教师在每节课之前都会提前制定教学课件，这是非常必要的。每位教师都对编写教案课件非常熟悉。为了进行课堂教学，教师必须依据教案课件来进行教学。经过仔细筛选，在这里我为大家推荐一篇题为“虚拟语气课件”的文章，希望这些行业新闻能够帮助大家更好地了解该领域的最新动态！
虚拟语气课件(篇1)
Subjunctive Mood (虚拟语气)
1.It is important that he __________ the college entrance examination.
A. should attend B. will attend C. must attend D. had to attend
8.Don’t come this morning. I would rather you________ the day after tomorrow.
A. come B. came C.are to come D. will come
3._________ for the free tickets, I would not have gone to the film so often.
A.If it is not B.Were it not C. had it not been D. If they were not
4.---Did you meet with the famous space hero YanLiwei?
---________ I had come here earlier!
A.But for B.If not C. For fear D. If only
5.Without electricity human life __________ quite difficult today.
A.is B.will be C. would have been D.would be
(分析：1.A虚拟语气的一种，句式It is necessary/strange/important that …should do2.B 3.C had it not been=if it not had been 4. D. If only= I wish 要是… 该多好啊5.D)
虚拟语气课件(篇2)
虚拟语气的主题：假设与可能性
虚拟语气是表示假设、可能、愿望等情况的一种语气，它在英语写作中非常常见。有了虚拟语气，我们可以表达许多不同的含义，从对未来的猜测到对他人的建议。接下来，我们将探索虚拟语气的常见用法及相关范文。
一、虚拟语气的用法
1. 表示虚假假设
例如：“如果我是你，我会这样做。”这里，虚拟语气被用来表示一个虚假的假设，因为说话者并不是对方，所以他无法知道自己会做什么。
2. 表示未来的可能
例如：“如果下雪了，我们可能不会去滑雪。”这里，虚拟语气被用来表示未来的可能性，因为它不是准确的预测，而是在假设一些条件成立的情况下所做出的推测。
3. 表示愿望
例如：“如果我能挣到更多的钱，我就能让家人过更好的生活了。”这里，虚拟语气被用来表达说话者对未来的愿望和期望。
二、虚拟语气范文
1. 表示虚假假设
如果我是国王，我会尽一切努力让我的国家成为一个更加富裕、和谐的地方。我会定期听取人民的意见，学会倾听他们的声音，尊重他们的权利和自由。
2. 表示未来的可能
如果这个计划被批准，我们的公司就可能会开展新的业务，为我们带来更多的机会和利益。但是，这取决于市场的反应和竞争对手所采取的策略。
3. 表示愿望
如果我能有足够多的时间和经济资源，我就会去旅行，看看这个美丽而神奇的世界所拥有的一切。我相信这样的经历会让我变得更加开放和豁达。
虚拟语气课件(篇3)
虚拟语气是英语语法中的一种重要结构。它只存在于虚拟的情况下，通常用于表示条件、愿望或建议等，包括状语从句、主语从句和宾语从句等。理解和掌握虚拟语气的使用对于学好英语至关重要。
