会
二○一○年八月三十一日
合作的方案 篇4
方案一：养殖合作社实施方案
为加速武陵山片区区域发展与扶贫攻坚计划，做大做强湘西黄牛产业，在州、县政府的统一领导部署，湖南德农牧业科技有限公司“6万头肉牛良种繁育与清真(屠宰)深加工产业化项目”已开始顺利实施。
一、公司简介
湖南德农牧业科技有限公司创建于20__年3月，法人代表严德忠，公司注册资金3000万元人民币，目前已投资6200多万元，在花垣县道二乡美惹村建成了中国西部地区集优良种牛繁育和优质配套服务于一体、高起点、大规模、现代化的中国湘西黄牛养殖示范基地，目前已培植优质牧草12000亩，选购湘西能繁母牛2200头，已完成检疫进场550头。
二、合作社目的
我公司以打造安全、营养、绿色的“武陵山”等湘西黄牛国际品牌，促进地方经济发展为己任，着力改变当地农村青壮劳动力长期出门务工、老幼空巢留守、耕地闲置抛荒等社会问题，以湖南德农牧业公司为龙头，组建德惠合作社为平台，根据自愿、平等的原则，以公司+合作社+基地的产业模式，在武陵山区推广湘西黄牛及改良品种养殖，建立牛源和育肥基地，带动广大农民在家门口从事养牛业，达到长期稳定增收，实现脱贫致富。
三、入社条件
具备下列条件者经公司考察后可签约成为合作社社员： 1、年龄在18-65岁之间，诚实勤恳，无违法记录; 2、家庭居住在我公司考察合格的乡村范围; 3、家庭居住地(村)具备能繁母牛牛舍建设条件; 4、家庭居住地具有适种良种牧草的土地及放牧草场; 5、具备湘西黄牛养殖经验者优先。
四、合作方式
一)组建方式
以公司+合作社+基地的方式实行标准化委托养殖，实现共同致富：
1、以村为单位成立养殖基地村，每村基准社员20户，委托养殖能繁母牛80头，需种植牧草80亩;
2、公司为社员提供担保，向银行按5万元/户承借贷款作为合作社基金，基金须按照与银行签订的协议集中、统一、封闭性运作;
3、合作社基金用于配售能繁母牛，及以村为单位统一建设标准化牛舍及附属设施，由公司合作社承担贷款本息偿还。
二)委托方式
符合条件的社员可选择三种方式开展合作： 1、能繁母牛+牧草委托种养植; 2、纯牧草委托种植;3、与现有养牛大户订单收购。
三)回购标准
公司对6月龄以上的架子牛实行回购，根据膘情、体重等情况分为三个品位，按毛重回购价格分别为：一级品16元/斤，二级品13元/斤，三级品10元/斤。
五、社员待遇
1、公司按计划向社员免费提供优质湘西黄牛能繁母牛，免费为乙方提供第一年牧草草种，指导修建牛舍、牧草培植。
2、公司团队专家协同畜牧水产部门免费为社员提供种养殖技术培训，并定期举办交流推广经验，提高种养殖水平。
3、公司为社员提供免费配种及杂交改良，负责办理相关养殖手续，确保社员的湘西黄牛及改良品种养殖符合国家法律、政策规定，受到国家法律保护。
4、公司以市场为导向，不低于市场价格回购架子牛、牛犊及达标牧草，确保及时支付回购款项。
5、公司为社员养殖实施定期巡查和协助病害防治，对第一个繁育周期不能育的母牛提供无偿更换。
6、公司以回收牛犊数量为准给予社员养殖母牛奖励每头600元，同时积极为社员争取国家扶持资金、养殖保险等政策，为社员向金融部门申请养殖资金提供担保。
六、经济效益
综合所述，一旦入社，社员将享受公司免费配种、提供牧草草种、技术指导培训以及能繁母牛奖励、养殖保险、不能繁殖母牛更换六大 项免费及惠民政策，大大降低了农民朋友们的经营成本及风险，同时，公司回购架子牛(牛犊)及达标牧草，确保社员经济效益持续可观。合作社按村成立种养殖大户组，委托种养殖组的基准社员为20户，基准养殖标准为80头能繁母牛养殖+80亩牧草种植;纯种植组基准标准为100亩牧草种植。
一)以养殖80头能繁母牛、80亩牧草的示范养殖基地村为例：
二)以100亩牧草的纯种植大户村为例：
综上表所述，种植牧草经济价值远高于其他传统经济作物，20户种植大户组联合种植100亩牧草年纯收入达28.5万元，人均年纯收入可达1.43万元。
七、社员责任
1、德惠合作社社员有义务根据公司管理要求，建立符合湘西黄牛及改良品种的养殖场所、牧草种植场，公司验收合格后，方能按计划配给能繁母牛。
2、社员需严格按照公司技术操作规程和技术指导，自主负责湘西黄牛及改良品种的全程保护和喂养。
3、社员不得私自配种及进行非公司提供的喂养方法，通过定期巡查，一旦发现有私自出卖、转移、隐藏、屠宰委托养殖能繁母牛及牛犊行为，将追究相应的法律责任。
4、政府及金融机构配套的养殖基金须按照三方监管协定封闭性统一运作。
5、合作社社员必须按期履行与合作社、公司签订的'合同约定的义务，不可抗力造成不能履行的除外。
八、入社程序
1、申请报名：有意申请入社的农民朋友可在所辖乡镇政府报名，填写基本情况表。
2、条件考察：德农公司专家评审组将会同各乡镇政府对报名者进行实地考察，符合条件者将在当地乡镇政府张榜公布并通知。
3、组织培训：德农公司将分批次组织对社员开展免费技术培训。
