古人曾说，力行而后知之真，不管我们是学习，还是工作中。我们都需要做好撰写报告的准备，报告不要过多地采用议论和说明，表达方式以概括叙述为主。栏目小编特意收集并为您呈上“农科院实习报告”相关内容，相信你参阅以后一定会有所收获！
农科院实习报告 篇1
实习是教学计划中的一个有机组成部分，是大学进入社会前理论与实际结合的最好的锻炼机会，也是大学生到从业者一个非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力，综合运用所学理论知识，提高分析和解决实际问题能力，实现人才培养目标不可或缺的重要环节。作为一名刚刚从学校毕业的大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培养好工作能力，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做准备。这几个月里，我严格按照单位里的实习大纲，认真研读，逐一学习，在思想行动上，努力做到“想实习，会实习，实好习”，努力培养工作能力，提高自身素质，拓宽视野，增长见识，但同时也体验到了社会竞争的残酷。通过这次实习使我能综合运用所学相关理论知识参与到并提高实际操作技能，为毕业后从事相关行业奠定了良好的职业基础。
在这段时间里，我学到了很多在学校里学不到的东西，也认识到了自己很多不足，感觉受益匪浅，以下是我在实习期间的一些心得体会：
首先，我想谈谈实习的意义。
实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排，对接收实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本，大范围的选择人才，培养和发现符合用人单位要求的人才。对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进了整个社会人才资源的优化配置。
接着就是我要总结一下自己实习期间的一些体会。
一、是继续学习，不断提升理论素养，主动与上级领导沟通，努力提高思想水平。思想是人的灵魂，是人的内在力，要想把实习任务完成好，首先要把思想调整好。同时在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异，不胜枚举。作为一名共产党员更应该把学习作为保持自身先进性的重要途径，尽快的认识到自己角色的转变。
我们单位领导十分重视大学生成长，在此优势下，我主动与领导进行了沟通，在领导的谆谆教导下，我对实习有了更为深层次的理解，更明确了我的工作目标，在思想上使我对未来的工作有了新的认识，在行动上使我对未来人生有了新的规划。
二、是注重联系实际，理论与实践相结合，努力提高实习质量。
“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的'价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。 在实习过程中，我发现，大学里所学专业知识和现场实际生产是分离的，它们各有侧重点，一个偏向于理论，一个偏向于实际，但它们之间却又存在着联系，比如说感官检测，在课堂上我学的是感官检测的方法及原理，而在而现场上则是更侧重于检测的步骤及对所出现问题的解决。表面上似乎二者无关，但仔细分析，我们会发现及时解决检测过程的问题正是对检测原理和方法要有很好的掌握。因此，实习中，我在重温课本上知识同时，将书本中的理论与实际生产相对应，这样不仅可以使理论知识记得更为牢固，还可以在本质上理解生产上的作用原理，为今后工作中的方法改进及创新打下了良好的基础，极大的提高了实习质量。
三、是热爱实习岗位，积极承担岗位职责，不断提升实习效率。
“爱岗才能敬业”，热爱实习岗位才能完成好实习任务。在实习过程中，我努力培养自
己对实习岗位的热情，珍惜在岗上的每一分钟，努力学习岗位上的相关知识，积极承担岗位上的责任义务，努力做到能够独立顶岗，能够独立完成岗位上的相关操作，对岗位技能知识做到“懂，会，做”。此外，我还努力学习自己岗位以外的工作，我相信技多不压身，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，学多点，懂多点对以后择业会有很大的帮助。
四、端正自己的人生观和价值观。
在实习过程中总会遇到一些挫折，这次实习让我学到了一些自我调节的方法。首先遇到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。” 遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。其次是要树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。最后要学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。
五、合理支配自己的时间和金钱。
