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夏令营活动工作总结 篇1
第六届“康桥快乐营”，是康桥地产/太平世家物业与河南乐思途首次合作完成一个体验式暑假项目。此次活动以“幸福康桥小主人健康成长快乐星”为口号，以“在国学中熏陶、在艺术中享乐”为主线，以“康桥快乐营，让快乐一起生长”为主题，通过国学礼仪、手工制作、经典太极三种主题课程循环交叉学习，丰富康桥快乐营每一位营员的暑假文化生活，提升他们的文化修养、艺术思维、安全防范能力。同时增加3+2即三天两夜封闭式拓展训练供孩子们自主选择的特色课程，培养青少年的团队协作和独立自主能力，让大家在活动中开阔视野，度过一个意义非凡的暑假。
一、活动背景
“康桥快乐营”作为康桥地产/康桥太平世家物业的重要品牌活动之一，已成功举办5届，活动规模年年递增，活动形式丰富多彩，受到康桥业主和业界的一致赞誉。为了扩大“康桥快乐营”活动品牌知名度，将康桥快乐营打造成康桥集团和康桥·太平世家物业品牌名片，第六届“康桥快乐营”，不但扩大了参与规模，还在往届物业小区业主基础上增加营销优质客户、潜在客户、微信粉丝、社会公众等群体，借以将“康桥快乐营”向社会推广，掀起康桥精彩童年，让康桥快乐营活动成为行业标榜。
二、活动对象
康桥地产所有项目、营销客户、社会公众在内的6-11岁儿童
三、活动时间
主题活动时间：20xx年7月19日-8月3日（共16天）
四、活动目的
1.通过国学礼仪、手工制作、经典太极三种主题课程循环交叉学习，丰富康桥快乐营营员的暑假文化生活，提升他们的文化修养、艺术思维、安全防范能力。
2.封闭式拓展训练是一项供业主自主选择的特色课程，培养康桥快乐营小营员的团队协作和独立自主能力，让他们在活动中开阔视野，度过一个意义非凡的暑假。
3.通过增加社会公众、营销客户、微信粉丝等物业小区外群体参与，扩大康桥快乐营品牌影响力，让他们提前体验品质康桥的独特文化，同时为不同群体小朋友搭起友谊的桥梁。
4.培养业主乃至社会公众对康桥地产、康桥·太平世家物业品牌认知感，吸引其尽快融入“康桥大家庭”中。
5.通过活动的一系列周到策划和安排，提升康桥地产/太平世家物业服务品牌的社会影响力，展现康桥地产/太平世家物业服务的精细之处，提升业主满意度，让客户和公众提前感受太平世家物业的一级服务。
五、活动亮点
1.《开营》
①开场催泪微电影
《打击者》是康桥地产/太平世家物业专门为第6届康桥快乐营量身打造的微电影，在里面，我们每个人都可以看到自己的人生。就像《打击者》影片中的小主人公小雨，始终怀有一颗称霸棒球场的心，却生来双腿患疾，只能在XX中享受淋漓。他的父亲三番两次为其争取参加快乐营名额时，也因身体有恙，被屡次拒之门外。最后小雨的父亲用“三个任务”的善意谎言，锻炼小雨，为了在以后的生活中自己可以照顾自己！后来小雨不但成功加入了快乐营，最终还以一支漂亮的安达，证明了自己！此影片无论是企业宣传还是转发传播，都很有积极意义，因为整个影片充满了正能量，也不时告诉我们：
1）世界上，也许只有父母才会真的视我们为珍宝。
2）生活，从来不会同情弱者。
3）具备独立的人格和独立的生活，是每个人必备的素质！
②精彩节目《太极拳》
科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在学习中的作用。
太极拳节目在开营节目中最为出彩，一下子吸引了孩子们的兴趣，迅速带动了现场气氛，在场的小朋友们纷纷站起来，跟着台上的老师们有模有样的舞动着，有种全民健身的场面。此情此情也给孩子家长心里吃了定心丸。