4、计划配送：德农公司将按步骤成立社员委托种养殖小组，与各小组社员签订三方委托种养殖协议，按计划配给能繁母牛。社员开始致富之路。
方案二：养殖合作社实施方案
下院村共有五个自然村，八个居民小组，耕地面积1974亩，1523口人。自从煤矿资源整合以后，广大村民基本靠种植和外出打工为生，还有部分村民以养殖为生。全村目前养羊9圈1200余只，养猪8家800余头，养牛20余头，养鸡一栏3000余只，面对村民对养殖业的热情和良好发展势头，我们经过充分调查研究，为加强对市场风险的抗击能力，提高村民的经济收入，决定创办“鑫科”综合养殖专业合作社。
一、投资规模：本综合专业合作社总投资1000余万元，其中村集体投资300万元，村民集资200万元，通过各种渠道筹资500余万元。
二、经营方式：采用“集体+农户”的方式进行经营，在经营管理上，合作社以现代企业管理的模式，建立科学的管理机制和体系，实行“统一规划、统一供种、统一供饲料、统一防疫、统一收购销售、分户经营、分产核算”促进养殖产业的发展，努力提高村民收入。
三、在投资建设方面：统一规划，统一建设，分片饲养，分户经营，集体提供场地、圈舍、水源、电源，养殖场集中建设在老磨咀(占地100余亩)，分三段建设，分别为养羊场地、养牛场地、养驴场地。
四、经营规模方面：计划养羊2000只，驴150头。牛300头。
五、饲料供应方面：建设一个饲料基地，除了对300亩新造地分片包干进行种粮种草外，发动村民种草种料，并对村民的草料进行收购，购买机械设备(如割草机、粉碎机等)，统一配置，面对养殖户进行销售。
六、销售方面：计划和有一定规模的屠宰场、销售网点进行挂钩，统一进行销售，并建设一个小型冷库，以便备用。
七、总体思路：20__年投资建设，20__年初具规模，20__年初见成效。
方案三：养殖合作社实施方案
一、项目单位概况
喀拉托别乡祥合奶牛养殖专业合作社成立于-年2月，是一个以奶牛养殖大户为主，畜牧技术部门进行技术辅助，农牧民自愿参与，以经济为纽带，遵循“民办、民管、民受益”的原则，而成立的一种农民合作组织，占地面积80亩，下辖52个奶牛养殖户，现存栏优质奶牛1070头，建有标准化牛舍10400平方米 ，建有52个沼气池。生活用房52户每户60平方米。
二、产品市场前景分析
尼勒克县喀拉托别乡祥和奶牛养殖专业合作社项目申报符合产业政策、行业和地区发展规划。随着人口的增加和生活水平的提高，对畜牧产品的需求量也在逐年增加，供求矛盾逐渐突出。因此，扶持畜牧业专业合作社发展，可以将丰富的资源优势转化商品优势，同时优质奶产品401吨，产品值13000-30000元，符合产业、行业和地区发展规划，能促进当地发展和农牧民增收的作用，所以有必要投资扶持。
三、建设方案
1.项目名称：新疆尼勒克县祥和奶牛养殖合作社良种奶牛养殖小区规模化建设项目
2.项目性质：改扩建
3.项目单位：喀拉托别乡萨依博依村祥和奶牛养殖合作社
4.项目负责人：奴尔江阿布都阿帕尔
5.项目管理单位：新疆尼勒克县畜牧兽医局
6.建设地点：新疆尼勒克县喀拉托别乡萨依博依村
7.建设期限：1年(20__年)
8.项目资金使用情况
①投资15万元：培育奶牛优良品种，购买优良种牛3头，每头1万元，共计3万元;扩大奶牛养殖规模，以增加产品销售数量、提高产品销售价格，促使农牧民增加经济收入，购买优良品种奶牛16头，每头7500元，共计12万元。合作社正多方联系与考察优质奶牛、种牛供给基地;预计8-9月份完成。
②投资2万元，做好动物防疫工作，促进合作社获得三品认证(无公害农产品、绿色食品、有机食品认证)标志，打造全县被公众信赖的产品。年底前完成。
③投资1.5万元，增加合作社综合信息服务功能，购置电脑2台，投入费用6000元，利用信息网络、县广播电视等媒体平台，发布奶产品信息，网络宣传费用3500元/年、广播电视宣传费用3000元/年，印制宣传单5000份/年，投入费用1500元，关于宣传的其他费用1000元/年，多种措施大力宣传良种奶牛产品形象，提高产品知名度，增加销售渠道。这项工作正在进行当中。
④投资1万元，加大技术资料投入，聘请奶牛养殖专家对合作社成员进行技术培训，购买相关奶牛养殖的科技书籍，增加社 员的养殖技术能力，科学养牛。每年培训两次，时间为5月和9月，参加人员由全体社员及部分奶牛养殖户，每期50余人，每期费用2500元;购买奶牛养殖科技类书籍及图像资料1000余元，组织合作社成员到兄弟县市奶牛养殖先进示范点参观学习，费用4000元。拟常年邀请县畜牧局防疫站技术员做防疫指导。
9.项目投资估算及资金来源：申请自治区预算内投资20万元。
四、合作社运行管理规范
1.内部管理民主
合作社定期向成员公布财务状况，公开资料置于办公地点明显位置便于阅览。合作社监事长(或监事会)对日常财务进行审核监督。重大事项实行民主决策，表决方式规范，附加表决权总票数不得超过基本表决权总数的百分之二十。理事会会议、监事会会议的表决，实行一人一票。
2.财会人员管理制度
