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新教师工作总结(篇1)
支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮忙更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。这些需要教师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样貌，就消失在生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。
在这一个月之中，我领略到了当地淳朴的风土人情以及孩子们不一样的纯真。虽然我们是作为支教教师的身份出现的，可是在这过程之中我认为我们自身也是被教育的对象。在那远离尘世喧嚣的地方我们发现了自我的身上也曾迷失了许多完美的东西，自我的内心被城市的灯红酒绿所迷惑着。来到那里与这些小孩子们相处我们自我也愈发明白人生的意义不在于一味地追名逐利，重要的是坚持自身的本心，追求内心的宁静。
很多人都会问我，你这次去支教，有什么感想，有什么收获？刚听到的时候，我会楞一下，因为在之前我很少去思考这个问题，并且很早就明白，付出与收获之间是不对等的，就像这个世界没有绝对的公平一样，不可能你付出多少就能收获多少。但能够肯定的是没有付出，收获肯定是没有的，但收获与付出也不会是一个正比例函数。但人总是奇怪的，有了付出后，总会去想我的收获是什么，于是被问多了以后，我也把自我的收获进行了一个简单的整理，它既是我这次支教的收获，也能够说是我对于这次支教的感想！
学生的提高应当是我最大的收获吧。虽然这种提高还很不明显，也没有办法用考试的方式来测量，毕竟我们呆的时间太短了。但我在上课的时候，能够感觉到，在之后的课上，就比在之前的课上更活跃，有一部分学生开始学会用自我的思路来思考如何解决一个数学问题了，并且有几个同学也喜欢去钻研数学问题了，即使他们解题的本事还不是很强，证明题的整体思路也还不是很清晰。但要明白他们的基础是薄弱的，能做到这些，已经是很不容易了。这些还只是技巧上的提高，关键的是我还看到了很多同学思想上的提高。从他们的作文中，从他们在我们临走时写给我的小纸条中，我看到了很多同学都有了不畏艰辛继续求学的愿望，有了走出山区的勇气和信心。我们平时在上课时给他们灌输的很多大道理，他们很多人都能努力的记住了，并不时的在他们的作文中反应了出来，也有的同学因为我的讲课而喜欢上了数学，有的同学开始对数学产生了兴趣，开始对那些奇怪的定理和很难的证明有了些学习的信心。有了这些，我认为就是对我们在那里付出的最大回报。
另外一个收获就是感动。在山区的日子里，生活虽然很艰辛，每一天要自我起来挑水，做饭。下雨的日子更是艰难，去挑水会弄的一脚的泥巴，因为路是土路，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我们很多队员的漂亮鞋子就是在这样的被破坏的。并且沾了泥巴的鞋走路起来也是极不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一脚都是困难的。做饭也是困难的，一个很容易灭的蜂窝煤的小炉子，每一天炒菜的时候，火总是不够大，炒一个菜所花的时间是平常的几倍，并且由于我们很多人都是没有自我弄饭经验的，做饭做菜的时候，会有弄的半生不熟的状态。但这些艰辛相对于我们所收获的感动，也是微不足道的。这些感动主要来自当地的村民和学校的孩子们。
感动总是缘于一些很小的事情，这样的事情还有很多，很久没有流泪的我，当看到在凌晨5点我们要离开时，看到还有学生来给我们送行时，我流泪了！当看到那些在我们屋子外从中午12：00一向等到午时6：00，只是为了见我们最终一面的同学时，我的泪在眼眶中打转！感动从这个意义上来说，又是多么的不简单啊！
