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诗词活动方案 篇1
xx中小学诗词大赛活动方案
为进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进优秀传统文化进校园，发挥传统文化陶冶性情、涵养道德的作用，提高中小学生文化素养和道德修养。决定为我校三至五年级的小学生举办诗歌比赛。
一、活动主题：畅游诗海词林，尽赏大美中国
二、活动对象：3-5年级学生
三、活动时间：2018年10月
四、比赛安排
（1） 组队方式：3-5年级每班派4人参赛。
（二）比赛内容：东乡区小学现用语文教材所涉及和新课标推荐篇目中的诗词与部分适当延伸内容。
（3） 比赛安排：分为班级、年级预赛和校级决赛。
（四）比赛题型
1.诵读接力：每个队选定一个“诗词包”，在2分钟内队员之间接力背诵“诗词包”内的诗词，背对一首记5分。
2知识竞赛：分为必选题和风险题。
（1） 必选问题：每个小组有4个问题。四名组员在规定时间内轮流回答问题。答对一题得5分，答错不扣分。
（2）风险题：每队派1名代表在规定时间内答题，每队有一次选择机会，可选择对应30分、20分、10分、5分的题型，答对得相应分值，答错扣相应分值。
3.趣味诗词：击鼓传花
采用“击鼓传花”形式，每队四个队员中轮流传花，时间到花落到谁的手中由谁作答，选手自行选择题号在规定时间内答题，答对加10分，答错扣10分。
五、比赛方式
（一）初赛
各班自行组织初赛（形式和方法自行制定，如没有初赛，经查实将取消复赛资格），遴选人员组成代表队参加校级决赛。10月18日前完成初赛报名。
（二）决赛
每队4人，每班最多可组成2个队。11月6日下午，第三节课在二年级教室举行。
六、奖项设置
根据比赛结果，设一等奖、二等奖、三等奖各一名。
七、工作要求
各年级、各班要以此次活动为契机，努力营造传统文化进校园的活动氛围，充分发挥学校教育的主渠道作用，切实抓好学生的经典诵读和课外阅读，全面提高学生的语文素养。各班要按要求组织预赛，确保学生有较高的积极性和广泛的参与性。
2018年10月12日
诗词活动方案 篇2
关于校园中国古典诗词诵读的活动策划方案
1、参加人员：
高一各班以班为单位参赛
2、参赛方式：
(1)预赛：
4月12日前各班将参赛视频发给xx老师。
4月12日 xx老师组织预赛评选，前12名班级进入决赛。
(2)决赛：
时间：4月19日下午3:40
地点：报告厅
参赛人员：进入决赛班级
3、参赛要求：
(1)朗诵比赛为集体项目，每班参赛人员不少于10人，提倡全班参加。提倡每班代表队有老师参加。
(2)朗诵形式不限，可采取合诵、联诵、诗剧表演等形式，也可有伴舞等，但要突出传统文化及古典诗词诵读。
(3)朗诵篇目题材不限，作品主题鲜明突出，内容健康，积极向上，适合中学生朗诵，朗诵时间不超过5分钟。
(4)朗诵可配以适当乐曲，原则上要求脱稿朗诵。
(5)参赛选手衣着得体，符合诗歌表现内容。
此项活动由高一各班主任负责落实，语文科教师负责朗诵技巧指导。
4、活动安排
(1)预选：各班于4月12日前将参赛视频发送给xx老师，语文组负责评选出前十二名参加决赛展演。
(2)决赛篇目报送：各班于4月14日将参赛篇目和伴奏背景音乐报给xx老师，并抽签决定出场顺序。
(3)活动主持人、主持稿：2名学生，xx老师负责
(4)评委：xx老师负责
(5)统分：xx老师负责
(6)表演台：总务处
(7)宣传报道：办公室、团委
(8)音响设备：xx
(9)座区安排、进场退场：高一体育组
(10)成绩宣布：校领导
诗词活动方案 篇3
古诗词诵读比赛活动策划方案
一、活动背景
中国古代诗词是中华民族的瑰宝，是中华文化的瑰宝，具有悠久的历史和卓越的艺术成就。然而，在现代社会，由于生活节奏的加快，人们对古诗词的了解和传承已经受到一定程度的冲击。为了弘扬中华优秀传统文化，提高青少年们对中国古代诗词的认知和学习兴趣，我们决定举办一场古诗词诵读比赛活动。
二、活动目的
1. 弘扬中华优秀传统文化，传承古代诗词的卓越艺术成就；
2. 提高青少年们对古代诗词的认知和学习兴趣；
3. 培养青少年们的口才表达能力和艺术鉴赏能力；
4. 增强青少年们与古代诗词的情感联系；
5. 提供一个展示青少年才华和文化素养的平台。