以前在学校主要是以学习为主，除去学习的时间，还有很多一部分自由娱乐时间，可以去打打乒乓球，打打篮球，又或者看一场电影。但是实习后，工作了一天挺累的，剩下无几的时间还要补充知识，如何合理的安排有限的时间，才能让自己在工作之余更好的娱乐。通过这次实习，我认真思考，合理安排自己的有限时间，努力让自己学习娱乐两不误。此外，最让人头痛就是金钱问题 。一直以来，我的生活费都是由父母支付的，有时候哥哥也会给点零花，但是工作以后，我才体会父母挣钱的来之不易。现在开始必须有意识地培养自己的理财能力，由于洗澡还处在实习阶段，工资水平不高，除掉房租餐费和日常的开支，我就常常所剩无几，买多几件衣服或者化妆品可能就入不敷出成为月光一族，但此时我再也不好意思伸手向父母要，因此很多时候我要合理支配我手中的这笔少的可怜的钱。可悲的是现在经济不景气，物价又不断上升，要用自己少得可怜的前过日子都难了，奢侈品就连想都不敢想，现在唯有好好支配自己仅有的钱咯。
六、搞好人际关系。
初入社会，开始了与形形色色的人打交道后才真真切切的感到要想很快融入进去真的不是件容易的事。由于存在着竞争与利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门真的无法适应。我想我能做的就是“学会察言观色，多工作，少闲话”。
时间如流水转眼即逝，是开端也是结束，几个月的实习期很快过去了。回首那些与同学们相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候又是那么不舍。在实习的这段时间将会成为我人生中最有收获的岁月。这次的实习可以说是对我完完全全地一次磨练。虽然实实在在的来实习过，但我也深知这次的实习只是为我以后的工作带来一个短暂的喘息的机会，在这个终点上我应该找到新的起点，我应当抛开所有的包袱，抓住自己的信念，一步一个脚印地向前走。
最后就是实习后的一些启发。
在这几个月里，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色。不管是在什么地方任职，我都会继续努力。一份劳作，一份收获，我坚信自己的努力一定会有回报，而我将会仍然继续努力，树立好职业道德和服务意识，养成吃苦耐劳的精神，锻炼好坚强的意志品质，提高与人相处、广泛交际的能力。
农科院实习报告 篇2
暑假两个月，在老师的介绍下，跟着学长在农业科技技术学院环土所工作了进两个月。在这两个月，学长教了我们很多关于化学方面的知识。农科院环土所主要做的是对土壤含量，包括氮，磷，钾的测定，还有所取水样中的金属，ph，总氮的测定。实习的第一天，老师就让我们做实验，我仍记得第一个实验是总磷的测定。
首先，我先说下总磷的测定。
总磷是水样经消解后将各种形态的磷转变成正磷酸盐后测定的结果，以每升水样含磷毫克数计量。
水中总磷和磷酸盐，常用钒酸铵（亦称钒黄法）和钼酸铵（亦称钼蓝法）来测定。钒黄法比较简便快速，但灵敏度低；钼蓝法灵敏度高，但有机物严重污染的水样有干扰，要消化作总磷的测定。
一、原理
水中总磷包括溶解和不溶解的各种形式磷酸盐和含磷有机物。应先消化使含磷有机物转化成可溶的磷酸盐，消化也会使偏磷酸盐和焦磷酸盐转化成正磷酸盐。有机含磷物质类型不同，转化成无机磷酸盐的难易程度也不相同，故采用的消化方法也不相同。有高氯酸法、硫酸-硝酸法以及焦硫酸盐消化法。一般工业废水及生活污水，尤其是养殖用水，一般可用浓硫酸消化。
消化后水样中的正磷酸盐，与钼酸铵试剂在强酸溶液中作用，生成淡黄色磷钼酸铵：
PO43-+3NH4++12MoO42-+24H+=(NH4)3PO412MoO3+12H2O
磷钼酸铵在一定酸度下，可被还原剂（如氯化亚锡、抗坏血酸或称维生素C、亚硫酸钠等）还原成蓝色化合物，叫“钼蓝”：
(NH4)3PO412MoO3+SnCl2+H+→(MoO24MoO3)2H3PO4(钼蓝大致成分）钼酸铵浓度（为0.05%）过高、溶液酸度又太低时，则过量钼酸铵也能还原生成“钼蓝”。反之，溶液酸度过高、钼酸铵浓度过低时，则磷钼酸铵还原的蓝色就会大大降低。氯化亚锡不能用量过多，否则“钼蓝”会进一步还原，使溶液呈浅绿色，妨碍测定。一般100毫升溶液氯化亚锡用量为0.01-2.1毫克之间均可。显色速度和颜色强度与溶液的温度有关，温度每升高1℃颜色强度约增加1%，故比色溶液间的温差不能超过2℃。显色温度在20-30℃范围内。
本方法在1厘米比色杯中，最低检出浓度为0.2毫克磷/升。
二、试剂
1、钼酸铵试剂称取25克分析纯钼酸铵（NH4)6Mo7O244H2O溶于175毫升纯水中；另将280毫升分析纯浓硫酸慢慢地加入400毫升纯水中；待冷却后，将钼酸铵溶液倒入硫酸溶液中，再用纯水稀释到一升。
2、氯化亚锡试剂称取2.5克新鲜的氯化亚锡（SnCl22H2O），溶于100毫升甘油中，在温水浴上加热，并用玻棒搅拌，加速其溶解，均匀混合，贮存于有色玻璃瓶中，可长期使用。
3、磷酸盐标准溶液称取在110-130℃烘干一小时的分析纯磷酸二氢钾（KH2PO4)0.8790克溶于纯水中，全部转入1000毫升容量瓶，并用纯水稀释至刻度。此标准贮备液1.00毫升含PO43--P为0.2毫克。吸取此贮备液稀释50倍成为标准使用液，此液每1.00毫升含PO43--P为0.004毫克。
