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有关教学发言稿 篇1
尊敬的老师们，学生们：
大家好！
一个季节的春天和又一年的花朵盛开，在这乍暖之际，我们迎来了充满希望和挑战的新学期。今天很荣幸作为老师代表在这里发言。
俗话说“一年计划在春天”。春天是耕种的季节，是播种的季节。春天要勤播种耕作，秋天才能结出累累果实。
作为教师，我们每个人都会以良好的师德和高尚的情操感化每个学生。以广泛的知识和高超的技艺吸引所有学生。以饱满的热情和真诚的微笑感染所有学生。我们将团结在一起共同奋斗。站在新的起点、新的水平，以新的姿态、新的推动力展示我们的新风采，为赤屋区小学美好的明天发挥微弱的力量。
作为学生，当你们早上背着书包迎着早晨的阳光开始一天的学习时，要保持清醒，自信心百倍。从学校回来的路上摸摸自己的书包，问问自己今天学到了什么。你浪费过一天的时间吗？请同学们以你们的勤奋、汗水、热情和智慧准备抓住这宝贵的时间。
老师们正在尽力教育好所有的学生。同学们，你们很幸福。我们很幸福。你们进步了，我们感到欣慰。你们成功了，我们优秀了。如果今天的赤屋区小学是奋进河，那就让我们每个人争抢最争气的水花，唱最激动人心的生命之歌吧！如果明天的红玉区小学是闪耀的明星，就坚定地抓住这最珍贵的今天，团结起来，创造辉煌吧。
最后，我衷心祝愿各位同学在新学期学习进步，成绩优异，健康成长。祝老师们健康，工作愉快。祝我们的xx小学蒸蒸日上，灿烂辉煌。
谢谢大家！
有关教学发言稿 篇2
各位领导、老师：
大家好！
很高兴有机会在这里跟大家聊聊。说实在的，我真的是没什么地方值得交流的。我所做的和在座各位做一样，做的分内事，尽自己应尽的责任。在座的老师有不少指点过我的，我知道大家都怀有自己教学上的独特之处，例如方法、技巧等在这里我就不敢高谈了。既然坐到了这里，那就随便聊一下，把我个人在教学中的所想和所做谈与大家探讨一下。
我觉得教学效果取决于多方面的因素。基础、学习习惯等。例如一年级，学前教育和学习习惯的养成就很重要，对今后的发展有一定的影响。但这不是主要的因素。我班数学能取得这小小的成绩，我认为离不开我所遵循的几方面的原则：
一、兴趣优先
兴趣是一种带有强烈色彩的欲望和志向，是形成动力的重要基础，是学生学习的内驱力。执教以来，我一直把兴趣这个概念放在心中，把培养学生的学习兴趣放在首位。也在一直寻找激发兴趣的方法。我觉得兴趣是一位最好的先锋老师。特别是低年级的小朋友，他们年龄小，自觉性差，兴趣可不能没有。平时测试后，我们都会说，怎么搞的，昨天复习过了，怎么不会做呢？我认为这是兴趣的问题。复习的时候，学生一点兴趣都没有，逼他写了，没有放在脑中，效果就不好了。例如我班的三个小朋友，就是期末测试不及格的那三个。这三个小朋友的智力也不是那么差，但表面的，显而易见的刺激，也引不起她们对学习的兴趣，就是懒得动脑动手的那种。其实原因还是在我，我是真的找不到她们感兴趣的东西，对她们三个，我真的束手无策了。但全体来说，还好。我是怎么做的呢？我从两方面来做了。
第一、用显而易见的的刺激，引起学生对学习和上课的兴趣，这是针对全班学生做的。
大家都知道，低年级的数学课本各式各样的插图很多，主要是为了吸引学生的注意。这样编排的用意是好的。但对于我们农村的刚入学的孩子来说，有点复杂了。他们看不懂，也不知道怎么看。所以在无挂图的情况下，我运用了简笔画。简笔画很简单，几根粉笔就可以解决。寥寥几笔就可以构画出生动的数学内容，回避抽象、枯燥的数学术语。例如，在教学认数时，我板画了饿不同的水果、蔬菜、小树等，让孩子们去数，孩子们对于出现的不同的图画很感兴趣，都很用心的去数。《认识加、减法》是很抽象的数学内容，如何让孩子们理解加、减法的含义是一个难题，是否理解对今后解题有很大的影响。所以教学时，我画出了日常随处可见的苹果，给小苹果画上孩子们熟悉的哭、笑表情，孩子们看得可认真了，对于我提出的问题，孩子们对答如流，问题自然而然也就解决了。
当然，把画画带入数学课堂不是唯一的激趣方法，还有小奖励啊，口头表扬啊等等。相信大家饿有独特的方法。
第二个激趣做法。让学生发现兴趣，体验成就。这是针对差生做的。学生学习没有成功感，是兴趣丢失的第一原因。一开始就给学生压力与挫折，会使他们丧失信心。有一次，我出了一份试题，满满的一张纸，一题紧扣一题，一点空隙都没有。我给每个学生都发了一张，结果情况很糟。一节课下来，大半部分学生都没能完成。看到这种结果，我信心大失，更别说孩子们了，没作完的拉拢着小脑袋。后来想想，题太多了，也太难了，超出了孩子们的能力范围。我就由浅入深，分几次来完成，没想到效果很好。所以后来，我设计的一次性练习不再那么多，而是适量分给不同程度的学生做。