三、活动内容与流程
1. 活动时间：本次活动预计于每年的秋季举办，为期两天。
2. 活动地点：选择一个具有文化氛围的剧场或会议厅作为比赛场地。
3. 参赛要求：面向全市中小学五年级至九年级的学生，每个年级限报50人。学生可自行选择一首古代诗词进行诵读，诵读时间不得超过两分钟。
4. 比赛形式：
(1) 初赛：选派各中小学校推荐的代表选手参加初赛，初赛以学校为单位，每个学校最多推荐5位选手参赛。初赛时间自行安排，由各中小学校组织。
(2) 决赛：初赛结束后，策划方案委员会将根据初赛成绩选出20名优秀选手进入决赛。决赛采取现场竞技的形式，并由评委根据选手的诵读水平、表现力和艺术鉴赏能力进行评分。评委团由相关专家、学者以及文化界人士组成。
5. 奖项设置：
(1) 决赛一等奖：5名，奖品：奖杯、奖金1000元。
(2) 决赛二等奖：10名，奖品：奖杯、奖金500元。
(3) 决赛三等奖：15名，奖品：奖杯、奖金200元。
(4) 最佳表演奖：5名，奖品：纪念奖品、奖金300元。
(5) 最佳青年诵读员奖：5名，奖品：纪念奖品、奖金300元。
(6) 最具潜力奖：5名，奖品：纪念奖品、奖金300元。
(7) 优秀组织奖：2所中小学，奖品：纪念奖品、奖金2000元。
6. 活动宣传：
(1) 在各中小学进行宣传，鼓励学生积极参加比赛。
(2) 在市区各大媒体发布相关活动信息。
(3) 在学校举办宣讲会，邀请相关专家和文化名人进行讲座，提高学生对古代诗词的认知和学习兴趣。
四、活动预算
活动所需经费主要包括场地租赁、奖品采购、宣传费用、相关人员的酬劳等。根据初步估算，预计所需经费为2万人民币。
五、活动效益与评估
通过举办古诗词诵读比赛活动，可以推动中小学生对古代诗词的学习和理解，并激发他们的学习兴趣。活动的成功举办将加强对中国传统文化的普及和传承，培养青少年的艺术鉴赏能力和表演技巧。我们将通过参赛选手的表现、评委的评价以及观众的反馈来评估活动的效益，并在今后的活动策划中做出相应的改进。
六、活动总结
古诗词诵读比赛活动是一项重要的文化活动，可以帮助中小学生了解和传承中国优秀传统文化，发展他们的艺术才华和个人素养。通过精心策划和组织，我们确信这场比赛活动将对学生们的成长和发展产生积极的影响。同时，我们也期待这场活动能够成为中华文化传承与发展的一个里程碑。
诗词活动方案 篇4
河南诗词名家淮阳赏荷采风活动
策划方案
莲花是历代文人书写的一种圣花。它因其高尚的品格而受到人们的喜爱。淮阳的荷花历史悠久，文化内涵深厚，形成了独具特色的荷花文化。最早咏荷的诗句就出自《诗经陈风》，从而使淮阳荷花有了“神州第一荷”的美誉。
龙湖岸边的弦歌台，则是当年孔子整理《诗经》的地方，与龙湖荷花的神韵一脉相承，是我国诗歌文化的源头。
为进一步发挥淮阳得天独厚的人文优势，以传统诗词文赋创作为切入点，以优美厚重的华章，切实宣传淮阳文化旅游，提升淮阳旅游品质，打响淮阳文化旅游品牌，带动淮阳旅游产业发展，特策划举行“周口诗词名家淮阳赏荷采风”活动。
一、活动时间：待定
2，地点：太昊陵，香歌台，钦古古街，东方神话水上乐园，东湖
三、活动主题：
感受陈风荷韵，触摸伏羲文化
四、主办单位：周口市诗词学会
周口市文联
周口市作家协会
淮阳县诗词学会
协办单位：陈楚古街宛丘客栈
5、活动内容及步骤
1、参观游览弦歌台，弦歌书院
8： 30-9:00，在香歌书院举行了简短的欢迎仪式。徐青锋会长致欢迎辞。李涛副院长介绍了采风会的行程安排和创作要求。随后参观游览弦歌台景区，感受诗**化，儒学文化。
2体验东方神话的水上乐园
9： 40去东方神话水上公园。游乐园的工作人员将为您介绍该项目，并带领您体验公园的魅力。
三。参观叶桐轩美术馆和王猛恕美术馆。
10： 依次参观叶桐轩美术馆和王梦恕艺术馆，感受当代书画的魅力。11： 50到宛丘客栈，文友聚在一起吃午饭。
4、东湖荡舟赏荷
14： 30-16:30坐船到东湖赏莲，在莲花栈桥上散步。体验龙湖悠久的荷花文化，感受龙湖夏日的迷人风光。
周口市外的诗友提前一天下午到达，住进了宛丘客栈。
注：1。本次活动由陈楚古街宛丘客栈承办。
2淮阳市旅游局负责票务协调。
三。淮阳诗诗歌学会会员事务组分工协作，全力配合。
4集风规模控制在25人左右。
淮阳诗词学会接待组分工