③优质服装
此次快乐营的服装，得到了家长和孩子们的一致好评，除了参加快乐营，平常孩子们也可以穿出去，既为家长省了一笔开销，又间接为企业做了宣传。
2.《三大主题课程》
三大主题课程的设置可以说是惟妙惟肖，紧抓客户需求，父母是活动信息的接受者和传播者，孩子是活动的参与者，其表现最能直观判断活动的效果。但男孩儿和女孩儿的兴趣爱好截然不同，同时考虑当下社会环境，最终选择了武术太极和手工艺术。①对家长来说，最大的亮点：国学礼仪
②对男孩子来说，最大的亮点是：武术太极
③对女孩子来说，最大的亮点是：手工艺术
④康桥地产/太平世家物业的爱心冷饮缓解了孩子们的口渴问题。
⑤乐思途班主任随身携带的医药箱解决了孩子们调皮发生的小摩擦。
⑥全程微信小视频、照片互动，让家长第一时间了解孩子动态。
⑦1位教务老师+1位班主任+1位物业工作人员=保证孩子的绝对安全
3.《3+2封闭拓展训练》
此项目为业主自费自主选择项目，也是前五届没有的项目。针对大部分孩子自立能力差、依赖性强、缺乏感恩的现状，通过项目开展，采用“全互动、体验式”的教学模式，让孩子亲身体验到爱、付出、言行一致、信守承诺、团队精神等取得成就的重要素质，不断发掘孩子内心深处潜藏的渴望和潜能，让孩子学会为自己设定目标，许下承诺，并付诸行动，在训练营中得到多方面能力的提升。因此，康桥地产/太平世家物业，河南乐思途做了大量的'安保工作和细致的周到的服务，主要体现在以下3方面：
①人员配比177名小营员，9名教练，3名班主任，10名安保，10名后勤保障人员以及4名领导长期驻扎营区，以1:5的配置保证孩子的饮食起居及安全问题，可谓是尽职尽责！
②点睛之笔《感恩的心》感恩的心、感谢有你，一路走来你最需要感谢的人是谁呢，是谁一直的在默默的付出，给你支持，当你遇到人生道路上的难点时又是谁舍身相助，又是谁在你最需要时及时出现在你的身边？也许你思考过，但我敢说很多人并没有静下心来去思考过。在训练营，乐思途有一个特设项目为《感恩的心》，通过观看影片，教练现场教育，瞬间激发了孩子们的感恩之心，泪流满面，纷纷要求给自己的父母写信，表示感谢！世上最美好的事莫过于，我已经长大，你还未老，我有能力报答，你仍然健康。
③快乐邮递员小营员写完信纷纷交给康桥地产/太平世家物业人员，然后分类驱车第一时间送到家长手里，这种行为，这个效率确实感动了所有参加快乐营的大业主们，微信圈里顿时炸了锅，感谢的话，信纸的截图各种刷屏，满满的幸福感！帮助了别人，成全了自己！感受着业主们的浓浓感激之情，瞬间感觉所有的努力都是值得的！
夏令营活动工作总结 篇2
20xx年中国青少年橄榄球夏令营活动于20xx年7月30日至8月16日在辽宁省东港市举行，主办单位是中国国家体育总局小球管理中心，承办单位是东港市第三中学。本次活动本着：推广橄榄球运动的广泛开展，增强青少年橄榄球运动的竞技水平，培养广大青少年运动员的意志品质目的，秉承健康、文明、强势、推广的宗旨，在总局和有关领导的关怀指导下，在专职教练的严格训练下，在承办方的全面工作下，顺利完成了本次夏令营集训活动，达到了预期目标。
一、夏令营活动基本情况
本次夏令营活动自20xx年7月30日开始共执行了18天时间，活动和训练地点在东港市和丹东市两处。本次活动共有46人参加，他们来自广州军体、山东泰山外国语学校、山东九级浪俱乐部、山东猛鲨俱乐部、山东济钢高中、东港市第三中学，这些队员全部参加了夏令营活动。
