一份出色的文件制作能够给人留下深刻的印象，我们应该从优秀的范文中汲取灵感。在参考范文的同时，写好文件还需要进行自我创新。在撰写范文时，有哪些方面需要特别强调呢？以下是留学群的编辑为您整理的有关“研讨活动总结”的最新资讯。
研讨活动总结 篇1
永安小学作文研讨活动总结
一、活动意义
当前，我校作文教学的主要问题是：从学生角度讲，学生面对作文题目无话可说，作文中假话、大话多。从教师角度讲，一是我们的部分教师对作文教学没有给予充分重视，提到作文教学仅限于每学期的八次习作，学生习作量小，质量低。二是对学生习作指导不得法。忽视学生对生活的观察、感悟和积累，忽视学生对表达方法的领悟、学习和运用。
为了改进我校作文教学的现状，研究解决作文教学中的问题，促使我校作文教学向着良好的方向发展，所以我们开展了作文教学研讨活动。
二、主要成绩
1.参与面广
本次活动历史4天，3——6年中青年教师除三位老师因病没有参加以外，均参加了本次作文研讨活动。
2.作文课型全
本次作文活动的课型有看图作文、有讲评作文、有指导作文，基本上涵盖了语文教材中出现的作文类型。
3.准备较充分，参与热情高
我校3月末就下发了活动通知，并下发了上课时间表。教师们都能认真备课，积极参与，特别是同组的老师都能去听课，并研讨、总结、提高。特别得到了校领导的大力支持。宋校长和董校长全程参与，指导。
4.不同程度的教师都得到了提高
活动中，骨干教师真的是起到了骨干教师的作用，备课效果佳、上课效果好。房老师的作文教学指导重点突出、目标明确，语言到位，下水文写得精彩、出示的恰到好处。学生善表达、会评价。整节课师生学习的轻松愉快、作文题材虽然有些压抑但却给听者一种艺术的享受。
张艳君老师的作文教学扎实、朴实、高效。学生能力强，参与面广，文章妙语连珠、妙趣横生。老师的作文讲评极具有针对性，讲评层次清晰、环环相扣、精彩不断、引人入胜。
张志奇、王杰、于欣、杨天树老师课前认真备课，课堂教学扎实、有效。指导的到位，学生在不同程度上均得到了发展。
王洋洋老师随是数学骨干教师但作文课上得确是潇潇洒洒、实实在在。小组合作非常扎实有效。教师指导恰到好处，学生善合作、会点评，可谓一针见血，学生之间的点评非常具有时效性。
中年教师作文教学魅力不减。
杜国香、关艳、吴淑荣、周肃老师的作文教学扎扎实实、各具特色。课堂上师生其乐融融、品词赏句、真可谓魅力不减当年。
吴博然老师虽是刚上班不久的青年教师但课堂上教态稳重大方、语言清晰、简练。精心准备、认真上课，进步有目共睹。
三、主要问题
1.对平日的习作教学不够重视。缺乏对学生习作教学能力的培养，所以个别教师的课堂上没有师生思维碰撞的火花，也看不到学生的灵光闪现。
2.个别教师缺乏对作文教学规律的了解。习作教学中不指导怎么安排结构？找不到最适合自己的基本模式？不善于创造情境激发孩子写作热情，不善于有针对性的指导孩子写作。只是深一脚、浅一脚摸着石头过河。
3.课堂上还不够重视孩子的书写。不能给足时间让孩子下笔成文。
四、改进措施
对学生而言
1.解决学生敢不敢写作文的问题。
要努力调动学生的习作兴趣，降低对学生习作的要求，创设宽松的习作氛围，解放学生的口敢于说，解放学生的笔乐于写，鼓励学生表达真情实感。
2.解决学生会不会写作文的问题。
要培养学生留心观察、感受生活、体验情感的习惯，指导学生从生活中发掘写作素材，表达真情实感。要注重语言积累，加强读写结合，指导学生把阅读中领悟的表达方法运用到习作中去。
3.解决学生能不能写好作文的问题。
好文章是改出来的，要重视学生对作文的修改和评价。让学生养成主动修改作文的习惯，培养学生作文鉴赏的能力。
对于教师而言：
1.要求教师重视作文教学。