除了感动，此行还有一个值得大书特书的是友谊！我们一个小组的六个成员，在这短短的时间内，因为互相关心，帮忙，并为了一个共同目标努力而建立了深厚的友谊。来自祖国各地的我们因为这次支教而相聚一齐，共同度过了一段被我们戏称为“新知青”的艰辛而有意义的日子。我们六人在闲暇之余互相都给对方取了一个外号。邓钦是我们的小组长，被我们称为叮当；我则因为年纪最大被叫做老大；朱雪光则被淘淘戏称为小雪，他们两个在一齐总有无限的乐趣，给我们平淡的生活带来了很多的色彩；淘淘有很多外号，淘淘只是其中一个，只是因为她的名字叫康丽桃，也有人称她为小康或者奔小康，（奔有时会谐音成笨）；并且她也是我们中最小的；慢半拍则是因为淘淘吃饭，走路总比我们慢半拍，所以我们有时也戏称她为淘淘慢半拍；胡朋延是因为第一次做饭，炒菜炒糊了，淘淘就抓住他不放，叫他糊，以至于之后很多学生都明白了他的这个有纪念意义的外号；王水莲是我们中比较沉默的一个，略显忧郁气质的她称她为阿莲是最适合可是的。我们六个人在那段日子里共同生活，经历了很多第一次，共同克服了很多困难。没有床，是我们自我发挥聪明才智用破桌子，破木板拼起来的；挑水没有扁担，是我们几个合作一桶桶从很远处提回来的；开
始没有炒菜的铲，我们是用筷子炒的；饭菜做的不好，是共同嚼着辣椒酱把饭咽下去的……
忙中取乐，苦中取乐，是我们每一天必干的事，在那里，淘淘和小雪是表现的最好的，他们两个只要在一齐，就能给我们带来欢乐，所以我们都说他们是我们的开心果，以至于之后淘淘先我们几天离去后，我们还时常会不经意的提起她经常说的那些很趣味的话，想着她那些很搞笑的动作和语言。当然还有她永远的笑脸和欢乐！
我们的友谊就是在这样的不经意间建立起来的，以至于在我要离开贵阳回西安的时候，他们几个来车站送我，互相的祝福和拥抱后，我的眼泪再一次的不争气的流了下来，也许我明白，这样一离别，我们以后要再见面，就会加倍的艰难。我只能匆匆的转过身，快步的走进候车室，不想让他们看到我的窘像，但，我明白，他们是看出来的……
写到那里，感情突然有点无法控制，但还是要坚持的写下去，我明白，这样的三个收获对我来说是巨大的，相对我的那些小小的付出，是一个很大的不等式。如果用函数表示，那收获应当是付出的N次方的一个指数函数了。从那里，我也明白，只要选择了去做一件事，并且努力的，用你的真心去做了，不问收获，只是付出，那么，你的收获就将会是最大的。
而这能不能算是我的又一个收获呢？
新教师工作总结(篇2)
一、加强自身观念，提高自身素质
为了提高课堂的学习效率，首先我想到的改变是课堂的教学模式。以前的教学都比较刻板，每次讲课学生都昏昏欲睡，对学习一点兴趣都没有。为了解决这个问题，我不断的研究网络上其他老师的讲课方法，并且积极参加学校组织的培训，总结出自己的教学模式。如今我上课也慢慢开始有了进步，学生也开始跟我互动起来，课堂纪律明显得到了提升。
二、加强重点难点的讲解
高一的学生是打基础的一年，身为地理老师我也需要不断的为学生巩固基础。很多课本上的难点我都会详细的讲解，为的是让学生能够更好的记住课文中的知识。课本有的内容讲的比较模糊，我会不断的`考察证据，去图书馆翻阅资料。把所有的资料进行整合，然后给学生讲课，这样能够高效的让学生吸收到课本的知识，打下牢固的基础。
三、积极进取，无私奉献
身为教师，我也需要不断的学习，不断的进步。只有自己的思想跟上时代的发展，才能教育出未来的国家栋梁。如果教师自己都沉迷于现状，不懂得进取，今后的教学模式肯定是不受学生欢迎的。很多学生并不是天生不想读书，而是觉得老师的教学模式刻板无聊。只有自己学会吸收新的知识，改变教学方法，才能够让学生接纳自己，跟随自己学习知识。
新教师工作总结(篇3)
又到一年总结之际，细想这一年的班主任工作，收获最大的是，我开始思索和实践在班级管理工作中，如何让家长成为老师的好帮手，如何做好家长的思想工作，如何教会家长与老师配合，共同做好毕业生的后勤保障工作和心理安抚工作。
一、积极接纳每一位家长
一个班级，班主任面对的是三四十个孩子，无论你具有多么丰富的经验，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美。但在一个家庭中，可能是2-4各家长面对一个孩子，要是每个家长都把自己的孩子管理好，那班主任工作就轻松许多。
