现代职场中文档处理技能是态度和行为之间的重要纽带，范文在学术研究中的价值日益突出。写作范文是一个积累和提高的过程需要不断地尝试和反思，下面我们来学习一些关于“安全演练活动总结”的知识点，希望我的故事能够启发您勇敢地追求自己的梦想！
安全演练活动总结(篇1)
我校于2011年9月29日，下午3：15分开展防暴力安全演练，此次演练活动的目的是为了检验防暴力预案的科学性和可行性，发现并修正预案中存在的问题，锻炼提高学校的处置、上报、指挥救援的能力,提高了教师、学生的自我保护能力。
一、演练领导组织：
总指挥：王国杰
副总指挥：赵景伟
二、参加人员：
安保小组9人，其他所有任课教师、全体学生。
二、演练程序
本次演练分两部分:
第一部分:学校安保人员演示安保器械使用方法一声铃声后，各班迅速按防火演练模式撤离到学校操场，并站成圆圈。
所有安保人员着安保服装在操场**演示钢叉使用方法，并由安保科长张国成讲解警铃响起、警灯亮起后所有学生应采取的避险方式和警铃、警灯使用管理制度。让师生知道警铃、警灯就是命令，所有安保人员、所有教师应进入高度警备状态，值班人员迅速掌握出事原因，同时拨打报警**。
第二部分：模拟坏人闯入校园
优点：演练准备充分，计划细致，各环节联系紧密。通过演练，进一步完善了我园应急预案，细化了细节，不断提高了应急演练的质量，也提高了全体师生的防范水平。
安全演练活动总结(篇2)
高丘市初中2018年春季安全疏散演练总结
政教处为进一步加强广大师生的安全知识和自救自护能力，提高师生面对火灾危险和突发事件的应急能力，最大限度地减轻灾难造成的损害，切实保障师生在火灾及突发事件来临时的生命安全。根据初步工作安排，我校于4月26日上午进行了紧急疏散演练。全体师生都参加了这次活动。
为了实施好这次演练，我校制定了详细的应急疏散演练方案，对各班逃离的路线及班主任的职责等内容都作了明确的规定。演练由我校李副校长指挥，演练开始前，李副校长强调了演练活动的纪律要求，对整个演练过程进行简要讲解，并给学生介绍了简单的逃生注意事项和方法。随着紧促的警报响起，演练开始，全校一千余名学生在各班老师的指引下，双手抱头，弯着身体快速有序地按照既定的逃生路线撤离到学校操场。
学生安全撤离到操场后，各班要迅速清点学生人数，并向总指挥汇报，确保每名学生安全撤离。整个演练过程历时2分20秒，全校师生积极主动，行动迅速，听从指挥，没有出现拥挤摔倒现象，取得了预期效果。
演练结束后，李校长作总结讲话，他充分肯定了此次演练成果，耗时短、听从指挥、疏散有序......是一次比较成功的演练。希望全体师生能将本次演练中学到的自救自护方法牢记心中，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后个人安全多提供一份保障。
此次应急疏散演练活动再次增强了广大教师和学生的应急安全知识常识，进一步增强应急自救的本领，提高学校应对突发事件的应急能力，为安全校园的建设夯实基础。
安全演练活动总结(篇3)
武功乡王五学校
安全教育是学校日常工作和中心工作之一。我们学校历来重视对学生开展安全教育活动。为了进一步贯彻“预防为主、防控结合”的方针，增强全校师生的忧患意识、责任意识和安全意识，提高突发事件应急处理和逃生自救能力。
5月12日是“汶川**”纪念日，根据市局和乡中心校的要求，学校决定在全校范围内集中开展安全疏散演练活动，全校上下行动起来，围绕着“加强疏散演练，确保学生平安”主题开展了一系列活动，收到了较好的效果。
在演习中，我们要求：1。高度重视，严加防范，精心组织，确保万无一失。
2、演练前由班主任在学生中进行宣传、教育，做好学生组织工作，务必做到使每一名学生都清楚疏散演练中的注意事项。
三。听到学校发出的紧急疏散哨声后，全校师生立即采取行动，迅速有序撤离。疏散时注意安全。不要推拉或大声喧哗，以免发生事故。
4紧急疏散时，应尽量降低重心，沿廊道墙疏散。
5所有参加演练的人员必须按时到达，不得擅自离岗。
一、当天，我校利用班会的活动和辅导员讲话对学生进行安全知识教育，随后组织学生进行安全疏散演练和紧急逃生训练。
二、各班主任教师利用班队会时间对本班学生进行安全知识讲座，主要讲解了“防范校园侵害”、“防溺水”、“交通安全”、“食品安全”、“用电安全”、“运动安全”、“设施安全”等方面常识，教育学生关注安全，珍爱生命。
三、充分利用安全剪报、班级板报、晨会多种渠道向学生进行安全教育，营造安全教育氛围，使学生耳濡目染，时刻提醒学生把安全放在第一位。
四、考察了学生对安全常识的掌握情况和面对突发事件如何应对，从考察中可以看出学生们已经把安全知识铭记在心。
