五年级教师年终工作总结 篇1
五年级上册语文老师工作总结
一、教学内容和方法
教学内容是教学过程中最为重要的部分，在五年级上册语文教学过程当中，我注重了以下几个方面：
1、注重学生实际情况和兴趣点: 我从学生的实际情况和兴趣点入手，调整自己的教学设计，打造出一堂生动、有趣、富有启发性的课堂。
例如，在小学五年级的学习中，课本内容中的关键词都是有一定难度和复杂度的，如果我只是笼统的将这些词汇单打独斗的讲解白话文意思，学生可能无法充分理解到这些词汇所从事的深层内涵，因此，我通过采用比较富有启发性的教学方法，把这些比较难的词语之间所牵涉到的知识进行逐一讲解，深入挖掘学生对于学习以及生活经验的认识，使得他们在探究这些高难度知识的过程中，充分锻炼语文思维能力。
2、注重在课程设计中提炼和运用术语、思路和方法: 我们在编制语文教程的时候，总是会涉及到许多术语、思路和方法，在课堂上，我们不能只是指导学生成绩好、考试分数高，而是应该注重提炼和运用这些学术概念和方法，才能更好地把我们将知识应用于课程当中。
比方说，如果在课堂上停留在试题解决的表面，学生最后只是钻研一些手法，而对于手法下面的本质和理念、知识和方法，他们未必能够领悟，这就极大限制了他们的发展空间。所以在课程中，我通过合理运用这些基本术语、思路和方法，让学生在掌握一些手法的同时，也能够深入体会到知识当中的要点并简洁清晰地凝练出自己的思考与理解。
3、注重多维度教学手法的运用: 语文教学为了能够多方位、多角度的训练学生，更是要适时更替、灵活变通，把更多的教学手段和资源集结起来，来达到无限激发兴趣、益于学习的效果。
例如，在学习写作的课程中，我除了通过教材上的示范文篇的解析与切入点的引导，同时也鼓励孩子到周边环境信息中找到构思灵感并加以概括，这个教学手段相对灵活，把学习知识与生活实践相结合，使得学生能够更具象化地表达自己的想法，丰富自己的思想视野，培养出不同思考角度，从而提高写作的深度和质量。
二、课堂管理和学生评价
在五年级上册语文学习过程中，除了上述全面促进学生语文能力提升的教学方式，我的课堂管理和学生评价也得到了跟全面和紧密的关联。
1、注重情感维护: 同学们在学习中可能会遇到许多疑惑和困难，而我在课堂上首要的任务就是要为他们解除心理障碍和教育一些积极的情感培育，这样才能在减轻学习重压的前提下，真正具备足够的勇气和智慧去一往无前，提高他们的学习兴趣。
比如，对于一些成绩不是很好的同学，我不是通过点名或者其他方式去激励，而是通过送信信或者电话关怀，让学生能够得到日常生活上的关注和身心的宽慰，让他们更能够感受到教师对他们的支持和鼓励，从而建立起个人信心和课堂团结。
2、注重试题的设计:在学科评价上，我注重分组进行评价，以让同学们学习和竞赛中感受团体力量，同时也影响自我评价领悟自身。在试题设计上，我通过编制一些增删题或者选择题等，让其鼓励学生的学习兴趣和热情，更好地推进互相促进和提高彼此学习群体的成长。
三、思考和总结
在任职期间，我注重以人为本，注重激励学生，培养他们持续兴趣去体验语文学科和课堂持久性，丰富知识面和思考水平的同时，还注重学生间良好的协同成长。
更加细致的理解，我觉得只有通过自身反思和自我总结，才能够持久地强化自身意识并加强教学活动效果，也让更多的教师对教育事业抱有更多的信心，具备更加动员和引领学生的能力和思想意识。
五年级教师年终工作总结 篇2
一、一轮复习的经验和教训
1、加强了集体备课，充分发挥群体智慧，打群体战，取长补短，争创优异成绩
2、研究考纲，作为复习的前进方向，增强复习的针对性和有效性。 3、紧扣教材，采用听写、默写、上黑板展示，齐读齐背等活动方式，以求知识的落实，厚积薄发，能够让学生做到举一反三。
4、研究高考试题，把握命题脉络，从中发掘出高考命题的热点、重点、难点。
5、学生答题时规范意识进一步强化，书写规范。
6、在高考信息的收集方面做的还不够好，与外界交流尚有欠缺，需要充分利用网络资源，开拓视野，加强沟通和交流。 二、二轮复习的计划和打算
1、进一步加强学生诵读能力的培养，以读促写，以读促练。 2、落实好集体大备和一日一备，充分发挥备课组长的核心作用，让每一位教师都参与其中，发挥每一位教师的积极性和主动性。 3、抓好每周一次的听评课活动。在授课过程中，教师要善于创设具体教学情景，处理好生成与预设的关系，发挥语文的情感熏陶作用，真正上出语文课的语文味。要抓住激趣时机和关键问题，组织有效的小组合作学习和交流讨论，让课堂真正成为提高学习效率，培养学生自主、合作、探究能力的主阵地。 4、抓好学案编制以及练习和测试题的批改。
5、加强写作教学，全面培养学生的写作能力。要强化写作训练的序列性、计划性，避免随意性。下学期重点是议论文，要着重训练议论文体的基本结构形式、论证方法等。
五年级教师年终工作总结 篇3
一、培养和选拔班干部
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如天天佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工合作，自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，又要同任课教师密切配合。平时，我积极地和任课教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及晨会课是最佳的教育时间。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作
在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，这样有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
五年级教师年终工作总结 篇4
本学期，我担任五年级的英语教学，完成了PEP小学英语五年级上学期的全部教学内容，具体情况总结如下：
