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家访方案 篇1
库山初中
为进一步推进深入学习实践科学发展观活动，创新实践载体，突出实践特色，切实办好人民满意的教育，强化教师服务意识，促进家校教育的有效衔接，提高教师育人水平，库山中学教育教学工作的优良形象，我校领导班子决定在开展教师家访活动。
一、活动目的
通过家访活动，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，增强广大教师“了解学生、尊重学生、关心关爱学生”的责任感，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，进一步形成和谐、优质的育人环境。
二、活动内容
1了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。
2、向家长反映学生的学习情况和在校表现，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、世界观和价值观。
3、要向家长宣传教育法律、法规和各项政策，介绍库山中学的办学理念、办学特色和办学模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4听取家长对学校办学、师德、班级管理、对孩子的要求等方面的意见和建议。
5、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。
四、形式与步骤
（一）家访形式
以班主任、班主任的形式进行家访。
（二）活动安排
1、准备阶段
（1）积极发动。学校要成立家访领导小组，制定实施方案。各年级要积极动员，周密部署，落实责任。
（2）开展培训。学校组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。
（3）制定计划。班主任和教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。班主任进行全员家访。学校领导也可以选择拜访老师。
2、家访阶段
（1）预约安排。按照计划，老师要提前预约，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。
对贫困生、学困生等特殊学生家庭要经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。
（2）做好记录。教师要做好每个家访对象的记录，认真写下家访笔记，做好走访后的分析工作。对家访中发现的问题进行分类整理，在日常工作中调整教学方法。
（3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生家访后各方面的变化和反应，及时给予相应的教育。
3、总结阶段
集中家访结束后，各年级要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策。
五、活动要求
1、确定家访对象。家访学生都是贵山中心初中的学生，以特长生和困难学生为重点。
2、明确家访身份。在家访过程中，教师要成为“教育代言人”，“学习实践活动宣讲人”，主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。同时，要宣传科学教育理念，交流正确的教育理念，突出科学的教育方法。
3、讲究家访方法。在家访中，教师要和蔼可亲，注重方法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，客观地给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。
4、确保家访实效。家访前教师应对学生进行综合分析，根据学生不同情况确定相应的工作重点。家访中，要全面了解学生的思想状况、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等，同时，认真听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。
避免出现走过场、代签名的形式主义，通过周密安排，确保活动取得实效。
5、做好家访记录。详实填写家访工作记录表，特别对家访工作中的重点、难点、热点问题要做好记载，并及时反映到学校领导小组，随时进行磋商和整改。
6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。
六、活动组织
库山中学成立“家访工作领导小组”，负责该项活动的组织协调、指导和督查 。
组长：纪西续
副组长：解则宝宋时利王增强
组员：薛帅、张传瑜、孙万兴、房祥联、孟凡荣、苑克乐、赵建国
毛云凌、刘光平、张甲港、高运家、陈延正、西法管理、陈百兰、王玉珍
管仁堂王心红宋以智
家访方案 篇2
小学第三学区青化中心小学
“走进家庭，携手育人”家访活动方案
为进一步密切家校联系，不断完善以家庭教育为基础、学校教育为中心、社会教育为依托的三位一体的教育网络，进一步取得家长和社会对教育的理解和支持，形成学校、家庭、社会共同关注学生健康成长的育人环境。青化中心小学决定在全校开展“走进家庭，携手育人”家访活动。
活动主题
走进家庭，携手育人
活动时间
2013年9月中旬～12月。
三、活动内容及安排
（一）活动内容