三、测定步骤
1、吸取10毫升水样（PO43--P不高于0.04毫克）于50毫升开氏烧瓶中，加浓硫酸3毫升及数粒玻璃珠，瓶口上加一小漏斗，加热消化至透明（一般约10分钟左右）。
2、冷却后，先用少量纯水冲洗烧瓶颈部及小漏斗，以石蕊试纸作指示，慢慢地加入浓氨水中和消化液至中性（约8-10毫升）。
3、交消化后的中性水样，转入50毫升比色管，并用少量纯水冲洗开氏烧瓶数次，合并洗液于比色管内，用纯水稀释至刻度。
4、取5个50毫升开氏烧瓶，按下表分别加入T=0.004毫克PO43--P/毫升磷酸盐标准使用液（V标），按水样消化与中和方法同样处理（标准溶液消化至透明时间，只要几分钟就行了）。管号123456V标（毫升）0.002.505.007.5010.0水样
CS（毫克/升）0.000.2000.4000.6000.800
表中Cs是稀释后各管PO43--P的浓度，第6支管装处理后的澄清水样。
5、在上述各管中各加入2毫升钼酸铵试剂，混匀，加5滴（约0.25毫升）氯化亚锡甘油溶液，混匀。
6、待10-15分钟显色完成后，半小时内用分光光度计以690毫微米波长，或用光电比色计以黄色或红色滤光片测量其吸光度或进行目视综合比色测定。
四、计算
目视比色时：总磷（毫克P/升）=VS/Vx*CS*f式中：VS、CS为等色时标准管的体积（毫升）及浓度（毫克P/升）；Vx为等色时水样管的体积（毫升）；f为水样的体积校正因数。
光电或分光测定时：总磷（毫克P/升）=C*f
式中：C为标准曲线上与显色水样吸光度相当的浓度（毫克P/升）；
f为水样的体积校正因数
五、注意事项1、本测定基本上参照“水质分析法”中240页的总磷测定编写的。2、色阶范围是为了在仪器上获得较合适的吸光度并切合于养殖水中含磷量决定的。若以含磷量高的污水为样品，则可将消化样品定容，并取其定容后部分水样来测定。
3、标准溶液与样品一样应该消化，据我们几次对比实验来看，消化与不消化的标准溶液测定结果不相符合。
4、本测定样品与标准溶液的消化，因时间短可不加玻璃珠和小漏斗，直接用试管夹夹住开氏烧瓶在酒精灯等热源上直接加热，沸腾后在热源上下不断移动和轻轻摇动，以防止瀑沸，这样可免除定容时不小心将玻璃珠倒入比色管或容量瓶内的麻烦。
5、用浓氨水中和前先用十几毫升纯水冲洗瓶颈和小漏斗，这样既可降低中和时反应的剧烈程度，也可减少调试中性的样品的损失。
用浓氨水中和时，要慢慢滴加，尤其气温高时要在水中冷却下进行。6、玻璃器皿包括采样瓶应酸洗涤，不应用含有磷酸盐的洗涤剂洗涤，以免玻璃表面吸附作用而造成磷酸盐的污染和样品中磷酸盐的损失。7、单测总磷的水样一般不加防腐剂，吸取水样时，应将水样混合后吸取
回顾这一个月有余的暑假生活实习生活，感到自己从中学到了很多，原先课本上学不到的东西，而且要让自己更近一步进入社会，体会到了在企业工作的种种经历，这与实践分不开。总之，在与学长的学习当中明白了有着良好的理论知识是多么重要。
农科院实习报告 篇3
从20xx年7月01日开始，我和另外两位同学来到广州市农科院进行暑期实习。我们所在的部门的全称是农业环境与农产品检测中心。我们被安排到杨敏老师身边，负责食品、土壤、水等的重金属（主要是Hg和As）的检测工作。正常上班时间为 8:00～12:00a.m.；14:00～17:00p.m.，我们的实习到了20xx年8月27日圆满结束。
如今翻开笔记本，里面满满的记着好几页，那都是我这一个多月以来的工作，几乎每天都有事做，每都有样品要检测，这让我感到很充实，学到不少东西，虽然每次下班都挺累的。
过量的重金属对人体的危害是不言而喻的。重金属在人体中累积达到一定程度，会造成慢性中毒，所以对于与人生命息息相关的物质，都要经过严格的检测通关，才能放行于市场，得到使用于生产生活的批准。这些检测的物质一般有食品、土壤、灌溉水、饲料、肥料等。
我们刚开始接触的时候，老师只让我们做预处理的部分，包括土壤的研磨，隔水消解、食品的微波消解、灌溉水的加酸处理等。其中，土壤的前处理，主要是将各地的土样先经过研磨，按20目和100目的规格分装到播磨薄膜袋中，接着就是消解的部分，一般土壤称量0.2g左右，加5mL硝酸和5mL盐酸，过夜预消解，待到第二天再进行水浴消解3小时，然后就是定容，这样在静置半个小时左右就可以上机测汞，而测砷就要从定容液中取5mL加5mL5％硫脲，再定容上机；食品的消解不同于土壤，它一般是使用微波系统来消解。它的预处理相对麻烦点，要用消解罐装好放于微波系统中消解半个小时。灌溉水的处理相对简单多了，汞直接就可以上机，而砷就要加（1+1）HCl和硫脲。
在日常的工作中，杨老师经常会跟我们讨论实验中的问题和操作规范，这让我们获益匪浅，学习到了不少新知识，也改正了一些不良的实验习惯。而我们也在日常中，经常观察老师对原子荧光光度计的操作，并通过询问和查看书籍，慢慢学习该仪器的使用方法，这样之后，在第二周，我就有机会自己参与仪器的操作。而且在星期五开始独立负责整个实验，虽然有点紧张，但还是自信地做完了。AFS-9xx0原子荧光光度计的原理是气态自由原子吸收光源的特征辐射后，原子的外层电子跃迁到较高能级，然后又跃迁返回基态或较低能级，同时发射出与原激发波长相同或不同的发射即为原子荧光。原子荧光是光致发光，也是二次发光。当激发光源停止照射之后，再发射过程立即停止。仪器的操作比原理简单多了，因为是全自动的，所以我需要做的也就是操作软件。