所以刚接任初三班主任时，我便与原班主任交接，细致了解班级情况和每个学生的家庭情况，了解哪些是严厉型家长、哪些是宽松型家长，哪些是知识型家长、哪些是较无为型家长，哪些家长与老师沟通较多，哪些家长不在州温或者离异、与老师交流较少；哪些家长温和理性，哪些家长直率急躁。从年龄到性格，从兴趣到职业力争在最短的时间充分掌握了解学生和他背后的家庭，以便日后工作的开展。
二、急家长之所急，想家长之所想
把每个孩子都当成是自己的孩子，这对班主任来说并不是件容易的事，但只要想到对家长而言，孩子只有一个，将心比心，自然会贴近家长许多。
虽了解到班级与其他班的学业水平有一定差距，但暑期返校后的第一次测试成绩让家长们万分焦虑，也让我忐忑不已。通过与学生交流，与家长的电话联系、来校面谈等途径，我着手了解学生在假期的学习和生活情况，分析测试不理想的原因。在第一次家长会前，我让学生如实分析自己成绩下降的原因，并写出可以改进的措施。在家长会上，我不仅反馈成绩，还将学生所写内容给予各位家长，与家长坦诚交流分析孩子假期生活中各种导致成绩下降的原因，和接下来可以采取改进的措施。并将各任课老师的学业要求和家长对老师们的建议互相沟通，缓解家长的担忧。
之后，我和任课老师配合，狠抓课堂纪律，提高听课效率，加强对学生的学法指导，并及时通过短信、微信等途径，将学生的学习情况及时反馈给家长，也让家长及时反馈学生在家中的学习情况，真正落实家校配合。并对几个与家长有代沟和矛盾的同学进行个别辅导，对其家长提出严宽有度的建议，在一定程度上缓和了这几位学生和家长之间的紧张关系。
运动会上，我们班同学团结合作，各项比赛成绩屡有突破。在之后的周记中，学生纷纷表达自己对运动会中同学表现的褒扬和对班级的热爱。我以此为契机，将运动会中同学们神情飞扬的照片和让人动容的篇篇周记做成PPT，发给学生和家长，激励大家以班级为荣，激发爱班热情，也修复家长对班级的信心。
三、急家长之所未急，想家长之所未想
高明的班主任应能够高瞻远瞩，能想家长之所未想，急家长之所未急。当然我距具有前瞻性的班主任还有很远的距离，所以当中考前一个来月，成绩优异的Z同学的家长跑来说要孩子去读幼师而他孩子却万分不愿时，我发现自己有时替家长考虑的还不够多。
于是，我根据自己的带班经验，结合前几届的中考情况和学生在几次模拟考中的表现，给每位家长分析了各自孩子的中考愿望和他所能达到的成绩区域，让家长了解孩子现状并给学生提出合理的要求。
此外，针对不同学生出现的各种不同的情况，我积极给家长出谋划策，比如献计X同学在外地的父亲和几次模拟考试成绩不佳而郁闷无比的女儿比成绩，要求课外阅读较少的C同学妈妈和儿子一起写读书笔记，嘱托E同学妈妈陪她每周散步缓解压力等，充分调动家庭的力量，共同做好学生工作。
粗略统计，这一学年，我所发的各类温馨提示短信一千来条，微信群里留言无数，但这是我在班级工作中所做的一些有效的尝试和努力。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进，这可能不算是太大的成功，但我认真做过，便无怨无悔。
新教师工作总结(篇4)
成长一直是一个很沉重的话题，却也无法逃避。实现从学生到老师的转变，这是一种成长，让我体会到了“责任”的重量，让我理解“学高为师，身正为范”这句话的真正含义。为期三个月的实习生活弹指一瞬间即将划上句号，我不知道，多年以后，当我回忆起这三个月的点点滴滴，我会以怎样的心情去平复心里的涟漪实习生活很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的关怀。这里记录了我的欢笑，我的忙碌，我的进步与成熟。
一、生活篇