祥合奶牛专业合作社严格按照《农民专业合作社会计制度》，设立合作社会计1名，出纳1名，财务监督员3名，该5名人员由合作社社员大会选举产生，任期4年;财务主管由常务副理事长担任;财务人员变换，须通过理事会提出意见，交会员大会表决通过，办理有关交接手续。
3.现金、存款、管理制度
协会货币资金的收付，应取得合法的原始凭证，开支由主管财务的副理事长审批，财务监督员审核;出纳应逐日逐笔按时登记现金日记帐，逐月与会计核对现金金额，并互在对方余额栏签名盖章;库存现金实限额管理，一般控制在2000元以内，业务量大时不得超过4000元，余下现金一律存入协会在信用社开设的专户内;因公务须借现金，必须经财务主管审批，并在办完公务后10日内结清帐目;严禁帐外设帐、私设小金库，严禁白打抵库，挪用公款。
4.财务收支管理制度
严格资金归口管理，各项收入必须由出纳员及时结算入帐;凡收取各项款项，必须开具协会专用收费款收据，严禁便条收款;所有开支必须取得合法凭证，由理财监督小组审核，主管副理事长一支笔审批，出纳加盖私章后放入帐;开支金额在500元以内的由主管财务副理事长审批，在500—1000元范围内的由协会正副理事长集体审批，1000元以上大额开支，须经协会全体理事成员讨论通过方可执行。
5.财务公开与监督制度
由五人小组定期审核财务收支帐目;设立财务公布栏定期公布收支情况;接受乡经管站的审计监督。
6.主要财务指标
-年实现销售收入410万元，实现销售利润210万元。预计20__年收入达500万元以上，按照国家政策予以免税，投资利润率达到51.2%。
7.经营服务统一
合作社制定有规范化生产技术规程和产品质量安全标准，并公布上墙，指导、监督合作社成员严格执行。合作社为成员积极开展“六统一”服务，设有供种、饲料、兽药供应和防疫、技术、销售等内设机构，并确定专人管理，提供和接受服务有详细登记薄和有关资料。
①统一组织供种。供种率达到百分之八十以上，且质优价廉。
②统一供应饲料。供应率达到百分之八十以上，且质优价廉。
③统一供应兽药。供药率达到百分之九十以上，且质优价廉。
④统一防疫接种。注苗、建档、挂标达到百分之百，疫苗专人专柜管理。
合作的方案 篇5
第x届全国儿童摄影展
——***明星宝宝选拔赛
暨《***x》杂志宝宝评选
主办单位：
网络支持**：
儿童影楼品牌提升良机
既赚钱又赚人气的活动
突破影楼业绩瓶颈
儿童影楼合作方案
一、 活动介绍
全国儿童摄影展于2007年由3861网络技术创办，已成功举办五届。五年来，我们与全国1000多家儿童影楼共同开展60期网络评选比赛，以不同时期风格展现各地当代儿童风貌，见证数十万儿童成长历程，反映社会发展及变迁情况。现已发展成为妈妈群体每年关注度最高的品牌活动，是儿童影楼行业每年一度的活动合作盛会，备受母婴、摄影、互联网等行业各大**报道追捧。
第六届儿童摄影展将以“琪贝斯明星宝宝选拔赛”、“《母婴世界》杂志宝宝评选” 为活动主题，由3861中国妇婴网、3861童影网主办，由全国各地儿童影楼承办的一次大型全国性活动。本次活动不仅是一个影楼企划方案，彼此之间的合作也不单单是组织与执行的关系。这是“一顿”儿童摄影营销“大餐”，3861网络科技的工作人员将为本次参与活动的影楼提供详尽的策划、营销执行办法，力求使影楼业绩实现突破性增长。
二、 活动目的
以童星精选、杂志《宝贝》为吸引点，带动新老客户进店，灵活营销
运用销售技巧进行营销，从而实现业绩、品牌和知名度的三重突破。
三、 活动流程
1、 整合开展流程：
主办方授权影楼开展活动——提供活动培训、相关参赛宣传资料——各区影楼宣传、预热活动——为影楼开通琪贝斯活动网络服务平台——影楼开展邀约参赛——组织投票开展营销——评选100强——评选30强——主办方向全国收集各区前30强名单——2012年10月15日开展全国统一投票评选——选出全国前30强，冠、亚、季军，《母婴世界》杂志专版名星，琪贝斯明星宝宝。
2、 影楼开展流程：
制作宣传资料、员工培训——开展宣传、预热活动——**、传单、早教、幼儿园等开展邀约免费参赛——通过琪贝斯活动网络服务平台组织投票、网络**获加票特权、琪贝斯礼品——三大营销手段增加钱流、**——评选100强——评选30强——评选10强及冠、亚、季军——组织前30强举办颁奖晚会（或在当地报纸**广告刊登前10强**及后20名名单）。
三。客户参与投票流程：
到店提交参赛底片（没有相片可以即时免费拍摄）——参赛者领取投票卡，并送给亲朋戚友，发动其到店投票——三**宝获加票特权——晋级100强——晋级30强（获全国比赛入围资格）——晋级地区10强——地区前三名。
四、 活动合作亮点
1本次活动由国际知名品牌琪贝斯赞助。在试镜期间，将向参赛工作室提供50**份礼品。
2琪贝斯2012年所有产品将全部挂上活动请柬，全国将发出500多万封邀请函。
3.所有kibbs柜台，渠道和网络都将推广该活动。