原子荧光光度计由于所检测的浓度小到ppb，所以灵敏度要求很高，稍微点风吹草动，对仪器的`测量结果都会有很大的影响。所以在短短的一个多月里，我们基本都是在研究它，由于问题不断出现，麻烦不断，我们没少花精神在上面，但是最终问题都被我们的团队给解决了。这让我感受到，探索的过程，探索的过程，战胜困难的过程是多么让人难忘。
实习结束了，在这短短的时间里，我接触了很多人和事，谦虚好学，平易近人的杨老师、率真爽朗的周师姐、憨厚老实，吃苦能干的谢师傅、还有负责洗具，唠叨善良的潘阿姨，从他们身上，我看到的是普通平凡工作者的认真，善良还有敬业。特别是杨老师，在跟她接触的这段时间里，我从她身上看到的是一种朴实和真诚，她毫不保留地跟我们交流她的经验和所知。把我们当成她的弟弟般看待，这让我们很感动。她虽然是一位工作经验丰富的工作者，却没有高人一等的架子，她喜欢和我们讨论问题，对我们的意见和建议都非常重视，这让我们有种被重视的感觉。让我们工作起来也更加主动和自信，她总是不断地鼓励我们，当我们有不懂的地方，她总能够不厌其烦地教导我们，直到我们完全弄懂为止，这真的很让我们感动，我们感谢她。
实习，不仅仅是将理论的东西运用到实践中，不仅仅是在专业的领域扩充自己，不仅仅是体验工作的感觉，更是学习跟社会的人和事打交道，学习做人。只有知识和精神都得到全面的提高，才能真正达到实习的目的。我想这份宝贵的经历对自己以后的学习工作都会是一份财富，我会好好珍藏着，希望未来的路我会不断学习，不断进步。
农科院实习报告 篇4
从20xx年7月01日开始，我和另外两位同学来到广州市农科院进行暑期实习。我们所在的部门的全称是农业环境与农产品检测中心。我们被安排到杨敏老师身边，负责食品、土壤、水等的重金属（主要是Hg和As）的检测工作。正常上班时间为 8:00～12:00a.m.；14:00～17:00p.m.，我们的实习到了20xx年8月27日圆满结束。
如今翻开笔记本，里面满满的记着好几页，那都是我这一个多月以来的工作，几乎每天都有事做，每都有样品要检测，这让我感到很充实，学到不少东西，虽然每次下班都挺累的。
过量的重金属对人体的危害是不言而喻的。重金属在人体中累积达到一定程度，会造成慢性中毒，所以对于与人生命息息相关的物质，都要经过严格的检测通关，才能放行于市场，得到使用于生产生活的批准。这些检测的物质一般有食品、土壤、灌溉水、饲料、肥料等。
我们刚开始接触的时候，老师只让我们做预处理的部分，包括土壤的研磨，隔水消解、食品的微波消解、灌溉水的加酸处理等。其中，土壤的前处理，主要是将各地的土样先经过研磨，按20目和100目的规格分装到播磨薄膜袋中，接着就是消解的部分，一般土壤称量0.2g左右，加5mL硝酸和5mL盐酸，过夜预消解，待到第二天再进行水浴消解3小时，然后就是定容，这样在静置半个小时左右就可以上机测汞，而测砷就要从定容液中取5mL加5mL5％硫脲，再定容上机；食品的消解不同于土壤，它一般是使用微波系统来消解。它的预处理相对麻烦点，要用消解罐装好放于微波系统中消解半个小时。灌溉水的处理相对简单多了，汞直接就可以上机，而砷就要加（1+1）HCl和硫脲。
在日常的工作中，杨老师经常会跟我们讨论实验中的问题和操作规范，这让我们获益匪浅，学习到了不少新知识，也改正了一些不良的实验习惯。而我们也在日常中，经常观察老师对原子荧光光度计的操作，并通过询问和查看书籍，慢慢学习该仪器的使用方法，这样之后，在第二周，我就有机会自己参与仪器的操作。而且在星期五开始独立负责整个实验，虽然有点紧张，但还是自信地做完了。AFS-9xx0原子荧光光度计的原理是气态自由原子吸收光源的特征辐射后，原子的外层电子跃迁到较高能级，然后又跃迁返回基态或较低能级，同时发射出与原激发波长相同或不同的发射即为原子荧光。原子荧光是光致发光，也是二次发光。当激发光源停止照射之后，再发射过程立即停止。仪器的操作比原理简单多了，因为是全自动的，所以我需要做的也就是操作软件。
原子荧光光度计由于所检测的浓度小到ppb，所以灵敏度要求很高，稍微点风吹草动，对仪器的测量结果都会有很大的影响。所以在短短的一个多月里，我们基本都是在研究它，由于问题不断出现，麻烦不断，我们没少花精神在上面，但是最终问题都被我们的团队给解决了。这让我感受到，探索的过程，探索的过程，战胜困难的过程是多么让人难忘。
实习结束了，在这短短的时间里，我接触了很多人和事，谦虚好学，平易近人的杨老师、率真爽朗的周师姐、憨厚老实，吃苦能干的谢师傅、还有负责洗具，唠叨善良的潘阿姨，从他们身上，我看到的是普通平凡工作者的认真，善良还有敬业。特别是杨老师，在跟她接触的这段时间里，我从她身上看到的是一种朴实和真诚，她毫不保留地跟我们交流她的经验和所知。把我们当成她的弟弟般看待，这让我们很感动。她虽然是一位工作经验丰富的工作者，却没有高人一等的架子，她喜欢和我们讨论问题，对我们的意见和建议都非常重视，这让我们有种被重视的感觉。让我们工作起来也更加主动和自信，她总是不断地鼓励我们，当我们有不懂的地方，她总能够不厌其烦地教导我们，直到我们完全弄懂为止，这真的很让我们感动，我们感谢她。