1．深入了解学生的家庭状况和行为习惯等方面情况，详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生成长的教育措施和方法。
2．向家长宣传教育法律、法规和教育政策，讲解教育思想、理论，帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，掌握正确有效的教育方法，指导家长配合做好学生的家庭教育工作。
3．介绍近几年教育发展情况、学校教育教学工作取得的成绩和班级管理工作的举措，进一步争取家长的理解和支持。
4．征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，对家长关心的热点问题做好解释宣传工作，进一步提高社会与家长、学生对学校教育的满意度。
（二）活动安排
1.制定家访活动方案。家访活动启动前，学校制定本校家访活动方案，各班根据学校活动方案制定出班级家访活动计划，计划中要明确家访时间、家访对象、家访教师等具体内容。
2.组织实施家访活动。全体教师要按照学校活动方案和班级家访活动计划，组织实施家访活动，认真填写《中小学家访活动记录表》，并撰写1～2篇家访日记。
3.总结交流家访活动。家访结束后，学校与年级组进行了沟通，整理了家长对学校的建议和意见。
为了总结推广班级好的家访活动形式和做法，请各班汇总整理好家访活动材料，及时总结家访活动，填写好《青化小学班级家访活动情况统计表》，同时择优上交每位教师1份《中小学家访活动记录表》。
4.组织优秀家访日记评选。为促进家访活动深入持久开展，促进家访活动质量提升，学校要组织优秀家访日记评选，每人不少于1篇要求标准推荐上报学校评选。
四、工作目标及要求：
（一）工作目标：
1.活动组织实现“两个全覆盖”，即：参与对象覆盖全体教师，登门走访覆盖全体学生家庭。
2.活动过程突出“四个面对面”，即：学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面**，家长心声面对面倾听。
3.活动效果力求“四个进一步”，即：学校与家庭关系进一步紧密，教师与家长关系进步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化。
（二）工作要求：
1．高度重视，精心组织。它是教育系统专业氛围建设的重要举措，是实现家校沟通、构建和谐教育的有效途径。学校把开展家访活动作为加强教师师德建设、强化教师服务意识的一项重要举措，认真组织，统筹安排，要通过《告家长书》、校信通等形式告知家长家访活动的安排，确保家访率达到100%。
2．全员参与，建立机制。学校高度重视家访工作，精心策划家访方案，统筹安排家访时间，明确职责，建立以班级为单位，以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与的全员家访制度。要以经常性、广泛性、针对性为目标，建立家访工作长效机制，针对不同的学生和家长群体，探索富有成效的家访措施和方法，提高家访工作质量。
3．讲究方法，注重实效。学校要对教师家访提出明确要求，对全体教师进行走访前培训。教师要以正面肯定、积极鼓励为主，注重宣传教育的亮点，树立良好教育形象，激发家长培养孩子的信心和热情，确保家访的实效。
学校要设计好家访记录表，教师要做好家访记录并及时反馈给学校。学校要对家访中收集到的意见和建议进行专题研究，制订切实可行的改进措施。
4．加强宣传，扩大影响。学校要充分利用校园网、广播电台等，广泛宣传报道家访活动，提高群众知晓率，扩大社会影响力。对家访中出现的典型事件和典型人物要突出报道。
5．强化督查，确保落实。学校要把家访作为教师评价的重要内容，加强检查和考核。要进一步加强家访质量监督和评议，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机**访问等形式了解家访的到位率、满意率。
家访方案 篇3
活动通知：xx小学全体教师：根据中心学校安排，我校决定于8月6日（明天）举行暑期集体家访活动，请务必于明天早上7:
00前到校（早餐由自己安排），接受任务。（领取家访记录本）
活动目的：了解学生假期生活和学习情况开展学生假期生活研究，重点开展安全督导，突出假期防溺水、防交通事故、防雷击等方面的安全防范教育。明确监护人的责任要求，确保学生健康、安全地度过假期。
活动组织：
暑期家访工作组：组长：李xx
副组长余xx
成员：孙xx王xx育xx许xx任xx许xx吴xx朱xx常红曹xx
活动时间：家访分为集体家访和回访两种形式。集体家访时间是8月6号。随访时间分布在整个暑假。
活动分工：由于xx小学学生分布广，具体安排如下：（组长在每各小组中排名第一）
xx村（学校附近地区）：李xx（开车）、王xx（请假）、徐xx（任xx）；
xx村片区：余xx（请假）吴xx曹xx常xx（请假）；
xx村（村总部附近蓝天薄板区附近）：孙某某余某某（开车）、徐某某（请假）朱某某。
活动要求：
集体家访要求所有教师早上7点前到学校集合，召开简短会议，接受任务。（领取家访记录本）
2、无论是集体家访还是随访，均要求积极完成任务，做好家访笔记（填好登统计表），提倡用相机记录家访活动过程。新学年开始前，应将完整的家访记录提交学校备案。
3、利用这次家纺顺便了解一下周边区域有多少4至5岁儿童（记录好幼儿的姓名和**号码），为下学期申办学前班掌握一手资料。
4暑期家访天气很热，所有参加工作的同志都要注意防暑降温和交通安全。
xx小学
二〇一四年八月五日
家访方案 篇4
学庄中心小学2011-2012第二学期
