新的一学期即将到来，学校的各科教师们可以开始写教学计划了。写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务，究竟如何才能写好一篇学科教学计划呢？下面栏目小编为您呈上“童谣教学计划”相关主题内容，为了自己和家人让我们都变得更加优秀！
童谣教学计划【篇1】
童谣教学计划怎么写
童谣是孩子们非常喜欢的一种文学形式，它不仅有趣，还可以让孩子在娱乐中学习。因此，制定一个好的童谣教学计划非常重要，可以让孩子们更好地接受和理解其中的知识和文化。下面是一个详细的童谣教学计划，供大家参考。
1. 目标
通过童谣的学习，目标是让孩子们：
1.1 学习英语语音和发音
1.2 接受并学习英语普遍的文化背景
1.3 培养对英语的兴趣和爱好
2. 教学材料
2.1 童谣书籍和录音
2.2 大量的绘本和视觉材料
2.3 学习活动手册与练习
3. 教学内容
3.1 童谣的基础知识
了解童谣的基本概念和历史渊源，包括童谣的定义、来源和发展。
3.2 童谣词汇
通过童谣教学来学习和掌握与童谣相关的词汇，如诗歌、韵律、音调等。
3.3 童谣的韵律和节奏
让孩子们感受和学习英语童谣中的韵律和节奏。通过课堂教学和其他活动来锻炼孩子们的语音和发音技能。
3.4 童谣的文化背景
了解与英语童谣相关的文化背景，如英语农村文化和英国和美国的传统庆典等。
3.5 童谣的创作和表演
激发孩子们的创造力，鼓励他们根据自己的经验和文化背景创作童谣。同时，训练孩子们演讲和表演技巧，让他们在各种场合中表现出色。
4. 教学活动
4.1 童谣朗诵
让孩子们朗诵熟悉的童谣，锻炼他们的语音和发音技巧。
4.2 绘本阅读
将童谣配合彩绘的绘本，通过视觉和口语的联合，让孩子们更加深刻地理解并喜爱童谣。
4.3 童谣创作
为孩子们提供必要的创作材料，鼓励他们创作自己的童谣，让他们更好地掌握童谣的基本特点和语言表达方式。
4.4 童谣游戏
让孩子们在游戏中学习和练习童谣，既能够增加孩子们的兴趣，也能更好地提高孩子们的学习效果。
5. 考核
通过定期的考核和提问等形式，对孩子们的学习效果进行评估。
总之，此童谣教学计划考虑了孩子的年龄和兴趣爱好，结合彩绘绘本和其他视觉材料，旨在帮助孩子们全面而有效地学习和掌握英语童谣。希望这个教学计划能够帮助广大教师或家长更好地开展童谣教学。
童谣教学计划【篇2】
童谣教学计划怎么写
一. 绪论
童谣作为常见的儿童文学形式，是儿童学习语言、传统文化和习惯礼仪的重要途径。童谣节奏感强，内容简单易懂，语言通俗易记，能够引导儿童学习、娱乐和生活，具有很强的教育意义。因此，在幼儿园、小学等学校中经常开展童谣教育和童谣活动。如何进行童谣教学计划的编写，具有很大的实际意义。本文就对于童谣教学计划怎么写作出一定的探讨和建议。
二. 内容
童谣教学计划主要包括哪些内容？
1. 教学目的
童谣教学的目的是什么？是让儿童掌握一些基本的童谣知识，增强语言表达能力和文化素养，塑造健康向上的心理品质，培养文学审美意识等。在童谣教学计划中需要明确这些教学目的，并且结合具体的教学活动来实现这些目标。
2. 教学内容
童谣教学内容应该包括哪些呢？掌握童谣的知识是核心，比如童谣的基本构成形式、特点、历史、文化背景等；同时，了解童谣的地域特点、民俗文化等也是很重要的。除此之外，还需要设计一些编写和学唱童谣的活动，让儿童在中学习中体验、品味和欣赏童谣的魅力。
3. 教学方法
童谣教学方法有哪些呢？主要包括课堂讲解、排练和表演、阅读和鉴赏、游戏和互动、体验和创作等多种形式。在编写童谣教学计划时，应该根据教学目的、教学内容和儿童特点来选择合适的教学方法。比如，可以采用多媒体技术或课件等辅助教学手段，让儿童更好地吸收和理解童谣知识。