徐青锋：负责全局协调，全程接待周口市来淮文友。
李涛：负责宛丘客栈的协调工作，联系县文联、作协领导参加会议。联系电视台报道此事。
郑超：做好全程服务，做好诗友征集指导工作。统计到场人员，召集诗友。
参加人员：段文、张保安、李俊颖、赵红丽、杜秀丽、宋继平
王东、倪丽、郭树行、钱良营、张万功、徐青锋、李涛、郑超
张瑞德、张蕴、郭凤、张强、齐彦海、孔祥云、田军、阮淮峰
阎汝山张永海
诗词活动方案 篇5
四年级组
一、指导思想
小学阶段是人生的**期，是文化知识和道德素质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：
二、活动原则
1．面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持不少于一人，坚持全程参与，提高诗文阅读过程中的人文素质。
2．数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3．速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、时间安排
1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
三。每班带一名优秀学生在校园广播中朗诵古诗词。
4鼓励学生在家学习时适当背诵，家长应每周末检查一次，并及时向班主任汇报。
四、主要措施
1、成立活动领导小组：
组长：组员：本年级语文教师
2学校为每各年级推荐经典古诗词书籍供参考。每学期，语文教师可根据本学期教学需要，免费扩充10-20首优美诗词。
3．吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100％，达标率98％。
4．全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
5．对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量；对课堂，老师，也要大张旗鼓地进行颁奖。
灵活恰当地运用古诗文，引导学生运用古诗文，学会应用。
五、奖惩措施
古诗词诵读将作为学校的特色之一，我们要求全体教师组织宣传和参与。学校每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学给予奖励，对工作突出的教师，也要进行适当的奖励。
诗词活动方案 篇6
活动目标：
我国是诗的王国。诗作为最早的一种文学样式，是我们语文教学的重点内容之一，策划中秋赏月会系列活动，主要让学生进行自主性的活动研究。了解古往今来咏月诗作者的生平，比较历代文人咏月的意境，领略咏月诗的魅力，从而陶冶情操，提高文学素养。同时以听读说写并重，以课内外结合、政史地结合的方式去赏析诗歌，拓展教学，丰富知识，训练学生大文科思维能力，概括组织能力，从而提高文学鉴赏能力。
活动准备：
策划者事先向学生交代活动创意，把初步方案（演示文稿）交给有关的主持人，方案有弹性，以便活动中作适时调整。
分组由小组长负责；收集咏月的诗词（各组分朝代搜集，避免重复）。
活动过程：
（一）导入：中秋夜，月光洒满小操场，高一（13）（14）两班学生分别围成两大圈。舒缓的音乐声伴随浑厚而深沉的朗诵：“明月几时有，把酒问青天”。学生情不自禁地和着录音，高声吟咏。
在月光曲的伴奏下，教师缓缓介绍：苏轼这首著名的中秋词，写于41岁时，当时他政治上不得意，在外放时，要求与其弟苏辙临近也未如愿，于是，这年中秋之夜，独自饮酒赏月，挥笔作词，表露了自己天上人间，出世入世的内心矛盾，抒发了对人生悲欢离合的感慨，倾述了对亲人的深切思念。全词笔调奇逸，风格健朗，体现了苏轼豪放的词风。作者将哲理的内容带进词中，增强了思想的深度和意境的深远，所以此词为历代人所喜爱，年年中秋有人吟诵。
我国是诗的王国，诗作浩如烟海。其中咏月诗就如天上繁星数不胜数，许多诗人把月作为寄托情感之物，对月亮的圆缺，发挥自己极大想象，借月表达思乡之情，爱恋之情，喜爱之情……我们在座的同学，趁今晚月光皓洁，不妨借景吟诗。
（二）学生活动
（1）以点歌的形式，或以带月词语接龙形式，引出各小组朗诵的同学及诗词点评的人员。
①借月寄托思乡情，如李白《静夜思》，王安石《泊船瓜洲》。