作文应该受到重视自然不用说，要重视作文教学，就不能仅仅局限于每学期的八次习作，要以这几次习作为本，首先上好习作课，在次基础上要将拓展习作练习，给学生创造练笔的机会，让学生在大量的习作实践中学会习作。比如开展作文循序训练。精彩段落仿一访，课文空白补一补，悬念结尾续一续，动情之处抒一抒，古诗意境叙一叙，课文插图写一写。
精彩回眸------细读文章,划出”精彩内容”
自鸣得意------自说“精彩”,夸夸自己的文章
自我陶醉-------抄录“精彩”，高声朗读“精彩”
惺惺相惜------慧眼识文，夸夸别人的文章
佳文飞扬------年段合作，佳作者跨班展示
家长参评------带文回家，请家长或他人批改
班级发表------自我申请，人人皆有机会
2.要求教师研究作文教学。
要研究作文教学的规律，比如各年段作文教学各侧重训练什么？怎样落实？再如习作课堂教学怎么安排结构？有没有适合自己的基本模式？这些问题研究好了，作文教学才会有实效。
习作教学的流程
第一课时
创设情境激活储备营造环境动笔起草
第二课时
自主研修例文对照反复加工交流展示
3.要求教师发展作文教学。
要紧跟新课程改革的要求，把握新课程对作文教学的要求，不断改革作文教学，不断提高教学效果。
语文、语文。语指的是语言也就是口语表达。文指的是文字也就是书面表达即作文。可见既需又需写的习作教学的重要性。虽然我校习作教学还存在着较多问题，但我们坚信方法永远比问题多，只要我们坚持把习作教学的研讨活动做好，不断开发、不断积累。相信以后习作教学定会成为我们永安语文中一幅最靓丽的画面。
永安小学
2011年4月22日
研讨活动总结 篇2
音乐主题研讨活动总结
为了更好地发掘音乐的魅力，提高大众对音乐的认识和了解，我校于某某年某某月某某日在多功能厅举办了一次以音乐主题为主题的研讨活动。此次活动邀请了众多专业的音乐人、文艺界人士及音乐爱好者参与，活动内容分为演讲、学术交流和音乐表演等环节。
首先，音乐专业的教授们在本次活动中进行了精彩的演讲，分享了他们多年的音乐研究经验，从音乐学理论、曲式、配器等角度透彻解读了音乐的构成要素。他们不仅探讨了音乐与艺术、人文、社会等方面的联系，更注重了音乐对于人类文化的贡献和影响。例如文艺复兴时期诞生的大型合唱组，不仅推动了宗教音乐的发展，还为后世的交响乐队奠定了基础；又如古希腊文化中的雅典俱乐部，一度成为城市文化的中心和重要的社交场所，从中也能看出音乐对社会的影响和地位。
随着时间的推移，场上的讲者和听众互动交流的气氛也越发浓厚。有些人分享了自己创作的音乐作品，不仅表达了音乐对于他们的启发和情感体验，还让大家感受到了音乐的神奇和魅力。同时，观众们也不断提出问题，与讲者进行了热烈的讨论，互相吸取经验和观点，让这场研讨活动达到了很好的效果。
此外，为了更深入地体验音乐的表现力和艺术性，在研讨活动的末尾，我们邀请了学校的音乐院团和各种各样的业余爱好者来到舞台上进行音乐表演。精湛的演奏技巧，娴熟的歌唱技巧，以及那摄人心魄的动听乐曲，都让我们感受到了音乐的力量和魅力。
最后，通过这次音乐主题研讨活动，我们认识到音乐不仅仅是声音的有序排列，更是一种文化、一种表达，是人类情感和智慧的结晶。我们要更加珍视音乐，发掘和掌握更多的音乐知识，以及更多的音乐理论，不断丰富我们对音乐的认识和了解，让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分。
研讨活动总结 篇3
名师课堂教学观摩研讨活动有感
名师课堂教学观摩研讨活动有感
2015年9月25日，有幸到xx外国语学校参加“聚焦前沿 名师有约”第八届名师课堂教学观摩研讨活动。在这次听课中，我收获非常多，最有价值的是听了管xx老师的作文讲评课《爸爸或妈妈关心我的一件事》，让我知道了原来作文讲评课如此的精彩和重要。