本次夏令营活动主要分三方面活动：一是加强了思想素质、意志品质等方面的教育。我们通过学习和实践等具体活动使每个学生组织纪律观念，团队精神、协作精神、拼搏精神都得到了全面加强与提高，为此，我们组织学习讨论、观模内务整理、观看立志电影、写思想汇报，基本打造了一支观念新、作风硬、识大体、顾大局的橄榄球队伍；二是橄榄球运动规则方面的理论学习，我们还专门请了规则教练担任教员，通过讲解、实战、示范等方式，使每个学员理论水平得到明显提高；三是橄榄球技战术训练和体能训练，每日我们都按计划运行，在技术指导、技术示范和技术演练中提高队伍，在模拟实战中寻找不足，找出解决办法来强壮队伍。
二、夏令营活动收效显著
本次夏令营活动，尽管时间短，队员参与面小，但我们认为工作收效还是很大，主要体现在以下几点：
1、积累了举办夏令营活动的经验。承办这类活动对我们而言尚属首次，我们组织机构成员缺少经验，我们的教练员缺少经验，我们的设施、条件没有足够的保障准备，但是我们边干边学，边干边总结，在总结中找出路，在思考中寻找方法，硬是凭着一股干劲，将这项活动顺利完成，并且我们积累了许多宝贵的经验。
2、队员意志品质、思想作风以及团队精神得到了极大培养。夏令营期间，教练员和队员们同吃同住同甘苦，风雨中教练和队员们一同摸爬滚打，烈日下大家共顶烈日经受曝晒，在整个的夏令营活动中，没有队员掉队，没有队员因伤停练，没有队员叫苦叫累怕出汗，整个队伍意志顽强，作风扎实，思想健康，纪律严明，切实体现出一个拳头团队精神。
3、夏令营活动充分体现出互助互爱、团结向上的精神。我们夏令营共有队员46人，其中一部分来自外地，从组营到结束，当地队员始终关心照顾外地学生，同学想家了，队伍休息时他们就近去了队友家，想家乡东西吃了，当地队员千方百计帮忙购买，同学生病了，总是有人在身边陪护，同学过生日，大家主动送上了祝福歌，同学受伤了，总有同学帮助打饭打水，周末，同学教练一起开联谊会以丰富文化生活，每天晚上除队会外，所有队员都安排上三节晚自习以巩固文化课。整个夏令营似乎就是一个大家庭，就是一所学校。
4、队员们的技战术水平得到全面提高。整个活动期间，训练活动安排仍然是以基础训练为根本，以适应实践为目的，坚持严格、扎实、高起点。经过集训，每个队员无论体能、战术意识、战术配合、战术体系以及个人能力都明显有了质的飞跃，尤其是训练期间与大学校进行了战术实践，让我们感到球队在进步提高。
三、存在的问题与不足
本次夏令营在运作过程中仍存在以下几个方面问题：
一是夏令营集训时间短，在16天的活动中，真正用于集训的时间（扣除开营、结营所用的时间）只有13天多一点，而真正要解决训练中存在的问题是很不现实的。
二是活动普及面小，前面提到的队员来源有6个地方，而实际上有的单位只有1名或两名队员，大部分队员来自东港地区，这在一定程度上既限制了普及面又无法培养选拔更优秀的队员。
三是经费不足，这一方面无形中降低了夏令营队员吃、喝、用和住的标准，尤其是高营养品的使用。另一方面给夏令营的后期比赛，各项必须的开资带来直接影响，尽管我们精打细算，但我们学校仍为此投入了三万余元。
四是场地设施不完善。平时我们的一般训练在三中，但大的对抗训练我们需行车一小时去丹东，因为那里场地、设施勉强可以，所以希望以后的这类活动应充分考虑这方面。
尽管本次活动已经结束，但我们在总结成绩寻求不足的基础上，还是树立了再办夏令营的信心，我们决心通过改进和提高来为中国橄榄球运动这一事业的推广、壮大做出我们的贡献。
夏令营活动工作总结 篇3
