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一年级小学体育教案(篇1)
袋鼠搬家
教学内容:
1、双脚连续向前跳。
2、你搬我运
教学目标:
认知目标:通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。
技能目标:通过教学,使80%左右的学生掌握跳的基本技术。
素质目标:发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。
情感目标:培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。
教学重点:学习双脚连续向前跳的动作要领。
教学难点:学生本身的弹跳能力。
教学过程教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量
8’一、课堂常规
1、整队,检查服装情况;
2、师生问好,宣布本课内容;
3、导入情境教学
二、模仿操
(1)挑担
(2)打气
(3)投手榴弹
(4)摇辘轳一、课堂常规1、师生问好
2、宣布本课内容
#教案#导语:袋鼠今天搬家,所以他们现在很忙,我们去帮帮它们去吧。3、导
入情境
二、模仿操
(1)导入:首先让我们一起做热身运动吧。
(2)老师进行完整示范,分解示范,学生听口令连续练习。一、课堂常规
1、师生问好
2、了解本课学习的任务和目的
3、步入课堂
二、模仿操
(1)紧跟教师的思路
(2)了解观察具体示范动作
(3)集体听口令练习
(4)对不到位的动作加以纠正组织:
要求:快、静、
齐。
组织:成四路纵队集合(如上图)
要求:发挥想象,动作优美,姿势正确。
18’一、学习本领:
1、连续向前跳
方法:站在起跳线后,两脚稍分开自然站立,上体稍前倾,起跳时,两脚
用力蹬地,迅速向前跳出,落地时前脚掌轻巧着地,然后继续向前跳。(袋鼠跳
:两脚并拢屈膝,两手在胸前屈肘,往前跳)
2、袋鼠跳比赛一、学习本领:
双脚连续向前跳
(1)导入:小朋友,你们知道吗袋鼠是怎么跳的,如果掌握了,对我们弹
跳能力很有帮助的。
(2)教师讲解具体方法,并示范。
(3)诱导学生对袋鼠跳动作的想象。
(4)观察学生练习模仿。
(5)织学生进行比赛一、学习本领:
双脚连续向前跳
(1)学生动脑经想象。
(2)了解观察具体示范动作。
(3)原地跳跃练习和连续向前跳练习。
(4)集体练习
(5)同学间互相纠正指导。
(6)进行袋鼠跳比赛组织
14’一、你搬我运
方法:分成人数相等的两队,每队又分成甲乙组,哨响,每队甲组排头先
跑到自己组前的圈内,一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内,然后跑上前同乙
组排头拍手。每队甲乙二组依次往返进行,快的队为胜。
规则:如途中掉球,要捡起继续搬运。球滚出圈,要捡回重放.。
二、课后小结
三、安排收回器材
四、师生告别一、你搬我运
(1)导入:袋鼠因为要搬家,所以他们分工你搬我运,看谁搬得最快,功
劳。
(2)讲解示范具体接力的过程和方法、规则。
(3)组织学生练习比赛。
(4)观察学生练习情况,针对出现的问题加以纠正。
(5)教师评出胜利的队,并做赛后小结。
二、教师作小结
三、安排收回器材
四、宣布下课一、你搬我运
(1)了解具体故事情节。
(2)了解观看教师讲解的具体的游戏方法与规则。
(3)学生分组接力比赛。
(4)针对比赛的不足加以纠正。
(5)听取教师的赛后小结。
二、教师作小结
三、协助教师收回器材
四、师生告别组织(如图)
组织:成四路纵队集合。
场地:一个排球场地;器材:呼啦圈4个,排球若干个;
预计生理负荷曲线
160
140
120
100
80
510152025303540
练习密度:30-35%
心率:15次\分
一年级小学体育教案(篇2)
一、教材内容分析
1、本课节选自人教版跳跃单元,教学对象是小学一年级的学生。根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法,通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节,以“小青蛙玩耍—练本领—打害虫”的过程开展教学。利用这个情景游戏的组织活动,提高学生的跳跃能力,协调能力,激发学生在活动中积极思考的兴趣,使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验。
2、跳跃是人体的基本活动能力之一,它的练习形式也很多,因此在进行教学时不必拘于某种特定的练习方式,可以采用多种教学方法和练习手段进行教学。本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则,以情境教学为主题,培养创新思维的能力,使每个学生身心都能得到充分的发展。
二、教学目标
1、学会在生活中运用所学技术,正确理解落地缓冲对自我保护的作
2、初步掌握双脚跳跃的动作和方法,提高学生的身体协调性。
3、培养学生自主学习的习惯和能力。
三、教学重点:
前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的方法。
教学难点:如何较好地落地缓冲。
四、教学过程
开始部分
课堂常规:
1、整队
2、检查着装
3、宣布课的内容
队形:纵队集合
要求:快、静、齐,听指挥,步调一致,朝气蓬勃。
准备部分
1、情境导入
师:“你好,我的小朋友,我今天听到一个小青蛙的故事,你们想听吗?让老师也带小朋友去和他们一起玩好不好?”