②借月传递孤寂之情，如杜甫《月夜》，孟浩然《宿建德江》等。
③借月抒发喜爱之情，如王维的《山居秋瞑》、刘方平的《夜月》、于良史的《春山夜月》等。
（2）每小组活动完毕，穿插唱“月”的歌曲，如《十五的月亮》、《月亮走，我也走》等，或独唱，或小组唱，或集体唱。
（3）小组赏析诗词后，开始非群体组织活动，各位约自己的同桌或班上最亲近的同学，漫步于校园月光沐浴的花丛中，放飞自己的思绪，回味吟月诗的意境，身临其境般地体会诗人的个中感情。半小时后集中在多媒体教室。
（三）教师指导
（1）利用Powerpoint讲述欣赏古代诗词要领：
①明确背景材料，把握抒情基调和主旨。如杜甫《月夜》，是安史之乱中，杜甫只身前往灵武投奔唐肃宗，途中不幸遭遇叛军，被掳往长安。其时，他的家人正在鄜州羌村。这首诗即身陷长安的诗人思念家小，借望月表达对妻子的深情。“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”，情思深婉。
②品味意象，再现情境，体验作者感情。诗歌的意象是指物象的客观性特征与诗人的主观感情的结合，即情与景的结合，如王维的《山居秋瞑》通过写秋山雨后黄昏时分的恬美景色，抒发了诗人悠然自得、陶醉愉悦的心情，表现了自己追求高洁的意趣和迷恋山林的情怀。全诗情景交融，自然而清新，明丽而幽淡。
③咀嚼字词句，赏析表达技巧。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。如联想、想象等及比喻、夸张、对比等修辞手法。理解这些有助于披诗入情。
（2）结合史地知识，对诗词作多层面理解，加深对诗词的记忆，如杜甫《月夜》一诗，运用历史课中学习的唐代“安史之乱”史料，结合理解本诗；对不同的地理位置，不同的角度，不同的时间里，遥望月亮，感觉不同，让学生运用地理知识对诗词作一些科普知识方面的解释。
（3）利用信息技术借助互联网获取相关的.知识，展开以此为专题的研究性学习，体现知识的延伸，能力的提高，创新意识的培养。
①各人自行组织的诗词研究性学习小组，利用周末时间搜集资料。
②在搜集资料后，语文老师组织各小组负责人，指导他们如何舍取资料，确定好自己的论述角度。
③将各人所写的内容，由组长统稿，最后形成小论文，递交学校评选。
活动个案评价：
在VCD、XP流行的现代社会，语文教学要亲近古诗情，让学生对源远流长的古典文学有一个更为直接的认识，就需要教师有创意的策划：趁八月十五中秋节，举行咏月诗赏析活动，激发学生学古诗词的兴趣，满足学生的精神需求和审美需要。
我们中国人历来崇拜月亮，月亮的圆满被认为“运而无穷”“幸福如意”的象征，因而爱月、赏月、祭月等成了极富有民俗特色和人情魅力的活动。展开这一活动，即创设教学情境，激活了学生的学习潜力，促使学生主动参与，有助于训练学生的形象思维能力，联想想象能力、分析鉴赏能力、综合概括能力，从而全面提高学生的文化素养。再则，高考的语文卷中诗歌鉴赏内容比重增加，难度逐渐提高，文综卷中涉及古诗命题，这些变化必然促使教师对这种最古老、最有生命力的文体作全方位、新手法、最优化的教学设计，以适应时代的需要。这一活动又培养了合作精神，体现民主性、自主性，故学生活动时激情飞扬，研究性学习时热情满腔，收到非常好的活动效果。
诗词活动方案 篇7
一、活动目的：
为了弘扬中华民族的传统美德，丰富学生的课外生活，提高学生的阅读水平，培养孩子得感恩情怀。我校在读书节开展以感恩为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，净化心灵，在爱与被爱中刻苦学习，拼搏进取，以实际行动来回报父母、老师和社会，争做智慧型学生。
二、比赛内容：
要求以纯**为背景朗诵诗歌。诗的主要内容是欣赏亲情、友情、师生的美好生活，鼓励原创作品。
三、参赛对象：
一六年级学生
四、活动要求：
1、每部作品参加人数15人。
2、作品自带光碟或他人伴奏。
3、每部作品限时3-5分钟。
五、报名方式：
以班级为单位组织报名，各班上报1部参赛作品，负责人：石慧老师。
六、比赛时间及地点：
1、比赛时间：
四六年级3月19日(周二)下午2：153：20
一三年级3月21日(周四)下午2：153：20
2、比赛地点：学校多功能大厅
七、参与人员
主持人：
评委：会场秩序维持：
音响负责人：