4. 教学评价
童谣教学计划必须包括教学评价。这一环节的主要目的是为了检查教学效果，及时修正不足，使儿童掌握童谣的基本知识和技能，并增强自信心。在教学评价中，可以通过学生表现、成绩单和教育反馈等形式来评价顶级教学成效。
三. 备课要点
童谣教学计划的备课要点有哪些呢？
1. 确定教学主题和内容
在教学计划中，需要提前确定教学主题和内容，比如：童谣的基本构成形式、特点和历史、文化背景等。同时，应该根据儿童的特点和兴趣来选择和设计具体的教学活动。
2. 熟悉教材材料
童谣教学计划应该基于搜集和整理适当的教材材料来进行备课。这些材料应该包括童谣的原始文本、翻译、阅读材料和学唱用的伴奏等。
3. 确定教学重点
童谣教学计划中很重要的环节是确定教学重点。在这一环节中，应该看重童谣的基本知识和技能，同时确定适当的教学时间、学习难度和教学内容。
4. 设计教学活动
在备课过程中，应该精心设计有趣、生动、实用的教学活动，比如变化句子，编写故事和制作手工等，更好地激发学生的学习动力，便于增强童谣教育的效果。
四. 总结
童谣教学计划的编写是一个非常细致和严谨的工作。需要通过分析教学目的、确定教学内容、选择合适的教学方法和设计好教学活动来实现最终的教学目的。同时，需要精心制定备课，更好地指导和控制教学运用。总之，童谣教育的力量不容不住，只有通过科学合理的童谣教育才能更好地传承和发扬童谣文化的精髓。
童谣教学计划【篇3】
童谣教学计划怎么写
为了帮助老师更好地进行童谣教学，本文将就童谣教学计划进行详细探讨。童谣作为一种儿童文学形式，经过长时间的鉴定和实践，已经成为儿童文学的重要组成部分。童谣的教学计划应当充分体现其娱乐性、教育性和民族性特点，同时兼顾教学与活动的结合，以便达到更好的教学效果。
一、教学目标
1. 认识童谣的特点，理解其产生背景和传播方式。
2. 掌握童谣独特的语言风格和韵律格律，培养学生的语言敏感性和口头表达能力。
3. 通过学唱儿歌和童谣，提高学生的音乐素养和音感。
4. 培养学生的情感认知和文化意识，了解并尊重不同民族的文化传统。
5. 提高学生的团体合作能力和创造力。
二、教学内容
1. 童谣简介：介绍童谣的定义、特点、起源等知识，让学生对童谣形式有基本了解。
2. 童谣分类：将童谣按照不同的形式、主题和语言特点进行分类，让学生进一步认识童谣的多样性。
3. 诵读童谣：选择优美、有趣、易记的童谣，让学生诵读并理解其中的意思，锻炼他们的语言表达能力。
4. 学唱儿歌：选择经典的儿歌和童谣，让学生跟唱、合唱，并通过唱歌来了解旋律和韵律的特点。
5. 编写童谣：鼓励学生自行编写童谣，可以是节日祝福、拟人化创造或者是反映家庭生活的内容等，通过创作让学生体验到思维和想象的快乐。
三、教学方法
1. 教师演示法：通过演唱、朗读等方式，让学生模仿和掌握童谣，体验语言的魅力。
2. 观察法：在童谣学习中，可以让学生观察事物，感悟生活，从而拓展自己的思维和表达能力。
3. 合作探究法：通过小组互动、合作创作等方式，让学生在团队合作中感受到童谣的独特魅力。
四、教学活动
1. 童谣派对：学习童谣后，可以组织一场童谣派对，让学生尽情展示自己的童谣创作，享受语言和音乐的魅力。
2. 童谣舞会：在学习儿歌和童谣的同时，可以让学生学习与音乐相匹配的舞蹈，提高他们的音乐和身体协调能力。
3. 童谣模拟比赛：在诵读、演唱和创作童谣方面进行模拟比赛，让学生在比赛中提高童谣的技能水平和战胜心理。
五、教学评价
1. 绩效评价：可以根据学生创作并唱出的童谣的数量和质量来衡量其创造能力和语言表达能力。
2. 观察评价：通过观察学生在童谣活动中的表现、互动和反应等方面评价，了解他们在团队合作、交流和思维方面的表现。
