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工作总结教师 篇1
一年的时光又走过拉，我回顾这一年，心中感慨万分。阅读教学刊物，做好平时的工作。作为一名教师不但要身具教学素养，但要有胸怀天下的素养，眼界要开拓，行动要扎实。在行动上还要进一步落实自己不够规范的行为，要意识到“有容则大，无欲则宽”，为了每一位学生的发展，持续的付出自己的汗水。
在新课程理念下改变以往以讲为中心的教学模式，改为针对学生的生命成长，一切都是为了学生的发展，规范自己的教学行为；培养学生有序思考的习惯，合作学习的方法，并尊重学生的.内心需求，不随便否定学生，鼓励和激励学生认真学习；注意培养学生的观察力，想象力，减轻学生的课业负担，尽量在课堂上完成学习任务。提供有效的教学内容，使教学内容通过孩子的展示性学习呈现出来。给学生创设一个组织，让学生能自主思考和互动研究。挖掘教材的生发点和突破点，对学生的最近发展区做有效的引领，创造性的理解教材，布置针对性的作业，特别是拓显目标，达到效益的宽度，落实目标，关注学生的学习过程，提高教学效率，努力使学生越学越聪明，越学越有信心，并持之以恒的关注学生的持续学习。
我平时按时上班，所有学习立足于课堂，营造民主教学氛围，多看教学设计，寻找生活化的数学资料，整理教材，努力上好每一节课。课后写好反思，认真批改作业，加强对学困生的指导。关注学生的自主学习和在校的精神生活，在办公室里，我每天给学生排忧解难，解决他们的矛盾，提升学生待人接物和与同学友好交往的水平。花时间去研究课堂教学，多阅读数学教学刊物。除了做好本职工作外，每天在早上、中午给学生指导奥数知识，让他们对数学科学的认识更上一层楼；平时注意学生的行为规范，搞好学校规定的卫生工作；积极参加上课、评课和观摩课，努力写好反思和体会，为自己成为专家型教师而努力。
经过自己的认真努力，上半年我开区级教研课《平面图形面积的计算》，受到学校领导的好评，期末考试学生也取得了好的学习成绩，（优秀率86。51%，合格率98。41%），并通过课余学习，今年七月份我拿到了汉语言文学本科毕业证。下半年在教学的同时我在镇教师学科教育理论知识和专业知识能力水平竞赛中获三等奖。体会文章《一波三折，迂回前进》获镇三等奖，撰写的年会论文获三等奖。
工作总结教师 篇2
将近一年的工作让我明白了这样一个道理，教书育人是一件长期而艰辛的工作，同时也是一件充满乐趣的工作。俗话说，学高为师，身正为范。这句话给每一个教育工作者提出了很高的要求。作为一名教育工作者，不仅需要学高，也就是坚持不懈的长期的从事于业务的钻研，从极为广泛的知识空间中不断的提高自己的素养；而且，我们还要始终如一的严于律己，不断地规范自己的行为，当然还不是刻板的不近人情的形象，但是这的确是对每一位教育者的一种要求。这的确是不容易做到事，难就难在始终如一。记得刚工作的时候，办公室里的老师们就跟我开玩笑，问我有没有信心应对即将到来的工作。我当时很自信的回答可以。可是心中却有分不确定。想想自己一下子要完成从一名大学生到一名教师的转变还真不是说做到就能做到的。记得当初我便为自己制定了两个原则：不请假；尊重学生，相信学生。首先，这个不请假就包含着很多内涵。这体现了自己的自律精神。需要排除一切有可能导致请假的原因。无论是主观的还是客观的，这就要求自己起码不能生重病，而不生重宾或不生病就需要一种非常健康的生活规律。在这一点上，我享受到了这样生活给我带来的充实和满足的感受。其次，尊重和相信学生则又使我经过一段时间的班主任工作后重新获得了很多有益的认识。我觉得，所有工作的起点应该是对于学生的爱。现在，我觉得这两条自己做的不错还不错，不过还需要进一步深入的理解和实践，在日常的工作中增加经验，培养自己良好开放的心态。
人需要在工作中磨练，心更要在工作中磨练。我现在越来越感觉需要真正的走向成功需要一分积极向上的心态。对学生的热爱和执着，对同事的关怀和理解，对长辈的尊重和礼节，对领导的服从和谨慎，以及所有对人对事应该拥有的真善美的心态，所有这些都是十分重要的。只有经历了磨练，塑造了良好的心态，才能作好自己的工作；反之，自己将很难有所作为。当然，如果采取混日子的心态那将又另当别论。