4本次活动以区域独家授权的方式进行合作，确保电影制片厂在当地拥有独家主办权。
5为各合作工作室提供专业策划人员编写的营销培训教材，包括详细的营销演讲、问答等；
6全国性的大型活动为电影制片厂提升品牌和业绩提供了绝佳的机会；
7提供配套的网络服务统计平台，提供完善的咨询、维护等服务；
8. 活动合作影楼成为《母婴世界》杂志指定形象拍摄点，颁发授权牌匾；
9. 影楼摄影作品有3个刊登至《母婴世界》杂志的机会；
五、 合作意义
该活动的目的是建立和整合全方位的大型活动和网络
络营销平台，为儿童影楼提供一个提升品牌知名度及网络营销的大舞台，我们将一如既往地做好执行中的各项内容，维护各参与合作影楼的网络“战场”。与以往不同的是，影楼除了通过大型活动吸引客户至店面消费的同时，通过评选的火暴人气流量迅速“转换”为影楼套系订单！
六、 活动合作相关附件
1易拉宝设计，海报设计，票证设计，包括psd文件；
2kibbs网络服务应用平台：集成竞赛文件表、竞赛统计表、投票**设备；
三。活动绩销统计表、朋友福利推荐表、**联系人登记表、**营销统计表；
4、 顾客**邀约进店技巧；
5顾客发言及详细操作步骤；
6顾客进店的营销方法、技巧和详细的演讲步骤；
7邀请朋友、福利、推荐客户；
8、 礼品、奖品参考表；
7、 3000元，五大活动赠送佳品
1、 赠送2012年《母婴世界》杂志形象店授权牌匾；
2、 赠送12期《母婴世界》杂志；
三。赠送一定数量的琪贝斯产品作为活动礼品；
4给予会员积分制和**使用课程；
5、 赠送1年3861童影网“超级会员”资格；
八、 活动合作费用
1区县独家授权：4800元
2地级市独家授权：5800元
三。省会城市独家授权：6800元
合作的方案 篇6
主题：百花齐放（团结协作）
1、暖身小游戏：
目的：使所有组员互相认识
人数要求是偶数（互相认识）围成一个圆圈，依次报数，报到奇数的向前走一步，报到偶数的不动，圈内同学转身与圈外同学面对面，先握个手，然后开始互相介绍自己（介绍内容要包括自己的姓名，年龄，班级，家庭成员，爱好）介绍完之后互相拥抱一下，说：很高兴认识你，愿意成为你的朋友。圈内和圈外的人用**键反方向旋转并停止。所有人都停下。圈外的人面对面认识新朋友。
这样，圈外的人和圈内的人就会互相认识了。
2、水果蹲：
目标：1。团队的沟通与合作能力，没有事先沟通，看他们是否能喊出同样的话；
2训练团队精神。如果有人蹲得太低或太高，会影响到其他人
每组若干人分成一组，每组分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队伍就要接着蹲下起立，以此类推。
要求：组内所有成员的口令洪亮、动作到位并且一致、反映灵敏，否则视为失败，要接受惩罚，惩罚就是一起做下蹲动作十次。
讨论：怎么做才能让自己的组更轻松呢，怎么做才能让自己的组喊得一致呢？
承上启下：上一个游戏告诉我们，要想取得成功，要学会跟自己的组员合作，关于合作，我想讲个小故事给大家听听，这个故事叫《天堂和地狱》
有一个人想知道天堂和地狱里的人是如何生活的，上帝实现了他的愿望。在地狱，他看到人们一个个面黄肌瘦，饿的皮包骨，但是，饭桌上并不是没有吃的东西，而是因为他们拿着一米长的筷子，拼命往自己嘴里拈，然而还没喂到嘴里，菜就掉了。在天堂，他看到人们过得富足而快乐，但饭桌上的菜肴和地狱并没有两样，他们也拿着一米长的筷子，所不同的是他们所夹的菜，不是喂自己，而是喂对方。
为什么天堂里的人生活得很幸福，而地狱里的人看起来又白又瘦？
天堂和地狱往往是一种思想的区别，不同的行为会导致不同的结果。只有付出第一，与他人合作，我们才能获得利益。当我们帮助别人时，我们可以帮助自己。
以下活动要求每个人都要有良好的合作精神才能取胜。你有信心吗？这个游戏叫~~
3、解开千千结：
目标：培养团队精神和集体的伟大
规则：（1）把全班分成5组。让每个成员手牵手围成一个圈，并要求记住谁分别握着左手和右手。
（2）老师**背景**，让学生松开手后听着**随意走动，老师根据时间控制**，**停止同学们马上停止。
（3） 然后每个学生都找到了原来的左手和右手握住了那个人。此时会形成一个彼此错综混乱的“结”。
（4） 学生可以用多种方法解开绳结，如：钻、袖、转等，但不能松手，直到原来的状态结束。
（5）评比方式：按要求先解开的组获胜。
(6)先是五个人一组比赛，得出获胜组，给予奖励，然后增加难度，十个人一组比赛，再得出获胜组。最后，所有人一起，挑战一下，二十个人的大结。
如果成功了，让我们鼓励自己。（我真的很不错）
分享：1、获胜组推一名代表发言，谈谈是怎么做到的？有什么经验与方法提供给大家？
2最后一个小组让一位代表谈谈失败的原因？
3、大家随机谈谈本次活动的体验与感悟，与全班同学做分享。
4、众志成城：（备选）
目标：让学生认识到合作的重要性，通过小组合作和思考达到解决问题的目的，认识到个人在群体中的重要性。
活动准备：画出范围
活动步骤：