实习，不仅仅是将理论的东西运用到实践中，不仅仅是在专业的领域扩充自己，不仅仅是体验工作的感觉，更是学习跟社会的人和事打交道，学习做人。只有知识和精神都得到全面的提高，才能真正达到实习的目的。我想这份宝贵的经历对自己以后的学习工作都会是一份财富，我会好好珍藏着，希望未来的路我会不断学习，不断进步。
农科院实习报告 篇5
前言
本次在省农科院果茶所实习为期一个月，时间为7月14号至8月15日。来果茶所实习的华农学生一共有八个人，我和另一个男生有幸分到了梨课题组，带领我们实习的是李先明老师。
因为是一次实习过程，实习前后我个人对实习的目的和意义的看法还是有一些差异。在实习前我对于本次赴农科院果茶所实习的想法是能够运用自己在书本上学到的很多专业知识，巩固和加强自己在农事操作上的基本技能。怀着一种想努力锻炼自己的心态，我们来到了果茶所。
实习任务安排
(一)：帮助老师进行田间考种;
(二)：协助老师完成部分基本实验;
(三)：进行部分田间基本农事操作;
7月19日，我和另一名同学随李老师到梨园进行考种工作。经历考种这样一项任务后我发至内心要向从事农业研究的工作人员和老师们致敬，考种本身不是一项很艰难的事，我们需要对果园一万多棵梨树的果子进行品质分析，品质分析的内容包括梨树的高度，果实的甜度、果皮颜色、果肉硬度、果形、果实大小等。梨园内的果树都为已有品种达杂交品种，也正因为是杂交品种，品种差异很大，而且果实大都不好吃，半天下来舌头已麻木。但最终结束后我们选出了几份较好的的品种也是让我们感到很欣慰的。
七月和八月是大部分梨品种果实成熟的季节，梨园内梨树叶被一阵阵微风掀起露出一个个可爱的梨子，在对品种进行审定完毕后我认为“翠冠”、“鳄梨2号”都是非常不错的品种，果肉含糖量高，质地较脆，果实大小适中。
对于考种这项任务，用“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”差不多也可以形容。果实长在树上，考种时就必须把梨子从树上摘下来，但树比人高出许多，摘果子时我们是用的自己制作的网子，用网子兜果子是也要快、准、狠，这样才能不会对果树造成伤害。经过三个人两天的努力，考种工作完美结束。
实习期间我们在实验室协助老师配制了培养细菌的培养基。老师带领我们参观基地一些病害的梨树，我们队病害树叶进行采样，拍照。然后按照老师所列的培养基配置方案配制培养基。
实习过程中我们同样协助老师完成了对梨果实糖酸比、可固等的化学分析。从中我们重温了一些基本实验的操作方法和仪器的使用规则。对梨树的种类的认知有很大提升，对梨树种植和梨园管理的知识有很大幅度的加强。
整个实习过程给我印象最深的事情除了下田考种外就是下田和工人们仪器摘果子，清理果园杂草，给梨树剪枝。其中我在剪枝这个过程中学到的东西最多，剪枝一方面是为了让果树长出更多的侧枝，使树体变得更加茂盛，加速果树的生长，这样可以使果树长出更多的果子，另一方面，剪枝也可以使果树树形优美，便于管理，增强整个果园的美感。
整个实习过程我们完成了以上一些任务，既吃了苦也收获的知识，也感悟和体会到了许多。
收获
就生活而言，专业学习展示给我们看各个不同的行业的人们的生活，不同行业的人们将自己的行业融入自己的生活，这样大的人群的生活展示给我们未来的生活远景，选择什么样的生活也是我们现在的最重要的抉择。一旦下定决心，也就要开始为自己的生活做准备，胜利是属于有准备的人的。现在的我就要为自己的生活做准备，不断的充实自己。
(一)：农业工作需要有特别能吃苦耐劳的精神，还要有一颗持之以恒的心态，例如育种这样的研究工作，一份好的新品种从研究出来到能够大面积推广得20年左右，只有拥有坚定的信念和毅力才能达到理想的境地。我们到公司去实习，由于我们不是正式职员，所以公司多数是把我们当学生看待。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，他们会交给我们一些比较简单的工作。与此同时，我们应该自己主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有这样。
(二)：从事农业工作同样需要完善的理论知识，我们要敢于打破传统的从事农业只需要力气和人力的旧思想的禁锢，而要怀揣知识改变农业结构体系，提高农业发展速度的想法。
(三)：从事农业需要有创新思想，有想法，才能提高农业效率，敢于打破常规，才能获得更高成就。
(四)：不管从事哪种行业，作为其中的年轻力量或者作为建设者中年轻的一员，我们在实践能力和知识储备上还很欠缺，还要不断地向周围的人学习。平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。因此，要树立正确的目标，在实现目标的过程中中一定要多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做。只有这样我们才能把事情做好。