7月29日到8月7日，来自全国各地的七名志愿者汇集在陕西汉中宁强县广坪镇的水观音村幼儿园，和五十多名当地的儿童共同度过了欢乐的十天。在这短短的十天里，志愿者们和孩子们从相识到相知，虽然过程有些许曲折并且充满了酸甜苦辣，但是每当回忆起这一段路，充盈在每一个人心头的除了深深的感动，更多的也是对孩子们要说的一句“谢谢”。
从第一天的开营式到最后的闭营式，从“开眼看世界”到“感恩的心”，与其说志愿者们是作为“老师”这一角色来进行单方面的传授，不如说志愿者是作为孩子们的朋友这一角色，来和他们进行互动和互相了解，在这一过程中互相学习，共同成长。回首过去的十天，活动可以从课程设置，受众参与度和最终效果三个方面进行全面的总结。
(一) 课程设置
本次儿童欢乐暑期夏令营活动，除去开始和结尾的开闭营日外，一共设置了八个主题日，分别是：“开眼看世界”，“成长”，“安全”，“梦想”，“运动会”，“认知自然”，“探索未知”和“感恩的心”。除此之外，每天早晨都会组织小朋友进行体验拓展的团队游戏来增强他们之间的彼此信任与团队协作能力。在进行完一天的课程后，每天还有预留2个小时左右的时间来给孩子们辅导暑假作业和功课，以及进行兴趣班的学习。
教育注重“德”，“智”，“体”，“美”四个方面的全面发展：举例来说，在“感恩的心”主题日中，志愿者们引导孩子们制作爱心信封和写一封感恩的信，从而使孩子们学会了感恩父母，感恩老师，此为“德育”;在“探索未知”主题日和每天的辅导功课中，通过知识问答和科学实验激发出孩子们对科学的热爱和对探索未知的渴望，以及及时补充文化课知识，此为“智育”;又如在第六天举行的运动会，6个项目的争夺不仅让孩子们得到了体能的一次充分锻炼，也让他们初步体会到体育精神的内涵，此即为“体育”;抑或时常穿插在课程中间的绘画和折纸课，让孩子们在创造美的过程中感受美，此即为“美育”。
成长中最重要的莫过于梦想，在“梦想”主题日中，志愿者们通过让孩子们大胆说出自己的梦想并折成纸飞机互相分享，并加以合适的引导，阐释了敬畏梦想，坚持梦想的信念，并且相信这一点会成为他们以后人生道路上的灯塔，陪伴他们度过人生的风雨。除此之外，伴随着成长而产生 的烦恼也需要得到正视与重视，在这一方面志愿者通过互相分担烦恼，互相提出建议和进行细致耐心的劝说，解决了他们所提出的全部烦恼，相信在以后的日子里，他们也会学到自我排解和自我减压的方法，克服人生中的一个又一个烦恼。
总而言之，相比在学校所学的文化课知识，本次活动更注重于关注于孩子们的精神世界，更关怀他们的成长历程。文化课知识可以通过自身的努力习得，但团队协作、建立梦想和学会感恩这一系列能力是志愿者们本次活动想要努力达到的目标。经过了十天的学习，相信孩子们已经可以良好的自己解决这些问题，通过学习充满人文关怀的十天课程，也可以相信这些经历会在孩子们的人生中产生深远的影响，并伴随他们在以后的路上越走越远。
(二) 受众参与度
孩子们是本次活动的参与受众，从参与度上来讲可以分为团体活动、上课内容和课后辅导三部分的参与度来进行总结。
每天上午进行的团体活动，小年龄的同学参与起来要比大年龄的同学积极，但从团体配合的角度来讲大年龄同学的表现又要更胜一筹。总体来说在每一次的团体活动中，每一个孩子都可以积极参与其中并领略到这些活动的精髓所在，并且可以建立一套自己行之有效的方法来完成任务。
从白天大部分时间进行的上课内容来说，大班的孩子希望得到文化知识类的课程学习，而相比之下小班的孩子更喜欢互动性和游戏性较强的课程内容。因此志愿者们针对不同年龄层次的需求，分别设计出适合大班、小班的不同课程，在经过学习后发现每个班的孩子基本都参与到课程和志愿者的互动中，并从中得到有益的知识和广泛的学习。