有了兴趣，接下来得让孩子们长久记忆。那就是我所遵循的第二个原则。
二、反复练习，形成长久记忆
对于我们本地的基础教育来说，减轻学生课业负担，实在不符合。减轻负担，把我们学生身上少之又少的练习权力给剥夺了，违反了记忆遗忘的规律。练习少了，如何能“熟”而生出“巧”来呢？
我是从两方面来做的：
作业：分阶段题型作业
我每次布置的作业量不多，一般两题。有一个突出的特点是：连续几次的作业，不管量多量少，至少有一题的题型是相同的。我把所教的内容容入相同的题型中，让学生熟练几次，再加以变化，遇到掌握不好的，还可延续时间长些。
经过分阶段题型作用的训练后，学生就能把基本的题型熟记脑中了。再去做其他的练习时，如练习册上的，我就不再一题一题地给学生读题了，而是先让孩子们看没见过的题给他们读题，让他们先做，然后让他们独立完成整个内容的练习。这样，孩子们就不会因为难题卡住，出现一开始就有噪音的现象了。
三、及时纠正，正确生成
正确的生成有利于奠定基础。但由于学生对知识内在本质的把握不够确切或含糊不清，在学习过程中难免会出现两件生成：正确生成和错误生成。那么，根据记忆遗忘规律，在反复练习中，生成的`错误知识会随着生成的正确知识遗留在学生脑中，久了，会对学生正确的知识建构造成误导。所以，在作业和练习后，我进行了及时补救。
第一、集体纠正
学生上交的作用或练习，我经过批阅，圈出错题，经过归纳，搜出有针对性的或共性的错误，在上课之前进行集体分析纠正。
第二、学生互相纠正
我给班中的优生安排了职务——小助手。我让他们每两个固定负责一个差生。不管课堂上还是课后，他们都很自觉。完成自己的作业，就去帮助他负责的对象。课堂上，这些小助手完成自己的任务，让我检查过后，安静地离开座位去检查他们负责的对象。当然，这免不了会有杂声，也会有直说答案的结果。下课后，我把打圈圈的习题发给学生，小助手又簇拥在他所负责的对象旁，纠正完成了才到外面玩。
第三、个别辅导
当然也是纠正错误的。学生互助纠正后，会把习题送上来，让我再次复查。如果还是有问题的，我就会个别辅导。
以上是我所做的，虽然花费的时间多些，但复习的时候就轻松多了，效果还是好的。但这样做也有不足之处，希望各位多加指点。
有关教学发言稿 篇3
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
早春三月，乍暖还寒。寂寞了一个假期的校园，瞬间又传来了老师和同学们的欢声笑语。久别的春阳也向我们温柔地张开了笑脸；听着春的信息，踏着春的旋律，带着春的希望，怀着美的憧憬，我们又迎来了新的学期，开始了新的生活。
“一年之计在于春”。在这春意浓浓的时刻，我谨代表全体教师，真诚地祝愿同学们在新学期展现新风貌，开创新佳绩，获得新丰收！
同学们：光阴只在一瞬间，如今正是一年之中最美的时光。新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想，同学们，在你们求学的旅程中，你们的父母在关注着你们；我们每一位教师都在祝福你们。我们要把整个身心奉献给可亲可爱的学生们，奉献给祖国的教育事业。三尺讲台，传播文明薪火；用人格影响人格，用爱心唤起信心，用智慧启迪智慧，用意志砥砺意志，这将是我们不懈的追求。
作为一名教师，我希望同学们做到对祖国有忠心，对父母有孝心，对同学有爱心，对学习有恒心，对前途有信心；我还希望你们努力做到平凡而不平庸，大胆而不大意，虚心而不虚荣，天真而不幼稚。
在这里，送给同学们两句诗，与同学们共勉。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”亲爱的同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，全身心地投入学习，让那灿烂的朝阳点缀我们的精彩人生。
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要顽强拼搏的勇气。
相信在新的学期里，这两句诗会伴随同学们取得更大的进步。
播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。
老师们、同学们，回首昨天，我们豪情满怀；展望明天，我们信心百倍！相信同学们正以坚定的信念，高昂的斗志，争分夺秒，把等待化作拼搏的动力，用汗水播撒希望的种子，用激情吹响出发的号角！
祝愿我们的学校在刘校长及学校班子的领导下蒸蒸日上！祝愿我们全体师生健康快乐，锐意进取，不断进步！
谢谢大家，我的演讲完毕！
有关教学发言稿 篇4
尊敬的院领导、老师、亲爱的同学们：
上午好!