拍照：八、评分标准：
本次比赛的计分制采用100分制，去掉最高分和最低分，所的平均分为最终得分。具体评分标准如下：
(一)朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。
(二)字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
(三)技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
(四)个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
(五)脱稿10%：全文背诵。
九、奖励
三、六年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖7名。
一、三年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖7名。
诗词诵读活动方案二活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
主题：朗诵诗歌，学术校园。
活动目标：
1通过活动，激发学生的阅读热情，使学生养成多读书、读好书、会读书的良好习惯；
2学生可以利用优秀的诗歌阅读平台，更新知识，发展智力，培养对诗歌的浓厚兴趣。
时间：20xx年4月30日上午8:0011:00。
参赛对象：学前班，16年级。
活动要求：
1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组(学前班，12年级)和高年级组(36年级)。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗歌内容、语言表达等方面进行综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
三。参赛选手在学前班，13年级能看完稿件，46岁必须要读出稿件。
4参赛者必须用普通话背诵。
5、选手朗诵时间为35分钟。
6每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动评奖：
1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150;二等奖2名，奖120元;三等奖3名，奖100元;优秀奖1名。
2团体或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
活动步骤及过程：
1主持人宣布了诗歌朗诵的意义、活动计划和注意事项；
2、校长宣读评分规则;
三。每个学生都认真收集自己最喜欢的诗，并想谈谈他喜欢这首诗的原因。
（四）组织学生交换诗集，互相背诵作准备；
5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
诗词活动方案 篇8
“文艺青年”迎校庆
作诗词对联，比书法摄影
主办单位：南京邮电大学
承办单位：自动化学院
比赛时间：2012年3月1日
一． 活动主题：
书画南邮岗位，祝母校70岁
二． 活动内容:
创作诗词对联、书法、绘画、摄影（可制作邮票）
三． 活动介绍：
围绕校庆这个主题，进行诗词对联征集活动，在选出优秀的诗词对联进行评比，并在评选期间进行书法与绘画（摄影）比赛，书法与绘画（摄影）的基础建立在诗词对联之上，且优秀的作品可以留在校庆当天进行展览。
四． 活动目的：
通过一系列的文艺比赛让众多的在校学生认识到校庆与我们息息相关，让大家积极的参与到校庆中来，展现出自己文艺的一方面，增加学校的文化底蕴，评选出来的优秀书法（摄影）作品可参与校庆的展览。
五． 活动特色
结合现在流行元素，设立文艺青年奖，结合学校特色，将有优秀的诗词对联与书画摄影作品结合，制作成邮票纪念。
六．具体活动：
1准备阶段（诗词对联宣传征集期）
（1） 宣传阶段定在比赛前2周
（2） ：在学校大量地方悬挂横幅（教学楼周围），并在南二广场搭建帐篷，宣传诗词对联比赛。（宣传部负责）
（3） ：以宣传纸的形式制定比赛规则，并送辅导员在课堂上进行宣传（宣传纸附录1）
（4）：在学校的南二南三广场进行比赛咨询处和宣传纸张的散发