这堂课的精彩之处就是教学内容的确定不是教师凭空想象的，而是从学生的作文中来，解决学生在习作中出现的问题，这就叫做因材施教。这种教学手段就叫做“先写后教，以写定教”。管老师从学生的作文中发现几乎每一个学生都以“爸爸或妈妈关心我的一件事”为题。课始，管老师众多学生的名字中挑出比较少见过的字，让学生说说为何爸爸妈妈给你取这个名字？让学生体会到爸爸妈妈的用心，以此告诉学生自己写的每一篇作文就像你的孩子，你就是小爸爸或小妈妈，给作文取题目一定要用心，不能千篇一律。关注佳句，欣赏佳句，这是管老师这节作文讲评课一个重要的环节。老师能用赞赏的眼光去评价句子，用实事求是又极富激励性的语言去唤起学生心灵的共鸣。管老师引导学生诵读学生习作中满了现代感的语言，如：“为了不去上课，我开启了‘死缠烂打’模式。”、“那一刻，我的世界崩溃了。”、“朋友圈点赞”„„让学生体会到了运用富有生活气息的语言，会让你的作文更活。学生这次习作大部分是写生病的事，管老师形容犹如进了医院。那么又该如何选材呢？管老师通过讲评学生的习作，让学生明白与众不同的选材思维，就是反着选，反着写。
听完管老师的课和他的习作教学经验分享，我如沐春风，茅塞顿开。管老师上课虽没有华丽的词藻，却有朴实中肯的话语；虽是七尺男儿，却有细腻的情感和可贵的童心。在今后的作文教学中可根据自己学生的实际，开动脑筋多出金点子激发学生写作的欲望，这就是法宝，就是金钥匙，而管老师，无疑给了我一个很好的借鉴！
研讨活动总结 篇4
为进一步推进我校“三段五步”高效课堂教学模式的深入开展和实施，打造优质高效课堂，落实学校本学期的“课堂展示月”活动，高二全体教师于11月8日18日组织了新课堂教学模式的研讨课活动。教师以备课组为单位进行集体备课，同课异设即有统一备课内容又有个人特色教学，课堂教学模式按照学校提出的新的教学模式进行设计并组织教学。，到了预期效果，现简要总结如下：
一、主要活动过程
为了使研讨课活动开展的扎实有效，不走形式、不走过场，我们首先制订了计划，做好了安排，明确了主题，提出了要求；其次，扎实抓好活动过程管理。一是每节研讨课，同年级同学科教师全部参加了课前的集体备课、听课、课后的探讨活动。二是研讨时先由做课教师简要说课（说教材的处理、说教法的选择和学法的指导、说教学程序的设计、说关键性教学细节的设计和生成性教学细节的捕捉及处理。说研究的价值）。其次由听课教师评课研讨，每个人都能畅所欲言。三是每个作课教师都认真写出了详细的课后反思，每个教师都认真写出了心得体会。
二、主要活动成效
（一）、“三段五步教学”落实到位，教师主导、学生主体、精讲精练的原则普遍得到认可和重视。
1、课堂教学中有意识地向这个目标靠近，较为突出。
2、课后研讨、撰写心得体会及课后反思时大部分老师都从课题研究这个角度谈了自己的认识和体会。
（二）、教具、学具的使用得到了重视。
大部分老师都适当使用了教具，指导学生使用了学具，很好地发挥了教具学具的辅助作用。特别多媒体课件的使用起到了很好的效果。
（三）、对板书设计重要性的认识和板书设计水平有所提高。
三、课后反思
活动结束后，以学科组为单位，进行了同学科研讨。在评课时，大家不分彼此，无论是老教师，还是青年教师，各抒己见，直言不讳，从组织课堂技巧，教学环节设计，教学语言是否科学规范，教学方法的灵活运用等方面提出见解，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。教学研讨氛围空前热烈，每个人在这种相互合作中感到了集体的智慧与大家庭的温暖。
四、存在的不足：暴露出来的主要问题及建议
（一）、不敢放手、不习惯放手。
虽然“以学生活动为主、讲练结合”的意识正逐步加强并在课堂中逐步运用，但是大部分教师还是不敢大胆放手，不习惯大胆放手，尽管已经意识到了这个不足，但实际教学中还是放不开，生怕学生不懂，讲的意识时刻在蠢蠢欲动。