一、英语学习情况分析
1、本学期课本内容为6个单元，2个复习单元，包括我的新老师、一周课程周末活动、食物、家务劳动、自然公园等几个话题，学会吟唱8首歌谣，简单了解中西方文化知识。通过学习，学生能掌握每一单元的单词，词组和基本会话，在听说读写方面都有了较大的提高。
2、教学上的一些问题：生词量大，部分学生对单词，短语识记较差；教学内容的重心由对话转为小短文阅读，强调语言的运用，与现实生活联系紧密，只有参与和表演才能把知识融会贯通，而课堂时间有限，部分学生不能参与到表演中去，这一点是教学上的缺失。
二、扎实备课，认真上课，不断反思
在本学期的英语教学中，课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个学生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。
三、学生英语综合运用能力增强
1、从本册开始，每一单元都有两个Let’stry。的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。
2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最喜欢的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。
3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。
4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
四、存在问题及改进措施
学困生对英语没有兴趣，没有达到教学要求。在下学期的教学中，我为其专门制定可行计划，希望能让其一步步走上来。
五年级教师年终工作总结 篇5
时光过得真快，一转眼这学期又即将停止。“做一名好先生”是很多先生一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教导这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、脚踏实地的态度来观待我的工作，以“当一名好先生”作为自我工作的座右铭，现将一学期的如下：
一、增强自身的学习。
在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着不懂就问的原则，在教授教化中客气向老教师学习，持续学习新的教导教授教化理论，居心参加教导教授教化研究运动，自我应用课余时光学习研究语文教授教化的新理念和新的教授教化措施。
二、教导教授教化方面
要进步教授教化质量，症结是上好课。为了上好课，我做了以下的工作：
1、课前筹备：备好课。
2、认真钻研课本，对课本的每句话、每个字都弄清楚，了解课本重点与难点，明白应弥补哪些材料，怎样能力教好。
3、思考教法，如何把已控制的课本传授给学生，包括如何支配每节课的内容。
4、居心介入听课、评课，客气向老教师学习教授教化措施。
三、班级治理
在班主任工作方面，依据本班所存在的问题开好每一周的主题班会。我十分看重学生的思想教导工作。通过班会内容对学生进行思想教导。使学生能养成优越的班风、学风。
总之让孩子愉快地学习、愉快地生活是我的目标。我将在往后的工作中继承尽力、持续学习，认真负责地将工作做好，让孩子们度过一个愉快的童年。
五年级教师年终工作总结 篇6
作为一名小学语文老师，我从事五年级的教学工作已经有数年的时间了。这些年来，我深深地感受到了自己在教育事业中的责任和担当。在五年级的教学工作中，我遇到了各种各样的学生和教育难题，但我始终坚信，只要有爱心、有耐心，就一定能做好教育这项事业。
五年级是学生人生中非常重要的一个时期，也是其中一个转折点。在这个年级里，孩子们开始逐渐成长为独立自主的个体，他们需要学会更好地独立思考和解决问题。为此，我在五年级的教学工作中，注重发掘学生的潜能，提高他们的学习能力和语文素养。具体来说，我主要从以下几方面进行教学：
一、启发学生思维，开拓思路：
语文教育，应该不仅仅是传递知识，更要注重培养学生的思维能力。而对于五年级的学生，启发其思维，开拓其思路，就显得尤为重要。在课堂上，我不仅仅通过教材讲解来进行教学，还会在教学中注重引导学生自主思考和探究，加深学生对所学知识的理解和记忆。
例如，在课文中，我不仅会让学生理解故事的情节和内容，还会引导学生探究故事中的辞藻和文化含义。通过这样的教学方式，我相信学生不仅能掌握知识点，还能发挥出自己的思维和创造力。
二、提高学生的阅读能力：
语文是一门语言文学课程，而阅读是语文学科的重要组成部分。在五年级的教学工作中，我重视学生的阅读能力的培养。在教学中，我会采用多种教学方法，如课外阅读、阅读评比等方式来提高学生的阅读兴趣和阅读水平。
例如，我会定期布置课外阅读任务，让学生自主选择自己感兴趣的书籍进行阅读，然后组织学生开展相互讨论，分享自己的读书心得。通过这样的方式，学生不仅能够增加对阅读的热爱和兴趣，还能自然而然地提高自己的阅读能力。
三、重视语文素养的培养：
语文素养是指学生综合运用语文知识以达到正确、得体、有时而味的表达能力。在我看来，语文素养的培养是语文教育中非常重要的一点。在五年级的教学工作中，我注重通过多种方式提高学生的语文素养。
例如，在组织写作活动中，我不仅会注重学生的语言表达能力，还会注意培养学生的文章结构和逻辑思维能力。只有这样，学生才能在语文学科上取得更好的成绩，同时也能够享受到语文学习和创作带来的乐趣。
总之，五年级的教学工作非常重要，也非常具有挑战性。在我看来，教育是一项互动、相互影响的工作，除了保持良好的心态，还需要注重跟学生及家长的沟通，不断提升自己的教育水平和认知水平。只有这样，我们才能更好地完成自己的教育事业，让每一位学生都能受到优质的教育。
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