(五)：社会是一个锻炼和磨砺人的大舞台，自己的一言一行舞台下的观众都能看得一清二楚，一个人的舞台不是真正的舞台那我们要和台下的观众积极互动， 在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心地接受。同时，我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，重要的是知错能改。
建议
总体来说，这次实习不仅仅是锻炼了我在农事操作方面的一些技能，同时，经过这次实习，我还从中学到了很多课本上所没有提及的知识，还有就是在就业心态上我也有很大的改变，以前我总想找一份适合自己爱好，并且专业对口的工作。可现在我们都知道找工作很难，要专业对口更难，很多东西我们初到社会才接触、才学习。所以我现在要建立起先就业再择业的就业观。应尽快学会在社会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长。也很感谢这次实习过程中负责的老师和一起实习的同学们，这次实习将成为我人生中一笔宝贵的财富。
农科院实习报告 篇6
如今翻开笔记本，里面满满的记着好几页，那都是我这一个多月以来的工作，几乎每天都有事做，每都有样品要检测，这让我感到很充实，学到不少东西，虽然每次下班都挺累的。
过量的重金属对人体的危害是不言而喻的。重金属在人体中累积达到一定程度，会造成慢性中毒，所以对于与人生命息息相关的物质，都要经过严格的检测通关，才能放行于市场，得到使用于生产生活的批准。这些检测的物质一般有食品、土壤、灌溉水、饲料、肥料等。
在日常的工作中，杨老师经常会跟我们讨论实验中的问题和操作规范，这让我们获益匪浅，学习到了不少新知识，也改正了一些不良的实验习惯。而我们也在日常中，经常观察老师对原子荧光光度计的操作，并通过询问和查看书籍，慢慢学习该仪器的使用方法，这样之后，在第二周，我就有机会自己参与仪器的操作。而且在星期五开始独立负责整个实验，虽然有点紧张，但还是自信地做完了。afs-9130原子荧光光度计的原理是气态自由原子吸收光源的特征辐射后，原子的外层电子跃迁到较高能级，然后又跃迁返回基态或较低能级，同时发射出与原激发波长相同或不同的发射即为原子荧光。原子荧光是光致发光，也是二次发光。当激发光源停止照射之后，再发射过程立即停止。仪器的操作比原理简单多了，因为是全自动的，所以我需要做的也就是操作软件。
原子荧光光度计由于所检测的浓度小到ppb，所以灵敏度要求很高，稍微点风吹草动，对仪器的测量结果都会有很大的影响。所以在短短的一个多月里，我们基本都是在研究它，由于问题不断出现，麻烦不断，我们没少花精神在上面，但是最终问题都被我们的团队给解决了。这让我感受到，探索的过程，探索的过程，战胜困难的过程是多么让人难忘。
在这次实习经历中，一项工作让我感受深刻，那就是出报告。别小看它，它里面却是充满学问。从第一天我最开始接触，到最后一天，我都有做出报告的工作。在这一个多月的实习里，在我手里出错的报告已经不计其数。其实所谓的出报告，也就是实验完之后的项目，是每一次检测的最终体现。样品是否合格，食品是否在该项目是安全的，这都是报告的内容。出报告也就是将数据抄写到实验报告纸上，交付于领导盖章。而出报告的过程需要非常细心，这里面要考虑的东西很多，不仅要书写工整，而且要涉及到环境条件，格式要求，数字的修约，数据的归类等，稍不注意，就会出错，一出错，就必须重写。第一次接触我还不以为然，结果当我花了一个上午才勉强完成任务的时候，我才知道我错了。不断地反省自己，粗心和骄傲是多么的要不得。我感觉作为一名工作者，不管从事什么工作，一定要认真细心，任何工作都不分轻重，要一视同仁，认真对待。
实习结束了，在这短短的时间里，我接触了很多人和事，谦虚好学，平易近人的杨老师、率真爽朗的周师姐、憨厚老实，吃苦能干的谢师傅、还有负责洗具，唠叨善良的潘阿姨，从他们身上，我看到的是普通平凡工作者的认真，善良还有敬业。特别是杨老师，在跟她接触的这段时间里，我从她身上看到的是一种朴实和真诚，她毫不保留地跟我们交流她的经验和所知。把我们当成她的弟弟般看待，这让我们很感动。她虽然是一位工作经验丰富的工作者，却没有高人一等的架子，她喜欢和我们讨论问题，对我们的意见和建议都非常重视，这让我们有种被重视的感觉。让我们工作起来也更加主动和自信，她总是不断地鼓励我们，当我们有不懂的地方，她总能够不厌其烦地教导我们，直到我们完全弄懂为止，这真的很让我们感动，我们感谢她。
实习，不仅仅是将理论的东西运用到实践中，不仅仅是在专业的领域扩充自己，不仅仅是体验工作的感觉，更是学习跟社会的人和事打交道，学习做人。只有知识和精神都得到全面的提高，才能真正达到实习的目的。我想这份宝贵的经历对自己以后的学习工作都会是一份财富，我会好好珍藏着，希望未来的路我会不断学习，不断进步。
农科院实习报告 篇7
北京交通大学 电子信息工程学院
实习报告
学号：092***** 学生姓名： 带队教师： 实习时间：年
实习地点： 中国农业科学院
