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小学体育老师工作总结 篇1
万物皆有法，有法必有规。学校认真学习《荆门市中小学教学常规管理办法》，坚持不懈地抓教学常规的落实，促进教学行为的规范。
学科教学计划完善。开齐、开足、开好每一门课程，严格落实一张课表，学生在校时间符合规定，把学生每天阳光体育锻炼一小时落到实处。主要做法是大课间30分钟做课间操、武术操，当天没有体育课的班级下午开展30分钟的体育活动。
目前，学校上岗教师39人，队伍基本稳定，结构比较合理。学校开展了“五个一”活动、班班通培训、听讲座活动、名师课观摩等校本培训活动。学校实施 “青年教师培养工程” ,“名师工程”两项战略，使教师成长。主要通过开展“师徒结对”活动加大青年教师培养，为青年教师尽可能多的提供锻炼的机会，搭建成长的平台。去年九月，学校根据有顶岗实习的大学生、新招聘教师、新聘请教师这些情况，为所有的青年教师配备了指导教师，实行“一帮一”.去年新招聘的张志贝老师还拜江山学校陈丽妮老师为师，师徒之间经常在一起交流。学校还组织了一次新教师优质课竞赛活动，通过活动，极大提高了新教师的教育教学水平，充分发挥了骨干教师、学科带头人的引领作用。针对数学学科比较薄弱这一问题，学校每学期都召开两次数学教师专题会，研讨教学中遇到的困惑。
①目标管理：学校制定了长远的发展规划，每学期，学校、教导处、教研组、备课组、教师都制定出了工作计划，明确目标。
②制度管理：建立了领导班子包年级责任制，领导班子成员的考核与所包年级的教学质量挂钩。建立了教学副校长、教导主任、教研组长等岗位责任制和学期工作考核制度。校级领导每学期听课都不少于20节，而且针对学校实际情况，教学副校长和教导主任兼任教研组长，直接组织语数教研组开展活动。
③常规管理：按照《荆门市中小学教师常规管理要求》，切实做好教学常规管理工作。加大教学常规的检查、监督和管理力度。每月底定时检查教学常规，平时不定期检查，全面了解教师的.教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。每学期进行一次总结，评选出优秀，与绩效工资挂钩。学校教学秩序井然，坚持做到了“六不准”:不准用小学科上语数、不准滥定各种资料，不准增加作业量，不准放学后留学生、不准节假日补课，不准有偿家教。
学校建立评价体系与考核挂钩。学期末教师自己进行工作总结，学校再进行检查，并严格按奖惩兑现。每学期，学校还开展家长评教评校活动，发放意见征集表，让家长评价学校和教师。本月9日，学校刚刚开展了家长开放日活动。整个活动分为五个部分：参加升旗仪式、参观课堂(共展示14节课)、观摩大课间活动、听家长学校讲座、跟任课教师面对面交流。最后请家长对学校工作进行评议，填写评议表。此次活动受到家长的一致好评。
学校根据实际情况制定了备课改革制度，实行电子备课。语数学科同年级实行资源共享。先是利用班班通资源，分人进行电子备课，电子教案统一格式，然后人手一份，进行个人修订，体现自己的观点和个性，再在教本上进行简单备课。所有电子稿一律上传到教导处。教学结束后，写好课后反思，写出自己的教学成功点和不足点，以及怎样改进。对于教案，要求不是自己整理的一定要作好个人修订，决不允许直接用别人的教案，不作任何改动。另外，集体备课和课堂教学竞赛活动结合，每次集体备课活动针对要上的课开展讨论，集组内教师智慧，再次修改教案，以便上课能达到最佳效果。
去年暑假，学校完成了“班班通”工程的建设。为了充分发挥设施作用，提高使用效能，以优质的教育教学质量回报社会。学校要求教师人人学会使用电子白板，把现代技术带进课堂，最大限度发挥“班班通”工程的效益。多次组织教师进行这方面的培训，目前，班班通使用基本上做到了人人会用，节节课使用，让农村孩子充分享受到了优质教育资源。本学期，学校分教研组，组织全体教师举行了使用电子白板公开课活动，年纪较大的孙昌伦老师、张必华老师都能有效使用。通过这次活动，全体教师进一步认识到班班通的优越性，极大地激发了教师继续使用的热情。另外，本学期装备了科学实验室，虽然没有科学专职教师，但是兼职科学教师也尽量利用实验室上课。
