寻求高质量文章？选择“理想课件”绝不会让您失望，请细心阅读页面内容。为了顺利进行教学，老师需要提前准备教案和课件。相信对于教案的撰写，老师并不陌生。教案在全面推进教育信息化方面扮演着至关重要的角色。
理想课件【篇1】
理想信念课是一门非常重要的课程，它不仅能够帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，还能够激励我们不断追求理想，坚持信念，不畏困难，勇攀高峰。在这篇文章中，我将探讨一些与理想信念相关的主题，并分享我的看法和体会。
一、理想信念是一种精神力量
理想信念是一种内在的精神力量，它能够支撑我们面对困难和挫折时不屈不挠，顽强拼搏，最终取得胜利。无论是学习、工作还是生活中，我们都会面临各种问题和挑战，如果没有坚定的理想信念作为支撑，很容易就会灰心丧气，最终放弃。在我看来，要想拥有强大的理想信念，首先需要树立正确的人生观和价值观，明确自己的人生目标和追求的方向。同时，还需要在实践中不断积累经验，增强自身的实力和能力，以此来实现理想信念的体现。
二、坚定的理想信念是成功的关键
在现代社会中，成功已经成为了人们追求的最终目标。但是，成功是需要付出努力和坚持的，而坚定的理想信念是成功的关键。无论是在学习中还是工作中，只有拥有清晰的目标和坚定的信念，才能够在困难面前保持意志和决心，想方设法克服种种难关，最终取得成功。同时，成功也需要我们具备坚强的意志和持之以恒的精神，只有在通过持之以恒的努力，才能够最终实现理想信念的愿景。
三、理想信念的实现需要付出
每一份伟大的理想和信念，都是需要经过付出和努力才可以实现的。理想信念的实现需要我们不断努力学习和提升自身实力，积极拓展人际关系，以此来扩大自己的影响力和能够实现的机会。同时，我们还需要具备过硬的专业素养和工作能力，以此来获得职业上的成功。在实现理想和信念的同时，我们还需要关注他人的感受，学会简单的感恩和关爱，不把自己的利益放在第一位，而是要理解和尊重他人的权益和利益需求，以此来创造更加和谐的社会氛围。
四、理想信念的创造和传承
理想信念的创造和传承是每个人需要关注的重要问题。我们需要不断学习新知识和思想，争取为社会、为人类做出更大的贡献。同时，在积极追求自己的理想的同时，我们还需要传承优秀的文化传统，加强自己对社会和历史的了解，学会珍惜、保护和传承人类智慧和文明成果。在这个过程中，我们需要多与不同的人交流，多视野地了解不同的文化和思想，从而更好地传承理想信念的精神。
综上所述，理想信念是一种非常重要的精神力量，它能够帮助我们在困境中坚守信念、直面挫折，同时也是实现成功和幸福的重要基础。通过坚定的信念、不懈的努力和善良的行为，每个人都可以成功地实现自己的理想信念，创造出更加美好和充实的生活。
理想课件【篇2】
教材分析：
《理想》是初中语文七年级上册第二单元中的第1篇课文。本单元课文侧重于理想和信念，《理想》一课诗人从多角度赞美理想，用种种意象，打种种比方，阐明理想之于人生的决定意义，富有哲理性。教学中应善于调动学生的生活体验，引导学生领悟哲理，树立远大理想，并为之努力奋斗。
依据新课标和散文教学的特点，本课教学将引导学生在反复朗读的基础上，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在文中的含义和作用，揣摩精彩的词句和掌握修辞方法，引发学生对理想的深入思考和感悟。
教学目标：
①朗读、背诵课文，体会其形象化的语言,联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
②研读课文赏析诗歌精美的语言、巧妙的构思。
③树立为远大的理想而奋斗的信念。
教学重点：通过朗读训练,赏析诗歌精美的语言、巧妙的构思。
教学难点：理解诗中的意象，联系生活体验，体会诗中的思想感情。