3. 互评评价：通过对同龄人的创作和演出进行互相评价，加强互相之间的沟通和学习，促进群体协作。
综上所述，童谣教学计划应当注重实践与活动的结合，充分发挥童谣在儿童文学中的独特价值，让学生在学习童谣的过程中体验到语言、音乐、文化等多个方面的快乐和成长。
童谣教学计划【篇4】
童谣教学计划怎么写
童谣是儿童文学中最常见的一种形式，其特点是曲调简单，语言通俗易懂，常常蕴含着对生活的深刻感悟和对人性的卓越剖析。童谣教学计划的编写，需要有针对性、可操作性，能够真正达到教学目的的特点。本文将从三个方面介绍如何编写童谣教学计划。
一、教学目标
在编写童谣教学计划时，首先需要明确教学目标。教学目标应该写得具体明确，能够轻松测评。比如：
1. 能够读出童谣，尤其是幼儿园老师需要注意发音清晰，乐感准确，韵律优美，显得十分自然；
2. 能够了解童谣的背景和意义，知晓童谣中反映的一些抗战内容、生活感悟，培养儿童热爱祖国的情感；
3. 能够进行童谣创作，自主完成音乐素材和歌词成分创作，这也是对其音乐素养和创造力的检验。
以上三个教学目标实现，应该有相应的教学活动、教学策略予以帮助。例如，上手练习发音和唱歌时，涉及以音乐游戏为主的创作、表演等活动，以图帮助儿童对童谣内容有更深入的体验和感悟，达到更好的教学成效。
二、教学内容
童谣教学关注点的不同，课程内容也应该不同。针对不同年龄段儿童，教授的主题也不尽相同。但总体上，应该有以下内容可以教授：
1. 传统童谣的历史渊源和由来。教授儿童怎么由传统童谣而来，让儿童了解童谣的发展历程和逐渐形成的特色。
2. 顺应童谣发展的背景。教育儿童顺应时代发展的步伐，真正体验时时代的曲调美感和文化气息，以促进他们的成长。
3. 注重多样化的教学方式。以多种教育方式，包括由学生互相表演和诵读、教师示范、自由创作参与等方式，尽可能促进计划达到教学目标。
三、教学评估
课程结束后，需要进行一定的评估。可以从以下方面进行评估：
1. 个体表现挑选的重要性。采用针对不同表演形式及学生表现的评估标准，如技能准确度评估、思考层次评估、出彩程度评估等。
2. 教学内容的反馈。听从学生的意见和反馈，进一步分析教学进展状态中意欲忽略的方面，加以针对性的调整。
3. 教学效用评估。从教学计划的目标达成度、教师教学成效、建立童谣教材基础等三个角度出发，总体评估计划的效用。
童谣教学计划编写，不仅能够让学生获得知觉经验，更能够让他们在学习过程中爱上音乐。教学计划的编写涉及再多技巧性的问题，但最为重要的还是将真正的教学效果联系起来，一步一步地推进自己的教育思路和教学方式，让童谣变得更好、更具有教学价值。
童谣教学计划【篇5】
童谣教学计划怎么写
一、引言
童谣是我国传统的民间文学形式之一，它蕴含着浓厚的生活气息和文化底蕴，可谓是孩子们最喜欢的教育资源之一。在儿童早期的语言学习过程中，童谣有着极为重要的作用。童谣对于儿童的语音、词汇、句法和思维发展都有一定的帮助。为此，我们需要精心准备一份童谣教学计划，全面提升孩子们的学习成绩和发展潜力。
二、童谣的教学价值
童谣是一种丰富多彩、易于学习的文学形式。它具有以下几个方面的教学价值：
1. 培养儿童对语言的敏感性和表达能力；
2. 培养儿童对音韵、节奏的感知能力，提高音韵的准确性和口语表达的连贯性；
3. 丰富儿童的阅读体验，培养想象力和情感的表达能力；
4. 提高儿童的学习兴趣和积极性，为后续学习打下良好基础。
三、童谣教学计划的编写
为了充分发挥童谣在儿童教育中的作用，我们需要精心准备童谣教学计划。具体而言，需要从以下几个方面进行规划：
1. 教学目标的制定
