对你来说，别人的想法你也不一定会接受，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习，优秀有创意的心得体会要怎样写呢？“大学辅导员先进事迹心得体会”主题相关内容，是留学群的编辑为您呈送的，希望对你的工作和生活有所帮助！
大学辅导员先进事迹心得体会 篇1
师者仁心，唯爱与责任蕴芬芳。无论是深夜的医院守护，还是办公室的促膝长谈、还是活动现场的悉心指导、还是操场上的陪伴欢呼，有学生的地方就会有赵颖虹的身影。她告诉学生，“只要你需要，我随叫随到”。
以心易心，用情于细微。每名学生都有自己的闪光处，平时工作中，赵颖虹用心记录学生的特点，为他们编制“个性摘要”，找准每一名学生的成长“频道”。
她邀请性格内向、不善言辞的学生担任辅导员助理，锻炼学生人际交往能力;她聘请有心理问题的学生担任《心理健康教育》课助教，引导学生通过心理学知识调节情绪;她鼓励网瘾学生参加建模大赛，帮助学生捧回五项国家大奖。
学生小陈是一名成功保研本校的学生，大四那年，在听完学校西部支教事迹宣讲后，小陈心中燃起支教的火苗，赵颖虹细腻地发现了小陈的心思，多次找其谈话，帮其分析“小我”和“大我”，鼓励小陈去往国家最需要的地方绽放青春梦想。之后小陈毅然放弃直接保研资格，选择去往四川省乐至县回澜镇支教一年。2019年，小陈荣获“中国大学生自强之星”称号。
以责立身，用力于行动。赵颖虹始终认为，爱不是口号，而是行动表达。为了帮助一名超重学生实现当兵愿望，她陪着学生一起锻炼;为了了解家庭经济困难学生状况，她坚持暑期家庭走访;为了缓解躁狂症学生紧张情绪，她24小时不间断守护。
毕业生小程曾患重度抑郁症，一到下雨天，心情就会低落。为了陪伴这名学生，赵颖虹养成了看天气预报的习惯，每逢下雨，她的爱心语音或短信就会准时发至学生手机。而如今，这名抑郁症学生不仅走出心理困境，而且还成长为单位骨干力量。去年，香港疫情严重后，小程主动申请参与香港方舱医院建设，并荣获香港“两院”防疫项目参建荣誉奖章。
八年的时光，赵颖虹全身心投入学生、服务学生、温暖学生，用行动的脚步丈量着她和学生相处的青春长度。
大学辅导员先进事迹心得体会 篇2
作为人类历史上最古老的职业之一，教师的荣光一直闪耀每一个时代，孕育希望、催生力量、照亮未来。今天是第35个教师节，让我们向辛勤付出的广大教师致敬，努力推动尊师重教由传统到时代的延续，从美德向风尚的发展，激励广大教师为党和人民事业作出新的更大的贡献。
长期以来，全党全社会始终致力于树立和弘扬尊师重教的鲜明导向，让广大教师享有更大尊重和应有的社会声望。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议确定每年9月10日为教师节，开启了我国尊师重教新纪元。35年来，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，坚持党对教育事业的全面领导，指明了教师肩负的使命任务。35年来，推进教师队伍建设走上法制化和规范化道路。《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教师法》的颁布，依法确立了教师专业地位，有力维护了教师合法权益。35年来，教师正成为最受社会尊重的职业。坚持把教师队伍建设作为基础工作，得到了社会民众的切实关心和大力支持。今天，全国现有各级各类专任教师1673.83万人，比1985年的931.9万人增长79%，庞大的教师群体必将开创强大的教育未来，奠定民族复兴的重要基石。
“为学莫重于尊师”，教师是以智启人的教书匠。三尺讲台，是教师教书的阵地，个人成长的平台，全面提升思想道德素质和科学文化素质是教育最直接目的。在诗词歌赋中读懂生活，语文老师带领我们领略中华文化的博大精深;在点线面体中品味几何，数学老师带领我们构建奇妙的三维空间;在语言学习中对话全球，外语老师带领我们从中国走向世界;在史海回眸中博古通今，历史老师带领我们不断增强文化自信……教师是人类文明的传承者，积极履行着传播知识的使命与重任，丰富着我们的学识修养，开启我们的认知之路、成长之路、创新之路。新时代，从不同科目跬步千里式学习到大中小学循序渐进式教育，人才培养对高素质专业化的教师队伍提出了很高要求，广大教师要在自我锤炼上花心思、下功夫，不断提升专业素养，夯实以智启人的坚实基础。
“善之本在教，教之本在师”，教师是以德树人的“园丁师”。国无德不兴，人无德不立。中国古代知识分子历来重视道德修养，“修身、齐家、治国、平天下”，是中国古代对“大德”的勾画，是教师育人的首要目标。中国特色社会主义进入新时代，“德”的内容在变化，但根本性的地位不可动摇，坚持把立德树人作为根本任务，广大教师必须以身作则，立稳思想的标杆、真理的旗帜。间行程超过50万公里，带领团队收集4000万颗种子，“全国优秀教师”钟杨，用种子点燃希望，将生命融入祖国山河，用言传身教浇灌祖国未来，深刻领会到当代“大德”的真谛。教育是功在当代、利在千秋的德政工程。广大教师要牢记立德树人的根本目标，推动社会主义核心价值观教育入脑入心、走深走实，系好广大青年学生人生的“第一颗扣子”。