磨练是为了更好的应对工作，或者说更真实的面对工作中的方方面面。当然主要是做好班主任和教学工作。
先说说班主任工作。
班主任工作对我来说是一次全新的体验和持续不断的思考及总结。从根本上看，德育工作的意义在于根据学生自身的特点，通过班主任的工作，使学生获得一些优秀的品质。品质这个词在心理学看来过分狭隘，它应该还包括个性、性格、道德、情操等多方面的内容，我在这里不作过细的分类，仅以平常的习惯称谓来概括以上种种。
要达到这样一个目标，班主任最需要具备什么素质呢？这是一个很难回答的问题。它并不是随意给一个答案就像文化快餐那样能立竿见影的给人以某种心理满足。这个问题的答案是在不断的变化中得出，并且还要不断调整的。原因并不复杂。班主任面临着一个思想多样化，多变化的学生群体。难就难在也许我的一个想法在很好的解决了一部分问题之后，不久就会被随之出现的新问题所抛弃。时常感到自己在跟着学生转。即使自己的做法力求恰当的良好示范作用依然会有新的问题出现。说得通俗一点，班主任为人师表，尽心工作，可是还有可能得不到学生的理解。举个例子，遇到学生迟到情况班主任该怎么办？也许很简单，批评，责令改正，如果不改，就要处罚。可是实际效果却不好。因为迟到也不尽然是件简单的事情。首先，在学生看来，迟到有不同的原因，有的原因学生会自我原谅自己，有的原因的确是不应该的，这个时候，如果班主任依然简单处理，粗暴如常，很可能会造成师生间的心理隔膜。同时，如果班主任因为学生迟到的原因是可以原谅的，而对迟到的学生轻易开绿灯，却没有让其他学生知道你的做法是合理的，并没有包庇或是纵容迟到的学生的话，你的行为又可能带来新的麻烦。这个事例给我带来启示。班主任是以一个管理者和教育者的双重身份存在于学生面前的。作为前者，班主任必须有一套自始自终，完整而系统的管理方法。通过这套方法可以让班级成员在一个规范的秩序之下学习生活。另外，作为后者，班主任必须在处理具体问题时全面和细致。特别对于重点问题作重点处理。比如班里出现的重点不良学生，应通过积极有效的方式来重点对待。除此以外，我更加重视学生自身管理的问题。我觉得培养一个良好的学生管理及工作队伍将在整个班级管理工作中起到十分重要的作用。班主任应做好班干部的选用及培养工作，以及把它们纳入整个班级的管理体系之中。关于这个问题，也是一个值得思考和探索的问题。我认为应该在如何培养班委的个人工作能力，如何让它们及时有效地反映班级的最新情况，以及对这些情况作出合理的解决方案，最后加以实施两个方面进行考虑。
由这个学期的工作对我来讲是全新和陌生的，所以很多工作做起来多觉得力不从心，主要是因为对这个工作不了解，缺乏经验，没有全盘和有效的计划，所以导致很多工作没有及时的展开，这是我应该吸取教训和总结经验的地方。不过，我将尽可能的利用这个学期有限的时间展开一些具体的工作，做到从现在做起。比如解决班级后进生问题和上网问题。这需要在以上的思想的指导下进行。希望能取得实效。
再说说教学工作。
教学工作是教育工作的核心，它同班主任工作有着十分密切的联系，同时它又有着自身的规律和特点。我想回忆一下在即将一年中我所经历的一些深有感触的课堂教学实例来总结以得到经验。我还记得我的第一堂语文课，记得我的板书，两个大大的粉笔字——语文。在课上，我同学生就“语文在生活中”这个话题展开了讨论。由于语文跟生活的关系实在是很丰富，所以几乎不需要我为这堂课刻意的准备些什么，学生们出乎我意料的跟我展开了热烈的讨论。课堂效果十分理想。师生间得到了很好的交流。由此，我得到了第一个教学经验：课堂需要交流，师生需要相互吸引。此后，我的课围绕着如何跟学生交流而展开。不久，我又发现这种做法存在一些问题。它的优点是学生喜欢这样的课。它能让学生有一定的自主思考，不过更多的是被动的接受。