一、实习目的1、将理论知识与实际应用相结合，通过参与前沿通信技术公司的课程辅导、实践操作和参观介绍，提升对相关专业知识的巩固与加深。同时加强实践能力，提高综合素质。
2、熟悉对现代通信设备与技术的真实了解，以对将来工作后更好的实现学
生到职业工作者的转变起到的积极的影响。
二、实习时间
2013年4月15日~2013年4月19日
三、实习具体地点中国农业科学院百欣科技大楼
四、实习主要内容本次实习主要内容主要分为两大方面：有关WCDMA内容的学习和有关PTN内容的学习。具体内容总结如下：
1、关于WCDMA的技术学习，我们首先学习了无线通信的基础知识内容，了解到WCDMA是第三代无线通信技术之一，其标准是IMT-2000。IMT-2000（International MobileTelecommunications-2000）是国际电信联盟（ITU）定义的第三代无线通信的全球标准。ITU原先期望的目标是能够在2000年在2G HZ附近频段实现速度约为2M bps的无线数据通讯。随后，我们知道了有关多址技术的内容：多址技术是指把处于不同地点的多个用户接入一个公共传输媒质实现各用户之间通信的技术。其分为：——频分多址（FDMA）技术：是不同的移动台（或手机）占用不同的频率，即每个移动台占用一个频率的信道进行通话或通信。
用这种方式。——时分多址（TDMA）技术：这种多址技术是不同的移动台（或手机）共同使用一个频率，但是占用的时间不同，所以相互之间不会干扰。这样，同一个频率或同一个信道就可以供几个用户同时进行通话或通信，相互没有干扰。显然，在相同信道数的情况下，采用时分多址（TDMA）技术就会比“频分多址”（FDMA）能容纳更多的用户。——码分多址（CDMA）技术：这种多址技术也是不同的移动台（或手机）共同使用一个频率，但是每个移动台（或手机）都被分配带有一个独特的“码序列”，与所有别的“码序列”都不相同，所以各个用户相互之间也没有干扰。因为是靠不同的“码序列”来区分不同的移动台（或手机），所以叫做“码分多址”（CDMA）技术。可以比时分多址方式容纳还要多的用户。——空分多址（SDMA）技术：除了上述三种多址技术之外，还有一种叫做“空分多址”（SDMA）的技术。这种技术是利用空间分割构成不同的信道。举例来说，在一颗卫星上使用多个天线，各个天线的波束射向地球表面的不同区域。地面上不同地区的地球站，它们在同一时间、即使使用相同的频率进行工作，它们之间也不会形成干扰。空分多址（SDMA）是一种信道增容的方式，可以实现频率的重复使用，充分利用频率资源。空分多址还可以和其它多址方式相互兼容，从而实现组合的多址技术，例如空分·码分多址（SD-CDMA）。最后，我们还学习了3G频谱规划、扩频通信原理和无线通信WCDMA关键技术（如功率控制技术、切换技术、Rake
是WCDMA技术的掌握。
2、关于PTN技术的学习，首先，我们掌握到PTN（分组传送网，Packet Transport Network）是指这样一种光传送网络架构和具体技术：在IP业务和底层光传输媒质之间设置了一个层面，它针对分组业务流量的突发性和统计复用传送的要求而设计，以分组业务为核心并支持多业务提供，具有更低的总体使用成本（TCO），同时秉承光传输的传统优势，包括高可用性和可靠性、高效的带宽管理机制和流量工程、便捷的OAM和网管、可扩展、较高的安全性等。其次，我们着重学习了以太网的相关知识，其依据覆盖区域的大小分为广域网、城域网和局域网等，同时依据不同的模型其分层结构也不同。如依据OSI模型，网络通信则分为7层，由下至上依次为物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层。而依据TCPIP协议，网络通信则分为4层：网络接口层、网络层、传输层、应用层。最后，我们还了解了OSPF、RIP等路由协议的内容。
3、在学习理论知识的同时，我们还参观了相关的通信设备，并进行了实际的操作和设置，很好的将所学的理论知识运用到了实践操作中，提升了综合能力，并在实践中加深了对理论知识的理解。
五、总结与体会实习是大学进入社会前理论与实际结合的最好的锻炼机会，也是大学生到从业者一个非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石。作为一名即将毕业的通信工程专业的大学生，我在这次实习中学习到了课本上没有的知识，同时也对WCDMA技术、PTN技术等有了总体和更深刻的认识。21世纪是一个信息的时代，信息技术日新月异，作为新世纪的大学生，我们要以这次
实习为契机，不断努力、开拓进取，实现更大的进步。
农科院实习报告 篇8
北京邮电大学学生实习总结报告
姓名：刘炳辰 班级：2013211314 学号：2013211555 专业：网络工程 学院：计算机学院
实习时间：中兴通信学院北京培训中心 实习地点：（见附件）
学生签字：
实习总结报告
