以下是栏目小编为您准备的与“策划活动总结”有关的信息，文档处理主要包括了纸质文件和电子文档的处理方法，通常在写作之前我们都会阅读一些相关范文来欣赏。范文可以帮助我们解决写作过程中遇到的困难，您考虑过如何提高能力以写出优秀的范文吗？我们期待着您再次光临，并请多多关注我们的网站！
策划活动总结(篇1)
目标：
1、在教师引导下能积极愉快地参与活动。
2、记得活动后收拾好各种玩具。
观察指导：
1、引导幼儿愉快参与活动。2、鼓励幼儿动手、动脑。
目标：
1、发展爬、滚、钻、平衡的能力，增强手、腿部肌肉的力量。
2、在活动中勇敢表现，不怕困难。
3、乐于参加游戏的兴趣。
目标：知道冬天到了，天气寒冷；但是要每天坚持来园，做一个勇敢、爱学习的好孩子。
目标：继续学习正确的洗手方法；尝试自己动手脱裤子入厕。
2、鼓励幼儿自己动手脱裤子小便。
活动目标：
1、乐意参与文学活动，体验诗歌所展示的“白天真热闹、夜晚静悄悄”的意境。
3、根据生活的经验，想象、仿编出新的短句。
目标：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤、洗手后关好水龙头。
目标：骑木马、爬小精灵隧道时不挤，不推，能一起玩。
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲重复的旋律特点以及欢快、诙谐的情趣。
2、熟悉歌曲旋律，掌握歌词内容，并通过创编丰富有的对于水果的知识。
3、体验“神秘箱”带来的惊喜和同伴边游戏边歌唱的快乐。
玩法：
1、走小路（家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面）
策划活动总结(篇2)
空间规划活动总结
自人类文明进入城市化时代以来，空间规划就成为了城市建设和管理的重要内容之一。随着城市化的不断深入，城市规模的扩大和发展速度的加快，空间规划也变得越来越复杂和严峻。针对当前城市空间规划所面临的挑战，为了更好地理解和掌握空间规划的理念、原则、方法和技术，同时也为了更有效地推进城市化进程，某市规划局组织了一次空间规划活动。
本次空间规划活动主要内容包括：专家讲座、座谈会和现场考察。本次活动旨在提高全局干部的空间规划理论水平和实际工作能力，激发工作热情和创新意识，为本市实现城乡一体化、宜居宜业的可持续发展奠定基础。
一、专家讲座
本次空间规划活动邀请了几位在空间规划领域拥有丰富经验和专业知识的知名专家进行讲座。主要内容包括城市空间规划的理念与原则、城市空间规划的技术与方法、城市空间规划实践案例等。
在讲座中，专家们强调了城市规划在城市可持续发展中的作用，指出了规划一定要面向未来、注重整体性、充分考虑社会、经济和环境三个方面。专家们还通过案例介绍，向我们展示了如何有效规划城市的空间结构，使城市空间布局更加流畅、合理和美观。
二、座谈会
座谈会上，各部门和单位的负责人就各自单位在空间规划工作中所面临的问题和困难提出了宝贵意见和建议。专家对各位负责人的提问和疑问进行了仔细解答，并就各自单位在实践中所采取的一些行之有效的举措进行了表扬和肯定。
通过座谈会的交流，各单位能够从彼此的工作中吸取经验和教训，并能够更好地了解城市空间规划的现状和趋势，为今后的工作提供科学依据和方向。
三、现场考察
在考察活动中，参加者深入到城市中心和周边地区进行实地考察，了解最近几年城市变化和规划工作的实际成效。考察中，参加者还与一些从事规划工作的沿街商户和居民进行了交流，听取了他们的意见和建议。通过考察活动，参加者更直观地了解了现行城市规划的状况，从而更好地理解和掌握空间规划工作全貌和实际应用。
综上所述，本次空间规划活动使全局干部深入了解和掌握空间规划相关的理论、原则、技术和实践知识。同时，通过座谈会和现场考察活动，参加者不仅掌握了空间规划的理论知识，也进一步了解了本市城市规划的实际情况和未来发展方向。通过这次活动，我们感受到了空间规划工作的重要性和必要性，并感觉到了自己对空间规划工作的责任和担当，我们坚信，在各级领导和全局干部的共同努力下，未来我们的城市一定会更加繁荣富强，宜居宜业，让市民更加幸福和满意！
策划活动总结(篇3)
一、指导思想
本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。
目标任务：
1、使学校成为一个天然图书馆。
2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。
3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。