（5）：先进行各院系中的选拔，在汇总至学校，同时进行全校选拔，以防好的作品没有在院系中被发现
2实施阶段（诗词对联评比、书画（摄影）创作阶段）
（1）：结束了诗词对联的征集，进行诗词对联的评比，以及书法绘画（摄影）创作（结合诗词对联）
（2）：先在各个院系中进行评选，评选出每个院中的前**名次（按各个院系的作品数进行比例分配，同时进行上交至全校的作品评比）。例：
个专业1-2份，各医院10份左右。全校评比的也选出10份，当做一个院系的数量。
（3）：选出能够入围的50副（按收到诗词对联的总数确定），然后在南二广场进行展示（3天），进行第一步大众评选投票。（以贴小纸片的形式进行投票）
（4）：在评选这些优秀诗词对联的同时，开始优秀书法与绘画（摄影）的比赛。参加的书法作品内容必须是这些入围诗词对联，用（毛笔，宣纸）写，参加的绘画（摄影）围绕这些诗词对联的主题展开创作。
（5）：在规定的期限内（7天）收集参加者的书法及绘画（摄影）作品，按收集来的作品总数进行优秀作品评选（选出的作品数量按总数的百分之五来定）
七.实施细节
1日程安排（假定3月1日开始）
（1） 3月1日至3月4日，开展诗词对联比赛。
（2） 3月3日前通知各辅导员将竞赛宣传纸发给个班负责人。
（3） 3月8日，收集的诗词对联在医院进行鉴定。
（4）3月8号—10号，进行校内选拔（选出优秀但为被院评上者）。
（5）从3月10日至14日，开始进行审查，并提交了书画（摄影）比赛的宣传和作品。南二投票与人人网投票开始
（6）3月18号，选出的最终进入决赛的作品由决赛当晚的晚会中评选，评分规则按最公平公正的规则进行，规则的制定应确保比赛的公平，最终分数的制定由学生会具体安排。
2.评分规则
诗词对联、书法作品和绘画（摄影）作品的选择可以分为几个步骤。
初评：了解诗词对联艺术的教师、辅导员、学生代表由学院学生会遴选，提交学校。
复评：（选出的诗词对联）在南二广场进行展示，在展示期间进行投票，同时在人人网也进行一次投票，最终的名次按分数计算。即在南二广场的票数排名按从高到低开始加分，在人人网上的投票也按如此加分。
加1-0.1分。（首批入选者可获网络人气奖和校园人气奖）。
在南二评选以及网络投票结束时，同学上交的书法作品进行评选，选出入围的百分之10个作品，由校内知名老师及辅导员学生代表进行选拔出。
选拔出来的那些诗词对联和参赛作品将在决赛晚上进行最终的评选，评选实行百分数制。当晚的活动，应请到校内知名的学者，领导进行投票（他们手中票的分数待定），还有请到一些大众评委，每人1分或者其他。最终选出123等奖及其他。
2.比赛奖励
（1）比赛评出前20名均为文艺青年奖，发放礼品、证书（具体待定），或者加一定的自主学分（1分或者2分）
（2）比赛评出123等奖6名（或者9名等），发放证书以及奖品，或者追加一定的自主学分（2分以上）
（3） 学校的人气王和网络人气王被评选出一定的奖项
（4） 书法、书画等作品还荣获20强文艺青年奖和123个奖项。书法等也可以评出校内人气网
（5）优秀的书法以及绘画摄影作品可以制作成邮票，结合学校以往的一些优秀摄影作品可以制作成一本纪念邮集，送给校友具有极佳的纪念意义
3.比赛注意事项
（1）为了公平公正，比赛作品杜绝抄袭，若有相同的作品，则2份作品均不可入围，除非一方有原创证明。杜绝网络抄袭，提倡原创。
（2） 投票期间也应坚持公平正义的原则。投票时，每人一票，可采用以往活动的投票方式。网络投票也是如此。
（3） 活动期间的一切经费均由指定部门负责（例***），当天决赛晚会的组织也由指定部门负责（***），奖品等发放，分数的累积评选等均要保持有秩序。
（4） 校园庆典**上有优秀作品可供选择。
（5）赛程安排与赛程评比可以参考十佳歌手策划书。宣传横幅、海报制作、课堂借阅、经费使用，由有关部门党组织，有学生会的总协调。在每个阶段，要求个部门编制相应的计划书。
附件1文艺青年迎校庆申请表
作诗词对联，比书法绘画
学院：专业：
姓名学号：
创作内容及理由（不少于50字）
注：1.以70周年校庆为主体
2.杜绝抄袭，支持原创
诗词活动方案 篇9
一、活动目标：
1激发学生的阅读热情，使师生养成多读书、读好书、学读书的习惯。
2激发学习兴趣，积累古诗，更新知识，开发智力，开阔视野，奠定终身学习和发展的基础。