学校要求教师布置学生作业适量，难易适度，教师要及时的全批全改，该使用激励性评价语的决不吝啬。对学困生有针对性的进行辅导，不让一个学生掉队。合理安排单元测试，认真进行质量分析。
①教研活动形成常规。各教研组开学初就安排出课堂研讨活动，结合研讨课安排集体备课时间，上课时间，评课时间，由教研组长组织开展教学研究活动，尤其注重结合课题，结合教学实际，研究探讨教学中的疑点、难点问题。这学期，学校在四月份开展了全校性的使用电子白板课堂教学竞赛活动。语文组9节课，数学组11节课，综合组9节课，分三个教研组三个星期完成竞赛。这次活动，我们欣喜地看到青年教师潘红莲在语文课中，注重指导学生阅读，让学生体会文中情感。可以说，这位青年教师已走向成熟。
同时，学校还坚持“走出去，请进来”的原则，全面开展教师培训活动。本学年学校派胡小荣老师参加国家级小学语文骨干教师培训;徐芳老师到仙桃观摩小学数学优质课;彭艳丽老师到咸宁参加小学数学研讨会;全体数学老师到荆楚理工学院听报告;全体语文老师观摩省小学语文优质课……此外，学校还专门聘请作文专家文自成来校作作文专题讲座，为老师引路。同时还组织村小开展协作体活动。
②课题研究活动丰富多彩。作为一所农村小学，学校以教研组为主阵地，以课题研究为主要形式，促进教师发展。一年来，学校启动了《农村留守儿童教育管理研究》课题，继续研究《网络环境下教学模式和教学方法的研究》课题，所研究的《小学生良好学习习惯的培养研究》课题准备结题。在研究中，锻炼了我们的教师队伍，培养了教师的团结合作精神。
近两年来，胡小荣老师被评为市学科带头人，孙琴娥老师被评为市科研新秀，张霞老师被评为区级骨干教师。一年来，潘红莲、徐芳老师参加区优质课竞赛获得二等奖。有三十多篇论文、案例在国家、省、市级获奖，罗华荣老师的电教论文在国家级刊物上登出，孙昌伦老师的教学文章多次在省、市级报纸上发表。
学校始终坚持开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操。首先是开设红领巾广播站，成立启明星文学社;其次是开展竞赛活动，以活动促发展。本学年组织了“首义精神耀千秋”征文比赛，“感恩父母，点亮真情”演讲比赛，开展了跳绳比赛，清明节祭扫邓家泰将军墓活动，召开了冬季田径运动会。这些活动陶冶了学生的情操，增长了他们的才干。胡玉荣同学参加区演讲比赛获得第二名;廖王为、官剑在英语口语竞赛中分获市级、省级一、二等奖;还有多篇学生习作在国家、省、市级报刊上发表……
1、专业教师缺乏。
2、学校教学工作特色不明显。
3、综合类、技能类的课堂教学效率较低。
今后，我们将进一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。
小学体育老师工作总结 篇2
教研室及兄弟校的各位领导：
大家好。下面我向大家汇报一下近一年来，我校教学工作情况。恳请各位批评指正。
我简单把教研室给的提纲顺序做了一个调整：
一年中，我们有针对性地解决、缓解、改善了以下三个问题：①教师职业倦怠问题；②管理不到位，甚至缺位问题；③管得过杂、过细问题。
具体方法：
①读书、学习。通过学习、读书，可以丰富教师的精神生活，在思想上引入源头活水，这是克服、缓解教师职业倦怠的根本方法。
为此，我们多次利用政治学习、业务学习时间为老师们办讲座，做老师们的思想工作，调动他们读书的积极性。在讲座中，老师们结识了许多优秀的教师，他们都在本职作中找到了快乐。
②人性化管理。教育教学工作是一项专业化很强、个性化很强的专业技术工作，所以，我们尽量为老师们创造一个较宽松、舒适的教育教学环境，所以，我们一直坚持管原则，不干涉方法；管思想，不约束行为。管住思想，就不会犯错误；不约束行为，就可以解放手脚，自主发展。