“千师进万家，携手助成长”家访活动实施方案
一、指导思想：
为全面实施素质教育，进一步加强学生思想道德建设，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生健康成长的教育氛围，办好人民满意的学校，结合我校实际，特制定本家访活动实施方案。
二、领导小组：
组长：夏龙
副组长：高彦军
成员：崔兴鹏刘保平全体班主任
三、活动时间：
2012年4月-2012年6月
四、参加对象：
全体班主任、各学科教师
五、活动形式、内容：
1家访形式：上门拜访和**面谈
2、家访内容：
（1） 了解学生的家庭状况、成长环境、家庭表现、学习习惯和生活习惯。
（2）向家长反馈学生在校情况，包括学习、行为、思想、个性、心理情况等，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同商讨促进学生发展的教育措施和方法。
（3） 向家长宣传教育法律、法规和政策，向家长通报学校、班级的有关工作措施，争取家长的理解和支持。
（4）介绍近年来我区教育的发展情况和我校教育教学工作取得的成绩，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
（5） 讲解学生的安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全意识。
（6）征求家长对学校、对老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校及有关部门反馈，进一步提高社会及家长、学生对学校教育的满意度。
六、活动具体安排：
准备阶段（4月1日-4月10日）
1、为了促进学校家访活动有序、迅速地开展，在家访活动启动前，学校制定家访活动方案，做到“有备家访”、“有策家访”。
2、召开全校教职工动员大会，使教师们认识到家访是教师有效教学的基点，是实现家校沟通、构建和谐教育的有效途径，充分理解开展家访活动的重大意义，确保活动的实效性。
三。为保证活动有序有效开展，每各班级确定家访组教师名单，每组至少2名教师，班主任担任组长。
4各家访小组根据学校活动计划制定家访活动计划。计划中应注明时间，对象，内容和教师。
实施阶段（4月10日-6月30日）
（一）教师家访前：
1.确定目标时，要面试的学生应具有代表性，每各班级的家访次数不得少于50％。
2.提前与父母约好并设定时间。
三。做好近阶段家访学生在学校各方面的工作，做好家访目的、家访谈话内容的准备。
（二）教师家访时：
1教师应按照与家长约定的时间按时探亲。
2、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，要注意方式、方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。
3、教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后3日内给家长进行答复，决不允许不答复。
4、家访时做好家访记录，如实填写《“千师进万家”活动记录表》，并要有家长签名。
5、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。
（三）教师家访结束后：
1教师家访结束后，家长反映的问题和建议要及时向学校领导汇报。
2教师家访结束后，要认真记录学生家访情况。
3、家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性地对学生进行教育。
4教师应跟踪了解学生家访后各方面的变化和反应，并及时给予相应的教育。
总结阶段（6月下旬）
1每组整理家访记录，写一篇好的总结。
2、每位教师上交一篇家访案例，参加学校组织的“最佳家访案例”评选活动，此项纳入教师考核。
3、家访领导小组汇总各组的家访情况，撰写活动总结，对不积极参加家访工作或因家访不力造成工作后果的，学校将对其进行教育处理。
学庄中心小学
2012年4月
家访方案 篇5
綦江区灜坪小学
2013-2014家访活动方案
一、活动目的
通过家访活动，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，增强广大教师“了解学生、尊重学生、关心关爱学生”的责任感，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，进一步形成我校和谐、优质的育人环境。
二、活动内容
1了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。
2、向家长反映学生的学习情况和在校表现，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、世界观和价值观。
3、要向家长宣传教育法律、法规和各项政策，介绍我校的办学理念、办学特色和办学模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4听取家长对学校办学、师德、班级管理、对孩子的要求等方面的意见和建议。
5、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。
四、形式与步骤
（一）家访形式
以班主任、班主任的形式进行家访。
（二）活动安排
1、准备阶段
（1）积极发动。学校成立了家访领导小组，制定实施方案。各班要积极动员，周密部署，落实责任。