教法设计：
1、朗读法。
2、联想想象法。激活学生的思维，帮助他们理解诗歌的丰富内涵，启发对人生和理想的深入思考。
3、启发点拨法。用于对重要意象、思想感情的分析。
学法指导：
采用自主学习与合作探究法。让学生在自主学习的基础上，相互交流，相互启发
教学手段：多媒体辅助教学
课时安排：一课时
课前准备：搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
教学流程：
(—)整体感知
阅读课上教学生学课文，首先要有“文”的整体观念。因此，我教学的第一个板块设计为整体感知，反复朗读这首诗歌，把握诗歌的结构,讨论、理解诗歌的主旨。
一、导入新课：
1.导语设计：同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。有了理想，有了追求，一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么，人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的'理想？如何才能实现自己的理想？今天一起来学习著名诗人流沙河的哲理诗《理想》。
2.简介作者：流沙河，原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。
二、朗读课文
1.学生配乐诵读。教师应对学生进行朗读指导，调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。
2.自主学习生字词
寂寥，就是寂静、空旷。浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即
3.学生默读，感知课文内容：
这首诗歌的主旨是什么?从哪可以看出来？
4.分析诗歌的结构。
（二）研读赏析
1.请找出你最喜欢的、感受深的诗句，如果能简单说出理由。
2.这些诗句在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?在全诗中起什么作用?学生默读后，小组讨论交流。
如第l节，有关提示：采用比喻、顶针修辞方法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。
3.仿照同学提出的句子句式造句。用上比喻等修辞方式。其他学生评论运用是否得当。这首诗运用了大量的比喻，贴切而又生动，使抽象的事理形象化。教师应指导学生深入体会，学习掌握，提高想像思维的能力和语言表达能力。揣摩具有表现力的词语是本文教学的难点，初一学生语言分析能力较弱，应加强引导，积极鼓励。
（三）体验反思
1.你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?
2.畅谈自己的理想。
（教师引导学生根据课前搜集的资料举出实例，联系古今胸怀理想、为理想而奋斗的例子谈自身的理想，加深对课文的理解，认识理想的人生意义。）
3.背诵全文，选喜欢的诗节，自由组合并设计表演朗诵。
作业设计：
写300字的随笔，谈谈自己如何看待理想。
板书设计：
总第l节总说理想是前进的方向
2、3节理想的历史意义
分4、5、6、7节理想的人格意义
8、9、10、11节理想的人生意义
总第12节鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗
理想课件【篇3】
活动目标：
1、学生通过走近理想、畅谈理想的学习，掌握即席演讲的一般技巧，提高口语表达能力，激发学生从小树立远大理想并为之奋斗的精神。
2、在创设情境中激活学生即席演讲的兴趣和勇气。
3、在学习中学会倾听与欣赏。
活动准备：
1、收集学校学生演讲的精彩片断、录像。