（二）、教师的综合素质有待进一步提高。
知识面不宽，专业知识的深度不够，课堂教学的发挥受局限，这是不争的事实，而仅从基本功如语文教师的文通句顺这个最基本的要求来讲，我们尚有差距，何况更高的标准呢？
给我们教师的三点建议：
（1）、多读书，包括专业的和非专业的。
（2）、多听课，包括同事的课和名师的录像课。
（3）、多反思，包括对自己的和对他人的反思，这是成为优秀教师、有思想的教师乃至教育家的根本途径。
希望教师遵从以上三点建议，以此拓宽自己的视野、丰富自己的知识，增加自己的厚度。
总之，通过这次的研讨课，我们感觉到了新的教学模式给课堂教学带来的三大变化。
1．教学理念的变化。在这次研讨课中我们感觉到了新课程所提倡的自主、合作、探究的教学理念象润物细无声的春雨滋润着教师的每一节课。
2.教学模式的变化。这次的研讨课，教学模式体现出了生活化、开放化，多样化。
3.师生关系的变化。在新课程理念的指导下，教师更加注重学生学习的主动性，尊重学生的个性体验，营造和谐民主的课堂气氛，让学生在宽松的氛围中学到知识。
有人说教学是遗憾的艺术，但这种遗憾也是一种美。它可以引领我们就我们的课堂展开更深入的思考。尽管研讨课活动结束了，但是我们的研讨却没有停止，希望在今后的教学中，我们能多一些交流，多一些探讨，让我们的课堂处处有惊喜！
研讨活动总结 篇5
集体研讨美术活动总结
随着人们审美水平的提高，美术已经成为一种独立的学科，在人们的日常生活中扮演着重要的角色。为了促进美术教育的发展，提高学生的审美水平，我们组织了集体研讨美术活动，下面是对这次活动的总结。
一、活动目的
在此次活动中，我们旨在通过集体研讨，增强教师和学生的沟通，探讨如何更好地进行美术教育。同时，我们希望通过这次活动，让学生更加深入地了解美术这门学科，提高他们的艺术修养和审美水平，培养他们对美的热爱和追求。
二、活动形式
我们将活动形式定为集体研讨，我们邀请了优秀的美术教师和学生代表来分享他们的经验和看法。在研讨会上，我们通过PPT、照片、视频等形式，展示了学生的作品和教师的演示，在现场进行了研讨和交流。
三、活动内容
在本次研讨中，我们主要探讨了以下几个方面：
1. 美术教育项目的设计和实施：本次活动针对美术教育项目的设计和实施进行了讨论。通过详细分析不同年级的学生特点和需求，我们提出了许多有益的建议。比如，针对小学生这个特别群体，我们提出了可以让学生通过绘画学习故事和寓言的想法。针对中学生，则可以增加一些话剧和影视剧等活动，来帮助他们理解与欣赏艺术。
2. 美术教育的参考资料与教材：作为美术教学必备的内容，我们讨论了美术教育参考资料和教学教材的重要性。在这方面，我们认为教师可以借鉴一些艺术家的作品，来帮助学生理解和欣赏艺术。此外，教师还可以使用一些和生活相关，具有时代特色的教学教材。
3. 学生的艺术作品和创作经验：在活动中，我们还展示了许多学生的艺术作品和创作经验。在这个环节中，我们提倡学生自由创作，尝试新的表现方式，发挥自己的想象，以及关注生活中的点滴，并将其整合到创作中去。这些创作经验激励了学生们的创造力和想象力，并让他们更好地理解美术这一学科。
四、活动效果
在此次活动中，我们得到了这样的收获：
1. 提高教师和学生的沟通水平：在这次活动中，教师和学生进行了深入的交流，增强了我们与学生之间的联系，并且开拓了思路，提高了教师和学生的沟通技巧。
2. 增强学生的创新意识：通过此次活动，学生们得到了充分的发挥空间，了解了新的表现方式和美术教育的内涵，从而培养了学生的创新意识和能力。
3. 提升学生的艺术修养：学生们通过集体研讨，了解了更多的艺术知识和经验，并且结合自己的创作经验，更好地理解了美术这一学科的重要性，提升了艺术修养和审美水平。