童谣教学需要根据每个年龄段、不同学习阶段的实际情况，制定具体的教学目标和要求。比如，对于3-5岁的幼儿，可以注重培养他们的民族文化认知能力和语言表达能力；对于6-9岁的低年级学生，可以逐步提高学生对韵文、诗歌的阅读理解和表达能力；对于高年级学生，则需要注重培养他们的创新思考能力、欣赏能力和文学素养。
2. 教学内容的安排
童谣教学内容的安排需要根据学生的实际情况开展有针对性的教学。对于幼儿阶段，可以安排一些押韵简单、内容生动的童谣，如《小兔子乖乖》、《丢手绢》等；对于低年级学生，可以安排一些易于诵读、韵律分明的民间童谣，如《咿呀哟》、《小燕子》等；对于高年级学生，则可以安排一些有深度、有内涵、思想性强的古诗词，如《静夜思》、《登岳阳楼》等。
3. 教学方法的选择
童谣教学需要开展多种教学方法，包括诵读、听读、背诵、创作、朗诵、剧场等。比如，在教学前期可以采用诵读、听读等方式来巩固学生对童谣的识别和语言表达能力；在教学中期，则可以引导学生进行创作和演绎，培养学生的文化素养和创新思维。
4. 教学资源的利用
童谣教学需要充分利用教学资源，如图书、CD、教学视频、实物模型等，以丰富学生的阅读体验和文化认知能力。同时，还可以结合社区、家庭、文化活动等外部资源，创设生动有趣的教育环境，提高学生的参与度和兴趣。
5. 教学效果的评估
童谣教学需要对效果进行全面评估，以及时纠正教学中出现的问题和不足。可以通过考试、作文、现场演讲等方式来对学生的表达能力、语言表达能力等进行评价，进而为教学改进提供参考。
四、总结
童谣教学计划是儿童教育的重要组成部分，只有科学合理地制定教学计划，才能更好地培养学生的文化素养和语言表达能力。在童谣教学中，需要重视教学方法的创新和教师的专业素养，让童谣教育成为孩子们最快乐的学习过程。
童谣教学计划【篇6】
童谣教学计划怎么写
一、前言
童谣是儿童智力、语言、情感、审美全面发展的重要途径，也是中外教育界广泛认可的儿童启蒙教育方法之一。在幼儿教育和小学语文教学中，童谣作为课程的一部分，对学生的整体素质提升具有重要作用。本文旨在探讨如何编写一份科学、严密、有针对性的童谣教学计划，以帮助教育工作者更好地开展教学工作，促进学生健康成长。
二、教学目标
1.了解童谣的概念，掌握童谣教学的基本思路和方法。
2.学会朗读、唱咏、模仿、改编、创作等童谣技巧，提高语言表达、模仿能力和想象力。
3.培养学生的音乐、文学和文化素养，传递正能量和文化底蕴。
4.激发学生对生活、自然、社会、人文等领域的探究热情，促进学科间的交叉融合和创新思维。
5.提高学生的综合素质和人文精神，培养学生积极向上、开朗自信、勇于探索和创新的态度。
三、教学内容
1.童谣的定义、分类、特点、作用等基本知识，让学生对童谣有全面认识。
2.经典童谣和现代童谣的选配，有兴趣可以尝试创作新的童谣。
3.发音、节奏、韵律、抑扬格调、情景刻画等童谣表演技巧，包括个人表演和团体合作表演。
4.童谣与文学、音乐、美术、科学、社会等学科的交叉融合，引导学生多角度去理解和感受童谣。
5.童谣教学与生活实践相结合，在亲近自然、美化环境、营造和谐氛围等方面引导学生积极参与。
四、教学方法
1.启发式教学法：通过提问、探究等方式引导学生主动探索、感受和表达。
2.游戏教学法：通过各种童谣表演游戏，让学生在愉快的氛围中掌握童谣技巧和知识。
3.体验教学法：通过实践活动，让学生体验童谣带来的快乐和文化魅力。
4.创造性教学法：通过引导学生进行童谣改编、创作等活动，培养学生的创新思维和创作能力。
五、教学评价
1.知识与技能评价：通过考核学生对童谣概念、分类、特点、表现技巧等方面的掌握情况。
2.情感态度评价：通过观察学生在童谣教学和表演活动中的表现和态度，评价学生的情感素质、认知态度和文化修养等方面。