2、各行各业工作的镜头，每个小组一个花环。
活动过程：
师：同学们，今天李老师选择了咱们这个班来上教学比武课，我想听大家谈谈此时此刻的感受。
生乙：我在想，这位漂亮的老师要给我们上什么课呢？
生丙：我相信，我们班的同学一定会认真学习，留给老师一个美好的印象。
师：那么，像刚才同学们在没有任何准备的情况下的发言，就是一种即席演讲。这也是本节课的主要内容。
师：说起演讲，老师这儿有一段录像你不可不看，看了以后告诉大家你的收获。(播放从校园电视台截取的学生演讲精彩片断2分钟)
师：大家看得很专注，收获也一定很多。来，大声地告诉同学们你的收获。
生3：有的地方用上一定的手势语能增强语言的感染力。
师：刚才看到的演讲和我们今天将要进行的演讲有什么不一样呢？
生：录像里的演讲是用充足的时间准备好了的，但我们今天的演讲是即兴式的，准备时间不多。
师：说得真好，我们看看今天即席演讲的主题(出示：畅谈理想)。
评：贴近学生，从生活中巧妙选材，短短几分钟内，学生既进入相关学习氛围之中，又了解了即席演讲的要求，为后面围绕主题的学习实践打下了基础。
师：这是同学们的理解，我们听听名人们怎么说？(课件出示：名人谈理想搜集的名人名言等，生读)
名人谈理想：
理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。 --巴金
没有理想，没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
理想是指路的明灯。没有理想,就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。
现实是此岸，理想是彼岸,中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
有理想的、充满社会利益的、具有明确目的的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 --加里宁
师：那你们的理想是什么呢？教师想请几个小组的同学开火车说，你们这组先说。
生甲：现在全国人民正在抗击“非典”，我希望自己能成为一名白衣天使，驱除“非典”这个病魔，让“SARS”见鬼去吧。
生乙：我最喜欢看足球比赛，平时也喜欢和小伙伴踢几脚，我的梦想是驰骋于绿茵茵的球场，让国人为我欢呼，为我自豪。
生丙：说起来好笑，我想成为一名环卫工人，我觉得我们中国人的环保意识太差了，能够为祖国的环保事业做出点贡献，我就太高兴了。
生丁：我就想成为像您这样的一位老师，把自己的知识传授给一批批学生，用自己的爱心，去换得桃李满天下。
师：此时此刻，我仿佛看到了十年，二十年后的我们遍布大江南北，工作在各行各业(课件出示七八个行业工作的镜头)，也许你是一名护士，正战斗在抗击“非典”的第一线，也许你是一名运动健儿，在雄壮的国歌声中骄傲地挂上奖牌；也许你是一名科学家，正在探索宇宙的奥秘；也许你是一位新世纪的农民，正建设着可爱的家园……
师：我看到了同学们的眼中闪烁着激情，来，今天还没来得及发言的同学站起来大胆地说出来你们的理想。
生甲：我想做一名宇航员，去探测宇宙中其他美丽星球，为人类寻求新的生存实间。
生乙：我爱好摄影，但愿有一天踏遍祖国的每一寸土地，摄下壮丽山河。
生丙：我崇拜央视名嘴--白岩松, 如果做他那样的名主持人，那就太好了。
师：同学们，拿起你手中的笔，描绘理想蓝图，写出演讲提纲。
评：让学生了解理想的积极意义及丰富的类型，是学生畅谈理想的前提。教师通过课件提供学习资源，引导学生在倾听、欣赏中思索、表达，在激活学生的学习主动性同时，开阔了学生的思维视野，拓展了对理想的认识深度。
师：大家已经跃跃欲试了，看看今天的演讲形式(课件出示：“挑战你我他”：
☆我说得好！☆☆我说得更好！☆☆☆我说得最好！)。