结论
通过此次活动，我们沟通交流，开阔了视野，提升了艺术水平。我们相信，在今后的教学实践中，我们会更好地去应用所学到的知识，更好地让学生理解和欣赏美术，从而更好地推动美术教育的发展。
研讨活动总结 篇6
本周星期日，我校组织了班主任工作研讨会，我有幸聆听了我校六位经验丰富的班主任的管理班级的经验。听着他们的管理经验，我感觉到了他们的辛苦，责任之大，感觉到了我们肩负重大任务，任务的艰巨。因此听完他们分享的内容，我有以下的收获：
没有爱就没有教育，爱是教育的基石。不管是哪一位老师，再教育中不能吝啬自己的爱。离开家园和父母，来到学校，他们便更需要爱，更需要老师的帮助。也只有老师们真情以待，真正的爱学生，学生便会感觉到温暖，更好的将全身心投入学习。另一方面，师生真情相待，学生亲其师，才能信其道，促进我们的教学。其次，育人是第一位的。孩子们不可能终生接受学校教育，而是毕业、从业之后自我学习进修，不断丰富自己的知识。而孩子一辈子在做人，需要和别人打交道，会显示出他们的做人方式和准则，只有他们有正确的人生观、价值观、做人观，才能获得别人的认可，处于做人不败之地。
因此教育学生，最重要的是教育学生诚实，培养良好的学习、生活习惯，正确的做人准则，为终生幸福做奠基。再次，培养学生独立的能力。溺爱会使孩子逐渐失去真实的自我，只有父母和教师以正确的方式教育孩子，才能使他们在脱离父母、老师的羽翼之下更好的飞翔，所以教师要放手，培养学生的自强、自律、自立的能力，让他们自己的事情自己做，不要代替他们做他们能做的事，才能逐渐变得有主见，能应万变。第四，细心观察，发现学生的优点与不足，发现学生间存在的问题，以便找出处理的方法。
学生毕竟处于青春期，性格发生叛逆，会出现各种各样的状况。所以教师要始终细心观察，发现学生的优点，该表扬时表扬，不足之处提出来，给予建议，以便进行改正。另一方面要多和学生谈心，了解学生日常学习情况，生活状况，以及和同学的交往情况，在学生需要的时候进行帮助，做他们学习指导者，生活的引导者，使他们在学校健康快乐的成长。最后，做一名智慧的老师，善思。在日常的教学中教师要善思，为自己的管理和教学找出更有效，更合理的方法，做到为学生创造合理，公平，公正，和谐的学习环境，为他们成长提供良好的环境。
总之，自己的教学管理经验还不足，还需好好向这些有经验的老师学习，更要多读书，为自己的管理实践出有效的方法。
研讨活动总结 篇7
九年级英语复习课研讨活动简报
英语组 陈金瑞
5月25日下午，金水区教育发展研究中心英语学科在郑州76中学举行了九年级英语复习课课型研讨活动，主要针对最后冲刺阶段的复习方法进行研讨，达成共识。
活动分四部分。第一、由各校教师代表交流各校九年级的实际复习状况，教师们都说的很诚恳，也很实际。第二、教师们观摩了76中王梦老师示范课，他们听后深受鼓舞。第三、全区九年级英语教师对王老师的课进行了热评，并且围绕如何提高学生中招分数这个话题展开研讨。会上，教师们一致认为王梦老师在试卷讲评上有所创新。她以学生为主体，主要通过学生分组讨论，学生代表发言，其他成员补充，教师最后释疑的方式讲评试卷。师生互动、生生互动极大地调动了学生参与课堂的积极性，及时纠错提高了课堂效率，她的课堂教学真实有效、课堂容量大、知识结构有梯度，解决了很多教师教学中的困惑。教师们还就中招复习谈了自己的看法、想法和困惑。第四、教研员陈金瑞对后一段复习作了指导性发言，并鼓励教师们站在中招的高度，研究试卷，及时调整复习策略，同时注意考试信息的变化，互相交流。这次活动是一次教学技能的交流学习，为教师们后一段的复习工作具有重要的指导意义。
2009.5.26
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