立意系列讲解之：
反向立意意趣新
周国安
写作指津：
每年中考，考生在立意方面最严重的问题，是“立意平庸”。你题目是“和谐”，于是一窝蜂地抢着说和谐的意义、和谐的益处;你题目是宽容，又不约而同地申述人应该宽容不应该苛刻。道理当然不错，但毕竟太过于“显而易见”。当十人、百人、千人、万人都在重复这显而易见的道理时。阅卷者的感觉会如何?
这种立意上的平庸，一方面是青少年的从众心理使然，习惯跟大家想到一起去;一方面也是思维懒惰的表现，平时缺乏思维求异、创新的必要训练。而在思维的求异、创新中，反向思维是一个重要的方面。这也是摆脱平庸、从俗的一个有效方法。
反向思维，就是“反其道而行之”，换一个角度思考问题，改变思路的方向。从事物的正反、上下、左右、前后、里外、因果等角度颠倒一下去思考。
譬如“和谐”，当人人都强调和谐的好处的时候，反向思维者会讨论“和谐的弊端”或“不和谐的重要性”。再如“宽容”。当大多数人都强调人要宽容的时候，反向思维者则会着重论述“苛刻”的意义。这样的思维角度。不人云亦云，不显而易见，因而增添了立意的新颖性和深刻性。
不要以为反向思维就是简单的“唱反调”、“说反话”。它有助于发现人们日常忽略的事物、道理，提醒人们关注平时察觉不到的角度、方法。
当然，要想用反向思维在作文立意上建立奇功，还得做到以下四点：
一、养成与众不同的思维习惯。
在日常生活中，我们未必需要与众不同。跟随主流观点，跟多数人保持一致，会让我们更有安全感、认同感。但在考场作文里，认同并附和众人的观点，非但不会让我们获得“随和”的美誉，而且人云亦云的态度会引发阅读者的审美疲劳，引发阅卷者的厌烦情绪。从考试利益的角度，这绝对不利。所以，我们要养成与众不同的思维习惯，要有做少数派的勇气。相信“真理掌握在少数人手里”，要习惯站在庸常大众的对立面，就是要在立意上跟多数人“作对”、“过不去”，只有这样，我们才能超凡脱俗，才能发别人所未发，才能让阅卷老师眼前一亮，拍案称奇。
二、强化与时俱进的意识。
时代在发展，观念也在更迭。从前觉得对的，现在未必还对，从前觉得错的，现在未必就错。我们要自觉站在新时代的立场上，与时俱进，为时代立言，替时代发声。要敢于批评、否定那些虽然流传很久但已经不适应新时代要求的看法、观念;要敢于推陈出新，想前人之未敢想。言前人之未敢言。写前人之未敢写。譬如“东施效颦”里的东施，一直被当作“丑人多作怪”的反面典型，我们站在当代的角度，认识到每个人都有追求美的权利。不妨为东施平反，肯定她追求美的勇气和精神。再如“愚公移山”里的愚公，他一直被当作锲而不舍的正面形象在传诵，但从我们今天环境保护的角度，愚公的行为实不可取，不仅破坏了生态。恶化了环境，而且“少慢差费”，劳动效率极低，愚公真的很“愚”。简直是愚蠢和落伍的代名词。
三、避免落入偏颇的泥淖。
反向思维得出的结论往往是“少数派”。要使多数信服少数，认可少数，观点一定不能偏颇，不能存在明显的漏洞。所以，反向思维确立的观点首先要科学，譬如，一般意义上，我们都认为保护环境有利于人类生存，如果你偏要逆着来，提出观点“保护环境不利于人类生存”，“破坏环境才能促进人与环境的和谐”，这观点虽然“别出心裁”，但无疑站不住脚。因为它违背了基本的科学规律。其次要全面，譬如，“学贵善疑”，一般情况下都是对的，我们看看身边同学，那些成绩优异的。往往是善于质疑的，再看看那些科学家、学问家的学习态度，也能得出类似的结论。但如果你发现身边某位同学从来不发问，只是死啃书本，成绩也很好，于是立论“学贵不疑”。你的观点是建立在极端、个别的例子基础上的。毕竟不是常态、主流。缺少一般性。很难说服别人。总之，反向思维得出的结论，因为与众不同，常常面对强大的反对、质疑，所以要更谨慎，要有更多的论据，更有力的论证。
四、把握表达的必要分寸。
一般情况下，反向思维得出的结论，都要附加一定的前提条件，在某些情境下成立，在另外一些情境下未必合理。所以，我们在提炼观点的时候，就要注意表达的分寸感。譬如以“谦让”这一话题作文，你可以说“有时过于谦让，只会坐失良机”、“放出眼光，当仁不让”，却不能说“谦让是成功之敌，是国民劣根性，是历史遗毒”，这种绝对化的立意，过于武断、草率，别人还没驳斥，自己就已经倒了。论述的时候，同样要注意表达的分寸，还以“谦让”话题为例，如果你的观点是“不该让就不让”，那前面最好用一点篇幅论述一下“该让就让”，肯定“谦让”的传统美德，认可大众思维的合理性，这样不仅不会削弱你论述的力度，反而使你的论述更全面、更稳妥。兼顾了事物的两面，兼顾了一般与特殊。总之，表达的分寸，在反向立意上至关重要，适当添加某些限制和说明，会给自己的立意增添合理性和说服力。
“横看成岭，侧看成峰”，反向立意运用得当，文章会让人眼前一亮，收到出奇制胜的特殊效果。但也要注意，不是所有的作文题目都适合反向立意，不问情境、不论条件的反向立意是胡言乱语，是醉汉说话。什么题目可以运用反向思维，什么题目不宜，需要我们以理智的分析做出正确的判断，这个能力不是一蹴而就，而是在反复的历练里累积出来的。
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