师：你准备冲刺哪一星级呢？我们来冲刺一星级，每位同学说给自己听。
师：我相信每位同学都达到了一星级，现在小组长组织本组同学冲刺二星级，推选本组一名同学向全班挑战。
(小组长组织本组同学冲刺二星级，推选本组一名代表，教师巡视指导。)师：请各组的代表上台来向全班挑战。
师：每个小组公正地评一评(课件出示评价要求：1、他是一位风度翩翩的演讲者吗？2、他演讲的内容能打动你吗？)，今天的演讲冠军属于谁？
(小组评议的同时教师现场采访五位小组代表)你有把握取胜吗？
师：把你们组上的花环派一名同学送给你们组心目中的冠军。
评：竞赛形式与分层达标形式相结合的活动方式，使每个学生都敢主动参与，都能主动参与即席演讲实践。教师既引导学生根据即席演讲要求进行理性的评价，又针对学生实际允许学生进行感性评价(送花环)，能使每个学生认真对待评价的问题，消除畏惧评价的心理。
师：我们的冠军已经产生了(把花环最多的同学推到前面，对另四名同学说)你们可能委屈，也可能不服，这没关系，老师认为，能够将理想变为现实的人才是真正的冠军。
师：同学们，撑起理想的小船，扬起自信的风帆，远航吧！
评：此环节的设置，把竞争结果变成了良性动力，达到鼓励学生自主实践自己理想的效果。
[畅谈理想(网友来稿) 教案教学设计]
理想课件【篇4】
以下是理想信念课件主题范文：
主题一：理想信念的重要性
理想信念是塑造人格、引领行动的核心力量，是人们能够顶住艰难险阻前进的精神支柱。没有理想信念，一个人的行为就像没有了方向的船舵，很容易迷失方向，甚至走上邪路。因此，学习和践行理想信念是我们每个人成长和进步的关键。
首先，理想信念的根本作用是激励人们不断追求卓越，追求更好的自己。具有正确理念和远大抱负的人，会时刻把未来的方向放在心中，不断地厚积薄发，砥砺前行。而没有理想信念的人，很容易被眼前的利益和诱惑所迷惑，从而失去了前进的动力和方向。
其次，理想信念是伦理道德建设的重要基石。具有理想信念的人，往往道德品质高尚，具有坚定的道德底线和稳定的情操。在面对生活中诱惑和挑战时，他们能够坚持自己的原则和信仰。而没有理想信念的人，可能会为了一己私利而背弃道德和良心，失去了人格的尊严和道德的底线。
最后，理想信念是强化精神力量、提升自身价值的重要途径。有了坚定的信仰和理想，一个人就能够在任何环境中自我修炼和成长，不断完善自己的能力和素质，提高自己的品位和价值。而没有理想信念的人，可能会陷入自我放逐和迷茫中，缺乏精神的支撑和动力。
综上所述，理想信念是每个人成长和进步的必备要素，是引领人们走向成功和辉煌的灯塔。我们应该不断学习、践行和强化自己的理想信念，努力成为一个具有远大抱负和高尚品质的人。
主题二：理想信念的形成与培养
理想信念是一个人自身成长、家庭教育、社会环境等多种因素的综合体现。正确的家庭教育、良好的社会环境、健康的人格品质和正确的价值观念都是培养理想信念的重要因素。
首先，家庭教育是培养理想信念的最重要因素之一。家庭是一个人成长的第一课堂，是一个人品格的基础。在家庭中，家长应该注重性格塑造、道德教育和知识启蒙，帮助孩子树立正确的人生观和价值观，引导他们树立梦想和追求未来的信仰。
其次，良好的社会环境是培养理想信念的必要条件之一。社会环境对一个人的价值观和精神状态有着重要的影响，一个良好的社会环境可以让人受到鼓舞和启示，培养积极向上的信念和理想。因此，我们应该尽可能地选择和创造一个充满正能量的社会环境，让我们的理念信念更具深度和广度。
此外，一个人健康的人格品质也是培养理想信念的重要因素。人格品质涉及到一个人的道德修养、情感稳定、理性思考等多个方面，所有这些都对培养一个人的理想信念具有重要影响。因此，我们应该注重自我修炼、培养健康的人格品质，增强自己的信念和理想。