5、 把安全教育融入家庭和社会。广泛发动学生向家长、邻里进行安全常识讲座，使安全教育成为家庭教育中的重要内容。
六、严格执行制度，要求班主任按时到各点签到，做好学生的考勤工作和晨检、午检工作，进一步加强缺勤学生追踪工作，防患未然，确保学生的安全不出纰漏。
7、 对校园设施、园墙、大门、消防设备、电力线路等进行全面检查，发现问题及时整改。
8、 要加强对公路队的监管，放学后排队。学校要求班主任护送学生到指定路口，并提醒学生注意安全。
总之，我校紧抓安全这根弦不松，有条不紊地开展安全防范工作，极大地增强了我校学生的自我保护意识，提高了学生的安全自卫能力。
安全演练活动总结(篇4)
李村小学安全演练工作总结
为全面贯彻落实“以人为本”的理念,遵循“安全第一，预防为主”的方针，切实保障广大师生尤其是学生在校的人身安全，提高师生在遇到重大突发事件或自然灾害时的应对能力，使灾害带来的损失降到最低，维护社会稳定，促进社会和谐，根据《兴隆庄镇中心小学应急疏散演练方案》的要求，我校安全逃生疏散演练于2017年9月11日在全体师生的共同努力下如期圆满结束，本学期现将情况总结如下：
1、 领导对演练活动高度重视，组织到位
为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长刘定芳为组长的演练安全工作领导小组，并召开班主任安全工作专题会议部署演练工作。要求安保措施到位，确保演习顺利进行。
2、 周密的部署和钻井方案是安全可行的
为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合的安全区域、疏散顺序、退场顺序和注意事项，班主任组织学生认真学习了《中小学安全疏散演练实施方案》，要求全体教师明确各自的职责，完成各自的任务。
3、 广泛宣传和重点培训，确保演练成功
1学校要加大宣传力度，进一步提高师生的安全意识，明确演练的意义。
（1）各班班主任给学生详细介绍了防火、防震放伤害的相关知识、火灾及**人身伤害保护措施和火灾、**等灾后自救知识。各班学生在班主任的指导下进行应急疏散练习，班主任教育学生防灾的正确的方式，并不断告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，应在教师的引导和统一指挥下有序撤离。
（2）应急演练时，当疏散命令下达，学生开始在教师的组织下按照既定的路线有序撤离，撤离过程中，学生能够按照要求不推挤和喧哗。演练中，老师认真引导学生，负责疏散的老师迅速到位，学生认真演练。演练结束后，主管领导认真分析总结，班主任还对班级问题进行了再教育。
2.老师对疏散演练进行了指导，重点是帮助学生了解灾难发生时的疏散方法。
四、全校性演练效果良好
9月11日下午，学校组织全体学生如期顺利完成**疏散疏散任务。演练中，学员们能够听从指挥，积极参与，认真配合，有序疏散，以较快的速度疏散到操场。老师们组织得很好，保证了演习的成功。
通过实践，我们也发现了许多不足之处
1有的师生学习程序不认真，不少班级只组织学生疏散，缺乏应急防火环节。
2疏散后没有及时统计学生人数。
3、个别学生有不严肃的举止。
总之，通过这次演练，我们不仅掌握了逃生的技巧和方法，而且收获颇丰；同时，又找出了很多不足之处，今后我校每学期还会坚持开展并由定时通知到突袭通知地进行，确保我校安全应急工作能快速、有序地进行。
李村小学
2017年9月12日
安全演练活动总结(篇5)
校园安全演练可以提高师生应对突发事件的能力，进一步增强师生的安全意识。下面是带来的“安全疏散演练活动总结”，欢迎阅读。
为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，x月x日下午，学校组织全校师生进行安全疏散应急演练，在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序，演练取得圆满成功。现就疏散演练活动情况总结如下：
1、 高度重视并组织演练活动到位
为了确保演练活动落到实处，我校成立了由王会通同志为组长的领导小组，并召开领导小组和全校教师会，部署演练工作。会上，要求全体教师首先从思想上要引起高度重视，增强安全防范意识，以及危机意识，抓住这次演练机会，在学生中进行爱国主义教育，提高应对紧急突发事件的能力，本次演练，一定要注意活动本身的安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。
二、周密筹划，演练方案安全可行