一、条件虚拟语气
条件虚拟语气表示所列条件是不现实或不可能发生的时候，通常使用虚拟语气。例如：
1. If I were rich, I would buy a big villa.
如果我很富有，我会买一座大别墅。
2. If he had studied harder, he would have passed the exam.
如果他学得更刻苦些，他就会考过这门考试。
这两个句子都表达了一个条件和一个结果，但都有一个假设情形。这个条件是不可能实现的，所以使用了虚拟语气。
二、愿望虚拟语气
愿望虚拟语气用于表示愿望。它可能不切实际，或者与实际不符。例如：
1. I wish I were taller.
我希望我身高更高。
2. If only I had more time, I would finish this book.
要是我有更多时间，我就能读完这本书了。
这两个句子都表达了人们的愿望，但它们都是不切实际的。因此，使用虚拟语气。
三、建议虚拟语气
当你想给出某种建议或建议时，可以使用建议虚拟语气。例如：
1. It would be better if you took the bus.
如果你坐公共汽车的话会更好。
2. I suggest that he see a doctor.
我建议他看看医生。
这两个句子都表明了一种建议或要求。建议虚拟语气通常用于正式或非正式的建议或建议。
总之，理解和熟练掌握虚拟语气的使用对于学好英语至关重要。不仅在口语或书面表达中，也在解读和理解英语文章，掌握好虚拟语气对于我们的英语学习将会更加顺畅，更自然。
虚拟语气课件(篇4)
高中虚拟语气课件：培养学生语言表达能力的新途径
高中阶段是学生真正接触到语法和考虑语言使用的阶段，尤其是涉及到虚拟语气，更是具有一定难度。虚拟语气在语法应用中的作用是不可或缺的，它能够表达一种假设、可能、愿望等意义，具有一定的虚拟和条件性。为此，探索一种新的教学途径，培养学生虚拟语气的应用能力是非常必要的。
高中虚拟语气课件便是一种全新的教学资源。它既可以讲授基本的概念和语法规则，还能提供大量具体的实例以及针对性的训练，帮助学生更好地理解和运用虚拟语气。此外，高中虚拟语气课件的设计构思还能够提高学生的语言表达能力，使其在语言运用的过程中拥有更高的自信心和正确性。
首先，高中虚拟语气课件能够使学生更加深入地了解虚拟语气的概念和语法规则。在授课时，教师可以使用图文并茂的课件给学生讲解虚拟语气的特点、构成等一系列重要内容，同时辅以适当的语言模拟和练习，使学生更好地掌握虚拟语气的应用。此外，虚拟语气还具有多种表达手段，如用虚拟语气形式表示感叹、祝愿、怀疑等具有情感色彩的语境等。因此，高中虚拟语气课件的特色就在于可以针对不同的虚拟语气形式和情感语境，给学生提供实用的教学体验。
其次，高中虚拟语气课件还能够激发学生的语言表达能力。授课不应该仅仅停留在虚拟语气的纯语法训练上，更需要利用具体的语境去激发学生对语言表达的思考和创造能力。有趣的题材和练习题能够引发学生的学习兴趣，帮助学生主动思考如何运用语言表达自己的意愿和情感，以及怎样避免使用过于生硬的语言表达方式。同时，教师还需非常重视学生的语言交流技巧，课件可以设置相应的问答互动环节，并鼓励学生进行口语表达，以提高他们的语言表达能力和自信程度。
最后，高中虚拟语气课件还需要合理地引导学生去进行有意义的语言运用。语言的运用不仅仅是语法形式拼凑，还要在具体语言交流情境中灵活运用。在此方面，虚拟语气的语法形式往往给予了语言表达更多的情感色彩，也更加拓展了语言表达的灵活性和多样性。因此，教师和课件在授课时需要根据学生不同的认知水平和兴趣爱好，引导他们去解读语境，运用所学知识进行情感化、投射性的虚拟表达，使学生能够从实践中感受到语言的魅力和实用性。
综上所述，高中虚拟语气课件是一种新时代下培养学生语言表达能力的有效途径。通过课件的设计和实际教学过程的指导，学生能够全面、系统、有效地学习和应用虚拟语气，同时提高他们的语言表达能力，让他们更加自如地在语言交际中发挥自己的应用能力。因此，我们应该更多地推广和运用虚拟语气课件在语文教学中，让更多的学生不仅仅是掌握虚拟语气，更是在语言表达方面得到全面、有效的提升。
虚拟语气课件(篇5)
一、 条件句中的虚拟语气
1. 条件句中虚拟语气的形式
从句中提出一种与客观现实不相符或根本不可能存在的条件，主句会产生的一种不可能获得的结果。条件句中的虚拟语气根据不同的时间有三种不同的形式。
时间 从句谓语形式 主句谓语形式
将来 动词过去式(be用were)
should + 动词原形
were to + 动词原形
would / should / might / could + 动词原形
现在 动词过去式(be 用 were) would / should / might / could + 动词原形
过去 had +动词过去分词 would / should / might / could have + 动词过去分词
2. 条件中的虚拟语气的举例
(1) 将来时的条件句中的虚拟语气。如：
If he should go to Qing Hua University, he would make full use of his time. 如果他要上清华大学的话，他就会充分利用他的时间了。
If he were to come here, he would tell us about it. 如果他要来的话，他会通知我们一声。
(2) 现在时的条件句中的虚拟语气。如：
If he were free, he would help us. 要是他有空的话，它会帮助我们的。