综上所述，培养理想信念需要家庭教育、社会环境、人格品质、价值观等多方面的因素综合作用。我们应该注重自我培养和精神充实，不断提高自己的修养和素质，从而培养出一个具有远大理想和高尚品质的人格。
理想课件【篇5】
一、说教材：
我说课的内容是苏教版六年级语文下册第22课>。这是一篇回忆性的文章。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。
编者选编这篇课文，意在让学生体会、学习刘老师对人生积极乐观的态度和顽强执着的精神。
为能很好地落实上述编者意图，针对课文的特点，确定这篇课文的教学目标如下：
二、说教学目标：
情感目标：学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。
能力目标：正确.流利有感情的朗读课文。
认知目标：能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。
三、说重点与难点：
了解课文通过哪些方面的典型事例来表现人物的精神境界是本课教学之重点，而理解课题“理想的风筝”则是教学之难点。
四、说教法与学法：
教法：根据课文内容，引导学生整体感知。
学法：合作交流，读写结合。
五、说教学准备：
1、多媒体课件。
2、课前让学生熟读课文。
六、说教学过程：
一、回顾课文
1、 这节课我们继续走进剧作家苏叔阳的世界，跟随他的刘老师一起去放飞——（生读课题《理想的风筝》）
2、上节课我们初步感知了课文内容，现在来回顾一下：
出示： 问题解决单
二、我会读。
截去 撑地 手持 撒脱
支撑 急速 风筝 拄着
甩掉 转向 拉动 蹦跳
泛起 跳跃 仰望 追赶
酸涩 旋转 漾出 抓住
（1）指组读词语。
三、我会说。
说说词语中哪一组让你想到刘老师的哪一件事情？
文中讲了刘老师的哪几件事？
师生交流：
第一组写了刘老师“笑谈腿疾”的事 第二组写了刘老师“旋转板书”的事 第三组写了刘老师“放风筝”的事 第四组写了刘老师“追赶风筝”的事 教师板书：笑谈腿疾 旋转板书 放追风筝
2、热爱生活、渴望激情的苏叔阳。在回忆刘老师这些动人心弦的事情时有这样一段心灵独白：
出示：（指生读）他将永远在我的记忆中行走，微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。
3、师引入：这是怎样的一位老师，让作者魂牵梦绕了30年呢？这理想的风筝指的
是什么呢？（这也是我们上节课留下的问题）。这节课我们带着这个问题随着作者的追忆，一起走近这位特殊的老师。
四、品味细节，感受人物。
出示：学习小提示：
1、小组内自选感动你的故事。然后自由默读相关的段落，刘老师的哪些细节拨动了你的心弦？将相关语句圈画出来，用心读一读，想一想，你从中读出一位怎样的老师？适当地作一些批注。
2、小组内交流读书感受。
过渡语：师：同学们刚才在书上已留下了自己思考的痕迹。现在，谁来说说文中哪个故事打动了你？哪些词句触动了你的心灵？你从中体会到了什么？
（一）
1、 笑谈腿疾 师生交流：
①以外貌描写介绍了刘老师的慈祥、忠厚、身有残疾的特点。
②这是一个非常开朗的刘老师。这是一个笑对人生、乐观向上的刘老师。
从“笑”这个词我体会到刘老师的幽默风趣 坦然面对自己的残疾 。
师：刘老师的幽默源自对生活的乐观。
2、感情朗读：
师：你们能透过文字的表面更深层次的去思考人物，很好。我觉得无论怎样，一个正常人失去一条腿是一件非常痛苦的事，而刘老师却是笑着说自己的腿残，是何等的乐观啊！谁能学着刘老师的样子笑着来说一说？试读——指读——评价——再读。 ③刘老师笑得那么自然，说得那么轻松，可同学们听了心里却是酸酸的。
出示：“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。”从中你体会到了什么？
▲师生交流：
同学们对老师丢腿感到非常惋惜?