4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、
5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。
6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。
读书口号：
1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。
二、活动方式
动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。
三、时间安排4月—6月底第一阶段：4月份
1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。
3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。
4、做好图书室建设和借阅安排。
5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。第二阶段：5月份
1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。
2、做好读书笔记和读后感。
3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，兵评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。
4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
第三阶段：5月至6月底
1、（4—6）为一组（1—3）年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。
2、各班级之间进行漂流活动。
3、做好活动的总结。
4、开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。
四、活动要求
1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人捐出自己已读的图书或者在图书阅览室中挑选。（没人半学期不少于3本。）
2、师生精心选择有一定质量的好书。选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角）
3、教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。
4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。
（1）告诉阅读漂流书籍的学生（即受漂者）借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表（附4）上做好记录。
（2）看完后认真填好“漂流日记表”，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上，并填写漂返时间。
5、图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍3—5本好书，并做好记录，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。
6、每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，3—6年级每班交2—3篇参评，评选出学校“读书小博士”。各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。
7、图书漂流活动将作为学校校园常规文化活动，形成长效机制，每学年举办2次，让更多的学生分享读书的乐趣！
8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况，检查结果将纳入个人年终目标综合考核中。
五、注意事项
1、学校将图书一定登记造册，存好档，以防丢失。
2、每位读者要做好读书笔记，填好“图书漂流”卡或“借阅记录”卡，然后在班内进行漂流，漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。
3、每位读者都要爱惜图书，以方便下一位读者阅读。