（2）制定计划。班主任和教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。班主任家访次数不得少于班上学生的三分之一，其他教师不得少于5人。
2、家访阶段
（1）预约安排。按照计划，老师要提前预约，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。
对贫困生、学困生等特殊学生家庭要经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。
（2）做好记录。教师要做好每个家访对象的记录，认真写下家访笔记，做好走访后的分析工作。对家访中发现的问题进行分类整理，在日常工作中调整教学方法。
（3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生家访后各方面的变化和反应，及时给予相应的教育。
3、总结阶段
集中家访结束后，各年级要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策。
五、活动要求
1、确定家访对象。家访学生包括我校所有学生，重点是特殊学生和困难学生。
2、明确家访身份。在家访过程中，教师要成为“教育代言人”，“学习实践活动宣讲人”，主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。同时，要宣传科学教育理念，交流正确的教育理念，突出科学的教育方法。
3、讲究家访方法。在家访中，教师要和蔼可亲，注重方法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，客观地给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。
4、确保家访实效。家访前教师应对学生进行综合分析，根据学生不同情况确定相应的工作重点。家访中，要全面了解学生的思想状况、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等，同时，认真听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。
避免出现走过场、代签名的形式主义，通过周密安排，确保活动取得实效。
5、做好家访记载。详实填写家访工作记载表，特别对家访工作中的重点、难点、热点问题要做好记载，并及时反映到学校领导小组，随时进行磋商和整改。
6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。
六、活动组织
灜坪小学成立“家访工作领导小组”，负责该项活动的组织协调、指导和督查 。
组长：杨鹏
副组长：扈晓勇
成员：杨中余、敖正健、赵小洋，班主任、学科教师。
家访时间初步安排在11月14日下午。学生们将有半天的假期。如果有任何变化，他们将被通知。
灜坪小学
二o一三年十一月十一日
家访方案 篇6
一、家访的目的和意义
通过家访，加强教师与家长的联系，让家长了解学生在学校的表现，让老师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人生观、教育观、质量观。同时通过家访活动，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力，强化学校、教师服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。
二、要求及内容:
（1） 教师家访前，应做好以下准备工作：
1、确定对象，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，特长生、优等生、学困生、单亲家庭学生等均要兼顾。
2.提前与父母约好并设定时间。
三。做好家访学生对学校近阶段各方面的了解。
4根据学生情况，做好家访目的和家访谈话内容的准备。
（2） 家访教师必须遵守以下要求：
1教师应按照与家长约定的时间按时探亲。
2、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。
三。教师应根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学教育方法。老师不允许只讲问题不讲方法。
4教师要积极向家长宣传学校的发展和成绩。通过与家长的沟通，家长应该理解和支持学校教育。
5教师要虚心听取家长的意见和建议。
6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。
（三）教师家访结束后，要做到以下要求：
1教师家访结束后，应将家长提出的问题和建议进行总结，并及时向学校汇报。
2教师家访结束后，要认真记录学生家访情况。
3、家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。
4教师应跟踪了解学生家访后各方面的变化和反应，并及时给予相应的教育。
5教师家访后，要总结经验，找出不足。
三、领导小组
组长：徐曙辉
副组长：任忠秀
组员：邢彦东、朱宏来、付维清
白奎中学校
家访方案 篇7
3、家访时间选择由教师与家长**提前沟通后自行确定，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响自己的情绪。周末最好选择学生回家后的时间，这样家访的效果会更好。家访不宜过多占用家长的时间。