▲出示：教室里腾起一片笑声，是因为 ( ) 。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，是因为( )。同时更增加了对刘老师的尊敬。又是因为( )。 （学生是笑刘老师的风趣，酸涩充满着理解与同情，尊敬反衬出刘老师的坚强乐观，与孩子亲密无间，令孩子们敬佩。）
▲同学们由笑声→酸涩→尊敬，多么微妙的情感变化呀，这就是细节描写，细节描写是作者表现人物的灵魂，以后我们写作时要多有这方面的细节刻画。能读好吗？（指名读，并及时评价）
3、身体残疾，却那样的乐观幽默，刘老师以他的人格魅力折服了每一位学生，所以作者说——出示：
生齐读：他将永远在我的记忆里行走，微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。
过渡语：又是哪个故事，哪些细节深深地感动着你呢？继续
（二）旋转板书
1、学生交流令自己感动的细节。
①（“撑地”“离地”“急速”“转”等词语感受老师的板书的不容易，尤其是“急速”中不是轻松，而是竭尽全力的感觉。体会老师工作的辛苦）
②“一个年过半百的老师、、、、、、、多少次”（体会敬业执着）(刘老师的坚强；他对工作的热爱)
③一个残疾人，可是他却和正常人一样给学生上课，他的意志非常坚强。
师：④一个残疾人能这样笑对人生，的确很坚强，我们可以用一个词来表达，那就是“身残志坚”。
2、一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次，日复一日，年复一年，刘老师靠着一根圆木棍撑地，你说支撑起他的仅仅是这根圆木棍吗？（不是）那是
什么？（是刘老师的坚强；是他对工作的热爱 乐观与自信等）
3、师：看来这圆木棍已和刘老师融为一体了。它撑起的是刘老师生命的顽强和对工作的热爱也就是后文所说的：他是一个功德无量的圆木棍。。所以——（引读：他每转一次??激动的心跳。）这心跳源于（对刘老师的担心;这心跳出于对刘老师的敬佩、感动。
4、感情朗读：
②这心跳里包含了这么多的情感，让我们带着这些感情一起读一读这一小节.出示：第五小节
②师：你的朗读让我们再一次看到了刘老师旋转板书的情景。
4、是呀，刘老师的每一次旋转都撞击着同学们的心，引起同学们一阵阵激动的心跳，更深深地印在了作者的脑海里。难怪作者说（齐读“他将永远在我的记忆里行走，微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。”）
（2）放追飞风筝
过渡语：刘老师的一言一行都震撼着同学们的心，然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天(放风筝)的情景。谁来说说又有哪些细节打动了你？
1、学生交流令自己感动的细节。 8自然段
（1）刘老师在春暖花开的之时放起亲手制作的风筝，可见刘老师很有生活情趣，有自己的爱好。
（2）“他的风筝各式各样、、、、、最精妙的是黑燕子风筝。”体会到刘老师的心灵手巧 热爱生活 乐观。（他能扎出这么精妙的风筝，一定是个热爱生活的人。）
（3）“他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。”（引导从“决不肯”来体会。指导读出刘老师的坚强不屈。）
（这是一个喜欢挑战自我的刘老师）
（4） “他总是手持线拐??在风中翱翔盘旋。”
理想课件【篇6】
理想信念课件
随着社会的不断发展，人们对于理想信念的追求越来越强烈。而理想信念教育则成为了关注的焦点。在当今的教育中，理想信念教育已经成为了一个非常重要的方面。因为对于一个人来说，有着正确的理想信念，是实现人生价值的重要保障。因此，我们应该建立和加强理想信念教育，使每个人都能拥有正确健康的人生观和世界观。
首先，理想信念教育是以人为本的。在教育过程中，要以学生的个性为出发点，帮助他们认识自我，理解自我，确立自我，使其在未来的发展过程中更加坚定自己的价值和成长方向。在实际教学中，教师应该将理想信念教育融入到课程设计及教育活动中，使学生在知识的获取过程中，也能获得正确的人生观和价值观。
其次，理想信念教育是以实践为基础的。理想信念要求我们去实现它，而不是只停留在表达上。教师应该引导学生在实践中不断探究，通过实际操作、实验、观察、讨论等方式，深化对理想和信念的理解，让学生能够在实践中感受到理想的力量和信念的动力。同时，教育活动也应该有助于培养学生的实践意识和创新能力，提高他们的实践能力和实现理想的能力。