学校认真制订了详细的锻炼计划。就演练的时间、路线、内容、对象作了具体的说明，演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解，对各班主任以及相关教师作了具体的分工。为保证演练按计划顺利进行，要求班主任对学生进行教育，明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。
听到警报后，全校学生须服从指挥，听从命令，快速、安全进行有序疏散，不得收拾物品，互相拥挤推搡，不得重返教室、大声喧哗、乱开玩笑。如果有人摔倒，帮助他们迅速逃离危险的地方。
三、秩序井然，演练效果良好
学校用汽笛发出警报，老师指导学生迅速有序地撤离。到达指定位置后，每班立即清点人数，并向现场指挥员汇报。
所有学生从教室撤离到目的地都花了1分9秒。演练按计划进行，整个过程紧张、紧张、有序。本次演练既是防震防火疏散演练，也是校园安全事件应急疏散演练。
再次落实了我校应付突发事件的防范措施，提高了实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，达到了预期目标。
四、存在的问题
1有些学生是众所周知的演习，思想上重视不够，应急逃生意识不强。
2个别负责疏散的教师应急能力不强。
安全演练活动总结(篇6)
版书小学防震减灾演练活动总结
为了进一步提高全体师生应急能力，加强对学生的安全教育和防震知识的宣传，增强小学生自我保护意识，使学生们掌握一些必要的防震安全知识和安全疏散的能力，我校66名学生及全体教师与201年5月11日上午9：15分成功进行了防震减灾演练活动。演习期间，从警报响起到所有学生从教室疏散到校园安全区，用了一分钟时间。
整个钻井过程要快速、安全、有序。
这次演练活动的成功，与学校领导对逃生演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地防震疏散演练是分不开的。
1、为进行这次演练活动，学校成立了以姚元强校长为总指挥的防震疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序；责任明确，落实细节”的演练原则。
2演练前，学校领导根据演练要求和学校实际情况，提前制订了严格可行的逃生演练方案。
3、撤离演练准备工作做好后，随着总指挥的一声令下，参加演练人员各就各位，各班学生有序地按指定路线“逃生”，班主任带着本班学生有序地疏散到指定安全区域。整个疏散演习持续了一分钟，快速、安全、有序。
4.演习结束后，每各班级将按照指定的返回路线安全有序地返回教室。回到教室后，每各班主任都对演练进行了总结，并对学生进行了相关的安全教育。
这次安全疏散演练活动增强了师生的安全防护意识，对安全防护知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。另外，通过这次演练活动，也提高了师生应对例如**等地质灾害的应变能力。
2017.5.12.
安全演练活动总结(篇7)
为了进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范意识和自救、互救能力，我校开学初制定了防火逃生演练方案，并于2月28日下午进行了全校师生疏散演练。在班主任老师的支持下，在全体同学的共同努力下，疏散离开教室只用了3分钟，全部撤离到安全地带，然后全体师生现场进行灭火演练，这是一次成功的演练活动。
通过这次演练，全体师生在实践中运用防火知识，合理有序地进行疏散和逃生。提高了师生面对突发事件的心理素质和应对能力。
在组织这次活动中，学校专门召开了会议，对演练活动进行了安排部署，成立了领导小组，要求全体教师首先从思想上要引起高度重视，增强消防意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。校长还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次活动顺利进行。
根据领导小组会议的要求，在预案中明确了演练的时间、地点、内容和对象。对演练的具体操作程序、疏散要求和注意事项等进行了注意讲解。进一步明确疏散、集合地点、疏散顺序和注意事项。
要求班主任教育学生，听到报警后，全体师生必须服从指挥、听从命令，立即快速、安全进行疏散，更不得喧哗、开玩笑，如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助逃离危险地。按照各自的职责，要求他们到达规定的岗位，完成各自的任务。