对于即将毕业的大学生，我懵懂、迷茫、迟疑，但我庆幸自己选择了这次“国培计划”顶岗实习。还记得9月1号那天，坐上曲靖到宜宾的高快，望着车窗外闪过的一切，对我来说，是那么的陌生，但我并不害怕，因为我有同伴，一路上，我们说着开心的事，感觉时间过得很快，到了晚上9点左右，我们在豆沙关高速公路下了车，天很黑，人很少，但古镇的街景很漂亮和石子小路，这是我对这个地方的第一印象，我很喜欢这个有古典气息小镇。
从豆沙关到实习的学校还有一段距离，当时，实习学校的校长让学校老师到豆沙关接的我们，还说为我们准备好了住的地方，当时，我的心里很温暖，感觉像是在家一样，被父母关爱着，记忆很深的是谢老师，坐上车，几个老师说话，我感觉自己短路了，既然听不懂他们的谈话，我在想，接下来的日子我该怎样与他们交流，怎样融入这个新的集体?如果语言是的沟通手段，那我也只能尽快的去适应，既然我来了，就应该去经历，渐渐以来，我不仅能大部分的听懂这里的地方方言，还能说一些，我想这也是一种成长吧。
如果说，每个人都要经历一些事情，那这些人就是这三个月里和我一起经历的人，有领导风范，有气度的郑校长;慈爱、有点小沉默的李副校长;有亲和力的李霖指导老师;有个性、实力派的廖老师;幽默、搞笑的谢老师，他们是我记忆里不可或缺的部分，写到这里的时候，我笑了，是他们让我的实习生活变得有了色彩，让我感受到了人与人之间的温情与不尽的关怀。
二、教学实习篇
我实习的学校是昭通市盐津县盐井镇完小(一年级2班)，主要课程是数学：
1.学生概况
一年级不同于其它年级，我们班一共63个学生，其中男生31人，女生32人，孩子年龄偏小，有20人不满6岁，学生生源很复杂，所以个体能力差异悬殊很大，行为习惯差。因此，在学生的启蒙阶段，一步一步地培养学生的学习习惯、规范他们的一言一行是ZUI重要的。例如：掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔手法，养成良好的学习习惯、书写习惯;掌握正确使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2.教学
(1)角色转变
实习就是将自己所学的理论知识用于实践，但绝不是大学里试讲、教案那样简单，得分清楚我们所面对的对象，并不是每一个对象都适用一种模式、一种方法，而要因班制宜，因人而遇。所以我要授课的对象是一年级的小学生，而不是微格教学里充当小学生的大学生。
(2)课堂管理。
评价一节课成功与否的标准是：教学目标、教学内容、教学过程以及教学效果，但我个人认为，对于一年级的课堂ZUI重要的是教学过程，这体现在课堂的管理上。课堂的秩序直接影响教学质量，而我认为课堂秩序是需要师生之间的配合，需要长时间的磨合而成的默契。一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹，如果蹲下身子和孩子说话，用心去交流，你会用欣赏的眼光寻找到孩子身上的每一处闪光点，并找到开启学生心灵以及师生磨合默契的钥匙。
(3)教学方法
对于一年级的学生，如何做到收放自如，是值得我们思考的问题。
教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：
认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。
注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。
认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈
做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。
三、调研工作篇
在盐井镇完小实习期间，我参加了盐井中心学校组织的教学调研活动，到桃子小学听了两个有丰富经验的老师的讲课，受益匪浅，给我的感触是，作为老师应该如何淡定的面对课堂，其次是，突出教学内容重难点，有步骤的层层递进。
四、结束语