最后从课后辅导的内容来看，大班的孩子们表现更为积极，具体表现为积极向志愿者们问关于暑期作业的问题，更多的了解有关于大学里的生活。在经过若干天的课后辅导，也相信给孩子们解决了很多关于学业和生活上 的疑惑。
(三) 最终效果
折纸、感恩信、漂亮的绘画和橡皮泥，还有最终表演上孩子们出彩的表现，都显示他们从本次暑期夏令营活动中得到了很多，收获了很多。
最终表演上的小品、魔术、歌唱和舞蹈，其中不仅灌注了志愿者的教导，更多的包含了孩子们幕后辛勤的练习。无论最后的表演是否得到了在场家长的欢迎，但这些孩子们在短短十天的学习中实在成长了太多，他们的努力和汗水值得每一个人的肯定和赞扬。从这些孩子最后的表现来看，我们有理由相信他们的精神世界变得更加丰富，也相信他们以后还会做的更好。
一路走来，充满欢笑和汗水的十天很快就过去。在活动的最后，我们七名志愿者要对这些孩子每天走几里甚至更远的山路表示感谢，对他们对我们上课的积极配合表示感谢，对当地工作人员冒着酷暑为我们创造教学的条件表示感谢，更要对机构对我们活动的大力支持表示感谢。这次活动的经历会深深的烙印在每个参与者的脑中，伴着年龄的增长而生根发芽，在以后的生命中开出鲜艳的花。
最后用一句歌词在结束本次活动，那就是“我会牢牢记住你的脸，也会珍惜你给的想念”，结束本次活动，道一声感谢，珍重。
夏令营活动工作总结 篇4
夏令营活动带队教师个人总结范文
训练营的日子在与孩子们朝夕相处间不知不觉地悄然流走。 回首在训练营的日子里，孩子们快乐地相处、幸福地生活着，甚至有的孩子在第十几天的时候就想到与同学的分离而暗自神伤，并努力珍惜与同伴相处的片刻时光。当时看到他的日志，我也好一阵感伤，并为他的精神所激励，全身心地陪伴孩子们。多好的孩子，他教会我用心活在当下，全心体验每分每秒。
同时，我也在想，孩子如此地渴望友情的滋养，是否生活当中缺失了什么呢?在全程陪伴孩子们的二十一天中，每天心里都是暖暖的。平时自己面对孩子的那些不耐烦，一扫而光，只要看到孩子们一点点的进步就欣喜若狂，忙不迭得要向世人宣告似地。仔细追究地话，应该是被孔老师和她所率领团队的敬业精神和爱孩子的博大气场所感染吧?感悟一：心态平和宁静、关系和谐的父母方能造就幸福快乐的孩子这些来自不同家庭的孩子，他们的身上无不投射自己家庭的互动模式。
A在班中是最不受人欢迎的孩子之一，因为第一他爱违反规则，故意跟大家对着干;第二，他爱跟别人吵架，而且拒不道歉。我却知道，他用这样的方式引起大家对他的关注，虽然他自己可能并不明确自己为什么这样做。当老师能够体谅他的行为，用温和的言行待他的时候，他就非常乐意跟这个老师聊天，把自己的内心呈现给老师。当不会道歉的A被我逼着连续三次向班里的每一个人说：“对不起，我错了。”仍然得不到大家的谅解时，孩子的眼睛湿润了，不知所措，轻柔地抱过他，并替他向大家解释时，孩子的身体变得不再抗拒老师的拥抱。见到他的父母，就知道了孩子的模式从哪里来，妈妈生活在一个女性强势的家庭，而爸爸刚好相反，经常为教育孩子的问题引起冲突。父母在孩子心中敬重的人，当父母意见不一的时候，可曾考虑过孩子内心的无所适从呀?建议他们回去之后多跟孩子拥抱，不在孩子面前攻击另一方。