4、图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。
5、每次活动结束后，做好图书漂流工作总结。
策划活动总结(篇4)
冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是我国汉族一个传统节日，冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。
中国地域辽阔，各地文化经过几千年的发展，逐渐带有鲜明的地方特色，南北方地域上的差异，具有中华文化的共性。中华五千年丰富文化的熏陶下，56个民族各有其特色。为丰富同学们的大学生活，了解中华五千年的传承。
通过开展搓汤圆、包饺子等活动，锻炼同学们的动手能力；
通过斗鸡、踢毽子等小游戏 ，锻炼同学们的运动能力；
通过提问抢答、猜谜等智力活动，锻炼同学们的思考能力；
“冬至霜，月娘光；柏叶红，丸子捧”这是一首冬至儿歌，承载着浓浓的民俗气息。在我国古代对冬至很重视，被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，且有庆贺冬至的习俗。北方地区有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面，冬至汤圆的习惯。
搓汤圆：以比赛的形式，由各班派代表参加，观看人员亦可报名参加，当场和面，然后搓成汤圆，3分钟为限，以汤圆的形状及数量(裂开的不纳入计算)设第一、第二、第三，三个名次，奖品为现场的成品汤圆。
包饺子：以比赛的形式，由各班派代表参加，观看人员亦可报名参加，由女生部提供面皮及馅料，3分钟为限，以饺子的数量及质量设第一、第二、第三，三个名次，奖品为现场的包好的饺子。
斗鸡：此游戏可用一对一或组对组的比赛法。每人要一手抓住自己的一只脚的脚腕，单腿在地上蹦。玩的时候大家都用抬起的那条腿膝盖来攻击别人，可以进行单挑独斗，也可以进行集体项目，以脚落地为输。以淘汰赛形式选出最终优胜者2名，各获小礼品一份。（男女分组）
踢毽子：以比赛形式，由各班派代表及现场人员报名参加，以每人踢毽次数计算，时间为3分钟。淘汰赛形式，先淘汰部分选手，优胜者继续PK，选出优胜者1名，获小礼品一份。
由主持人提问中国传统节日及传统习俗，各组人员抢答的方式进行，累积加分，最后分数最高组获胜，获奖品一份。
由女生部收集大量关于民俗风情的谜语写于彩纸上并编号，在现场环绕一圈绳子，将写上谜面的彩纸贴在上面，时间限制为活动开始至结束，现场同学皆可参加，知道谜底者可记下编号，然后发放礼品处向工作人员说出编号及谜底，猜对者可获精美小礼品一份。
策划活动总结(篇5)
20xx年4月25日是预防接种宣传日，根据州卫生局《关于开展20xx年“425计划免疫宣传日”宣传活动的通知》要求，为认真做好我市计划免疫宣传日宣传咨询活动，让更多的群众了解计划免疫、预防接种以及疾病防治的相干知识，提高计划免疫接种率，4月25日，由市卫生局负责，市疾病预防控制中心和各医疗卫生单位参与的“425计划免疫宣传日”宣传咨询活动在商贸大厦前开展。
今年计划免疫宣传日的宣传主题是“免疫接种，预防乙肝”，在宣传活动现场，市疾控中心专业人员面向广大群众，以外来流动儿童为重点，围绕计划免疫的重要性、计划免疫程序以及接种疫苗可预防哪些相关疾病等等具体问题与群众进行面对面交谈，为群众详细解答、排忧释疑，并着重宣传我市为提高儿童免疫接种率，保障儿童身体健康所采取的一系列免费政策，提醒广大群众及时为适龄儿童接种疫苗，让大家都能正确认识预防接种能保证孩子的健康，从而消除部分家长的疑虑和不解。
为了做好本次“4.25”的宣传，市疾控中心利用电视、广播等新闻媒体采访、报道等形式，进行全民宣传教育，向广大人民群众宣传免疫规划是预防疾病和保护儿童健康的有效手段，大力宣传实施免疫规划保护儿童健康的重要意义；以及国家从20xx年1月起，对所有新出生儿童进行计划免疫针对疾病疫苗免费的预防接种，建立儿童针对传染病的免疫屏障，降低针对传染病的发病率。
在本次宣传活动中，由市卫生局组织，疾控中心、市直及乡镇各医疗单位参加，挂横幅5条，发放计划免疫、常见传染病等预防宣传单5000份，出宣传板面7块。通过本次计划免疫宣传日活动，接受计划免疫有关知识宣传群众达5000多人。
通过本次宣传活动，使广大市民对儿童计划免疫和卫生防病知识有了更进一步的了解，增强了家长对儿童计划免疫接种的.积极性与主动性，同时对疫苗接种针对传染病的防治也将产生一定的促进作用，达到预期的防治效果。
策划活动总结(篇6)
题目：校园走秀活动策划活动总结