作为管理者，我不愿意站在他们对面，更愿意站在老师们中间，从他们的角度去看问题。我拒绝站在老师对面说教，喜欢站在他们身后，当老师们遇到问题和困难时，我们更多的是帮他们想办法，解决实际问题。
③实行多重管理、交叉管理。目标是达到赵希庆科长所说的：事事有人管，人人有事做。（副班主任制度）
以上措施，取得了一定成效，教师教学更激情了，学生学得更带劲儿了。
正如张斌利校长所说：没有精神层面的保障，任何技术层面的实行都无从谈起。所以，我们的教师专业成长主要解决动力不足和技术支撑两个方面的问题。
主要方法有三个：①利用政治学习、业务学习时间引导教师进行教育思想、理念的更新，学习内容主要有张丽钧、李炳亭等文章；②系统的教育、教学理论、经验学习。我们采用博客学习、博文下载研究，阅读苏霍姆林斯基、杜威、雷夫、李镇西、郑杰、张斌利等老师的文章；③有针对性的专业学习、研究，主要内容有教研室下发的目标序列、培训资料及高主任、钱梦龙、贾志敏、支玉恒、于永正、吴正宪、梁艳等老师的文章和教学实录等。
在具体实践中，我们注意做到：①领导率先垂范，身先士卒。我们号召老师们读书、学习，我和苏主任带头读书、学习；②发挥学科带头人的带头、引领作用。
效果：由于我们的基础所限，所以，我们无法要求每位老师都取得多大成绩。但我们力求每位老师都在思考，都有所得。我们建议老师们批判性学习，所以，我们的学习不是接受，而是借鉴、参考，所以，我们的学习，离不开思考、创新。
学生学习质量的提升，是学校工作的出发点和归宿。我们的教学，不仅要关注学生课内知识掌握情况，更要关注对他们学习能力的培养。所以，高效课堂建设，仅仅关注课堂是不够的，正如高主任所说：“学科教学必须有活动作为支撑。”
在学生学习方面，我们着重关注了以下三个问题：①学生学习偏科，学习态度冷漠，甚至厌学；②课堂教学低效、无效，甚至负效；③学生学习无责任感，作业潦草。
采用法主要有：①把教师教育观念的更新、教学综合水平的提升作为激发学生学习兴趣的动力保障，充分挖掘知识、学科本身的魅力，激发学生的学习兴趣，教学方法的选择重内容、实效，不拘于形式；②把各学科高效课堂建设作为校本研究的主题，采用专题研究、讨论，现场听课、互听互评等方式，推动课堂有效、高效；③对学生学业成绩进行综合评价。在期中期末检测中，我们考察的不是某个学科学生学得怎样，而是这个学生整体的学习状态怎样，学习水平怎样，所以，对学生优秀的评价是所学的两科（一二年级）或四科（三至六年级），必须都达到优秀。
教学效果上，学生学习更专心了，更安静了，也更主动了。
在学校课程实施方面，我们着重关注了以下三个问题：①副科课程课堂教学质量不高，有随意挪用、挤占现象；②由于硬件设备不足，校本、综实课程有规划，但未全面落实实施现象。
采用方法有：①建立、健全相关制度；②领导以身作则、率先垂范，带头兼课、代课、缺课补课，遵守相关制度；③以活动促学科发展提升，举行两轮综实课程展示活动；④集思广益，充分挖掘、利用课程资源，去年和今年我校先后有三名师范院校大学毕业生来校实习，恰巧他们学习的都是相关专业，我们便请她们帮忙，完善课程资源。
效果上，可以说，我们的特色课程建设也已经是“在路上”。
我们对于学习质量的.理解，包括考试成绩的高低，但不应仅限于此。教育是未来的事业，我们今天的教学，更应该对孩子的未来负责，教孩子们学会学习、学会思考。所以，所谓教学的高效，不仅仅是一节课学了多少东西，更应该关注今天你的教学对孩子的未来有多大的影响。
作为一所农村小学，我们的教学成绩一直不高，这是一个客观事实，我们正在努力改善、扭转。
主要问题有：①考试成绩低，不及格人数较多；②学生学习积极性低，态度冷漠；③学习动力不足，缺乏后劲儿。
采用方法有：①建设书香校园，开放图书室，各班整体到图书室借书，让学生爱上读书、爱上思考、爱上学习；②全体老师统一思想，合力建设安静课堂、安静校园。学校创建良好的学习环境，让“入室即静，入座即学”成为学生的实际行动。③利用下午放学后的时间，加强对学困生进行辅导，守住底线，力争不让一个学生掉队。在这项工作中，教师除了对学生进行知识的讲解外，更是把激励学生自身努力，咬紧牙，坚持住，别放弃，作为前提和基础。因为如果他自己放弃了，别人是拉不上来的。