2、教师示范指导:高人、矮人、猪八戒、孙悟空
练习队形(x:男〇:女)
xxxxxxxx
xxxxxxxx
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
要求:积极参与,注意同学间不要推挤,注意安全。
1、身体进入准备状态。
2、情绪进入兴奋状态。
基本部分
(一)示范教学
小青蛙学本领打害虫——立定跳远
动作要领:
口诀:
双手向上脚提起
屈膝下蹲手后摆
快速摆臂和蹬腿
落地屈膝要站稳
1、故事引入,学生进入角色
2、教师讲解动作要领边做示范,教师用形象化的语言启发学生模仿做练习。
3、教师巡视。
4、纠正错误动作。
(二)练习
1、教师以动作口诀指挥“小青蛙”练习,动作练习先分解后连贯,速度先慢后快;
2、“小青蛙”自练,教师巡视指导,反馈信息,矫正回授,鼓励进取;
3、把小青蛙带到河边,教师讲解一下立定跳远的动作方法,并做示范;
4、引导小青蛙在原地进行立定跳远练习;
5、引导小青蛙怎样跳得更远;
6、选出动作做的比较好的几个学生做示范,教师点评并表扬他们;
7、比一比,谁跳得最远,并给与奖励;
8、提出注意事项
(三)小青蛙稻田打害虫
1、讲解游戏规则活动方法,即时启发指导。
2、检查完成效果。
3、教师点评鼓励。
练习队形:
成多路纵队(x:男〇:女)
xx〇〇
xx〇〇
xx〇〇
xx〇〇
结束:
1、放松。
2、回顾小结本课。
一年级小学体育教案(篇3)
一、学生方面主要表现为三种现象:
1.小学生上课时,教师苦口婆心地讲要遵守课堂纪律,不准随便动,要站稳,要记住自己的位置不要讲话等等,而学生总是熙熙攘攘,仿佛充耳不闻。
2.小学生上课时,教师好不容易让前边的学生站好了,可后边的又乱了,左边的站好了右边的又乱了,排队时又叽叽喳喳地吵,给人的感觉非常混乱。
3.小学生上课时,星期一排好的队伍到星期二上课时就忘记了,不知道自己站在哪个位置,教师只好让他们重新排队,在队列队形教学上花费很多时间。
二、学习队列队形重要性有以下几点:
1.小学生上课,首先要学会站队,通过队列队形能促进学生身体的正常发育,可以让学生形成身体的正确姿势;养成动作迅速、准确、协调一致和良好作风;培养学生严格的组织性,纪律性和集体主义精神。
2.队列队形练习,能正确、准确指挥学生迅速集合,能合理的组织学生活动,有助于完成教学任务,提高教学质量。
3.队列队形练习,是体育课的基础,在体育教学中起着潜移默化的作用,并使学生逐渐养成动作正确,反应迅速,整齐一致,服从集体,听从指挥,遵守纪律的良好作风,我们跟应该教学生做好队列队形。
三、队列队形的教法
学习队列队形,我们应该先知道学生喜欢什么,因为一年级的学生,年龄小,活泼好动,自制力差,好奇心强,对什么都感兴趣,但都是极短的时间,一年级的学生喜欢游戏,他们不喜欢枯燥、乏味的事,没有兴趣的事,他们都不喜欢去做,做也是一会儿劲头。我们可以利用多媒体的教学,让学生看看军人的站姿和坐姿,还有他们的队列队形,这样会让学生喜欢学习。
1.用游戏来引导学生
游戏是学生最喜欢的事,对于小学生来说,他们的特点是活泼好动,喜欢和同学做一些有趣的事,这是学生的天性,我们就更应该利用游戏来引导学生做活动,组织学生来做游戏,并上好课,上好队列队形。让学生在玩中快乐学习,不仅能学习,而且还能让学生更快乐。利用不同的游戏来增强学生的新鲜感,这样才能克服学生学习队列队形的枯燥和乏味,才能激发学生的积极性和学习兴趣。在学习中学生有了兴趣,以后的学习才能顺利进行。