如果说，遇见是一种缘分，那我和盐井镇完小的缘分就是从我在实习学校里签上自己的名字那一刻就注定了，对于这份缘分，我要说三个感谢：感谢镇完小给我提供了这样一个舞台，见证了我的成长，成就了我三个月的教育梦想;感谢镇完小陪我一起经历的老师，给我温暖，给我家的温馨;感谢一(2)班的孩子，赋予我死去的童年生活三个月的生命，我将带着你们纯真、可爱的模样告别我的实习生活。离开并不代表遗忘，你们一直在我心里。
新教师工作总结(篇5)
尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：
大家午时好，很高兴能在那里与大家交流！虎年春节快到了，“一马当先”的景德镇陶瓷杯也被卖到了1688元。景德镇的瓷器的确令人心醉，那种淋漓尽致的美让人怦然心跳。大家可明白，这精美的瓷器原先是由一种普通的“高原土”制作而成的。这使我想起了我们的学生，如果说学生是高原土，那么我们教师就是烧制瓷器的师傅。当家长把这些泥土交到我们手上时，三年后，我们将向家长和社会交出怎样的作品？
在20xx年高考中，经过三年烧制的17班最终新鲜出炉了。我们17班经过文科组多位教师的辛苦劳作，交出了一批优秀的作品。回首过去的三年，我们忙碌着、紧张着、同时也充实着、欢乐着。反思这几年的班主任工作，如果说还有点成绩的话，首先要感激学校领导、年级领导对我的信任，同时更要感激与自我共同奋斗在一齐的各位任课教师。我要说，我很幸运，因为我遇到一班能吃苦耐劳、任劳任怨的好教师，同时也遇上一班好学生，他们给了我尊重、理解和支持。今日，在座的很多都是我的前辈，要我给大家做经验介绍，我确实感到有点诚惶诚恐，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自我担任班主任工作以来一些不成熟的做法、浅薄的心得和体会向各位领导和前辈作个汇报。期望大家多多批评指正。人们常说，把简单的事情做好就是不简单，把普通的工作做好就是不普通，把平凡的岗位站好就是不平凡。班级管理工作，是一项既复杂又简单的工作，要把它作好就不简单。从担任文科自强班的班主任那天起，我就深知职责之重大，唯有认真踏实工作，做好简单的事，站好平凡的岗，才能对得起学生，对得起学校，对得起自我。在班级管理方面，我努力做到以下几点：
一、团结任课教师、凝聚力量、打造精品
在第一次的班会课上我就生动鲜明地给学生介绍本班的任课教师，让任课教师有特色地优秀着，让学生对教师有点崇拜的情结。这种崇拜将为以后各科教师的教学起到很好的推动作用，对于教师的威望有很大的作用。作为班主任，我深深的懂得：仅有任课教师精诚团结才能成就班级的高度，所以必须全心全意为任课教师服务。在班级管理上我信奉一条原则——“高考成绩是任课教师的团体功劳，班主任只是其中一份子”，我经常和任课教师进行交流，同时，我也教育我的学生要好好尊敬自我的教师。我经常说：同学们，必须要好好听教师的话，要配合教师的教学。为什么呢？人都是感情动物，教师喜欢你，喜欢我们班，他就会多给咱讲个题，他也愿意往我们班跑，而最终受益的就是你们。在这种朴素理念的影响下，我们班的学生确实让教师喜欢了，而每一位教师也都竭尽所能的为学生付出了自我的最大努力。三年来，我只是听到教师们的提议和意见，但从来没有教师当甩手掌柜，从来没有教师对我说“某某不听话你管一下，你班哪哪不好”等等，而是经常在与学生们的聊天中发现某个教师又找谁谁谈话，或者看到教师办公室里学生的身影。这无形中分担了我很多的工作同时促进了班级的提高。能够说，我们的每一位任课教师都是我们班不拿班主任费的“班主任”，有了他们的努力与无私奉献才能使17班在高考中取得优异成绩。
二、关爱学生、丰富文化生活。
“把我们班的建设成为二中最美的班级”这是我对班级文化建设的期许。我要让学生在这样一个有着浓厚文化氛围的班级环境中，庸俗、懒惰、品德低下的学生觉得不好意思。《人性的弱点》中有这样一句话，人是群居性动物，有普遍的从众心里。大家都很高雅，你好意思庸俗吗？不好意思。大家都很勤奋，你好意思懒惰吗？不好意思。班级文化是一个范畴很大的概念，我主要做了以下几点