老师把全班分成十个人一组。
分别在不同的地方画出适当的范围，先让十个人都站在所画范围内，然后，所画范围减为一半，要求他们每组尽量多的人站入范围内，站进范围内的人越多的组为获胜组。
分享： 怎么样才能更好的站进更多的人？（为了一个团体的成功或胜利，只有通过合作，我们才能团结一致。合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会。）
合作的方案 篇7
指导思想：
在孩子学习全程上充分激发孩子的好胜心，满足孩子的成就感，使星的获得和级的递进与孩子的日常学习习惯、学习态度、学习方法、学习过程、学习结果有机的结合起来，通过过程评价和终结评价相结合的新课程评价方式评价、调控、引导孩子积极、主动、愉快的参与到学习的全程中，激发学生过程性学习需要，维持学生参与学习的主动性自觉性，养成学生个体良好的学习习惯，培养学生的合作意识和合作技能，形成班级乃至全校崇尚学习、勤奋进取的良好学风，为学生终身学习打下坚实的基础。我们的基本理念就是：发展是硬道理，发展就是进步，只要学生经过学校教育在原有的基础上发生了进步，获得基于学生个体最大限度的发展并在其心理上产生了成就感和满足感，我们认为学校的功能就算达到了，这是尊重基础，体现差异，以人为本的成功的教育
操作方法：
1、根据每一个学生的学情，实事求是地组建4人合作学习小组，并保证组间同质组内异质，以保证组间竞争，组内合作。异质小组的建立方法是将上一年度学生个人学科检测或考试成绩累加后平均，得出平均分作为该生的基础分，按上、中上、中下、下游各一人的方式组建异质小组，并保证每个小组4人基础分的平均分要大体相当，从而确保组间同质。同时，建立了群体间的竞争机制。
要求学力相当的不在同一个合作小组的两名学生结好对子。明星合作——竞争性学习活动从学生的现在和过去出发，在小组合作中成对发展，深化。这一活动不是只青睐学习好的同学，而是面向全体学生，因为只要学生愿意学，超过过去的自己应该说是很有可能的，在与自己的过去进行比较的过程中学生可以体验到自己的进步和发展；而结对子的每两个同学都是在同一个学习层面上，各个层面的学生只要勤奋进取，成功的机会也有50%，这也是管理学中激起群体中各成员努力拼搏的最佳权重，这样做不仅使优秀生有了压力，也使暂时学习困难的学生看到了希望，有利于在学习上形成万马奔腾的进取局面，促进各层面学生整体学习习惯、学习能力和学习水平的全面提升。
2、每周语文和数学要有正规的检测各五次，检测要有专本或刻印的试卷，教师要认真批阅，检测的批阅工作必须由教师自己完成，不可将批阅的任务推给学生，批阅时要注明日期、分数，横向比超过对手一次的在活动记录表上奖一个小五星；如果垂直比超过自己的基本分数，可以在活动记录表上授予一个小五星。
三。家庭作业，语文和数学，每周五次，每天一次。教师必须严格检查和批阅，作业的批阅工作必须由教师自己完成，不可将批阅的任务推给学生，批阅作业时要注明日期，从作业的及时性、准确性、整洁性、字迹的工整性、作业态度等方面综合评价，胜过对手一次的在星级合作---竞争学习活动记录表上奖一个小五星。
4、在情感、态度、价值观维度对学生进行科学地培养，要将活动严格控制在各层次的对手之间，问题的难易程度要与层次一一对应，难度大的问题由高层次的对手来回答，容易的问题由低层次的对手来回答。在课堂教学中要随时进行评价，主要是对学生课堂参与情况进行评价，及时激励，防止一天下来评价模糊。语文数学教师每周每天要根据学生的课堂表现要有一次记录，对表现比对手好的要奖星，奖励方法仍然每天一颗星。
5、强化合作学习机制。我们应该在合作学习的基础上进行有序竞争。中国数学在建立自己的合作学习小组的基础上，通过合作学习进行小组之间的竞争。
语文数学的合作学习小组学生组成可能不相同，可以按其中的一科编排班级座位，上另外科时让学生带上该科的学习用品换位组成该科的合作学习小组，以实现更有效的合作学习。也就是说，语文数学可以采用移动座椅系统来保证合作学习的效果。这样才能更好地利用学生的教育资源，实现合作学习的共同发展。
6、小组竞争是将学生个体在纵向、横向、作业三个项目的星数分别累计，并在星级合作学习竞争记录表上标注，课堂表现主要由任课老师根据学生在小组合作过程中的参与度来评价，积极参与小组合作学习并且效果明显的小组得4个星，依次类推，以促进小组合作的积极认真有好的学习效果。
保障机制：
1、星级个体学习竞争活动记录表和小组星级合作学习竞争记录表要一式两份，一份张贴于教室的剪贴板上，另一份任课教师保存，每天记录一次及时公开，以使学生对自己每天的学习情况和合作学习小组的合作情况及时了解，以便对学习和合作进行及时调整，防止时间过长导致学生无法补救。
2、星级个体学习竞争记录表由班主任每周五累计出学生个人本周得星数量上报学校，周一班会课公开进行表彰、奖励，以集体颁奖的仪式授予学生星级校徽，让勤奋好学的学生在校园和社区真正地靓起来。