这次演练过程即紧张、激烈、又有条不紊。这次活动是对我校《校园突发事件应急预案》的一次检验，不禁再次落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生消防意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期的目的。
消防安全演练活动
总结丁王集小学
安全演练活动总结(篇8)
2012年9月太平明德小学紧急疏散演练
活动方案
一、演练目的：
为深入推动我校安全教育，切实做好学校各项安全防范工作，进一步提高全校师生的安全意识和防震应急反应能力，增强师生在灾害降临时的自救和救护能力，最大限度地减少各种灾害和安全事故造成的损失，推进 “平安和谐校园”建设。
二、演练组织机构：
（一）领导组：
组长：保佳林； 副组长：太灿华； 成员：每各班级的班主任。
（二）指挥组：
组长：章宏；副组长：王鸭富；成员：其他教师。
三、演练对象：全体师生。
4、 锻练时间：2013年3月12日上午9:30。
5，练习内容：情景模拟，当整个学校的师生在教室里遇到强烈的**影响时。
六、演练过程：
1、就地避震：
当听到总指挥在校园广播上发出的**到来的信号时，教师喊：“注意，**了！”全体学生在5秒钟的时间内，迅速跑到墙角躲避或钻到牢固的课桌下等掩体并且用双手护住头部，上课的教师打开前门，靠后门的同学打开后门。
在局部避震时，身体应尽量低于遮雨棚，双手托住头部，并注意保护头部和眼睛，以免被桌椅撞击。
2、疏散撤离：
20秒钟后，当听到总指挥发出的信号后（此时的校园广播可能因**的原因已不能使用，可能是用手提喇叭发出或者用口哨发出信号）。教师喊：“开始撤离！
”在上课教师的指挥下，迅速、有序的、抱头撤离教室。以就近撤离为原则，各班按楼层依次沿右侧按一路队伍向外撤离。在走廊里，不要惊慌，不要喊叫，不要拥挤，避免踩踏、摔倒，冲出教学楼。
3、清点人数：
安全撤离到学校教学楼前安全场地后，各班迅速集合、班主任清点人数，了解灾情，然后，由各班主任把各班的情况（灾情）及时、准确地报告校领导。学校根据实际情况，组织互助小组对受伤学生进行紧急救治，并将他们安置在安全的地方，等待救护车将他们送往医院。
4、演练总结：
演练结束后，学校校长将作总结讲话和安全教育，太灿华老师负责演练材料的收集、整理和汇报。
太平明德小学
2012年9月6日
太平明德小学紧急疏散演练总结
为了加强我校安全教育工作，提高师生安全防范意识，建立健全学校安全教育体系，根据三岔河中心学校关于开展**应急演练活动的通知要求，根据我校实际情况，制订了“安全防震、消防应急疏散演练方案”，并于9月11日下午第四节课时间组织全校师生开展了一次防震防火紧急逃生疏散演习。
一、演练组织到位
为确保演练的实施，我校成立了以校长保加林为组长、太灿华为副组长的演练领导小组。领导小组召开会议部署钻井工作。要求全体成员首先从思想上要引起高度重视，增强防震、消防安全意识，每位教师要有各自的固定岗位，在突发事件面前沉着镇静，疏散工作井然有序，教育学生真正做到临危不惧，应急逃生方法得当，抓住这次演练机会，提高全校师生应对紧急突发事件的能力，着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。
二、演练方案严谨
根据领导小组会议要求，我校拟定了《太平明德小学**应急疏散演练方案》。为了使得演练方案安全可行，学校领导牵头，组织相关人员认真研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中，对演练的时间、地点、内容和对象进行了详细的说明。
三、演习准备工作细致
利用班主任会议，班主任首先提出演练要求；其次召开全体参与演习的老师会，明确每一个人的职责、岗位及要求，要求全体教师提高认识，尽到人民教师应尽的责任，掌握**发生时各种应急措施，有序疏散学生，全力保护学生；第三，各班班主任在演练中向学生介绍逃生路线和具体要求；四是预先对全校师生进行**火灾应急疏散演练中可能出现的各种问题给予提醒和预防，以防演练过程中发生意外伤害情况，确保演练活动万无一失。
三、演练过程有序
9月11日下午第四节课，按照演练计划，学校组织师生开始演练。首先，现场总指挥保佳林动员演练，王鸭富视查各岗位人员到位；演习正式开始后，哨声响起，学生们在桌子或墙角附近避难，抱着头或把书包放在头上以防**。第二次哨声响起，学生们在班主任的引导下，捂住口鼻，弯腰向前疏散。
在各楼层疏导员的指挥下，按照演习预案，各班级学生分别按指定路线依次撤离到学校操场，当学生到达指定区域后，迅速抱头蹲下待命，场地总指挥和指挥员迅速维持纪律，清点应到人数和实到人数、撤离耗用时间，并报告给现场总指挥。这个练习用了1分13秒，达到了预期的效果。