三。弘扬民族文化，提高学生的审美情趣。
二、活动主题：
诵千古诗词，扬中华美德。
三、参赛对象：
九年级学生。个人朗诵比赛和集体朗诵比赛均作为比赛单元由班级进行。 每个班级的所有学生都必须参加比赛。
四、比赛要求及形式：
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。每支队伍都可以创新的形式背诵，**、道具、服装等都是综合评分内容。(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
道具、配乐等自备。)
4背诵要求发音清晰准确，节奏优美，情感丰富，表达丰富，外表端庄大方，富有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
五、赛事安排：
第16周，班主任公布比赛内容，安排时间进行训练；
第18周星期一下午比赛;比赛地点：大会议室;
竞赛规则：1。每班选派一名学生参加背诵表演比赛；
2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由相同学号的同学参加个人赛)以及背诵内容都由评委老师抽签决定;
三。集体朗诵，朗诵的顺序由评委抽签决定。
六、奖项设置：
一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项，由学校颁发。
七、评分标准：
1、语言表达(35分)：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。
2、朗诵内容(15分)：所选内容健康、积极向上
3、形象风度(20分)：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
4、节目形式(10分)：形式新颖，富有艺术，耳目一新
5、参赛人数(5分)：少于班级总人数90%扣3分;达90%或以上满分;100%参赛的奖1分
6、时间把握(5分)：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上;
7： 综合印象：评委会根据参赛队伍的现场表现进行综合评价。(10分)
八、组织安排：
学校语文组
诗词比赛活动方案二
一、活动宗旨：
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力，特办此活动。
二、活动主题：书香溢校园，醉美读书声
三、参赛的相关要求：
1各班组织学生积极准备，积极参与。每个类至少可以显示两个程序。
2、朗诵形式：既可以单人朗诵，也可以两人朗诵，也可以集体朗诵;可适当配**和表演，但要突出朗诵;朗诵要能脱稿(可单独朗诵、亦可集体朗诵，时间把握在5分钟左右)。 3、参赛内容：
古今中外的诗歌、散文或散文诗都要有积极的思想内容，要求各班语文教师做好阅读内容的检查工作。 4、朗诵的所有诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
6、各班语文教师和班主任积极组织学生做好朗诵的准备和训练工作，以保证比赛质量，并于11月25日前完成朗诵的报名工作并将报名表及所配**上交到孙忠提老师处(逾期责任自负)，确保比赛顺畅进行。
7每各班的学生必须穿校服以保持会议秩序。
4、 时间地点：1。时间：2017年1月1日。 2、地点：学校中院。
五、比赛评奖办法：
1采用评委匿名打分的方式。
2评分时，取最高分和最低分，计算平均值，从高到低依次取好。
三。本次活动设：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、评委及相关工作人员名单：
1评委：王海军、黄海军、刘剑波、徐海宁、花卫军、刘瑶
马玉荣、赵东航、孙忠提。
2、总分：张矿矿刘艳。三。主持人：选自三个年级。
4计算机与音频：田秋艳、杨永林、张伟5人。摄影：赵东航
七、评分标准(100分)：
1、内容;;诗歌、散文、散文诗(10分)：
作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强;(10分) 2、仪表仪态(20分)：
(1)衣着得体，与作品内容相协调;(5分) (2)精神饱满，姿态自然大方;( 5分) (3)表演能与朗诵融为一体;( 5分)