4在家访过程中，要注意家访的方法，教师要亲切、端庄。以积极肯定和鼓励为主，真实、客观地向家长反映学生的学习成绩；应邀请学生参加家访，以便于教师、家长和学生之间的交流。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决杜绝“告状式”家访；
5、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同**促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；
6、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全（特别是严禁乘坐“三无”交通工具）等方面的知识；
7、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持；
8听取家长对学校办学、师德、班级管理、对孩子的要求等方面的意见和建议。宣传自己的教育思想和方法，突出自己的教育特色；
9教师要做好家访记录，收集、整理家长对学校教育的意见和建议，填写《家访信息反馈表》。在这次实地考察的基础上，将建立跟踪考察制度。
五、实施步骤
（一）宣传阶段
活动初期，学校召开动员大会，进行工作部署。明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。
（二）实施阶段
家访是学校德育的一项重要工作，也是班主任工作和教师教育的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，所有学科教师参加。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访登记表》（样式见附件）。
以文字和**的形式建立学生家访档案。家访结束后，每位老师都要写一份家访报告。
（三）总结阶段
家访人员填写了《家访登记表》和《家访总结》，并于10月初提交教育厅检查评估。教导处进行家访情况的统计和整档工作，归纳成果。
6、工作要求
（一）高度重视，精心组织。学校把家访做为转变工作作风、加强师德建设、构建和谐社会的重要举措。要科学规划、精心组织、精心安排，把家访活动落到实处。
对所有教师进行培训，明确家访的目的、意义、内容、方法和效果。
（二）讲究方法，注重实效。家访前，要做好充分准备，全面了解受访学生，明确谈话主题。要注意保护学生的自尊和积极性，注重沟通方式，多鼓励、多欣赏、多倾听，营造和谐的氛围。
从关心、关心、鼓励学生的角度出发，家长要真正了解学生在学校的表现，教师要及时了解学生在家的表现。要与家长共同商量解决的方法，并进一步**家校合作的方式。
（三）尊重家长，树立形象。对家长态度要诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的极端或不正确的意见，要耐心、真诚地加以解释，争取家长对学校工作的理解和支持。
参观期间，不允许接受家长的礼物，树立和维护人民教师的良好形象。
（四）做好记录，认真改进。进行家访时，要认真填写《***学校家访登记表》，记录学生家庭和个人情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。学校和年级要对教师收集到的意见和建议进行专门研究，拿出改进意见，采取切实可行的改进措施，取信于学生，取信于家长。
（五）加强督查，确保成效。为全面掌握家访活动的进展情况，学校建立家访活动领导小组，由xx同志担任组长，xx同志为副组长，对家访工作进行监督指导。各班应及时向教务处汇报活动情况。
七、组织管理
学校成立了以校长为组长的领导小组，负责本次活动的组织、协调、指导和监督。
组长：xx
副组长：xx
成员：全体教师
***学校家访记录表
家长签字
家访方案 篇8
家访是学校教育加强的重要途径，家庭教育是学生的启蒙教育，是学生思想品德与各种良好习惯的源泉，使学生一开始成长的地方。家长的言谈举止对学生有着深远的影响，通过家访可以进一步了解学生以及家长了解学校工作，建立起了两种教育之间的重要渠道，是学生能够更加健康快速地成长，提高了教学质量。这次家访是关于马晓军从初中一学期开始的表现。
一、家访目的
1让家长了解学生在学校的学习和生活。
2.了解学生家庭生活情况。
三。了解家长在家教育学生的情况。
4.了解学生在家里的学习情况，他们的社交表现和家务劳动。
二、家访对象
本次家访的主要交流者是马晓军的母亲
3、家访内容
1介绍马晓军进入初中二学期以来的表现。马晓军较以往要更听老师话，课堂上注意力更为集中梦吧更所得注意力放在课堂上。
但还是经常迟到、不交作业、上课说话等不良行为。这对于他的学习没有任何好处，反而在管理他的时候，他会产生很抵触的情绪。他已经出现了早恋的倾向，并粘染上很多坏毛病。
2了解学生的家庭情况、家庭成员、父母的职业、经济状况和以往的生活经历
三。了解家长教育孩子的方式，与家长沟通，根据马晓军的个性实施更有效的教育方法。
4了解马晓军在家的表现，包括学习习惯、作业完成情况以及在家生活条件等作息时间的安排
5让学生和家长为自己的工作提出一些建议，以改善教育过程。改进教学过程
四、做好家访记录，及时反馈
每次家访后，及时详尽地写出家访记录，把家访过程，家访达成的共识，家访中受的启发及家访中存在的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中掌握的资料，及时反馈，对学生重新评估分析，制定新的教育方案和措施，对学生进行深化教育。