3、星级合作学习竞争记录表由任课教师每周五累计一个周的小组得星情况，并在下周自己的课上进行奖励，奖励的方法可以多种多样，如胜出的组（占班级组数的1/2）可以在本节课上拿出10---15分钟的时间进行室外趣味活动，由另一科教师组织，自己则带领剩下小组继续进行学习。也可以自己每周组织一次趣味性、知识性、活动性强、师生互动性的课外活动，但只允许胜出组参与活动，未胜出组只作为观众列席**。
4、学期末，学习标兵和优秀学习小组的评选不再根据学习成绩的优劣来确定，也不通过投票来选举，而是根据平时得星数量的记录进行累计，选取数量最多的前1/2来奖励，以促进学生勤奋学习和积极合作。
5、发挥学校宣传阵地的作用，在宣传栏、黑板报、校园广播台上按周次及时宣传和通报得星多的学生和合作小组的事迹，形成竞争向上的**导向，构建坚实的校园文化基础。
活动思考：
1、传统的雏鹰争章活动学生的竞争范围是整个班级，不论其竞争的项目有多少，都缺乏对学生个体原有基础的考虑，不是真正的面向全体学生，只是着眼于学生个体的素质差异，如学习好的学生争学习章，品德好的学生争品德章，体育好的学生争体育章等，这样处理的结果是一方面使有些学生永远得不到被认可，又使另一些学生甚至可以不需经过特别的努力就可以得到雏鹰章，也会使相当一部分学生不均衡不全面发展。我们选择合作竞赛明星学习活动，目的就是为了克服以上缺点。
2、合作---竞争星级学习活动之所以要先结对子，这是出于对学生学习基础、学习能力等方面的考虑，是真正的面向全体，让学习基础、学习能力相当的学生即同一水平层面上的两个学生学生结成对子，开展学习竞赛，这样既克服了部分学生永远得不到张扬机会的缺陷，也克服了基础好能力强的学生不经过特别的努力就能拿到奖牌的不足。学习好的学生和暂时学习困难的学生因为竞争的层面不同，只要努力都有机会得星升级，如果不努力，即使是学习好的学生也有可能得不到星升不上级。这一活动的开展既使学习能力强学习基础好的学生感受到了压力与挑战，也使暂时学习有困难的学生增强了信心看到了希望，在不断提高学习动机、兴趣、积极性和改进学习方法的过程中，使学生的学习习惯、学习自觉性、学习能力、学习成绩、在不知不觉中实现质的飞跃。
3、由于竞争的存在以及学生的变化，每隔一定的时间，任课教师要根据学生在竞争中的表现和星级个体学习的情况适当调整学生的对手，连续被授予高级别的学生要向上一个对手层次运动，选择更强的竞争对手，这样既满足了上升学生在高层次上竞争的欲望，又保护了竞争不过对手的学生的自尊心，有利于保护和培养学生的自信心，促使各层次学生都能够永远站直了别趴下，促使各层次学生奋发上进，以形成良好的学风。同时，这一活动本身集中体现了过程评价和终结评价有机结合的新课程评价理念，通过对学生学习过程的及**价与调控，关注学生学习全程的动态发展，这种发展的基础是全班学生在不同层次上的动态发展，从而为全体学生的发展提供了广阔的平台。
4、任课教师应严格按操作方法规范活动的有序开展，严禁流于形式，本着对学生一生负责的精神实事求是的对待每个学生的学习全过程，从激励学生奋发上进的高度如实的进行授星和档案记录，要将活动的规则让学生清楚明白，随时随地不忘激发学生不断进取超越对手和其他小组的欲望，使学生在不断的自我实现中感受到勤奋学习的乐趣，使学生的学习行为有效的指向学生自身学习素质的全面提高。
5、教师除了每周的集体表彰外，每天在表上公开前一天的得星情况后，及时表彰得星多的同学，激励得星少的同学，不断激发学生的学习热情和竞争情绪，使每一天都能成为一个新的起点。每周授予星级以后，班主任要及时找各类学生谈话，既要让表现好的同学体验到成功的愉悦，又要让暂时表现不理想的学生找准不足，看到希望，鼓励学生在下一周的学习活动中，振奋精神从每一天做起，从每一节课做起，从学习过程的每一个细节做起，增强主动性与积极性，惜时奋进，超越对手得星升级，为小组间的竞争积累星的数量，使个体竞争向团体竞争转化，共同体验成功的愉悦。
合作的方案 篇8
xx县**与xx银行战略合作协议
签约活动
一、签约时间
16： 201x年xx月xx日星期四下午00点
xx酒店***厅
三、参加人员
（一）xx银行
***xx银行xx分行行长
***xx银行xx分行副行长
***xx xx银行xx分行企业金融部副总经理***xx xx银行xx分行xx工作组组长***xx xx银行xx分行xx工作组成员（三）xx县
***x 县委书记
***x县委副书记、县长
***x县委常委、常务副县长**
***x县委常委、副县长
***x县人大常委会副主任
***x 县政协副主席
县委办、人大办、**办、政协办、***、财政局、工信局、工业园区管委会、国土局、城乡规划建设局、商务局、旅游局、民企局、市场与质量监督局、金融工作局、人民银行、银监办、国税局、地税局、城投公司等部门主要负责人
四、主要议程
1主持：县委常委、常务副县长**2。议程：
（1）县长***x致辞；
（2） xx银行分行行长张秋水致辞；