If he studied at this school, he would know you well. 如果他在这所学校学习的话，它会对你很熟悉。
(3) 过去时的条件句中的虚拟语气。如：
If I had seen the film, I would have told you about it. 我如果看过这场电影，我会把电影内容告诉你了。
If I had got there earlier, I would have met Mr. Li. 如果我早点到那儿，我就会会到了李先生。
3. 运用条件句中的虚拟语气时，须注意的几个问题
(1) 当从句的主语为第三人称单数时，谓语动词若是系动词be时，可用was代替were。但在倒装虚拟结构及if I were you, as it were中，只能用were。如：
Were I ten years younger, I would study abroad. 要是我还年轻十岁的话，我会去国外学习。
If I were you, I would try my best to grasp the chance. 要是我是你的话，我要尽力抓住这次机会。
(2) 有时，虚拟条件句中，主、从句的动作若不是同时发生时，须区别对待。
①从句的动作与过去事实相反，而主句的动作与现在或现在正在发生的事实不符。如：
If I had worked hard at school, I would be an engineer, too. 如果我在学校学习刻苦的话，我现在也会使工程师了
If they had informed us, we would not come here now. 如果他们通知过我们的话，我们现在就不会来这里了。
②从句的动作与现在事实相反，而主句的动作与过去事实不符。如：
If he were free today, we would have sent him to Beijing. 如果他今天有空的话，我们会已经派他去北京了。
If he knew her, he would have greeted her. 要是他认识她的话，他肯定会去问候她了。
③从句的动作与过去发生的情况相反，而主句的动作与现在正在发生的情况相反。如：
If it had not been raining too much, the crops would be growing much better. 如果天不下太多的雨的话，庄家会长得更好。
If he had been working hard, he would be working in the office now. 要是他工作一直努力的话，他现在已进了办公室了。
(3) 当虚拟条件句的谓语动词含有were, should, had时，if可省略，而将were, should, had等词置于句首。如：
Should he agree to go there, we would send him there. 要是他答应去的话，我们就派他去。
Were she here, she would agree with us. 如果她在这儿的话，她会同意我们的。
Had he learnt about computers, we would have hired him to work here. 如果她懂一些电脑知识的话，我们会已经聘用他来这里工作了。
(4) 有时，句子没有直接给出假设情况的条件，而须通过上下文或其他方式来判断。如：
I would have come to see you, but I was too busy. 我本该来看你了，然而我太忙了。
But for his help, we would be working now. 要不是他的帮助，我们还会在工作呢。
Without your instruction, I would not have made such great progress. 要是没有你的指导，我不会取得如此大的进步。
(5) 有时，虚拟条件句中，主、从句可以省略其中的一个，来表示说话人的一种强烈的感情。
①省略从句
He would have finished it. 他本该完成了。
You could have passed this exam. 你应该会通过这次考试了。
②省略主句
If I were at home now. 要是我现在在家里该多好啊。
If only I had got it. 要是我得到它了该多好啊。
二、其他状语从句的虚拟语气
1. 目的状语从句中的虚拟语气
(1) 在for fear that, in case, lest引导的目的状语从句中，若用虚拟语气时，从句谓语为： should + 动词原形。并且 should不能省略
She examined the door again for fear that a thief should come in. 她又把门检查了一遍，以防盗贼的进入。
He started out earlier lest he should be late. 他很早就出发了以防迟到。
(2) 在so that, in order that所引导的目的状语从句中，从句中的谓语为： can / may / could / might / will / would / should + 动词原形。如：
He goes closer to the speaker so that he can hear him clearer. 他走近说话的人以便能挺得更清楚。
He read the letter carefully in order that he should not miss a word. 他把信读得很仔细以便不漏掉一个单词。