(4)能通过表情的变化反映作品的内涵。(5分)
3、精神面貌(10分)：
(1)精神饱满、昂扬，充分展示学生的青春活力与朝气。(5分) (2)集体配合协调(5分) 4、创新(20分)：
(1)朗诵效果明显，具有一定的感染力和亲和力给人耳目一新的
感觉;(10分)
(2)朗诵形式富有创意，配乐效果恰到好处，或以其他富有创意
形式朗诵 (10分)
5.朗诵技巧(40分)：
(1)感情饱满真挚，表达自然;(10分) (2)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿;( 5分)
(3)吐字清晰，普通话标准，节奏合适，韵律明显;(10分) (4)能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，
能与观众产生共鸣;(10分)
(5)很好地把握时间，控制在5分钟左右。( 5分)
八、程序
1、抽签决定参赛顺序(参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。) 2、 主持人致词：
导语：文人中有这样一种说法：“诗是情感的凝结”，是的，诗歌所承载的真、善、美的内容和高妙的艺术精华是很值得我们去追寻，去探索，去传承的。
今天，我们集古今中外的优秀诗歌于一堂，让这不同年代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌尽情飞扬在我们美
丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。
3、大赛正式开始：(注：从1-18号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。
)4、大赛完毕后，请到会领导学校副校长王海军作总结，同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，包括填写获奖证书,并初步定于本周内举行颁奖仪式。 5、颁奖：
(1)由刘建波、徐海宁、花卫军三位主任为获得三等奖的同学颁奖。 (2)由王海军、黄海军两位副校长为获得二等奖的同学颁奖。 (3)由王军生校长为获得一等奖的同学颁奖。
6、主持人宣布本次职教中心“书香溢校园，醉美读书声”诗文朗诵活动到此结束。
诗词比赛活动方案三
一、活动目的: 为了更好地开展我院文化艺术节，喜迎××，魅力人教，诗意昂然，丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，展现大学生的时代风采，加深大学生对诗歌的认识，提高大学生的文学素养，我院将于4月22日策划举行诗歌朗诵比赛。
2、 参加人员：江苏卫生大学学生
3、 活动安排：报名时间：4月20日-4月27日；比赛时间：4月29日。
四、活动地点：校综合教学楼
五、活动宣传：宣传版、海报
六、活动内容：
1活动形式为诗歌朗诵，所选作品和诗歌具有积极的内容。
2比赛形式：比赛分为单人组和多人组，分为预赛和决赛。预赛时间：4月22日晚7:00
00，地点：圆楼106室;参赛者自选诗歌，每人限时一分钟，预赛将选出前 20名优秀胜出者进入第二轮决赛;决赛时间定于4月29日晚7：00，比赛地点：
圆楼106室，参加决赛的选手请于4月29日 6：006：30到学习部工作人员抽签决定比赛出场秩序并将自备的碟片交给工作人员，比赛时诗歌自选，每人限时5分钟。
三。报名方式：每班同学负责学习。
七、比赛规模：
大赛将邀请专业教师担任评委，邀请学校和领导参加。
八、评分规则:
（1） 作品内容健康向上，中心明确，主题与迎接百年校庆紧密相连。它是迷人的和诗意的。(2分)
⑵脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(2分)
⑶语速适中,表达流利连贯;(2分)
⑷朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(2分)
⑸服饰大方得体,仪态自然庄重,符合大学生身份;(1分)
⑹整体印象.(1分)
九奖项的设置：
根据成绩，评选出1名冠军、2名及军、3名及军和4名优秀奖。