最后，理想信念教育是以和谐为目标的。人们追求理想和信念的本质是为了实现和谐的社会和个人生活。在理想信念教育过程中，学生的自我理解和承担社会责任应该是和谐社会的本质要素。同时，教育活动应该充分体现和谐、互助、团结、共同进步的理念，为学生成长提供和谐的环境和平台。
综上，理想信念教育不是一份简单的文件或课件，而是一项重要的工程。它需要教师、学生和社会共同参与，以海纳百川的精神和日新月异的思想，去提升个人和社会的整体素质和软实力。让我们秉承着正确的理想信念，携手共创更加美好的未来！
理想课件【篇7】
活动目的：
1、引导学生畅谈人生理想，合理规划人生。
2、使学生认识到确立目标的重要性，并教给他们合理确立目标的方法。 3、启发学生用目标制定计划，指导行动。
班会构思：
进入高二以来，与部分家长沟通过程中，家长普遍反映，孩子回家喜欢上网玩游戏，不好学习、写作业，控制不住自己，没有时间概念。这说明学生在学习上没有动力，缺乏一个明确的学习目标。因此，本次以“畅谈理想、规划人生、赢在当下”为主题举行班会，旨在引导学生合理规划人生，并用学习目标指导学习行动。
班会准备：布置全班同学根据自己的实际情况写出自己各阶段的目标。 活动时间：10月21日
【班主任】同学们，我们进入高二年级已经有一个多月了，这期间我们学校统一召开了家长会，后来又陆陆续续与家长们进行了面谈及电话沟通，你们的爸爸妈妈非常关心你们的学习和成长，他们当中的很多人都提到了同一个问题：说你们放
【主持人】大家好，欢迎大家参加今天“畅谈理想、规划人生、赢在当下”的主题班会。我是___，一个既文静又活泼的女孩，很高兴能担任本次班会主持人，下面我宣布高二年级374班主题班会正式开始。
什么是理想?我对理想的理解就是：理想就是你未来几年想成为一个什么样的人，想过什么样的生活，而且为了这样的目标你就会去奋斗，所以就叫它理想。
托尔斯泰曾说：“理想是指路灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活”。可见，理想对每个人的指导作用是多么重要。一个人没有理想，就没有人生奋斗的方向。
接下来我们进行第一个活动：请班主任为我们讲一个故事《比塞尔人迷茫》。 有一个流传很广的真实故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一个名叫比塞尔的小村落，不为人知，与世隔绝。当地的人没有一个走出过村庄。
不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地，比塞尔人曾多次试图走出沙漠，都没有成功。
原来，比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，在一望无际的沙漠里，没有一点参照物，如果凭着感觉往前走，会走出许多大小不一的圆圈，最后只能回到起点。
后来，有一个叫肯莱文的欧洲青年，来到了比塞尔，建议他们走出沙漠。当地一个叫阿古特尔的青年，跟随着肯莱文，一直向着北斗星的方向走，用三天时间走出了沙漠。
多年以后，比塞尔成了远近闻名的旅游明珠。比塞尔人在村子中央小广场上，设立了一个阿古特尔的铜像，铜像的基座上镌刻着一句话：新生活从选定方向开始。
哈佛大学做了一项跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 60%的人目标模糊：他们大都生活在社会的中下层面，能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 27%的人没有目标：他们大都生活在社会的最底层，生活都过得不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨字社会。 10%的人有清晰的短期目标：他们大都生活在社会的中上层社会，成为专业人士，如医生、律师、工程师。 3%的人有清晰的长期目标：他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士。
感悟：成功人士之所以成功，多半是因为他们在有意识地规划了他们的人生。