爸爸妈妈听从了建议，妈妈的反馈是爸爸想抱儿子，被孩子拒绝了，爸爸很生气。我对妈妈说，你有没有看到爸爸在做出的努力，有没有及时肯定爸爸的付出呢?如果你肯定了，爸爸会不会将自己的努力持续下去呢?妈妈说，是呀，我怎么没有这样想呢?有时候做父母的执著于自己的期待的时候，难免会忽略另一方为孩子做出的改变，这种一叶障目的做法，一定会影响孩子，让孩子不尊重自己的父母，而一个不懂得尊重父母的孩子，如何有力量发展自己壮大自己呢?同时，对父母没有尊重之心的孩子，又能去尊重什么呢?集体的规则、长辈的劝导、同伴的建议他会放在心上吗? B平时是一个积极、阳光的少年，无论什么事情他都能坦然面对，甚至来自于同学的善意嘲弄，他也一笑置之，因此人缘很好。各方面这么优秀的孩子，却有着夫妻关系非常恶劣的父母，这让我非常惊讶，惊异于孩子怎么会发展得这么好。在跟他的个别谈话中，孩子应答如流，总能找出事情积极的一面，问及亲子关系时，说爸爸妈妈都对我很好。问及爸爸妈妈的关系怎么样时，也说很好啊!然而眼睛却不再看我，目视前方，两条手臂也直直地伸向前方，似乎想要努力地抓住什么东西似的。
我不忍也不敢再向下探寻，那里必然有个一触即发的火山吧?如果孩子费尽心机想把它盖住，我如何能残忍地不顾孩子的感受将它贸然打开呢?然而，如果有一天孩子不得不面对不得不揭开的时候又该怎么办呢?于是，对孩子说：“把快乐分享给朋友，快乐就变成了双份的;把痛苦倾诉给朋友，痛苦就减少了一半。朋友之间不是只分享快乐的，也可以分享一些不快乐。” 当我把孩子的反应告知家长的时候，妈妈哭了。爸爸妈妈心里也有不想去碰触的结，只对他们说：“父母永远是孩子最尊敬的人，他的心里既想认同妈妈，也想认同爸爸。如果爸爸与妈妈在孩子的面前相互诋毁的话，孩子该怎么办?他还可以信任谁?所以为了孩子，请即使分开也要在孩子面前为对方树立尊严。”
我不知道夫妻关系的紧张与对立，到底能在孩子的心中造成多大的伤害，然而孩子的学习出现障碍，人际关系不良，不懂得遵守集体的规则，自卑内向不想与人交流等等却向我们昭示着它的威力，就犹如一双伸向孩子的魔爪一般，要一个还不能理解成人世界的孩子如何处置内心的焦虑与恐惧呢?当孩子的心里被这些负面的情绪充斥，他如何能有成长的动力，抑或是拼命掩盖内心的彷徨与不安，露出幸福快乐的外表，内心的创痛如何安抚?回想自己的成长，父母是心态平和的人，对孩子没有很高的期待，只觉得自己的孩子顺利成长就好了，从不把自己的孩子放在人堆里跟别人比较，从来不期望自己的孩子成为人中龙凤，他们给我最大的礼物就是信任与宽容。然而，面对父母无条件的信任，每做出一种决定时都会慎之又慎，不能愧对父母的信任啊。真希望所有的父母都能给孩子以信任，自己先变得平和而宁静，才不会把自己的焦虑投射到伴侣以及孩子的身上。为人父母者，先要成长为一个成熟的人呀!感悟二：每个人的成长都有强大的自我疗愈的能力走近孔老师，与她合作，带给我的是欢欣与喜悦，没有面对往日老师的拘谨，似乎走近的是一个已经认识多年，彼此非常熟悉的大姐一般。她是如此的率真与直爽，让你在她面前不能藏着掖着，因此她是如此地坦诚地与人相对，哪怕面对的'是一个孩子。多次看到她跟孩子的交谈，一次又一次地感动于她的坦率与真诚。
或者倾心交谈，或者以情感人，或者怒目而视，或者大声呵斥，甚至她都不避讳在孩子面前露出自己脆弱的一面，说出对父母的抱怨，一个如此坦荡的人又何惧之有呢?这摧毁了我曾经以为的爱孩子就要和颜悦色，温柔以对的框架模式，站在一个更高更广的视角上来思考如何爱孩子的问题，信任孩子有能力做好自己的事情，信任孩子能向着正确的方向前进，信任孩子可以承受生长中的痛，这才是一种理性与智慧的爱。与孔老师的交谈中我知道她的成长历程中充满了坎坷磨难，每一桩每一件落到别人的头上都有可能让人崩溃，而现在的孔老师却如此阳光，如此坚强，只吸收那些正向的积极的能量，不计较回报的付出。我找不到任何解释，只能相信人都有强大的能量来自对成长中创痛的自我疗愈。也许就是因为有那些创痛，才希冀孩子们都能幸福成长，对创痛与磨难的反抗变成了一种强大的爱的动力。人生是一个体验的过程，体验过痛，方能懂得爱的甘甜吧?感悟三：身教重于言传在孔老师训练营里，你不需要说，你只需要做。