2.用数字游戏来激发学生的学习兴趣
一年级的学生刚刚学习数字,对于数字,他们才开始学习,不是很了解,我们利用他们学习的1―10的数字引导,学生会很高兴的说出这些数字,并掌握这些数字。比如:我们在集合站队时,会让学生从一数到十来集合队伍,然他们在极短的时间完成集合的任务,同学们个个都精神饱满,站姿准确。
3.用数字游戏来让学生加深记忆
一年级的学生,记不住自己所站的位置,我们可以利用数字来让学生记住自己的位置,学生从1―10依次按身高的高矮来站队,让学生记住自己是几号,这样会使学生很容易就记住自己所在位置,使得学生站好队。为了加深学生的记忆,我们在学习中利用了比赛的方法,使学生更加积极的站好队,并记住自己的位置。
4.用语言鼓励学生,培养学生的学习自信心
刚刚入学的学生虽然对一些事很感兴趣,但是时间长了会失去兴趣。因此,要想使学生感兴趣,就必须培养学生的自信心,一年级的学生不能向军人一样高标准的去学习,只能是学生有一点点进步都要鼓励,使学生对体育感兴趣,并喜欢上体育课,这样还能让学生很好的学会队列队形。高标准的学习,会使学生对学习失去信心,注意力分散,不能很好地学习。因此,用语言鼓励学生,培养学生的学习自信心,让学生养成良好的体育运动习惯,为终身体育活动打下坚实的基础,鼓励学生做好队列队形的练习。
5.和学生交流
队列队形的练习,也要和学生进行交流,问问学生对学习队列队形有什么好的办法,比如,唱歌、听录音机。和学生进行交流会增加师生之间的感情,学生会很高兴的跟老师在一起交谈。这样,在以后的学习中学会很高兴进行队列队形的练习。
总之,队列队形对学生来说,具有提高学生的纪律性,自觉性,自制力,坚韧性,因此,我们就更应该把队列队形给学生教好,让所有学生参与运动,学好队列队形,在运动中体验快乐、增强体质。
走好每一步,可以至千里。队列队形练习是体育的基础,在体育教学中有着潜移默化的作用,只有让学生从小学会队列队形,才能使我们能很好的组织学生上好体育课。从小事做起,把小事做好,我们才能引导学生走好每一步。
一年级小学体育教案(篇4)
教学内容:
一、复习“立定跳远”;
二、游戏“击木柱”。
教学目标:
1、进一步提高立定跳远动作的正确性,增强解决重点、难点的信心。
2、培养学生的下肢力量和身体的灵活性、协调性。
3、学做好游戏“击木柱”,发展力量素质和协调性、动作的准确性。
教学过程:
(一)开始准备部分
一、课堂常规:
1、体委整队,汇报人数
2、师生问好,检查人数、服装
3、讲授本课内容:
①复习立定跳远;
②游戏“击木柱”。
二、队列练习:
1、复习向左、右转;
2、齐步走、立定。
三、复习广播操:1—9节动作做法
四、复习两臂前后摆动,向上跳起的动作做法要领:两臂和起跳的协调配合。
组织:四列横队(密集)
教法:1、提示向左、右转的做法。
2、口令指挥做转法练习。
3、提示齐步走,立定的动作做法。
4、横队变纵队口令指挥做齐步走,立定练习。
要求:队伍整齐,口号、报数有力宏亮,动作认真正确,遵守纪律,认真听讲。
(二)基本部分
一、复习“立定跳远”
重点:摆臂用力蹬地
难点:展髋落地
手段:
1、讲解示范清楚,避免出现错误动作。
2、学生做练习时要随时纠正。
3、练习时要分三部分:
①提踵摆臂;
②蹬地展髋;
③轻松落地。
组织:体操队形站立。
教法:
1、讲解示范动作做法,强调重点的做法。
2、找出学生做演示,指出动作的正确与错误,并讲解难点解决的方法。
3、组织学生做三部分,分解练习,找出较好学生做演示,并让学生评判,讲解难点部分的练习方法,总结练习情况。
要求:教师讲解示范清楚准确,学生认真模仿练习。
二、游戏:“击木柱”
规则:
1、不得踏线投掷;
2、拾沙包接口令进行。
教法:
1、讲述游戏方法规则。
2、学生演示,其余人观摩。
3、分四组做练习,以击中多的队获胜。
要求:遵守规则,有秩序的练习。
(三)结束部分
一、放松整理活动。
二、讲评本课情况。
小学体育一年级上册教案
教学目的:
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育
教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”教学目标:
〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身
体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法
发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
一年级小学体育教案(篇5)
教学目标:
1、锻炼幼儿的跳跃和奔跑能力,培养幼儿反应能力及对物品的辨别能力,提高动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿参与体育游戏的兴趣,团结友爱的精神和集体荣誉感。
教学重点:通过游戏发展幼儿的腿部力量、身体协调能力。
教学难点:短时间内让幼儿辨别物品的能力,并让幼儿说出物品在生活当中的作用。
教学准备:纸杯、矿泉水瓶、包、面巾纸、扑克、铅笔、苍蝇拍、电话、圆珠笔、钥匙、电池、书、本、充电器、手机、网球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盘、玻璃杯、宽胶带、夹子、钢笔、橡皮、烟灰缸、纸篓、手巾、网球、网球拍、墨汁、墨水、奖杯2个。
教学过程:
(一)组织活动
1、准备活动,做游戏"贴膏药"目的:让幼儿充分活动开身体的各个关节,避免运动损伤。
2、幼儿分成人数相等、实力相当的两组
(二)讲解游戏规则
游戏规则:
起点到终点的`过程中,有黄线、红格子、和粉格子连接,教师吹哨游戏开始,每个幼儿从起点出发,看到黄线跑步、红格子单脚跳过、粉格子双脚跳过,到达第一个宝盒前,拿一个纸条打开看上面写的是什么,在跑到宝箱前取出"宝贝"按原路跑回起点(同样是黄线跑、红格子单足跳、粉格子双足跳)。到达起点后配班老师拍打下一名幼儿开始进行,进行完的幼儿站在每排的排尾,全部进行完后看那组小朋友快并先完成比赛,每组小朋友都要展示自己的宝贝,并说出自己取回来的"宝贝"其用途和作用。老师出示奖杯并颁发给幼儿,先进行完的颁发优秀团体奖,后完成的颁发团体优秀奖。
总结:
小朋友们都非常的聪明也都通过自己的努力把"宝贝"取了回来,并且都说出了它们的作用,大家都是好样的!