引言：
校园走秀活动是学生们展示自我风采的平台，也是培养他们自信与表达能力的机会。通过策划此次活动，我们以期帮助学生们发掘潜能、展现个人魅力，同时也加深了校园文化建设，为学生们提供了一次丰富多彩的活动。本文将详细总结校园走秀活动的策划过程、组织执行和活动效果等方面。
一、策划过程：
1. 活动目标确定：我们追求让每个学生都能参与其中，培养学生们的自信心和表达能力，并提高大家对校园文化建设的参与度。
2. 团队组建：成立了一个由老师和学生组成的策划团队，每个人根据自己的专长和兴趣分工合作，形成了一个高效的工作团队。
3. 策划方案制定：我们设立了多个环节，包括报名、选拔、化妆、排练和走秀，以保证活动的多样性和趣味性。
4. 活动宣传：通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道进行宣传，吸引学生的参与并引起他们的兴趣。
二、组织执行：
1. 报名和选拔环节：我们在校园各个角落张贴了报名海报，并设立了一个报名通道。参赛学生通过填写报名表并提交照片，我们将在一周内进行初步筛选，确定参赛名单。
2. 化妆和排练环节：我们邀请了专业化妆师，指导参赛学生化妆，并与学生们一起进行排练。同时，为了保证活动顺利进行，我们与学校合作，提供了舞台和音响设备等必要的场地和设备。
3. 走秀环节：为了丰富活动内容，我们邀请了一些明星和名人作为评委，同时还邀请了舞蹈和音乐表演团队为活动增加亮点，使走秀更加精彩。同时，我们也准备了一些小游戏和抽奖环节，增加活动的趣味性。
三、活动效果：
1. 学生参与度高：在活动报名期间，共有100多名学生报名参加，超过了我们的预期。得益于我们的宣传工作，同学们对活动的兴趣和参与热情很高。
2. 学生能力提升：通过参与活动，学生们不仅展示了自己的风采，还锻炼了自信心和表达能力。他们在舞台上展示出的自信和专业度，赢得了观众们的喝彩和赞赏。
3. 活动影响力大：该活动在校园内外广为传播，引起了社会的关注，并得到了各方的支持。通过活动，学校的校园文化建设得到了进一步加强，也为学生提供了一个展示自我的舞台。
结语：
通过本次校园走秀活动的策划与组织，我们成功地为学生们提供了一次展示自我的机会，并帮助他们提高了自信和表达能力。活动取得了良好的效果，得到了广大学生们的支持和赞许。相信这样的活动将继续激发学生们的创造力和潜能，为校园文化建设贡献更多的力量。
策划活动总结(篇7)
本次活动的主题是：快乐童年、放飞梦想。表演共20个节目。一个个童心飞扬的节目博得了我们的阵阵掌声。台上尽情表演，台下认真欣赏，共同庆祝我们孩子的节日―――六一儿童节。
这次文艺汇演，得到了以校长为首的领导部门的大力关心与支持，成功的演出不仅丰富了孩子们的课余生活，还给他们搭建了展示自我的舞台，展示了我校幼儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了一次丰盛的“节日大餐”。本次活动顺利的开展与园领导的重视和全园教职工的努力是密不可分的。也与家长的支持与配合密不可分。活动圆满结束了，家长孩子依然陶醉在节日的欢乐中，成绩要发扬，不足要改进，我们真心地希望孩子们从鲁北二校幼儿园这里起飞，飞向更高，飞得更稳，飞向更远！
六一系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力。
今天的表彰活动，共表彰了六十多个优秀个人。受到表彰的队员当着全校师生的面接过证书和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让在场的家长们重新认识了学校的教学成果。为学校深入民心起到了良好的宣传作用。
策划活动总结(篇8)
一、活动背景：12月1日是第27个世界艾滋病日。响应上级号召，对同学们进行艾滋病普及。
三、参与对象：1402机械设计与制造全体班级人员(欢迎其它老师与班干)
四、活动目的：为了美好未来，为了远大理想，建设和谐校园，赶快行动起来 ，遏制艾滋，健康成长。
八、活动注意事项：
副班长蔡__负责一下班级纪律和考勤，班委带头积极加入讨论行列 会议期间不不允许玩手机，带耳机，吃零食。宣传委员高应双注意会议记录。
九、活动总结:本次班会，从同学们好奇惊奇的眼神中，我看到了他们对艾滋病的深刻认识，我相信他们一定会让自己远离艾滋病，在这堂班会课中，同学们学到了很多的知识，预防艾滋病，作为我们每一名大学生都应该自尊、自爱，树立正确的公德观、是非观，同时我们要共同关爱艾滋病患者这样的特殊群体，不歧视艾滋病人，共同营造和谐、文明的社会风尚!