在大三紧张的学习生活中，学校组织我们在周末进行了专业实习。此次专业实习是我们本科学习期间首次校外实习，目的是让我们学习和认识现代移动通信技术，有线网络和无线通信网络的相关专业知识，并结合实际实践加深对理论的理解。虽然在曾经的学习中我们学过了一小部分通信网络等关于通信方面的理论知识，但是缺乏相关的实践经验。通过了这几天的专业实习，我对通信网络的相关知识有了新的认识，对电子信息行业新技术发展的现状和趋势有了进一步的认识，并且亲身体会通信在国民经济发展中所处的地位和作用，加深对电信企业组织和管理知识，巩固所学理论，培养初步的实际工作能力和专业技术能力，增强我们电子信息方面的学业背景和对专业的热爱。基于这种专业实习精神，我很认真对待这次专业实习，希望能够从中学到知识与技能。
第一天和第二天，我们主要的实习内容是LTE项目。最开始我对LTE的认识就是我们手机网络上的4G，只是一种通信的制式。后来通过两天的学习，发现并非如此。LTE其实并不是4G，它表示的是通用移动通信技术的长期演进，它基于旧有的GSM/EDGE技术和UMTS/HSPA网络技术，是前面这些标准的升级，答复提升了数据的传输能力和传输速度，但是依旧有其不足的地方。以前使用4G手机的时候，每当通话时，4G标识就会变成G标识，当时是很不理解的，难道手机通话还必须在edge上实现不成？经过张程浩老师的讲解才知道，无论是3G还是4G网络，实现的都是一种不稳定的数据业务传输的提速，而通话业务有本身的一套有通信保障的网络，即GSM。我们的手机在我们使用上网业务时，切换成4G，而使用通话业务时，切换成GSM。且因为LTE全IP的网络结构，使得它可以与原先较旧的网络进行无缝切换。（即CSFB电路域回落）当然，张老师告诉我们，现在也有尝试使用LTE业务进行的通话，例如QQ语音，微信视频之类的，他们使用的就不是运营商的通话网络，而是通过数据业务进行传输。LTE技术为我们提供更多的频段，更灵活的带宽和双工方式，更先进的天线解决方案，更新的无线接入技术等。讲完了理论部分，张老师带领我们去设备间看了运行中的基站。基站的真实大小远比我想象中的小，里面有许多块板子，并且具有一台可以操作的主机和显示屏。它由基带单元设备BBU和射频远端设备RRU组成。
参观完设备间，我们回到实验室，进行了基站模拟配置的学习，中途出现了很多的问题。以前认为配置基站既然程序都写好了，就随便配置一下应该就完事儿了，谁知道配了一个半天，最后还发现配置的不正确，这种配置实在一丝一毫都错不得，不但考验细心程度，还考验对知识的理解能力，比如对信令控制和主机控制的理解，不同的ip分管不同的控制，必须一一对应才能保证配置不出差错。后面还有天线对应的问题，好在最后都克服了并完成了验收。
专业实习的后两天，我们围绕PON进行了学习与实验，并进行了一次简单的小组展示。
PON是指无源光纤网络，算是电路信息传输的一种非常优秀的替代品。几年前可能我们家庭中大多数都使用ASDL连网，但随着光纤的普及，PON成为了组建小区网络和区域网络的主要网络。它具有突出的优点，即维护容易，造价低，而且不用使用电源，不但经济性好，而且能在恶劣条件下完成组网。
我们现在大多数小区使用的接入方式是点对多点的接入方式（p2mp），即一个OLT和多个ONU之间通过光缆等进行连接。而我们实验模拟的也正是这种方式。
实验使用了两种PON：EPON和GPON。它们是目前宽带接入的主要技术。EPON比较简单，属于经济实惠型，但是对于数据没有很好地处理能力，不能很好地发现错误。GPON则相对复杂，尤其是协议部分，因此GPON也拥有昂贵的造价。一般来说，EPON是使用的最多的，但GPON依旧有其使用空间并且一直在发展中，相信在未来的日子里，等到GPON的价格下降，它将逐步走入普通人民的生活。
实验的内容是模拟一个PON的组网过程。相当于我们扮演的是用户端（ONU），服务器扮演的是OLT端。我们先更改ip，连接上服务端，进行服务器端的配置，并激活使用的PON（种类与MAC号）。之后再次更改ip，并将路由器的线连到电脑上，进行连接的配置。最后达到的效果是点击宽带连接后，输入账号密码，成功连接。
在实验中其实我们遇到了不小的麻烦，首先就是端口的占用问题，因为有一个端口是坏掉的，所以出现了有一个小组没有端口可以配置的情况。当我们好不容易登陆上可以配置的端口时，又出现了中途掉线，还有配置过程中网线断开的问题。这些问题都导致我们辛苦配置的成果付之一炬，好在我们坚持了下来，虽然上午没有成功配置完成，但依旧靠下午的努力，完成了这个实验。
在还剩一个半小时的时候，我们进行了小组展示，我们的展示内容是EPON和GPON的不同。作为主讲人，这次展示让我对EPON和GPON的了解更加深入了，同时提高了我做课堂报告的能力。
这次为期四天的专业实习虽然短暂，但是给我们带来了很大的收获。这次实习加深了我们对理论知识的理解，对有线通信和无线通信技术和原理有了更为深刻的认识，同时通过实验更加强化了我们的理解与运用技能，这将对我们将来步入通信领域的工作奠定了初步的基石。通过四天的学习，我们对通信行业有了一个更为直观而形象的认识，让我们对于通信不在只是局限于那本课本上，而是扩展到实际，让我们消除了许多对于通信行业的误解，为以后的学习和工作打下了良好的基础。同时各位专业教师在教学中展现的过硬专业技能和优秀的教学素养给我们留下了深刻的印象，他们认真负责的形象深深的折服了我们每一位学员，也激励着我们在今后的学习道路上更加奋勇前进。