“师者，所以传道受业解惑也”，教师是以情育人的“大先生”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师是人类灵魂的工程师，他们一言一行都在引导和教育我们。“时代楷模”黄大年，放弃国外优越条件，义无反顾返回祖国，担任母校吉林大学地球探测科学与技术学院全职教授、博士生导师。7年多来，他不计得失、只争朝夕，带领科研团队取得一系列重大科技成果，填补多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。从心有大我、至诚报国的爱国情怀、教书育人、敢为人先的敬业精神到淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，黄大年的精神在其去世后，依然鼓舞人心、催人奋进。新时代，广大教师要继续发扬“人梯精神”，在潜移默化中推动青年学生拾级而上。
“三尺讲台育桃李，一支粉笔谱丹心”，教师是担当大任的“筑梦人”。塑造灵魂、塑造生命、塑造新人是时代赋予教师的重任。中国特色社会主义进入新时代，大力发展教育事业，就是为党和国家事业培养人才与栋梁，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。广大教师必须坚持党对教育事业的全面领导，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，认真落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，用思想铸魂育人。争做党和人民满意的“四有”好老师，教育学生不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，厚植爱国主义情怀、发扬艰苦奋斗作风、锤炼奋斗担当精神，锻炼健康强健体魄，立志肩负起民族复兴的时代重任。
师恩难忘，涌泉相报。35年来，在党的全面领导下，教师队伍整体面貌发生根本性变化，教师队伍建设取得了历史性成就。全党全社会要继续弘扬尊师重教好风尚，书写教师队伍建设的高质量发展 篇章，为实现中华民族伟大复兴凝聚强师伟力。
大学辅导员先进事迹心得体会 篇3
学院党总支书记带领我们全体辅导员观看了《我是辅导员》专题视频，学习视频中华中农业大学辅导员祝鑫老师的工作成长和工作经验。
祝鑫，女，蒙古族，中共党员，华中农业大学辅导员，从业9年撰写1319封共计逾50万字的书信，在“鑫曰心语”个人博客，发表博文440余篇80余万字，创办的网络思政辅导员工作室——“祝鑫工作室”，推送作品1000余篇……。她先后获得全国高校辅导员十佳“优秀博客奖”、第十届“全国高校辅导员年度人物”、全国教育系统先进工作者等多个荣誉，更是作为全国高校优秀辅导员的代表，走进人民大会堂，受到中央领导同志亲切接见。
祝鑫老师9年的工作介绍，不仅从一个侧面折射出了当代大学生成长中的点点滴滴，更浓缩了一名辅导员在开展大学生思想政治教育工作中的育人实践和思考，体现了一位辅导员以人为本的育人理念和细腻真挚的育人情怀。这一切都深深打动了我，作为一名高校辅导员，我深知既要做学生的“方向盘”，树立全局观念，为党和国家培养后备人才，又要做好学生成长的“催化剂”：亦师亦友，引导、鼓励学生全面发展、个性发展。在日后的生活和工作中，我应总结思考，探索个人工作方法和思路，增强思想政治教育的育人实效。
“育人”先“育己”，教学融合，助力成长。我深知做一名优秀的高校辅导员不易，需拥有理论的深度和高度，还有实践的厚度，因此我要稳步提升理论素养，不断坚定职业信念，立志为当代大学生提供优质精神营养，把社会主义核心价值观为思想内核的思想引领重在落细、落小、落实，更在入耳、入脑、入心。我应当守在育人第一线，不断提高政治站位，坚定信仰信念，践行使命担当，努力做一面永远高高飘扬的红色旗帜，引领大学生与时代主题同心同向。
“因事而化、因时而进、因势而新”。作为一名高校辅导员，我应做到因时而进、因势而新，将理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育与大学生思想政治教育紧密结合，高效运用新媒体开拓大学生思想政治教育新平台，打通线上线下两个教育场域，营造全员育人环境，为学生打造一处网上心灵港湾，成为师生沟通的“桥梁”。
“德是爱之基，爱为德之魂”。作为一名高校辅导员，我应当用心、用情做好本职工作，将学生始终处在一切工作的中心位置，要注重带班过程、注重个体需求、注重学习成效、注重成长规律，为学生构筑自我教育、偕同促进、多维发展的立体框架。关心每位学生的学业、心理和生涯规划需求，准确把握所有学生的发展节点并及时指导，用热情、勤奋、踏实、执着去阐释了自己作为一名高校辅导员与大学生点滴同行的坚守与引领的故事。
“百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先”。前行路上并不容易，但我有信心、有定力，在这个波澜壮阔、万物生长的大时代，秉持和追求科学的引领理念、专业的成才视野、无私的职业精神、高远的理论境界，以实践者、创新者、奉献者、思考者的身份上下求索，且歌且行。
大学辅导员先进事迹心得体会 篇4