【主持人】：下面我们进入第二个活动：心理测试：测试将来最适合你的职场领域：你参加了世界景观惊奇之旅，其中一项活动是让你站在扇特殊的窗户前面，按下按钮之后就可观赏到你从未见过的景观，你希望看到的是下面的哪一样? a：充满挑战的崎岖山路 b：任何和食物有关的景色 c：一处绿油油的草原风光 d：海天一线的远眺美景 e：任何和树木有关的景色 f：有繁星点点的黑夜
你早已为自己的人生订好完美的目标，并且会全力以赴去实践，所以无论身处在什么样的环境，都能有一番令人羡慕的成就。适合你发展的领域是计算机、贸易、金融、出版、新科技等。
你觉得自己只是在做一些自己想做的事而已，人生的哲学就是“精神重于物质，开心就好!。适合你发展的领域是创意、艺术家、室内设计、美容、烹饪等。 ”
你只要把份内的工作完成，就觉得愉悦满足。你的执行能力很强，还有难能可贵的责任感。你适合发展的领域是秘书、行政、教育、专业技术人员、运动员等。
你的反应力社交能力一级棒，如果能每天接触不同的新鲜事物或认识不同的朋友，会让你的人生更有意义。适合你发展的领域是传播、演艺、推销员、公关、旅游等。
你总是能擅用自己的优势，让别人不自觉地喜欢、肯定你。虽然有时候会显露出不耐烦，但是无损于你的好形象。适合你发展的领域是新闻、律师、政治等。
你对人总是忽冷忽热，凡事都依你的心情而定，做事情掌控权必须在自己手上。适合你发展的领域是心理分析师、作者、征信社、自由业等。 【主持人】：下面我们进入第三个活动：大胆说出你的理想
我想当??(职业名称)，因为??(从自己的性格、兴趣、特长，对社会贡献、待遇等方面说明)
活动提示：
你是谁?什么样的人生是你想要的?
1、你的人生想要什么?你能付出什么作为回馈?
2、成功的人只想自己要的――而非自己不要的。
3、不要管过去做了什么，重要的是你将来要做么?
4、如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么?
6、智者除了有所为，还能有所不为。
7、不要怕目标定得太高，你可能需要退而求其次。
8、如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。
⒊自己选择的路、跪着也要把它走完。
⒋不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。
⒌宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。
理想是人生的奋斗目标。有理想，人生才变得充实而富有意义;缺乏理想，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，从而很轻易地被挫折所击倒，没有理想，在学习上，只会等着父母喊才做作业，老师天天盯着才学习。但是，拥有了理想并不仅仅意味着拥有一个美丽的梦，随时可以叙述它，随时可以改编它，拥有理想还意味着要把理想变成现实的动力、勇气和方法。住持人，接下来，我们该怎么做?
【班主任】对，理想的范围太大，需要我们用目标来固定。我们可以设定自己的短期目标、中期目标、长期目标，我们由近及远，由易到难，这样离理想实现的日子将不会太远。
【主持人】：是的，学习目标是学习的出发点，也是学习的归宿，确立具体明确的学习目标是每个同学的首要学习任务，目标越明确，越切合自己的实际，对我们
的指导作用越大。 【主持人】：为了达到我们的理想，我们应该先规划近期的人生，认识自己→认识高考→规划学习目标→倾听老师和家长的意见。最后，写下你的梦想。 措施：写上目标，贴在显眼处。
——你要经常在脑海中想像你达成目标时情景，情景越生动逼真，你越能体验到成功的喜悦，这就越能激发你追求成功的欲望。
(1)在过去的一天中，除了上课时间外，有几件事情是按自己的计划完成的?
(2)你认为自己是计划型的人还是随意性较强的?
(3)列出有计划的学习、生活的五项好处。
我们的目标：考上自己的理想大学。投影展示全国各名牌大学的图片。 请根据我们的实际情况把学习目标写在纸上吧。
【主持人】同学们我们如何去实现自己的目标?
学生：我会在课堂上专心听课，认真做练习;回到家后，主动做到复习、预习，多看课外书，拓展自己的课外知识。
【主持人】：为了让我们更牢的记住我们为自己定下的目标，为了让我们能顺利实现自己的目标，我有一个提议，我们对着国旗宣誓，把自己如何保证学习目标的措施大声说出来，好不好?
为了实现自己的目标，我宣誓：
遵守校纪班规，做到专心听课，认真完成作业，做好预习、复习，勇于战胜挫折，用实际行动践行自己的诺言。宣誓人：_×篇二：畅谈理想主题班会