每天都见到孔老师忙碌的身影，别人已经睡下，她还在批阅日志;孩子病了，移到她的房间，夜深了，病了的孩子需要打吊瓶，怎么好意思麻烦别人呢?她带着日志到医院一边陪床一边工作;很多的工作她都事必躬亲，不要别人代劳，如此这般每天也就睡上两三个小时。
下边的班主任及助教老师们见到这样疯狂工作的孔老师，不需要她多说什么，大家都抢着做好份内的工作，大家都心疼她，不希望再给她添什么麻烦，都希望能替她多分担一些。因此，在这里，语言是没有力量的，有力量的是以身作则，是你的付出，身教重于言传。非常喜欢这个团队的协作氛围，在这个团队中学到了很多。孩子们在这样的团队中，快乐地生活，快乐地模仿。他们从老师那里学到了知识，同时从老师身上学到如何做人。渐渐地，每个班级的凝聚力都越来越强，大家抱成一团儿，有责任共同分担，有困难共同面对。最让我感动的是在无敌风火轮、袋鼠跳的比赛和夜行军活动当中，同学们那互相鼓励互相支持的情景。有人跑得很慢，没关系，大家一起加油;有人受伤了，马上有同学跑到身边给予帮助;有同学因为违规被处罚了，也没人抱怨，因为理解他想要帮助集体取胜的心;有人哭了，有同学抱住肩膀，给他力量和支持。
夜行军中，走累了，有同学提议讲个笑话、唱个歌儿吧!这一幕幕场景如今回想起来，眼睛都不由得润湿起来，何况当时身处其中了，心里是何等地温暖与满足了!孩子们的互相支持来源哪里，就是因为有一个互相支持的团队啊，在这个氛围当中，你就是链条中的一环，必将被这个集体带动，会身不由己地受到影响、熏陶啊!真希望每一个孩子回到家里，也能有一个互相支持的家庭氛围，那孩子该是多么幸福啊!身教重于言传，只要有敢于担当的父母，必有敢于担当的孩子。感悟四：用心爱孩子就知道如何对待孩子训练营结束后，跟一位家长交流，她说辛苦老师们了，费心费力，还要有责任心。
我说，没有那么觉得，爱孩子，一些行动就是自发的，没有考虑责任心的问题。不知何时起，特别愿意跟孩子们呆在一起，心贴心的在一起，看见孩子笑，自己也跟着傻乎乎地笑，就那么简单地跟孩子心灵相通，孩子内心的波动完全能够感觉，又何须非要他说出来呢? 跟孩子在一起的时候，就自然地要给他们以引导，看见错误的行为指出，看出孩子的成功时鼓励，看见他们气馁时打气加油，这一切都是在不知不觉中完成的。
似乎并不需要什么理性的指引，就那么自然地做了。这个训练营让我知道，跟孩子在一起时，要把自己的心也拿来陪伴他们，这样心会指引自己用正确的方法去对待孩子的。
夏令营活动工作总结 篇5
列日当头的炎炎夏日，我们抱着满怀期待的心情来到了目的地------消防训练基地。
下车映入眼帘的是一个鸟语花香的天堂，正和着花开红树乱莺啼与乱花渐欲迷人眼的意境。用耳聆听，听闻那蝉儿们无与伦比的演唱，那夏日凉风习习的问候，使人身心舒畅
消防车庄严地停放在空地上，飞机模型展翅欲飞，轮船模型加大马力全力前进，训练基地的美好如今我还记忆犹新。