“辅导员的课堂不仅在三尺讲台，还在宿舍、在操场、在活动现场。”安徽工业大学材料科学与工程学院辅导员赵颖虹通过“相约早餐计划”等将思政工作融入生活点滴。
“我希望每名学生都有理想、有本领、有担当，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。”这是赵颖虹的愿望，也是广大辅导员的期盼。他们把思政小课堂同社会大课堂结合，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。
河北北方学院农林科技学院辅导员刘岩设计了“卓越农林人才引育计划”，邀请科学家、企业家入校宣讲，带领学生深入田间地头科技支农。10年来，他担任过31个班的辅导员，培养了1023名毕业生，其中87%的学生一直从事农业相关工作。
在网络阵地上，高校辅导员自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。哈尔滨师范大学马克思主义学院辅导员刘国权通过原创歌曲、微电影，走进学生心田;长春中医药大学中医学院学工办副主任兼团委书记齐勋运营10个新媒体平台，推送医学常识与专业知识等，深受同学们喜爱。
大学辅导员先进事迹心得体会 篇5
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，那么，我就愿意永远做一棵不起眼的小草，为了未来的希望，为了美丽的花朵，我愿把一切爱心献给可爱的孩子。
从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一、在闪光的事业中探索
自担任辅导员以来，积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
二、熏陶胜于一切
我以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课;在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。而我也始终坚持着“熏陶比教育、管理更为重要”这一理念。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
三、珍爱每条“红领巾”
我们是农村小学，留守儿童比较多，我就利用教师节、国庆节、重阳节、建队日等时机，组织队员们开展相关活动，通过出宣传栏、板报、新队员入队仪式等感召队员，让他们以红领巾为自豪，为红领巾添光彩。并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做“小雷锋”教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。
为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。
而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们;更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
四、给孩子展示自己的舞台
我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。如在开展“文明礼貌小主人”这一活动时，我让孩子们根据以往的活动经验自由的去创作。他们可乐坏了，有的孩子自己找材料排练，有的孩子根据我给予的材料进行练习，个个忙的不亦乐呼。作为一名辅导员，在组织少先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自己做主人，自己出主意自己做准备，自己搞活动，自己来总结，达到自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干的目的。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”正是带着这种爱的体验，在少先队事业上，始终以无私奉献的工作热情、兢兢业业的工作态度、强烈的事业心与责任感和深入的工作作风开拓创新，将青春、激情、智慧和汗水播洒在火红的队旗下。创设一片天空，让他们大胆地飞翔;要用心中的爱，擦亮队员们的心灵，希望每一个少年都能成为祖国的栋梁。
大学辅导员先进事迹心得体会 篇6
曾记得一位老教师说过：“真爱在心，享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我不仅注重独特有效的教育方式，以求对学生达到最佳的教育效果，而且也很重视自身的学习与提升。
一、沟通，拉近距离。