四、演练总结到位
演习结束后，演习小组组长、学校校长保加林对演习情况进行了总结，肯定了在紧急疏散中，学生们快速有序、迅捷安全地在灾害面前采取措施自我保护，并对演练过程中出现的问题提出了意见。 这次演练活动是对《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，增强了全体师生防震的意识，提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强了师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
太平明德小学
2012年9月12日
安全演练活动总结(篇9)
大店中学
安全应急综合演练活动
安排为了进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强中小学安全工作的文件精神，增强师生的安全意识，提高师生的紧急疏散能力，严防拥挤踩踏等事故的发生。2012年3月13日下午15:10，我校进行了应急综合演练。
一、 演练目的：
为了使学生了解防震、防火、防踩踏突发事件处理、疏散、防踩踏应急避险知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。对全体学生进行安全教育，提高学生的自我保护意识，增强自我保护能力。
二、组织领导：
总指挥长：田胜利
副指挥长：王兵世、张磊、杨海平
组员：各班班主任、各科任老师
音响报警：李元
摄影师: 李反超
三、演练步骤
1、对学生进行安全教育
2使学生熟悉应急救援、防火、防踩踏的方法。
三。让学生熟悉集中的路线和地点。
4、进行模拟发生危险的演练。
四、演练安排
1、演练时间：
15： 2011年3月13日晚10时（每班班主任先进行安全教育，在安全教育的前提下，再进行安全演练）
2、演练内容：
安全教育、防震演练；消防疏散演练；防踩踏演练。
3、警报信号：
警报声作为紧急避难和疏散的启动信号。
危险发生信号：三声长报警声；代表危险的发生，学生应采取紧急措施避免危险。
危险发生后组织疏散的信号：连续的长警报声。代表危险结束，学生进行疏散。
听到警报后，按照预订计划进行演练，整个过程要求在5分钟内完成。
五、管理人员职责
应急避险演练要有组织、有计划的开展。班主任及管理人员在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。
管理人员及老师应做到：
1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，拥挤路口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。
校长田胜利任总指挥、总负责；王兵冰副总裁负责事故处理；
后勤部郭广斌、赵晓敏负责后勤保障；周宇和任变变负责安全培训。
各班班主任负责避险、防火、防踩踏指挥。
楼道口疏散指挥员安排：
北二梯——唐晓璐、冀军平；李星、闫军莉（南二梯）、北三梯——李向、李锐；任雅惠、王美美（南三楼楼梯）、师艳（四楼楼梯）
2、要严肃，要当作是真的危险发生，而不是一种游戏。
三。及时纠正学生的不当行为。
4发生事故时，应及时处理。
5、集合后及时清点人数。
六、**发生时的应急避震
从你意识到这是一个**到**的结尾，通常只需要十几秒，很少持续超过一分钟。抓住最早的几秒钟，迅速躲到最近的安全地方。避免**，直到地面停止震动，没有东西掉下来。
听到紧急信号后，学生们立即开始演习。他们应该做到以下几点：
1、要保持镇定，切莫惊慌失措。避免尽快到安全的地方。 不要赶出教室。
2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
三。避免姿势：弯曲一只手臂保护眼睛不受碎玻璃的伤害，另一只手紧紧抓住桌子的腿。躲在墙角时，双手交叉放在脖子后面保护自己。你可以用书包或其他保护性物品盖住你的头和脖子。
4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5在户外活动的学生，应跑到空旷的地方，用双手捂住头部，以防
止被砸，要避开建筑物和电线。
6按照事先的分工，老师要迅速到每个教室检查减震器。如发现措施不当，应及时纠正。
七、防踩踏应急措施
1、发***事故时，应及时送受伤者到医院诊治。
2及时向学校、家庭教育局及有关部门汇报。
三。注意保护事故现场，调查事故原因，制作有关材料。
4、妥善处理事故。
八、疏散的集中地点和路线