经过激烈竞争的考验，带着对未来的美好憧憬，XX级新同学从祖国的四面八方步入古老而又年轻的河大园，祝贺你们!
感谢院领导给我这次机会，让我作为教师代表在迎新典礼上发言，起初接到通知，我莫名的紧张，自问有何德何能站到这儿发言，我不知道将要说些什么。与我熟悉的人知道我这人一直是不善言语的，与我不相熟的总觉得我这人有些小冷漠。今天，既然勇敢的站到了这儿，那就给大家说说心里话吧，只要大家不说我这人雷人、不给力，就行了。
17年前的今天，我和大家一样怀着激动和期盼的心情进入河南大学这所年轻而充满生机的高等学府，开始有很多新奇，接着就是无奈，因为与其他高校相比，这里太沉寂了，甚至有些死气沉沉。随着对这座学校的熟悉，我们会逐渐发觉，这座校园虽然没有太多的喧闹，但是，有足够的宁静，宁静让我们学会思考;这座校园虽然没有太多的繁华，但是，有足够的内涵，内涵让我们学会稳重;这座校园虽然没有太多的高楼大厦，但是，有许多大师，给大师当学生，聆听大师的教诲，夫复何求?在这么一座有丰富文化底蕴的高校求学，夫复何求?当你跨进这个校园的时候，就意味着你将在河大园最低渡过4年青春时光，走上工作岗位后，你将深刻地感受到，自己的灵魂已经与这所大学紧密地联系在一起了。
同学们，在你们即将开启大学生活之际，我想和大家交流以下两件事，与大家共勉：
1、尽快适应大学的学习模式。高中的学习只有一个目的，就是能进入理想的大学深造。所有的教学活动也都是围着"高考"这个指挥棒行动，当你思想懈怠的时候，班主任、任课教师会找你谈心，激励你认真学习;高中三年所学的课程数来数去就是那么几本，每本还都没多少页;但是，步入大学后，你会发现，每学期的课程陡然增多，教材也是越来越厚，需要学习的知识是越来越多，每门功课的课时却不是那么多，老师也是"匆匆太匆匆"的来了又去，大学的课堂不再是反反复复讲授课本了，很多不重要的章节甚至一带而过，很多同学不适应这种教学模式，接受不了那么多知识，跟不上教学节奏，干脆逃课，甚至出现"必修课选逃，选修课必逃"的现象，于是，纷纷"将挂科进行到底"。其实，大学的教学不再是老师手把手教的模式了，而是把大量的时间留给大家，让大家自己安排，能力强的同学可在学好课程的基础上，广泛阅读、参加社团活动，提高自身综合能力，增强自身竞争力，为将来能在社会上更好的立足打好铺垫。
2、不论何时，别放松了对知识的渴盼和追求!可以这么认为，在这世界上，在每个人的一生中，只有一种东西是永远也不会背叛他的，那就是他拥有的"知识"。你对于知识"追求或不追求，它就在那里，不偏不倚"，你对于知识"见或不见，它就在那里，不离不弃"。传统的知识载体是书籍，所以，我们应该常回图书馆看看;互联网也是知识的载体之一，所以，计算机不仅仅只有游戏功能，他还能为我们做些更有意义的事情!