英国先哲培根说：“和蔼可亲的态度，是最好的介绍信。”沟通是班主任与学生亲和的助推器。班主任，与学生交流、沟通一定要讲究策略。每次接到新的班级，我所做的第一件事情就是利用一切可以利用的时间和学生交流，了解他们的学习、生活、甚至家庭情况。通过交流得知，哪些同学来自父母离异的家庭;哪些同学的性格比较内向，哪些同学性格开朗。这学期开学，我班从安徽转来了一名学生，父母在丹阳开店，无暇顾及她的学习，因为地区的差别，刚开始的时候，该学生学习有困难，我就在平时加强对她的关心，经常和她聊天、鼓励她，在班上表扬她的刻苦，我对她的亲切自然，使得这个学生在很短的时间就适应了新的学习环境，更重要的是，她很快融入了班级这个大家庭，和同学相处得非常融洽。对于学习上有困难的学生，我跟他们聊天，向他们提一些好的学习方法和建议，帮他们调节好玩和学习之间的矛盾。渐渐的，许多学生也愿意把他们心底的秘密和我分享，每当这个时候，我都会觉得自己是最幸福的人，因为被别人充分信任本身就是一种幸福。
二、责任，走近孩子。
责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。作为班主任，我始终抱着一颗责任心，本着对每一个学生负责的态度，经常深入学生，了解、把握每一位学生的思想动态，从思想上、心理上、行为习惯上、学习生活上予以耐心的引导和呵护，着力促成孩子们愉快、健康地成长。做到时时有，事事有，处处有。例如早晨进校，发现哪位学生没有按时进来，我经常及时拨通家长的电话，问清原因;课间、午间看到哪位学生坐在座位上愁眉苦脸，常常热心地问个究竟，及时化解;每逢有事外出，临走时还要作周密安排;如果遇到放学后，家长没有接到孩子找进来，我更是热情相迎，配合找到孩子。总之，我要求自己做到一日多巡，常常走近孩子，努力做到言传身教，尽职尽责，教书育人。
三、热情，打造活力。
苏霍姆林斯基说：“只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”因此，只有培养学生的自我教育能力，才能实施班集体的“可持续发展”。一个优秀班集体的形成，需要班主任耐心的“引导和培养”。例如：我利用晨会时间经常地跟学生讲规范、讲礼仪、讲卫生安全、讲集体荣誉感……在班会上时常同学生谈理想、谈道德、谈互助精神、谈主人翁意识……引导他们学会学习，学会做人，这种教育应不厌其烦，反复地进行，把班级管理做成一种习惯，久而久之，学生也就养成了各种好习惯，班级自然也就会形成一种积极向上的风气，同时，集体荣誉感和凝聚力也逐渐形成。
在长期的班主任工作中，我积极探索班级管理的新途径新方法，实行一种新型管理方式，即“由学生自主管理班级”。班级的管理角色被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自我管理的积极性。学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发，给了学生一种发展个性、培养能力、敢于实践、展示才能的机会，班级形成了“人人有事做，事事有人管"的风气，这样，班主任就不用那么操心了，一个充满活力的班集体也就形成了。
四、活动，促进内化。
活动是培养学生各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有学生成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，我策划并组织了“妈妈，我想对你说”“我爱我班”、“我为祖国献贺礼”、“走进大自然”、“同一首歌”、“走进世博，畅想未来”“好书伴我成长”等活动，不仅丰富了学生们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力，而且让学生们受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走进学生的心灵，走进学生的精神，走进学生的生命，更有效地促进了学生的行为规范的内化。
五、科研，提升自我。
现阶段的孩子个性鲜明，班主任所面临的新问题新矛盾就越突出。这就要求班主任不断更新理念，以新的管理理念为指导，深入研究新时期学生的新特点，以新的管理方式来管理学生，让教育无痕。这就给班主任提出了要求，加强科研学习。因此，我在平时注重多读教育、心理、等教育教学专著，例如：《学校是一段旅程》《窗边的小豆豆》《夏山学校》《赏识你的孩子》《班主任之友》《给教师的一百条建议》《中国著名班主任德育思想录》《班主任创新工作100招》《班主任工作漫谈》等，多听有关报告，多学习先进班主任的工作经验，多写读书笔记，以促自己学习更多的先进理念，丰富自己的知识，结合实际，有的放矢地运用到自己的教育实践中去。此外，我还积极参加有关课题研究，如，参与了附小省级课题“以礼立人”、“文化德育”、“德智相融”的研究，用心记录班主任工作，建立自己的博客，与更多地教师交流、探讨，以突破认识的局限性、地域的局限性。
担任辅导员工作，边学习边实践，品尝着苦与乐，探索一条符合中队辅导员工作的新路子。这些年来，我所带的学生兴趣广泛，活动能力强，各项比赛成绩喜人。所带班级多次被评为模范班队，所做的工作也得到了上级领导及同事们的肯定：近年来被评为校“师德标兵”、“优秀班主任”、“十佳教师”、市“继续教育先进个人”;20xx年度考核“优秀”;两篇德育论文发表在《新德育》上;在“我的祖国”、“知荣明耻，树新风，五好小公民”等读书征文活动中获优秀奖和辅导奖。
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