只不过这种接受仅仅是建立在一定的兴趣之上罢了，这能我看到他们的活跃，但是，我看不到他们对于问题的深入思考和由此产生的表达途径，体现为难以形成独到的思想和见地。所以，我就想改变这种状态。于是，我尝试了活动课的形式。以《邹忌讽齐王纳谏》为例。首先让学生通过自学理解课文。然后，以小组为单位，要求学生自编自演课文中的人物。我在设计课程方案的时候并不能意识到通过这样的课学生能够得到些什么，可是实际的效果让我看到了学生的合作意识，语言表达能力，感悟能力，学习的兴趣……我也从中感到了快乐。由此，我得到了自己第二个经验。此后，我依然在不断的调整自己的上课方式，在这一过程中，我深深的感受到了自身内在素养跟教学要求之间的差距。最能让我有这样的体验是在课堂。提升上课的教学艺术是我的追求。可是课堂艺术的提升不是仅仅依靠精心准备教案就能解决的问题。面对思维活跃的学生，面对上课打哈欠的学生，面对一心想给朋友写信的学生，面对站起来默默无言的学生……这些都是没有办法在课外预先可以有所准备的问题。至多只能利用课前几分钟获取极为有限的关于学生的相关信息，而更多的还需要在课堂上随机获取并在第一时间作出合理的处理，这需要课堂艺术。在我努力思考和实践时，随之而来的自身的弱点暴露无遗。由此，我得到相对于前两个认识更加根本的认识，在工作中，始终加强自身素养，融合各种的给养，是自己持之以恒坚持的方向。
以上便是我在将近一年的工作中对自身以及所从事的工作的一些想法，多有不成熟的地方，请各位领导批评和指导。
工作总结教师 篇3
20xx学年第二学期已将结束，回顾一学期工作，总结如下：
一、依法执教、热爱学生
作为一名人民教师，我坚信在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，全面贯彻教育方针，重视素质教育，认真上好学校分配的每门学科，教学态端正，认真备课，按常规备齐备足，不抄袭现成教案，认真上好每一节课，坚持用普通话进行教学，执行课堂常规，作业认真批改，有等级有评语，认真及时进行单元反馈测试，及时批改反馈，一学期下来，班级教学秩序正常，学生成绩提高较快（其中调测……）。重视转差工作，不歧视、挖苦差生，（帮教对象……）不体罚和变相体罚学生，关爱学生的身心健康（如……），一学期来，我认真参加学校组织的各类会议和活动，并做好记录。
二、严谨治学
为不断提高自己的教学水平，一学期来我积极钻研教学业务，虚心向内行学习，一学期听课（ ）节，有完整的听课记录。认真做、好教育札记和课后记录，积极认真参加继续教育，撰写教学论文，如语文教学论文，法制教学论文，虽然没有获奖，但我觉得很有收获。
三、为人师表、廉洁从教、团结协作
教师的形象影响着学生，影响着社会，我身体力行，努力以一个好教师的形象出现出公众面前，遵守社会公德，作风正派，严以律已，不搞有偿家教，不在班级内擅自收取费用和向学生推销学习资料，不收爱学生家长馈赠的礼品，洁身自我，衣着整洁行体，语言文明健康，举止文明礼貌。团结同志，谦虚谨慎，从不与同事闹不团结，维护学校荣誉，乐于承担学校安排的集体工作和临时性工作，从不斤斤计较。
四、搞好班组工作，当好班主任
这学期我担任了三（4）班的班主任，我针对我班实际情况，合理有效地开展班级工作，积极培养良好的班风，发动学生为班级争光添彩，培养学生树立班荣我荣的观点，使我班班风班貌明显好转，学习风气良好，受到任课教师的好评。
一学期来，我的工作取得一定的成绩，但也存在着一些不足，我一定要再接再历，扬长避短，在下学期的工作中再上一个台阶。
工作总结教师 篇4
本人姓名，女，生于1971年6月，1986年参加工作，毕业于，于20xx年评为小学高级教师，曾任正安县第七届县人大代表，在工作中坚守岗位，热爱本职工作，兢兢业业、任劳任怨，在从事教育工作期间，我作为一名小学教师，能忠于教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪人才默默耕耘着。在校领导领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩，在从事图书管理工作期间，服从安排，不怕吃苦，认真钻研业务知识，热情服务，曾被评为先进个人。现就从事的工作总结如下：