本次班会圆满的成功。通过此次班会，既深入贯彻实施了学院的工作安排，又加强了同学们对艾滋病相关知识的进一步了解。
策划活动总结(篇9)
转眼研究已到了总结阶段，首先我通过自己的亲身实践总结出一套矫正小班幼儿不良行为的策略，收到了良好的教育效果。现将后期总结阶段计划安排如下：
一、总结阶段研究时间
2018年11月1日—2018年12月31日
二、认真分析课题研究现状
本课题自2018年3月开题以来，我围绕课题研究方案扎实开展研究。在第二阶段的研究中，我通过家长问卷调查发现，幼儿行为习惯中哪方面出现的问题比较多，就针对问题和教师商讨解决问题的方案，通过家园联系，对孩子有的放矢的进行教育，通过进行研究、运用不同形式的'教育方式，利用观察记录法、调查法等方法进行研究，通过扎实有效的活动，我深感孩子在课题研究过程中有了明显的变化，教育效果显著。但同时我也发现自己在研究的过程中还存在着许多值得更深层次进行探究的问题：
1、家长素质的良莠不齐给研究工作带来了很大的阻碍。
2、研究活动的方法、手段的多元化。
3、教师如何观察矫正幼儿的不良行为和指导家长教育是重点。
三、本阶段活动安排
1、制定本阶段课题计划。
2、做好后期问卷调查，并写好分析报告。
3、根据课题研究实施及准备情况，撰写论文。
4、归纳总结本阶段课题研究中的成果与不足。
5、搜集整理过程性研究资料，撰写课题研究结题总结。
策划活动总结(篇10)
20xx年4月到6月底，我局开展了为期三个月的特种设备安全隐患大排查大检查大整治活动。此次大排查大检查活动以电力、化工企业等领域的锅炉、压力容器、压力管道，医院、商场等公众场所的电梯，露天工作的起重机械、大型游乐设施等为重点，加强安全监察力度。
此次专项活动要求各企业主体单位要结合本单位实际情况，加强日常巡检和维护，做好特种设备安全管理，开展人员安全培训和教育，强化安全防范措施。要求各所切实落实安全监察责任按照年度检查计划开展现场安全监督检查，落实检查项目，并监督相关单位做好特种设备安全管理。要加强特种设备安全的宣传教育，努力提升特种设备使用单位的安全防范意识，自觉做好安全隐患排查治理工作。
一、积极落实县政府防治大气污染任务
为落实县政府防治大气污染任务清单，XX县市场监督管理局高度重视这项工作，在20xx年防治大气污染工作的基础上，经研究决定，20xx年各市场监督管理所要对辖区内的建材经营户加强监督巡查，要求建材经营户要把销售的露天堆放的沙子、水泥、石灰等建材，用防尘网等覆盖起来，还要经常喷洒清水，坚决防止沙尘污染大气。另外，为了防止辖区内仍存在燃煤小锅炉死灰复燃现象，要求各所对辖区内锅炉使用单位进行经常性的监督检查，并做好特种设备现场安全监督检查记录。各市场监督管理所所长为第一责任人，县局组织检査组加强督促检查，对工作不力的市场监督管理所要追究责任。
二、开展全县电梯施工企业施工质量安全专项整治工作
进一步落实电梯施工企业的质量安全主体责任和电梯监管部门安全监管主体责任，全面排查治理电梯施工企业施工质量安全隐患和薄弱环节，认真解决存在的突出问题，加强电梯施工过程的质量安全控制，提升电梯施工企业质量安全意识，提高电梯本质安全水平，有效防范和遏制电梯施工环节安全事故的发生，促进我县电梯安全状况稳定好转。
三、以事故为警戒，时刻严抓大型游乐设施安全使用。
20xx年上半年，我局以每次安全大检查为契机，先后对我县的大型游乐设施开展了7次安全隐患大排查，要求大型游乐设施使用单位每个月上报一次设备运行记录，6月初，我局以“欢乐岛”滑锁坠落事故为警戒组成了特种设备安全监察员为检查组对XX县嘉年华游乐园开展了一次安全隐患大检查，在检查中对游乐设备的安全带逐条检查，检查组要求将存在安全隐患的安全带全部进行更换，更换太空梭安全带一条、卡通章鱼安全带一条、翻江倒海更换安全带13条。同时，我局还要求大型游乐设施使用单位一定要落实企业安全主体责任，加大安全隐患排查治理力度，定期组织开展事故警示教育和操作规程培训，确保设备安全稳定运行。
策划活动总结(篇11)
自综合实践活动课程设置以来，本校开展此学科教学已有一学年整。此门活动课的开设，为教师和学生提供宽广、自由的活动空间以及广阔的活动背景。在一年的教学中，我们摸索到，只有教师具有问题意识，具备探究的能力，才能较好地指导学生开展研究性学习。现将本学年度课程实施情况做出几点总结。
一、课程实验进展情况