3.综合素质评价：通过考核学生在日常生活、学习、表现等方面的表现情况，对学生的综合素质和人文精神进行评价。
4.反馈与改进：及时掌握学生学习和表演情况，以及教学评价结果，对教学活动进行总结反思，不断改进、提高教学质量。
六、教学步骤
1. 准备工作：明确教学目标、教学内容和教学方法，制定详细教案和教具准备，环境布置。
2. 童谣知识的讲解：介绍童谣的历史发展、概念定义、分类特点等基本知识，并与学生进行互动式讨论。
3. 童谣表演技巧的讲解：从声音、节奏、韵律、抑扬格调、情景刻画等方面讲解童谣表演技巧，并利用游戏、教具、视频等多种手段进行展示。
4. 童谣表演活动：个人表演、团队合作表演、童谣改编、童谣创作以及童谣与生活实践结合。
5. 教学评价和总结：对学生的学习情况和教学效果进行评价，总结经验和教训，完善、更新教学计划和教材。
七、教学效果
童谣教学计划实施后，学生的语言表达、模仿能力、想象力、人文素养和创新能力得到了较为全面的提高。大量的表演实践，让他们在音乐、文学、文化、社会等方面得到了更全面的开发和锻炼。他们不仅掌握了童谣的基本知识和技能，而且更加积极向上、自信开朗、具备创新思维和人文感受。因此，童谣教学计划不仅具有实际教学效果，更有重要的人文意义。
童谣教学计划【篇7】
童谣教学计划怎么写
一、前言
童谣是孩子们在生活中最常接触的文学形式之一，却往往被忽略了其教育价值。童谣能够教给孩子们简单易懂、通俗易记的语言，通过歌唱、手势等形式去教孩子们如何去听、说、读、写。因此，本教学计划在保证趣味性的前提下，旨在提高孩子们的口语表达、语音、识字、记忆力等综合能力。
二、教学目标
1、培养孩子们的语感，提升语音发音、节奏感。
2、培养孩子们的写作能力，熟悉字母、发音规则。
3、引导孩子们积极思考，提高综合素质。
三、教学重点
1、理解童谣歌词，掌握基本节奏。
2、练习发音，根据拼音读出正确的音。
3、运用歌谣写出正确的汉字。
四、教学内容
1、歌谣歌词的灵活运用。
2、歌谣歌词的理解，鼓励孩子们参与歌谣体验。
3、每天快乐歌运动歌谣的学习和操练。
四、教学方法
1、唱歌形式教学。
2、有趣、多采多姿的游戏教学。
3、集体活动、小组合作互相学习，提高合作能力。
五、教学步骤
1、导入环节：引导孩子们理解童谣教学的意义。
2、体验环节：引导孩子们听歌谣，并通过手指按节奏，认识韵律掌握歌词。
3、游戏互动环节：通过游戏玩耍，提高孩子们的参与性和对童谣的理解。
4、传统节日教学环节：通过传统节日教学，启迪孩子们灵感，提高综合能力。
5、合唱环节：鼓励孩子们进行合唱，展现孩子们的口语表达和艺术表现力。
六、教学评估
1、学习表现评估：针对孩子们口语表达、节奏感等教学重点进行评估。
2、成果呈现评估：最终将孩子们的成果汇总呈现，评估教学效果。
七、详情课程设计
1、教学任务1：理解童谣歌词，掌握基本节奏。
活动1：童谣听歌趣，并通过反复听、比对口型、按节奏等方式达到理解和掌握基本节奏的目的。
活动2：手指按节奏，认识韵律。
教学任务2：练习发音，根据拼音读出正确的音。
活动1：发外音习惯养成。
活动2：根据拼音发音，加强对音的准确度。
教学任务3：运用歌谣写出正确的汉字。
活动1：故事连串记：通过歌谣趣味化，增强记忆和理解。
活动2：完成写字小作文，培养孩子们的写作能力。
八、总结
童谣教学应注重趣味性和实用性，以满足孩子们在语文学校制度及平时生活中的需求。通过本教学计划的全面实施，有望提高孩子们的口语表达、语音、识字、记忆等能力，让孩子们在欢快的童谣中快乐学习，愉悦成长。
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