1、细心布置营造，让墙壁会“说话”我们班教室前、后黑板上方从高一到高三悬挂了多条不一样的名言条幅来营造学习的氛围，激励同学们不断地拼搏、进取。在教室的左后面墙壁的空白处悬挂中国地图和世界地图，让学生了解最基本的地理知识，对文科班的学生有好处。教室右后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区，努力成果一一展现，看到张贴的奖状能够增进学生的团体荣誉感，激发大家热爱班级的情感，从而增强团体的凝聚力和向心力。
2、利用门贴，让文字来改造人！有些学生进出教室关门的声音比较大，影响了学习质量，为了改变这个现象，我们设计门贴，外面是：请进！请静！！门内是：轻声关门！发现贴了门标语后，那些老是忘记而关门很重的人，此刻轻声关门了。
3、研究到学生有强烈的表现欲，利用前黑板，让学生写“一日寄语”等，展示自我的才华，增强相互的沟通。利用后黑板，让学生写“每日一题”把自我学习中碰到的难题，好题写上去，并轮流讲解，提高学生的自信心与参与度。
4、从高一就建立班级图书角，书籍五花八门，有学生供给的各种课外读物，也有任课教师供给的好的学习资料，也有我赞助买的读者，意林，站着上北大等，开拓了孩子们的视野，丰富了他们的内心世界。
5、学生适当集资，班主任赞助我们班购买了篮球，跳绳，鸡毛毽子，乒乓球、羽毛球拍等体育用品，丰富孩子们的课余生活，在推广劳逸结合的同时也增强了孩子们的相互协作与沟通。人性化的管理让学生倍感温暖。
三、严格要求、以身作则、勤字为先。
苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。
四、树立良好的班风和加强班干部队伍建设
一个班团体的良好运转，必须要有一个优良的`班风做保证。班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。为此，在借鉴其他教师班级管理条例的基础上，制定了适合本班的班规，并依靠班委严格贯彻执行。纪律面前人人平等。在处理班务时，我一向秉持“对尖子不捧不惯，对差生不离不弃，严而有度，爱而不纵”的原则。同时也必须有一个负责能干的班干部队伍。关于班干部，我想说几点深刻体会：
1、必须要选对人。学习勤奋、作风正派、敢于负责、主动进取是一名班干部必备的要素。
2、班干部一旦选定，就应注重培养。
3、班主任一定要给班干部撑腰。
我在班上不止一次地说：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商议过的，同学们必须要认真遵守，谁不遵守我就找谁谈谈。班干部的作用至关重要！所以，因为有了张艺这个“小班”，我们从早到晚的班级纪律就更加安静，我们每周日晚自习的英语单词听写，语文背诵默写，数学习题及试卷的抽查才能有条不紊的展开；因为有了王帆，我们班的主题班会才能更加活力洋溢，振奋人心；因为有了刘家钰，我们班的黑板报才能精彩纷呈；因为有了李腾飞，我们班的卫生面貌才能一向很好。他们为班级作出了自我应有的贡献，而自我也获得了一些难能可贵的人生体会和较强的工作本事，这对他们将来步入社会有着良好的作用。
过去的终将是历史，成绩属于过去、功劳归于大家，在此我衷心感激校领导的大力支持、同事们的帮忙、也再次感激我们17班的任课教师，感激你们的无私奉献和辛勤付出。
最终我想说一说我做班主任感触最深的几句话，作为我发言的结束语：
1、坚持就是胜利。九次解决不了的问题，那就努力做到十次。
2、不抛弃不放弃。对于班级来说是一个学生，对于学生自我和家庭来说，那就是全部。
3、给学生欢乐，你才能欢乐。批评永远没有鼓励带来的效果明显。
4、爱是教育的真谛。给学生一份爱，你能换来十分回报。
作为一名二中教师，我相信，在我们学校领导的指引下，在所有志同道合的教师的共同努力下，我们20xx年的高考将会更加精彩。最终再次感激领导及各位教师对我的关心与帮忙，祝愿大家在新的一年里工作顺利，家庭幸福，健康平安！
多谢大家！
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