①优先提供学习机会，安排李辉老师参加暑期河北省小学教师课堂教学能力提升专项培训，并为李老师的《享受快乐阅读》成果展示课程提供支持；
②安排李辉老师参加20“国培计划”―河北省乡村中小学教师工作坊研修项目，积极完成网络研修的每一阶段学习任务，多次参加在迎宾路小学组织的国培线下展示活动课程与讲座；
③支持、指导李辉老师进行“关于提高小学生作文兴趣的研究”的小课题研究；
①系统学习并能基本把握了小学阅读教学的目标体系及阶段要求；
②掌握了小学阶段，词语与句子理解教学学生的行为表现标准。
③学习《小学阅读教学中部分能力目标的把握及教学建议》，能将随文识字运用到语文教学中，掌握高主任提出的理解词语的三个层次，对如何提高学生在高年级阶段理解词语能力方面有了更好的把握；
④明确了指定一课书的教学目标的注意事项，并了解如何表述目标和制定目标；
⑤对“语感”有了更深的理解，在如何培养学生的语感方面有了具体的方法
①作为乡骨干教师，李辉老师认真参加“同备一课书”网络研讨，并在本学校及刘家营乡做示范课展示课堂教学；
②为本校教师做“如何确定一课书的教学目标”的教学讲座。
近一年多来，李辉老师在业务上进步很快，也得到了各级领导的肯定和鼓励：
丰润区小学高效课堂课例汇报活动中，执教《搭石》，被评为语文学科优质示范课；
年春丰润区小学高效课堂课例观摩活动中，执教《乡下人家》，评为优质观摩课；
评为―师德的标兵；
评为2015―区级优秀班主任；
评为2015―优秀共青团员。
李辉老师是20秋季开学借调到我校的，在我校任教将满两年。两年来，李辉老师把一个纪律较松散，学习成绩不很理想的班级越带越像样。
从接手这个四年级教学班，她时刻从学生的角度出发，分析学生的能力水平，认知状况，制定适合本班学生实际的教学目标。
她是从标本兼治的原则来治理这个班的。教学伊始，他注重激发学生兴趣，培养学生能力，进而提高学生成绩。由于孩子们的语文基础能力不高，她将随文识字运用到语文课堂中，这样既激发了孩子们的学习兴趣有提高了教学效率；学生能够通过比较阅读，联系上下文理解词语理解词语，理解句子的能力有了提高；注重对孩子们语感的培养，提高了朗读水平及阅读能力。读写结合，随时练笔，提高了孩子们的习作水平。
学生更安静了，更彬彬有礼了，更会思考了，成绩也在逐步提高。
3月我校就出台了《魏庄子小学“提速高效课堂建设，打造学科教学示范学校”实施方案》。我们确定了全面推进、逐个申报的方针。成立了学校学科教学示范校领导小组。由我任组长负责全面工作；苏立军主任任副组长，负责组织各学科具体研究工作，制定、落实学校学科示范校实施方案。确定了全部六个学科的学科负责人及成员名单。
但由于各方面的限制，我们决定当前任务，是做好各方面的准备工作和学习培训工作。第二周期，准备以语文、数学两个学科为突破口，申报学科教学示范校。并以此为基础，其他学科逐个申报，达到以点带面、全面提高的目的。
本学年，我们加大了对教师学习、培训的力度。我们将教研室下发的各种文件、学习资料打印，下发给各学科项目负责人，要求全体教师系统学习了教研室下发的各种资料，把研究教研室的整体思路和指导经验作为我们开展研究的基础。
小学体育老师工作总结 篇3
小学体育老师上半年工作总结
在过去的半年里，我一直在小学任教，担任体育老师一职。这半年里，我面临了很多挑战和机会，我充分利用了这些机会，并成功克服了挑战。在这篇文章中，我将对这些经历进行总结和反思。
一、教学计划的制定和实施
在施行教学计划的过程中，我一直致力于提升学生的健康和体质，方便他们养成更健康的生活习惯。对于这一点，我尝试了各种各样的方法，在课堂上和学生进行了积极的互动，这样能够帮助学生养成更好的运动习惯，并在其中获得乐趣。在教学实践中，我也尝试了很多新的方法，例如有趣的团体游戏，运动比赛和专业的体育训练课程等，以激发孩子们学习体育的兴趣。这样，我们在活动时也可以加强他们的团队精神，并在比赛中尝试不断发挥自我优点。