同学们，愿你们在美丽的河大园舞动青春的旋律，施展自己的才华，谱写人生华丽的篇章!我坚信，大家一定会以优异的成绩回报父母、母校!作为工商管理学院的一份子，我愿意与你们一起，在未来的学习和生活中共同努力，共同进步!
谢谢大家!
有关教学发言稿 篇5
尊敬的各位领导、老师；亲爱的同学们：
大家上午好！很荣幸能代表初中部全体教师在开学典礼上发言。
告别了骄阳似火的炎夏，我们迎来了凉爽怡人的秋天，在这金风送爽，硕果飘香的时节，我们美丽的校园又充满了欢声笑语，我们又迎来了新的学年。
同学们，新的学年，新的开始，孕育着新的希望与憧憬，也带来了新的机会，新的挑战。作为教师，我们早已做好了准备，我们将和同学们一起，团结协作，拼搏进取，全力以赴，争创佳绩。
同学们，学习生活中必定有许多坎坷，大家应该有充分的心理准备，不过也正是因为经历过了磨难，我们才会变得更成熟、更坚强、更有力量。所以，大家一定要充满信心，拿出足够的勇气，认真踏实地过好学习生活的每一天，相信 “天生我材必有用” 。
在此我想对同学们提出几点希望：
七年级的同学们，这里将是你们圆梦的地方，希望你们在卢实这大好的学习环境中，积极向上，团结奋进，把中考取得好成绩作为自己的奋斗目标，从现在开始，以初中生的标准严格要求自己，注重点滴积累，不怕苦不怕累，相信你们能够做得很好。
八年级的同学们，在一学年的锻炼与磨砺之后，相信你们一定更加坚强了，更加懂事了，更加有信心了，希望你们再接再厉，不畏艰难，努力拼搏，为中考成功打好厚实的基础！
九年级的同学们，你们即将迎来最后的冲刺，在此，我想对大家多说几句。
首先，你们要做好知识的准备。你们一定要以最快的速度调整好自己的状态，紧跟老师的步伐，在大框架下制定自己的小计划，一点一滴地积累，一步一段地完成，保持和加强优势学科，“修补”弱势学科，全面提高。这样，你们的能力和成绩才会有质的飞跃。
其次，你们要做好吃苦的心理准备。认真对待每一次训练，把平时的训练当中考，中考时才能像训练。注重过程，看淡结果，把每一次考试看作是一次查漏补缺的检测，一次思考总结的契机。你们要培养自信，战胜怯弱，在任何时候都保持“不抛弃，不放弃”的信念，这样才可能在明年的中考中给自己的人生添上浓墨重彩的一笔。
再次，你们还要做好身体的准备。只有拥有健康的身体，才能学得轻松愉快。在忙碌辛苦的学习之余，同学们一定要坚持体育锻炼，并尽可能地做到劳逸结合，调整好身体状态。
亲爱的同学们，我们卢实全体师生众志成城，连年来取得了可喜的佳绩。但成绩终究只代表过去，新学年意味着新的起点。在新的学年里，我们全体教师将一如既往地努力拼搏，刻苦专研！我们会成为你们前进路上的加油站，为你们的成功之路提供不竭的源泉，为你们的成功保驾护航。
最后，祝愿同学们学习进步，健康成长！祝愿领导、老师们工作顺利，心想事成！
祝愿我们的卢实和谐、平安、明天更美好！ 谢谢大家。
有关教学发言稿 篇6
各位领导、各位老师大家好：
首先感谢教管中心给我们提供了这个互相交流、互相学习的机会，其次，感谢领导对我们教学工作的肯定。
站在这里我感觉很惭愧，因为我没有什么好的教学方法，更谈不上什么教学经验。
下面我把平时教学中特别注重的一点做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指正。
一、抓好教学常规工作，提高教学质量
1、强化基础教学，重视能力的培养
基础是能力的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是根本，抓能力是核心的意识，加强基础知识的教学，基本技能的训练和各种能力的培养。不少学生在基础题上失分，在基本运算上出错，这就要求我们在平时的教学中，应当加强概念教学，而且引导学生在学好概念的基础上，掌握数学规律，并着重培养学生的能力，在教学中稳扎稳打，不仅教给学生知识，更注重揭示获取知识的思维过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程。
2、认真进行每次单元测验成绩分析，努力缩小班级差距
每次测验后，我把试题分为几大类进行统计，其中选择题为一个统计点，填空题为一个统计点，解答题有几题就分为几个统计点。在年级内统计各题得分情况进行分析，能反应出不同班级之间的差异，找出得分高的班级的教学经验，有效地弥补我的教学盲点。也为在试卷讲评时，做到心中有数，有效地提高课堂效率。