（3） 县长与xx银行赣州分行行长代表双方签订合同。
合作的方案 篇9
小组合作建设方案
【第一部分：集团合作建设实施方案】
小组合作建设实施方案
“构建人人有事做，事事有人做。”为使小组学习方式起到作用，更好、更有效地开展好小组的合作学习，特制定如下事实方案：
一、小组建设
1群体划分：群体间同质，群体内异质
全班60人，平均分成10组每组6人，小组之间都是按优秀、良好、潜能相结合分成10小组（苹果队、香蕉队、葡萄队、香梨队、橙子队、芒果队、菠萝队、草莓队、西瓜队、樱桃队）。其目的，为了便于学生更好的学习，优秀生引领潜能生，潜能生赶超良好生，共同进步共同学习，形成良好的学习氛围。
2团队管理-自我管理，职责明确
组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。每各小组应设立小组组长，学科主管和学科组长。①、正组长：
在以身作则的基础上，督促、引导团队成员的学习、行为和思想。包括随时与班主任及全体教师联系，发挥上下级情况汇报的作用。负责在一周内填写团队的学校表现。
负责开好周一的小组会议。② 纪律监督员：负责维护本组课堂纪律，及时制止课堂上说话、大笑、打架、递纸条的现象。
协助组长处理集团内的一切事务，与组长一起增强集团的向心力和凝聚力。③学科带头人：负责各学科作业的收集，交付，检查和记录，并及时总结并向学习，科学和教育报告作业的完成情况
师。 3、小组文化——每个小组必须拥有“两个一”：即一条具有积极鼓励意义的目标格言，一套严格细致，具有约束力的“组规”。
4、小组的组建
5、小组讨论的要求：
⑴、小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展到全组讨论。 ⑵、小组讨论的形式有：
一种。 自由发言：学生可以在小组中自由发言。 学生可以用每个单词表达他们的意见。
b、 轮流发言：这样，小组成员将围绕一个中心问题逐一发言。
c．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论方式。
6小组合作学习的八项准则：端正、井然有序；高效自学、积极发言；合作**、质疑问难；团结互助、共同发展。
7、小组合作学习八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会**。
二、班级管理记分细则
评分项目：①、作业情况②、课堂言语情况③、小组听写背诵过关情况；④纪律情况；⑤卫生状况
记分标准：
1、 作业：不每天完成每个人的时间（包括不带、记不好作业、完成情况潦草；允许有少量不会的题目）扣10分。当天未完成，每次多扣1分。第二天仍未完成，扣双倍分。
抄袭作业者一次扣2分。
二、课堂发言：课堂发言时允许组内互助，为其发言作进一步补充说明，但不允许出现组内相互提醒的现象。课堂问题发言超过3人仍旧没有答对，后答对者小组直接加5分。
这节课的加分由老师自己决定。然而，当组长发言时，分数将减半。
三、默写及背诵：默写的收发一律按小组为单位。每次默写全对则小组加10分，二次过关通过的小组不加不减，但仍旧没有通过的小组减10分，下课后由小组成员留下为其辅导过关。
（基础较差的同学有最低标准线，由任课老师和组内同学共同制定最低标准），如果有人举报作弊者，经核实后组内一次性减20分。
四、纪律：
有下列情形之一的，每次扣10分。
1在课堂上违反纪律者，如说话、游荡、睡觉、看课外书、吃饭、传笔记等。
2午休时，在走廊和教室里追逐嬉戏。
三。在升旗和集会的两次演习中，有在队伍中开玩笑、打架的人，有自由散漫的，有无故不参加集体活动的。
4、不尊敬师长，顶撞师长者。
5、损坏门窗等公物者。
6在课堂上散布谣言和欺负学生
7、无故不干值日者。
8行为不文明，违反学校礼仪要求。
（以上违纪现象若被学校计入班级考核扣分，则在组内扣分翻倍计算。）
5、 健康：按学校值班人员检查扣分，加分，为团体加分。由卫生委员进行统计。
六、奖励与惩罚
1对于那些对班级或学校有好处的人，给他们的小组加10分。
2参加校级以上比赛或表演的，每次加分10分。获得荣誉者每人次加50分。
3、根据一周来，课堂发言情况、作业情况、考试情况、及课堂纪律等，由任课老师每周评出“最佳语文小组”、“最佳英语小组”等最佳学科小组，加奖50分。
相关分值汇总：
①、课代表对每天的作业情况必须有明确的记录，并将所检查的成绩于第二天第一节课之前公布于班级内的统计**上。
②、默写及背诵过关情况由各课代表负责，将得分情况做好记录。③ 总成绩由组长负责。每周星期一公布一周的总分，成绩就挂在墙上。 ④、各小队总分的前6名的队标分别上升3个高度（
一、二名一个高
度、三、四名一个高度、
五、六名一个高度）到期末评出三个优秀小组，并颁发优秀小组奖。
附：各小组分工：
苹果团队：李文龙、李昊鸽、张世豪、王文莹、荆典、张义含；香蕉团队：王静阁、谢豪毅、任晓阳、孙屹、侯得果、张从文；葡萄团队：