二、学生课后辅导
学生的课后辅导是让我最充实的一件事情，因为我可以根据每个学生的能力情况，制定最适合他们的课程，并最大限度地了解他们的进步。同学之间有很大的差异，而且他们在体育方面的兴趣和能力也不同，因此，一对一个人的辅导是很重要的。通过这种个性化的教学方式，我能够更好地了解他们的需求，并能为他们提供更好的知识。
三、课程自我反思
我发现自己在课程准备的过程中，常常会发生一些计划上的改变，以便更好地适应某个学生或者整个班级的需要。因此，我在课后常常对自己的工作进行反思，这样我可以更好地掌握以后的教学计划，并在教学实践中总结经验。看到学生愉悦的游戏在拓展课堂活动方面发挥作用，我感到异常的高兴。我也会推出更多有趣的游戏，以让学生在体育中获得更多的乐趣。
四、参加培训，提升专业技能
与他人交流与培训，是我个人职业取得成功的一部分。过去几个月，我参加了两次培训，一个是关于提高线下建设的一个体育教学讲座，另一个是关于课程设计和开展比赛的座谈。虽然这个过程很繁琐，但它给我的教学带来了很多创意和灵感，使我更充满自信和乐观，我相信这也能帮助我更好地处理与学生和同事之间的关系。
结论
在半年的时间里，我的教学经验得到了极大的提高。我学到了很多新的技能，提高了自己的教学水平，并获得了学生和同事的认可。尽管有时会遇到挑战，但我很高兴自己挑战了它们，并在教学实践中获得了成功，我深信以后的工作中，我会变得更加专注、自信和乐观。
小学体育老师工作总结 篇4
小学体育老师上半年工作总结
一、工作概况
在过去的半年里，我作为小学的一名体育教师，在教学工作中，充分开展了各项工作，积极推进了学校教育事业的发展。具体工作概况如下：
1、抓好学科实施计划
本学期，为了更好的发挥小学体育在学生综合素质教育中的作用，我制订出了详细的季度实施计划，在各个阶段中都能够满足学生学习体育的需求。充分利用公共场所、校园器材以及其他相关设备，让学生们体验丰富多彩的体育活动，并且在实践中真正掌握技能。
2、做好教学设计
在组织活动时，我提前做好详细的教学设计，以确保每一个体育活动的目标和内容都得以实现。在讲授过程中，我注意激发学生的学习热情，讲解技巧要点，鼓励正确纠错，严格按照课程要求实施，使学生可以在轻松愉悦的过程中学会新技能，享受体育带来的快乐。
3、教学效果良好
在教学过程中，我以培养学生的体育兴趣和运动习惯为根本目标，让学生保持积极向上的精神状态，突出体育活动的趣味性和实际应用性，激发他们的学习兴趣。通过课堂教学和校内竞赛活动的形式，我经常引导学生掌握一定的技能和知识，如翻腾、洗衣板游戏等。同时，我也十分重视测评环节，及时了解学生的掌握情况，适时调整教学方向，确保学生的综合能力得到全面发展。
二、成果分析
针对上述工作概况，作出以下分析：
1、计划更加周全
在过去半年中，我认真制定教学计划并一步一步地实践。每个季度的计划都充分考虑到学生的兴趣点和难点，优化教学流程，为其提供更加完善的教学服务。这些计划确保了学生的学习效果，并能够使学生快乐地参与体育活动。
2、教学效果显著
在教学过程中，我不仅注重学生的动手操作和参与感，还严格按照教学计划进行，让学生们能够更好地掌握技能。同时，我在评估学生的知识和技能水平时，根据学生的不同情况分别进行反馈，针对性强，为其巩固知识打好基础。
3、教学氛围良好
在这个学期中，我积极营造了一个良好的教学氛围，能够让学生愉快地参与体育活动。在教学活动之外，我注重学生的人文素质培养，与学生进行沟通交流，平等看待每个学生，不给予负面评价，这些举措也让学生们的情感和行为得到了很好的调节。
三、存在问题
在半年的教育教学实践中，我也发现了一些存在的问题，主要如下：
1、教学标准不够严格
在评估学生的各项能力时，一些学生的基础指标尚不达标，缺乏掌握特定技能的能力。这一问题在很大程度上与我的教学标准不够严格有关，下学期需要加强标准化评估，让学生更加注重方法和细节。
