教案课件是我们老师的部分工作，而现在又到了写课件的时候了。教案是教学效果的可视化呈现，你是否在寻找合适的教案课件呢？与“会跳舞的树叶中班教案”相关的议题是本文的核心，以下是我个人总结和归纳的建议希望对你有所帮助！
会跳舞的树叶中班教案 篇1
活动目标：学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。
活动准备：各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。
活动过程：一导入部分：
1，师：美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。（教师示范画小树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印（老师示范画线条）
2，（出示红棉签）师：红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。
红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀，铺的满满的，一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满）红颜色娃娃满意地离开了。
3，（出示绿棉签娃娃）瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试？请一名幼儿来操作）
4，颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！
二，幼儿操作
1，提出操作要求：
（1）记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。
（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先再颜色要铺满整个大地。
（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。
2，幼儿操作，教师巡回辅导。
三讲评
树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心理觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！
会跳舞的树叶中班教案 篇2
活动目标：
●欣赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。
●对落叶下落形态产生探索兴趣。
活动准备：
●树叶可以飘落的树。
●树叶手饰若干。
●柔和的轻音乐，如班得瑞的音乐。
活动过程：
●回忆树叶飘落的样子。
教师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么？（引导幼儿讲述）
教师：有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的，叫《会跳舞的小树叶》，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来？
●欣赏诗歌，感受诗歌的情趣。
教师配乐朗诵诗歌：会跳舞的小树叶。
幼儿熟悉、理解诗歌内容。
--教师：你听到了什么？最喜欢哪一句？小树叶飘落下来时像什么？（根据幼儿回答情况教师可酌情增加朗诵遍数。）
幼儿跟念诗歌。
--教师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念3-4次。
●仿编诗歌。
教师共同欣赏树叶飘落的样子。
--教师：树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。
--幼儿抛洒不同形状的树叶，教师引导幼儿观察。
仿编有关树叶飘落形态的诗句。
--教师：你觉得这些树叶飘落下来像什么？（不同的树叶由于大小、形状不同，所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能回答：像降落伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船……）--教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编，说说：树叶像怎么样的什么。
教师朗诵仿编后的诗歌，对幼儿的仿编进行整理归纳。
●用肢体动作表现诗歌。
教师：树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶，演一演。
在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。
活动延伸：
●把创编的诗歌分享给其它小伙伴，鼓励幼儿进一步丰富诗歌内容。
活动提示：