危险结束后，为防止次生危险的发生，应立即有序疏散，避免危险发生在安全的地方。疏散集中场所应坚固、平整、开阔，远离高楼场所。
听到疏散信号后，应按预定路线和集中地点有序疏散。
（一）、疏散路线和集中地
九（1）、九（2）、八(1)、八(2)、五年级从北楼楼梯疏散撤离到操场；
七(1)、七(2)、六（1）、六（2）从南楼楼梯疏散撤离到操场；
（二）、疏散注意事项
（1）、警报声一旦长鸣，全体学生即时按顺序撤离教室。
（2） 学生逃跑时，应保持前后手的距离，不应拥挤或推挤。
（3）、一旦发现前面有学生跌倒，后面学生应即时将他拉起。如果负责人发现有学生摔倒，应立即阻止后面的人跑下来，然后在拉起后继续跑。
（4）、不要起哄、不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
（5） 到达集中点后，每班立即清点人数，报**室负责人，总指挥挥报。
九、应急综合演练过程。
1下午15点10分，总指挥下达了开始演习的命令。
2、李元按响警报。总指挥迅速向各负责人发出请求紧急救援的指令。
三。队员们迅速就位，疏散了学生。具体安排如下：
a、 紧急疏散和救援行动开始。
b、 各负责人亲自赶到现场，指挥师生迅速有序地从走廊撤离教学楼。
c.各班班主任及上课教师负责教室里学生的疏散。
a、安全集中区域：学校蓝球场
b、疏散路线：广播操入场路线
c、疏散队形：班级学生以出门顺序排列，各班至走廊及楼梯后按疏散顺序排列，左右各一列，一列沿墙，一列沿扶梯。
d。 疏散顺序：每各班级的顺序是广播操作。
4到达集中点后，每班立即清点人数，报**室负责人，总指挥挥报。
5学校安全应急小组赶赴现场维持秩序，救治伤员。
6总司令作了总结，宣布演习结束。
大店中学
2012年3月13日
大店中学
应急综合演练活动
总结为了贯彻落实上级有关安全教育的文件精神和指示，树立“安全无小事”的意识，做到防患于未然，学校根据2012年安全教育活动计划，经过研究周密策划，决定于2012年3月13日举行一次紧急综合模拟演练活动。现总结如下：
1结合我校实际情况，应急综合模拟演练，精心策划，做好演练前的准备工作，确保一切安全。
我们学校有286名学生，9个班都在一栋教学楼里。学生分布很集中，密度很大。一旦发生紧急情况，学生很难在短时间内撤离教学楼，容易造成拥挤和踩踏。
为此，学校非常重视这次特别会议，以安排举行紧急疏散模拟演习。由政教处负责制定紧急疏散方案及撤离路线，并开会讨论，逐个细节推敲，反复印证，落实到岗到人，最后才将紧急疏散模拟演练活动方案确定下来。政教处把方案印发给各班级、各班主任，并做了宣传动员，强调了演练的重要性和必要性，统一了认识，还要求班主任召开班会对学生进行动员、布置。
与此同时，由学校召集各负责指挥疏散撤离人员开会，明确分工，落实责任。
2演练中，指挥有效，组织有序。学生能够安全、快速撤离教学楼，基本达到预期目的。
根据紧急疏散模拟演练活动实施方案，由校长担任活动总指挥，各楼层均有指定人员负责，各班主任、任课老师在班上指挥。
2012年3月13日15：10分当警报发出后，总指挥发出开始的信号，各负责指挥人员立即指挥学生按照既定方案和路线撤离教室和教学楼，迅速到达指定集合地点。根据记时，从信号发出到第一个学生到达集合地，用时152秒，全体学生撤离完毕3分钟时间，全体集合完毕是5分钟，基本按照预定时间完成。
三。及时反馈总结，取得积极效果，指出不足，不断修订完善疏散预案，做好安全工作。
演练结束后，田胜利、王兵世两位校长立即总结演练情况，肯定成绩，指出存在的问题。本次演练活动总体情况良好，大多数能够重视，认真参加，听从指挥，没有发生拥挤、踩踏现象，没有发生人员伤害，达到了预期的效果。
但在钻探过程中也暴露出一些问题。比如，个别班级的学生把演练当成练习，没有高度重视，不听从指挥，一拥而出，减缓了撤离的速度，撤离中有的学生紧迫感不够，没有全速撤离。
针对上述问题，今后拟采取以下措施：
意识对学生进行安全教育，树立安全意识。
第二，班主任要在课堂上做总结，强调纪律性和单独疏散的原则，避免拥挤；
第三、各楼层指挥人员如有变更，及时调整，避免空缺，加强责任，经常培训，掌握撤离的原则和办法，提高实战能力。
第四、强化宣传，牢固树立“安全无小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意识，修订完善紧急疏散方案和路线，加强演练，使安全疏散撤离成为学生的自觉行为。
大店中学
2012年3月13日
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