张狄秦玉文许小玉孙垚林王艺博梁智炎香梨队：马怡格楚佩颖李昆明张赛群王艺佳巴浩然橙子队：郑佳琪马心雨王留洋杨昊王浩雨赵世龙芒果队：
宋可佳巴思宇平钰鑫杨景硕吴雪丽崔亚新菠萝队：帖秋月李俊龙宋炅阳孙香婷陈振宇马凯元草莓队：张琳琳张艺晓赵梦真贾兴东陈亿豪李晨宇西瓜队：
詹梦娇赵嘉鑫张智栋刘旭光王灿阳黑金博樱桃队：王熙莹宋祎铎张艺馨马梦宇张新新赵京玉每个小组的第一位学生是正组长，第二位同学是学科组长，第三位学生是纪律监督员。
正组长的职责是：在以身作则的基础上，督促、引导团队成员的学习、行为和思想。包括随时与班主任及全体教师联系，发挥上下级情况汇报的作用。
在他的领导下，小组计划中不合理的部分被定期修改。负责在一周内填写团队的学校表现。负责开好周一的小组会议。
学科组长的职责是：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇总公布，将成员作业完成情况登记到量化评比栏中。
【第二部分：班级体合作学习实施方案】
班级小组合作学习实施方案
一、“小组合作学习”研究内容的要求
1、合作的形式符合实际学情。
合作学习从内容的需要和学生的角度出发，不要盲目地去让学生进行合作学习，不是为了合作而合作，在教学活动中注重合作学习的实效，使我们的合作学习不是趋于形式化，浮于表面，而是落实到实处，有利于学生的发展
2有明确的合作任务或合作任务具有挑战性。
课堂教学活动中，教师对学生的合作学习提出明确的学习任务，不是直接让学生去合作，无所是事，不知所措，只是几个人围在一起，漫无目的的合作。但让学生进行合作交流，合作内容有挑战。
三。学生在合作学习中的主体地位。
在教学中放手让学生合作，相信学生的能力，学生的合作有自主性，不是在教师的指导下按部就班，而在这里的互动中，教师由主角转为配角。
4合作学习中学生良好人格的培养。
合作小组是几个人为了共同的学习目标而组合在一起的学习共同体，我们在合作学习中不仅看重某一小组学得怎么样，也要重视小组的组成——每个学生在小组学习中获得的发展，对每个学生良好个性的培养。
5合作学习注重学生学习的差异性。
学生在合作学习中的表现与其自身的内在因素密切相关。学生自己的不同的个人因素，自己原有知识水平不同的层次，学习能力的不同层次，表达能力的不同层次等等，都决定了学生在合作中不同的表现。
二、小组合作学习策略的构建。
1、增强合作意识
为学生提供尽可能多的机会去发展自己的思想，去倾听别人的想法，去学会进行交流，以增强整体合作意识，那么如何让学生体会到合作的重要性呢？平时，教师要根据教学内容和学生的兴趣特点，设计一些适合于小组合作学习的活动，并通过激励性的评价，使学生体会到每个人都有自己的长处，每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用。
2、训练合作技能
在合作学习中，学生主要通过讨论、辩论、表达、倾听和参与实践来进行。为了提高合作的有效性，必须注重合作技能的培养。
三、选择合作的时机
合作学习强调集体荣誉和个人责任，能充分发挥小组内成员的主体性，但合作学习必须建立在个人独立学习的基础上进行。合作学习的关键是：教师提供合作学习的内容必须适合每位学生参与，使学生有话讲，有一定的争论性，能激发学生的合作兴趣。
在课堂教学中适时恰当地把握时机，选择有讨论价值的内容，组织学生合作学习，既发扬了教学民主，又为学生自主学习创造了机会。在合作中，人人参与、个个发言、相互启发、取长补短，增加了课堂信息交流量，促进了学生的知识和能力的发展。
四、“小组合作学习”具体操作
（一）学习小组的组建，把班级四十六名同学组成十一个学习小组，每组四至五人，其中每个小组好、中、差搭配，分为a/b/c/d四个层次，使各组总分基本相同，各组选出品学兼优的学生担任组长，明确组长的职责，组内设置记录员、汇报员，同时座位按学习小组编排，四人成“方阵”形，便于讨论问题，便于展开活动。
（二）创建组名，组规，建立竟争激励机制。每个小组创建自己富有个性化的组名和组规，在学习小组之间营造互相竟争的氛围，激起他们互相下战书，有挑战必有应战，谁也不想当败将，学生之间学习激情高昂，四人拧成一股绳。形成“齐心协力，力争上游，挑战自我，永不言弃！
”的口号，小组成员都有一个信念：我以小组兴为荣，我以小组衰为耻。
（3） 小组成绩的变化经常被分析和比较
一、二、
三、四名的小组给予奖励，对进步的小组也给予鼓励，对落后的小组给予激励，对全体学生都有促进，进步的小组偿到了成功的喜悦，未考好的小组中的未考好的同学会感到对不起本组同学，会暗暗地下决心争取下次考好，这样各组同学之间合作学习的氛围自然形成。
（四）小组活动不规定形式，可形形式式，丰富多彩，课堂上可小组讨论，前两位向后一转就可进行，很方便，组与组之间也可以讨论，还可以下位置讨论，背诵可以互相提问，互相检查，还可以开展守纪比赛。
（五）学习小组组长职责