3、落实培优补差措施，切实抓好分类推进
为了保护优秀生的学习热情，我在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮躁、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的打实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。
针对学困生的特点，我首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学困生适当降低要求，并根据情况给与适当的提示，遇到确实不会的问题，允许他们缓交作业，但是必须及时找老师辅导。我们还通过谈心，及时了解他们学习中所遇到的困难，特别是克服对数学的畏惧心理。
二、重视考前复习工作，进一步提高教学质量
我这次能取得较好成绩，除了抓好常规教学工作外，当然复习期间的工作也十分重要，要在有限的两个周时间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在复习阶段，我抓住了“精讲”这一环，注意引导学生对概念、公式的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
“巧练”这一环节也是我复习工作的重点，基本上保证每节课有30分钟左右的练习时间，而练习题必须是经过精挑细选的、有代表性的题目；理解概念的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力及技能会有很大的提高。
以上是我的一点不成熟的经验，请大家批评指正。
有关教学发言稿 篇7
首先非常感谢各位领导老师给我这次机会，感谢您们对我工作的信任和支持。在接到杜校长让我发言的通知以后，我就一直揣摩“如何提高学校的教学质量”这一话题。自我感觉题目设计面不但广，而且很难面面俱到的进行阐述，作为一个年轻的我很难圆满的完成任务。只能把我的看法与近几年做法向各位领导老师做一汇报，如有不当之处敬请指正。
首先谈一下我对“老师”这一职业的理解：通过多年的教书生涯，让我不但理解了“教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用”这句话的含义，而且让我深深体会到了教师这一群体在我们现有的社区环境中他的整体素质要高于一般群体。在和老师们闲谈莫论的时候经常听到老师们这样说“我们干这一个活其实就是良心活”。细细体会揣摩真是如此。老师们所说的良心无非就是：自己的克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教这四个方面。
在日常的工作当中，老师们的工作多数情况下都是无人监督的。虽然有教育对象的面对，但由于学生的未成熟性，由于师生关系的不对等性，学生往往也没有全面监督教师工作及其质量的能力。再说，教师的工作在一定意义上是没有边界和限度的。比如教师不仅要完成校内的工作，还要与家长建立家校合一的教育局面。这一联系需要教师大量的精力上的投入。怎样才算践行教师的使命，我们无法有明确的界定。又比如，“教”无止境。除了基本工作之外，怎样做才算完成了教师的任务，也完全由教师主观决定。所以说老师这一份职业是良心活太有总结性概述性了！之所以老师有以上优点，这就为我们每个学校进行有效地教学质量提高活动提供了强有力的基础与保证。
针对我镇村小教师老教师较多，青年教师较少，中年教师几乎没有这一年龄分化严重特点，我们要想搞好教学工作必须清晰的认识到以下三点：
第一：老教师是我们学校进行教科研工作的宝贵财富，在实践经验上，老教师积累了数十年教书育人的宝贵经验。老教师在日常工作中积极探索并掌握了丰厚的处理问题的规律，所以说，老教师的知识和经验最丰富又最实用，最有发言权，在学校教科研工作中老教师具有独特的优势和作用。同时，我们也必须清晰的认识到年老教师由于时代原因，所掌握的知识层面有一定的局限性，教育观念陈旧，有些跟不上新的教育理念，导致教学方法落后这一特点。
第二、年轻教师知识面广、教育理念新，敢于接受新鲜的事物，有一定的创新精神，但我们有时候会比较浮躁。所谓初生牛犊不怕虎，我们有时候是凭一股傻劲，想法很有创新但在现实中不一定行得通。
第三、针对以上两点，我们要想全面提高本校的教育教学质量必须进行科学而有效地整合，发挥各自长处，相互帮助、取长补短，共同进步！！