综合实践活动是一个全新的课程形态，是本次课程改革的一个突出亮点。通过对《综合实践活动指导纲要》的学习，任课教师对综合实践活动课程有了进一步的认识和了解，我校还制定课程的实施计划，初步具备综合活动实践课程的实施条件。课程的开展，学校领导也给予充分的重视，组织观看示范课、教师讨论、座谈等形式，促进了任课教师教育观念的转变，同时鼓励、支持教师去研究综合实践活动的实施规律，提高开发与实施综合实践活动的能力，为课程的实施打好基础。在综合实践活动刚开始时，指导教师公布一定数量的课题（200题），倡导学生对课题自主选择，让学生从日常生活中发现自己感兴趣的问题作为自己研究的课题。随着学生能力的不断发展，教师放手让学生自主选择课题。课题在开始时及结束时课题集中，而在活动过程中课题分散，同时鼓励学生利用双休日和假期开展综合活动。
二、综合实践活动指导
教师的情况反馈。综合实践活动是与学科课程有着本质区别的新的课程领域，是我国基础教育体系的结构性突破。教师们对综合实践活动课程价值认识比较深刻，充分体现了新的课程理念。特别是综合实践活动的开放性、生成性、自主性为教师和学生的发展提供了广阔的空间，从而使教师从“教死书，死教书”的束缚中解脱出来，表现出了较高的热情。有的任课教师说：“以前教劳动、科技课，学校不重视，家长不认可，学生不爱学。如今综合实践活动则不同了，不仅教的范围光了，而且内容都是密切联系学生的实际，学生普遍感兴趣的课题开展活动，有的课题还是学生自己提出来的，因此学生的兴趣也非常高。”形式多样的教学活动，民主平等的师生关系，进一步拉近师生间的距离。“亲其师，信其道”为教学活动的深入开展，实现课程的整体功能打下了基础。如三月份开展了“街头小食品的调查研究”这个课题后，学校意外地发现，学生购买小食品的人数大大减少了。纵观综合实践活动课的实施情况，尽管在实施过程中存在许多差异和不完善，但我们仍然积极探索综合实践活动课程的有效途径，以推进实验的开展。
策划活动总结(篇12)
为活跃我校研究生学术氛围、倡导清新学风，校研究生会实践部特主办本学年学术文化节系列活动之学风建设辩论赛，本次辩论赛将由全校12个学院的6支代表队参加。
反方：4队（会计&统计） 半决赛（初赛中晋级三组抽签，一组直接晋级，另外两组淘汰赛）
【比赛要求】每两个学院派出一名代表队，每支队伍由四人组成。
【赛程安排】比赛实行单轮淘汰制。各院代表队将抽签决定分组与辩题。每组两支队伍，经过一轮比赛的胜出方将进入下一轮比赛。
【比赛赛制】借鉴流行的国际大专辩论赛的模式，比赛分为六个阶段。
每方剩余30秒时，记时员举牌提示。时间用尽时，铃声响起，终止发言。
反方二辩陈辞1.5分。
每方剩余30秒时，记时员举牌提示。时间用尽时，铃声响起，终止发言。
第三阶段，攻辩环节：
从正方开始，依上述顺序进行，注意：一方提问，另一方回答，提问方不得回答问题，回答方不得提问。每轮提问时间不超过30秒，问题数目不限，每轮提问加回答时间总计一分三十秒。每方时间用尽时，铃声响起，终止发言。
从反方开始，能紧随攻辩人发言内容时间。每方各一分三十秒。每方剩余30秒时，计时员举牌提示。时间用尽时，铃声响起，终止发言。
一方言毕落座即为对方开始发言之时，双方必须交替发言。每方四位辩手注意配合以及时间，方用时完毕时不得再发言，另一方如有剩余时间要求继续发言。自由辩论共10分钟，双方各5分钟。每方剩余30秒时，计时员举牌提示。时间用尽时，铃声响起，终止发言。
每方剩余三十秒时，计时员举牌提示。时间用尽时，铃声响起，终止发言。
立论陈词、总结陈词阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员提示；用时满时，以铃声终止发言。
其他阶段，无用时提醒，用时满时，以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理，影响该队分数。
双方可与对方进行自由对话,相互提问回答，不受次数限制，但要求双方交替问答，时间总计为3分钟，不单独计时，但要求单次发言时间不得超过30秒，否则做违规处理，影响该队分数。
① 这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。每一位辩手的发言次序、时间和次数都不受限制，但是整队的发言时间不得超过五分钟。辩手应充分利用这段时间，加强自己的论点、反驳对方的言论，如有出现空泛谩骂，人身攻击，则会影响该队分数。
② 自由辩论时间开始时，反方的任何一位选手先起立发言，在他结束发言后，正方的任何一位选手应即刻发言，双方依此程度轮流发言，直到双方时间用完为止，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，若有间隙，累积时照常进行。
小编精心推荐