夏令营的活动十分有意义也十分有趣。我们在班长的分配下参加穿消防战斗服、查找火灾隐患、学习心肺复苏法、学习使用灭火器、打逃生结、试射消防水枪、实战灭火等多个互动性强的消防体验项目。分组活动时，我们先来到了操场，学习着装，我们先脱下鞋子，穿上带有鞋子的消防裤。我刹那间感到十分的难受，些许是有些不适应，然后我又穿上了那沉甸甸的衣服，我顿时又感到了些燥热与闷热，因为消防服的外层是防火的特别厚，最后我戴上了那最重要的------消防帽。接着我们又体验了灭火最重要的水枪，我们一个接着一个的体验、玩乐，终于在经历了千山万水之后，轮到了我，我与后面的一位同学一起合作，那支水枪在我们手里生龙活虎，极难掌握。我们举起水枪径直向那冒着熊熊烈火的油桶喷射而去，不一会儿那熊熊烈火就被扑灭了，顿时，一种自豪融入我的心田，我在心中呐喊我，成功了！
中午的休息时间，我们蹲在空调间里各做各的一份事，十分享受。
享受完了又是艰辛的工作
晚上，我们来到庄重的会议厅，我们在那里看到同学们与教官们的表演，例如：唱歌，那清灵的嗓音回响于大厅之间。相声，那风趣的言语，惹得众人哈哈大笑。接着，我们又看了一部关于消防的电影------《云梯49》。这部表现灭火场景的惊险动作片，演员阵容强大，是一部富有写实、写情并赞颂英雄主义的大制作，感染力甚强，由真正的消防队员编剧。总之，令人回味无穷
时光飞逝，很快短暂的一天就慢慢度过，我们排着整齐的队伍，戴着红色的帽子来到会议室，教官们给我们上了一堂令人难以忘却的消防知识课程，教会了我许多那些话语深深烙印在我心里，至今记忆犹新
在离开之际，老师们对我们说，夏令营圆满结束。我们依依不舍得登上回家的末班车。在路上，回想着那短暂却充实的一天半，喜怒哀乐，尽数融于心头，这是我感到五味杂粮，亦是十分不舍只因他多么美好，充满那么多的快乐
夏令营活动工作总结 篇6
在这短短的15天暑假经典诵读夏令营活动期间里，我也跟平时教学一样，以满腔的真诚全心投入到这次经典诵读夏令营活动之中。每次开展活动时，都是精心设计、认真组织，有备而来的。
每次晨诵20分钟时，认真组织学生朗诵《论语》（7、8）、《笠翁对韵》（四）和157句名句，形式多样，有自由读、齐读、对读等，有时还向学生讲解其中句子的含义，让学生从中得到启示和熏陶，同时也积累名句，增加文学常识，丰富课外知识。
每次数学专题知识讲座时，我也都是认真备课、上课、及时批改和讲评练习，同样认真做好课后辅导工作。虽然这次所组织活动的学生知识水平的层次不同，按学习能力从强到弱，分为A组、B组和C组三组，但是我重点还是担任C组的组织活动的工作任务，所以在确定专题知识之后，在选择练习内容时尽量取材于贴近学生的生活又紧密联系课堂教学内容的。选择贴近学生生活的密切联系的内容学生自然而然会运用已有的生活和知识经验来解决问题。在活动过程中，以“慢步子、低难度”为宗旨，要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，也就是说尽量让这些学习能力不强的C组每位学生在短期活动中都能有所收获，在原有的基础上再上一个台阶。每次活动之后的辅导工作都很及时，除了有几个晚上给A组、B组组织活动之外，几乎每天晚上给C组进行开“小灶”。
除以上之外，我还时时关注每位学生的安全，大热天做好防暑工作，尤其连续几天高温里，不但教育学生如何做好自我保护工作，少运动，多喝开水，而且在教室里定时往地面洒水，做些简便的降温措施。当然对班级的卫生保洁工作以及学生的思想教育仍然不放松，让每一位学生在短期的活动中，感到这个临时组合的大家庭里即舒适又温馨，快乐地学习着知识本领。
总之，在短短的的15天暑假经典诵读夏令营活动期间里，经过我们师生共同的努力，活动开展得井然有序，学生取得了进步。每位学生不仅拓宽了知识面，而且磨练了意志，更增强了同学间的友谊，陶冶了情操，收获真是多多！
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