教学质量的提高他不是一两个环节，他是多个环节环环相扣的结果。现就以下几个方面谈一下我的做法与看法：
第一：日常管理工作，抓好学校的备课、上课、作业设置及批改、听课、评课等问题的督促强化管理。
㈠备课：针对我镇的集体备课制度，大力宣传发动老师们积极参与的基础上，抓住全镇间周一次的业务活动，促使教师进一步对教材的整体把握。并结合本校实际情况，大多数村小都是一个年级一个班，所以我们可以以低级部、中级部、高级部进行划分，实行以级部为单位的备课。这样不但有利于教师对教材的进一步把握，而且更有利于教师对教材的年级段的衔接。
㈡上课、听课、评课这三个环节是提高教育教学质量的关键，同时这三个环节也是相互渗透、相互影响、相互促进的过程。在上课过程中是对自己教育能力的一个检阅（例如我们上学期推广的“课堂教学当堂反馈制度”这一做法要大力宣传并严格执行）；在听课活动中是对自己一个学习经验、方法的过程（在此方面我们严格抓好每位教师每学期20节听课任务的基础上，加大教师间的随意听课和推门听课活动）；在评课过程中是一个相互总结、反馈、提高的过程。所以，在日常管理中必须抓好这三项工作，并贯穿每一个学期的始终。在此方面我所要特别强调的是村小教师由于时代的原因和教育信息的闭塞，导致教学理念、方法相对落后这一现实，。所以，作为一名村小分管教学的副校长一定要在本校搞好听课比武、教研活动的基础上让老师们走出去或者把先进的请进来，让老师们自己进行学习、比较，寻找差距，为自己以后的教学指明方向。例如，我们镇中心组织的“同上一节课”活动对我们每一个村小来说就是一个很好的机会，这一活动能一针见血的反映出两个老师对同一节课的把握程度、教授方法、学生的掌握情况等等情况处理方法的不同。更便于每一位老师课堂驾驭能力的整体提高。不过，每一个村小在组织前一定要做好三方面准备：第一，作为业务校长要通过大面积的听课，权衡学校所有教师课堂教学的具体情况，并以校为单位进行准确的归纳、分析、总结。找准学校教师最迫切解决提高的方面。第二、确定本校的薄弱年级、薄弱学科。第三、搞好活动的总结反馈工作。这一环节尤为重要，在老师们意识自身不足的同时，要指明以后努力的方向才是最为关键的。
㈢作业设置及批改：合理而有效的作业对学生成绩的提高起到事半功倍的效果。所以，要把每一科的作业进行合理的规定，包括作业量的多少、作业的批改方法等，并进行及时的跟踪检查反馈。
第二、加大校内、校级间教研活动的开展。
教师教法的提高是一个缓慢的、渐进的、日积月累的过程。所以我们一定要避免拔苗助长这一错误举动，要通过各种活动的开展，让老师在参与中学习、在实践中试着去运用、在运用中去修正、提高，最终拿出一套符合新课改要求的、适合自己的教法。
一、加大校内教研活动的开展。村小由于班级较少，我们可以以学科为单位进行划分教研组，不定时的开展听课、评课活动，让老师们畅所欲言，在争辩中寻求学科共同点，以达到整体提高的目的。
二、努力营造教师交流学习平台。通过组织教师比武活动，为广大教师搭建交流平台，促进教师间的相互交流和学习，提高教师的教学质量和教学水平。
三、加大校际间的交流。前面我已经提到了，可以结合我镇组织的“同上一节课”活动，让老师有针对性的去探讨某以课题，寻求自己的不足与差距，更直接更便利的发现自己努力地方向，为以后的课堂教学指明方向。
四、充分利用教育资源。作为我们的每一个人来说力量、能力以及精力都是很有限的，所以，我们一定要发动我们周围每一个人的力量，争取最大限度的利用我们周边的一切资源，进行更为便捷的更为有效的教育活动。我们的同事遍布胶南各个学校，我们可以向他们请教、借鉴甚至索取我们所需要的教学资料，真正实现教育资源的共享。
以上四点要想顺利实施，并达到预期效果必须做好活动的前期准备工作，那就是活动的宣传发动工作。宣传是不定式的，我们可以在闲谈莫论时进行渗透学生的意见、家长的要求，也可以以文件的形势进行下发，还可以以征求意见的形势进行宣传发动。因为我们实施活动的主体是老师，在我们这个主体中有老教师与新教师在教育观念的两个层面。所以，必须提前做好这两个层面的前期动员工作。让他们能够意识到自身的不足和需要提高的方面，以及活动开展的意义，以达到形成共鸣的局面。正如人们所说的意识决定行动。
我深信：每一位老师都抱有“为了孩子一切，为了一切孩子”这一信念都在不断地提高自我、塑造自我、乃至改变自我。