2、自我学习有待提升
在学习过程中，我感到自己的水平还不够高，需要更加努力，学习新鲜的教育思想和方法，将这些新知识应用到实际教学工作中，提高自己的教育教学技巧和能力。
四、下半年工作计划
在分析总结的基础上，接下来的工作计划如下：
1、加强教学质量
下学期，我会加强对教学标准的规定，同时在执行过程中严格按照标准传授体育知识，让学生进行深层次、系统性的学习。合理地调整教学方法，开创新的革命性教学方式，提高教学质量，使学生学到更多的知识，赢得更多的快乐。
2、增强个人学习能力
在职教育期间，我将加强自己的学术能力，读一些教育类书籍，了解教育实践的理论和方法，提高教育教学能力，开阔知识面，增强专业素养。
3、提高沟通交流能力
加强与学生和家长的交流，了解学生的实际情况和需求，并针对性地开展活动，使学生更加愉快地享受体育运动的乐趣。同时，也将投入更多的时间和精力，加强与同事之间的交流，在教育教学领域获得更多的交流和学习机会。
总之，下半年，我将以学习、服务、实践为主线，全面提高教育教学能力，增进与学生和家长的交流，进一步提高小学体育教育水平，为学校的教育教学事业贡献更加最大化的价值。
小学体育老师工作总结 篇5
小学体育老师上半年工作总结
2021年上半年已经过去了，对于每个小学体育老师来说，这半年也是忙碌而充实的。在这里，我就来总结一下这半年的工作，总结出经验和不足之处，进一步指导我今后的工作。
一、总体情况
本学期，全校师生积极抵御疫情，体育教育取得了显著的成绩。我作为一名小学体育老师，在学生的身体素质的提高、体育比赛中取得好成绩、体育赛事组织管理有所提高等方面，都取得了明显的进步，收获到了许多感动的瞬间，这都离不开学校领导的支持和全体同仁的帮助，感恩。
二、工作得失
1、身体素质之提高
在上半年中，我着重教育学生坚持体育锻炼，通过体育锻炼提高学生身体素质。开展了各种形式的活动，如晨跑、游泳、运动会、组织学生参加全市比赛种类等。因此，这半年我取得了不少的成绩。通过加强学生体育锻炼，帮助学生形成了健康的生活习惯，增强了学生的身体素质，更好地服务于学校及时代的需求。但部分学生参加锻炼意识的培养、安全问题，仍需要进一步加强。
2、体育比赛之成绩
在校内和校外比赛中，我注重选手的选取，通过疯狂的练习，最大程度发挥出选手的潜力。在上半年的比赛中，我取得了不少的好成绩，也受到了同事和家长的赞许。但是，在准备比赛的过程中，我们组织得不够紧密，有些方面的准备不够周到，影响了比赛的成绩。所以，在今后的工作中，我要加强团队合作，提高组织管理水平。
3、体育赛事组织管理
在上半年的体育赛事中，我主持了多场比赛，使学校比赛的质量得到了保障。但在比赛中，我也发现我们的管理不能偏离实际、不能开展深入调查研究，确实诉求学生、家长和老师的需要，保障比赛的公正和规范。今后，我们必须努力改进管理，注重创新，提高教育质量和水平。
三、进一步工作
1、注重锻炼意识的培养
学生在锻炼中得的成绩不仅有益于了自身的健康，更提高了自信心和合作精神，我将发动学生主动参加锻炼，将“锻炼习惯养成”列入我们的教育计划。
2、加强比赛的准备
在比赛前后，我们需要提前前期准备，切实安排好全校同事的工作计划、赛前仿真训练、器材仓库清理等，以保证比赛的质量和成果，让选手在比赛中发挥出应有不同的水平。
3、提高管理水平
学校体育比赛的开展，稳定、良好、协调有序的管理是非常重要的。为此，我们在今后的体育比赛组织和管理中，要加强安全、制度、调查、宣传等工作，多了解体育管理、学生本长和教学质量的有效方法，将管理和保障工作提高到一个新的高度，增强我校体育发展的实力和含量。
总之，体育是一门重要的文化，我将更加努力地工作，努力提高自己的专业素质，并从实际出发，为学生的身体健康和学业发展出谋划策，争取在学生的身体健康、比赛成绩、管理水平等方面取得进一步的进步，充满力量地开展下半年的工作。
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