(三)活动延伸
1、培养幼儿的运动兴趣,使运动贯穿于一日生活中。
2、使幼儿认识了更多的生活日用品,在日常生活中会更加自如的使用,培养幼儿的识别能力。
一年级小学体育教案(篇6)
小学一年级体育教案
小学一年级是体育教育的开始,这个阶段的体育教学应该注重学生的体验和兴趣培养。通过体育游戏的形式,让学生在快乐的氛围中学习和掌握基本的运动技能,达到身体素质的提高和全面发展。
一、目标
1.培养学生的运动兴趣,激发其体育爱好。
2.练习学生的身体协调性和平衡能力。
3.掌握基本运动技能和规则,引导学生进一步发展和提高。
二、活动内容
1.热身活动
热身活动对于小学生来说非常重要,适当的热身活动可以保护学生的关节和肌肉,避免运动受伤。
热身活动可以选择一些简单而有趣的活动,比如说:
(1)站立起跳,做腕臂游戏,让学生在保持平衡的同时,进行一些其他的小运动。
(2)球迎头接住,旋转转身,让学生通过游戏感受运动的节奏和速度。
2.基本技能训练
小学一年级的学生处于身体发育阶段,此时需要进行一些基本的教学,让他们掌握常见的基本体育技能。
(1)跑步:通过跑步训练,让学生提高自身身体素质。
(2)跳跃:跳跃是培养学生平衡感和协调性的最好方式之一。
(3)投掷:通过投掷游戏的形式,让学生掌握投掷的基本技能。
(4)接球:通过接球训练,让学生加强手眼协调能力。
3.游戏创设
游戏创设是在运动基础技能的基础上,让学生全身心地参与到体育游戏中,并通过游戏达到身体素质的全面提升。
(1)跑酷游戏
跑酷游戏是一年级学生喜欢的游戏,通过跑酷游戏的形式让学生在快乐的氛围中锻炼身体,提高全身协调能力和平衡感。
(2)投接球游戏
通过投接球游戏的形式让学生训练协调性和平衡感,同时掌握投掷和接球的基本技巧。
(3)拔河游戏
拔河游戏是一种能够锻炼学生肌肉力量的运动,通过拔河游戏,让学生在锻炼肌肉力量的同时,增加了身体的协调性和平衡感。
三、注意事项
1.要注意学生的安全,避免运动时受伤。
2.要注重趣味性,让学生在愉快的氛围中动起来。
3.要关注学生的进度和反馈,结合学生的实际情况进行教学调整。
小学一年级的体育教学应该注重学生的体验和兴趣培养,通过体育游戏的形式,让学生在快乐的氛围中学习和掌握基本的运动技能,达到身体素质的提高和全面发展。
一年级小学体育教案(篇7)
(一) 开始部分(10分钟)
一、课堂常规
1)集合整队,师生问好,检查服装。
2)宣布本节课的内容与任务。
(二) 基本部分(25分钟)
一、学习广播体操:
《七彩阳光 》第一节(10分钟) 《七彩阳光 》第一节动作要领: 第一节:伸展运动(8拍×8)
第一八拍:1-2左腿前点地,同时两臂前平举,掌心相对。3-4还原成直立。5-6下蹲,左臂经体侧成侧平举,掌心向下,右臂经体侧成上举。7-8还原成直立。
第二八拍:同一八拍方向相反。 第三八拍:1-2双脚提锺立,同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲,两臂经体侧至体前交叉,左臂在前,头稍低。5-6左腿向左一步成开立,同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。
第四八拍:同三八拍方向相反。
二、复习广播体操:《七彩阳光 》预备节(8分钟)
教法:1口令进行集体复习,体会动作。2进行分组练习,巡回指导。3集体口令练习,集体纠错。 4小组展示,鼓励练习。
学法:1学生跟老师的口令进行复习。2学生分组进行讨论练习。3小组进行展示,鼓励练习。
要求:积极参与练习,动作到位。
三、游戏:快快集合(7分钟)
规则:
1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
要求:按规则进行,有秩序完成。不得推撞,注重安全。精神抖擞。 教法:1讲解游戏规则内容。 2提示要求。 3组织开始游戏。
学法:1学生认真听老师讲解游戏规则。 2积极参加游戏。 3遵守规则。
(三)结束部分(5分钟)