●在跟念儿歌环节，教师可根据幼儿跟念情况逐步退位（完整大声朗诵加动作--完整轻声朗诵加动作--部分轻声朗诵加动作--动作暗示。）
●观察树叶飘落是为后续的仿编作经验准备的，因此要帮助幼儿明确观察的目的，特别要提醒幼儿注意观察树叶下落的形态。
●为了让幼儿体验到创作的快乐与成功，教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。
会跳舞的小树叶小小落叶，轻又轻；风儿一吹，摇不停；像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，……（此处加入幼儿创编的内容）飘在美丽的秋天里。
会跳舞的树叶中班教案 篇3
《中班音乐跳舞的树叶教案反思》
一、引言
教学是一种艺术，需要教师不断总结和反思。教案是教学的蓝图，通过对教案的反思，可以发现其中的不足之处，提高教学质量。本文将对中班音乐跳舞的树叶教案进行反思，以期在今后的教学工作中改进自己的教学方法。
二、教学目标
在反思之前，先回顾一下这节课的教学目标。该教案的主要目标是让学生通过模仿树叶的摇摆动作，锻炼协调性和动作感知能力，培养学生的音乐欣赏能力。此外，还有培养学生的团队合作精神和自信心的目标。
三、教学过程
1. 热身（5分钟）
教师通过玩音乐积极活动的游戏，引导学生进入课堂状态。
2. 呈现和讨论（10分钟）
教师播放一首轻松活泼的音乐，带领学生观察树叶摇摆的动作，并与学生讨论树叶的特点和动作。
3. 模仿和练习（20分钟）
教师向学生展示如何用身体模仿树叶的摇摆动作，并让学生跟随模仿。然后教师组织学生分成小组，进行合作练习。
4. 创作和展示（20分钟）
学生根据教师给出的音乐，自由发挥创作属于他们自己的树叶舞蹈，并进行展示。
5. 总结（5分钟）
教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和技能。
四、反思
1. 教学目标不够明确
在教学过程中，发现学生在模仿树叶的动作时并没有完全理解教师的要求，可能是因为教学目标没有够明确。在今后的教学中，应该更加明确和具体地描述教学目标，让学生更好地理解和掌握。
2. 练习时间不够充分
由于教学时间的限制，学生在练习环节的时间比较紧张，导致他们没有足够的时间来熟练掌握树叶摇摆的动作。 在今后的教学中，我会适当延长练习的时间，确保学生能够更全面地掌握所学内容。
3. 学生创作能力的培养不够
在创作和展示环节中，学生的创作能力得到了一定的发展，但仍然存在一些困难。在今后的教学中，我会加强学生的创作训练，通过激发他们的想象力和创造力，培养他们独立思考和表达的能力。
4. 鼓励孩子的自信心和团队合作
在教学过程中，我发现一些学生对于自己的表现缺乏自信心，也存在一些团队合作问题。 在今后的教学中，我将更加重视培养学生的自信心和团队合作精神，通过鼓励和关怀，让每个学生都能在合作中发挥自己的特长，增强自信心。
五、总结
通过对《中班音乐跳舞的树叶教案》的反思，发现了一些不足之处，并提出了相应的改进方法。教学是一个不断探索和改进的过程，只有不断总结和反思，才能提高教学的质量和效果。在今后的教学工作中，我将更加注重教学目标的明确性，练习时间的合理安排，学生创作能力的培养以及鼓励孩子的自信心和团队合作精神。相信这样能够更好地促进学生的全面发展。
会跳舞的树叶中班教案 篇4
教案反思：中班音乐《跳舞的树叶》教学反思
该课程是一首非常受欢迎的幼儿园歌曲，旋律优美，歌词简单易懂，能够引起幼儿的兴趣。本节课的目标是让幼儿学会唱这首歌，并且认识歌词中的动物和植物。
在教学过程中，我采用了以下教学策略：
1. 利用游戏和互动活动吸引幼儿的注意力。在唱这首歌之前，我利用游戏和互动活动让幼儿认识动物和植物，例如通过提问的方式让幼儿回答，或者通过展示图片和玩具让幼儿认识不同的动物和植物。这些活动能够吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解歌词。
2. 利用歌曲本身的特点进行教学。这首歌的旋律优美，歌词简单易懂，适合用音乐教学的方式进行教学。我在唱歌的过程中加入了一些舞蹈动作，让幼儿感受到歌曲的节奏感，并且更好地理解歌词。
3. 利用小组合作进行学习。为了鼓励幼儿互相学习和交流，我让幼儿分成小组，每个小组派出一名代表进行唱歌和跳舞。这种方式能够让幼儿更加积极地参与课堂，并且能够互相学习和交流，提高他们的学习兴趣。
4. 注重课堂互动和反馈。在演唱过程中，我通过提问的方式让幼儿回答问题，并且给予及时的反馈。这种方式能够让幼儿更加深入地理解歌曲，并且感受到自己的学习成果。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处：
1. 幼儿的听力和口语能力都需要加强。在唱歌和跳舞的过程中，有些幼儿可能会因为听力或口语问题无法理解歌词或者动作。因此，我在以后的教学中需要更加注重听力和口语能力的培养。
2. 幼儿的观察和思考能力也需要加强。有些幼儿可能会因为视觉问题无法理解歌词或者动作，因此，我在以后的教学中需要更加注重观察和思考能力的培养。