一、加强政治理论学习，努力提高思想素质。
本人充分利用休息时间认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会其重要思想的内容和精神实质,努力践行科学发展观。坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。通过听广播、看电视、看报纸、参加培训等多种形式不断提高自己的业务技能，全面贯彻党的教育方针。了解国内外的时事政治，与时俱进，忠诚党的事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操，尽忠尽责做好自己的工作。
自参加工作以来，热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。
二、钻研专业文化知识提升自己工作能力。
我深刻地认识到时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学及图书管理工作的需要，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅与工作有关的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。图书室的工作一部分是图书目录的.编辑整理工作，随着现代化科学技术的发展，图书管理日趋规范化、合理化、科学化，越来越走向现代化。因此，图书管理不再是传统的简单的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。针对这种情况，自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习，自己经常加强图书科学管理的知识，科学分类的知识，潜心研究图书管理的方法，使自己掌握了一定的理论知识，并用于实际的图书管理工作中，使图书管理工作逐渐得到完善。
在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索小学教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容，始终坚持以“学生为本”的发展教育理念，认真指导各个教学实践活动，面向全体学生，重视学生的个体差异，鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。及时与家长沟通、交流，通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育。
三、加强图书管理，充分发挥作用。
由于我县图书馆是面向社会，是为公众提供服务的，因此借阅人数多、数量多，因而图书有出现错放、破损等情况，借阅工作结束后，自己每天都将当天所涉及的书进行仔细检查，将借放的图书重新归类，将破损、无标签的图书重新粘补，始终保持借出的图书整洁、美观、规范，杜绝了丢失现象，无损坏情况发生。在我们的细心管理下，做到了图书室的图书无虫蛀，无受潮，无鼠耗，无溃烂的情况发生，图书的完好率达100%。
图书的管理只是途径，图书借阅从中获取知识才是目的，为了充分发挥图书的作用，根据图书室的具体情况，我进行了整理、清理，办理并发放借书证，及时对新购图书进行分类、整理，贴上书签，上好架，并对借阅人员进行爱护图书等方面的知识教育，完善了借阅图书制度，自己总是尽量延长图书借阅时间，尽量使广大读者朋友能在各个时间借阅到图书，并尽量将好书、新书推荐给广大读者，这样不仅使他们获得了知识，提高了能力，还陶冶了情操，造就了品格修养和意志，充分发挥了图书的传知育人作用。
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