1.集体放松操。2.小结:教师总结本次课的'情况。 3.组织下课。 教学反思:
一年级小学体育教案(篇8)
第 一课次 学习阶段:水平一
课题:坐、立姿势
学习目标:1、了解正确的坐、立姿势,培养学生对体育运动的兴趣。
2、通过学习中的互相帮助,培养学生团结合作的精神
学习内容:体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动
第一部分 课堂常规:
教学重点:理解正确坐、立姿势意义
教学难点:养成良好的行为习惯
组织教法:
一、导入新课
1、歌曲《蝴蝶泉边》
2、讲本学期体育课安全: 1、必须穿运动鞋上体育课。
2、在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。
3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
4、在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。
5、体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。
6、下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。
3、教师:同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗?
学生:学生互相观看,然后都整理了一下自己的坐姿。
教师:那好,在老师看来啊,同学们的坐姿是千姿百态,个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的,坐、立姿势。
4、出示课题:坐、立姿势
二、传授新知识
1、教师:教师示范坐立不正确的姿势,提问学生是否正确。
学生:不正确,然后找出错误的理由。
教师:观看挂图,教师讲解身体各部位名称。
教师:教师讲解什么是坐、立姿势?包括哪些方面的内容?
学生:学生边听教师讲解,边做。
教师:教师个别指导、巡回检查、纠正错误
比一比:同学之间比一比
同学与老师比一比
相邻组同学2人一组互相帮助(照镜子看看自己做的哪不好)
第二部分 手指操、模仿操
教学重点:1、理清手指的名称
2、动作准确
教学难点:能正确独立的完成组合
手指操
音乐:找朋友
教师:同学们大家是不是都有自己的好朋友啊?那谁来告诉告诉老师你的好朋友是谁?
学生:学生依次举手回答自己的'好朋友。
教师:那好,同学们找到了自己的好朋友,可是我们的手指要拜托大家为它们来找找好朋友。
教师:教师分别讲解每个手指的名称,大拇指、食指、中指、无名指和小拇指
学生:边理解,边按照教师的引导进行分辨
教师:教师做手指操示范
学生:学生观看,细心学习
教师:教师与学生共同一步一步的进行手指操找朋友,并配合音乐,教师巡回检查。
教师:教师与学生从大拇指—中指,然后停下来给学生自由时间,接下来的食指与小拇指有学生自己来完成。
学生:学生在音乐伴奏下独自为剩下的指头找朋友。
模仿操
教师:教师出示幻灯片“我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑、
我学鱼儿游游、我学青蛙跳跳、
抬抬胳膊、扭扭腰,
我在可爱的学校,快乐的像只小鸟”。
学生:学生与教师共同朗读老鹰飞飞
教师:教师示范
学生:学生观察教师的示范动作
教师、学生:学生模仿,与教师共同进行练习
巩固新知识
教师:同学们大家回想一下,今天这节课你们学会了什么?
学生:坐、立姿势,手指操,模仿操
教师:那好同学们今天老师给大家留个小作业:
1、同学们回到家看看自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,他们坐、立姿势是否正确,如果不正确我们来当个小老师,教教家人正确的姿势。
2、晚上睡觉之前躺下来为我们的手指找找好朋友,然后在闭上小眼睛睡觉。
3、晚上放学写完作业向家人展示今天所学的模仿操
“老鹰飞飞”。