应用文大全 篇1
今天我在报纸上，看到如何在外面也能吃到热饭盒，在日本商店贩卖一种可以自动加热的食物。食用者只要把食物下面的线轻轻一拉，两到三分钟就可以吃到热腾腾的食物了，到底是怎么做到的呢？现在，我们一起来看看吧！
准备材料：生石灰干燥剂、纸杯、铝箔纸、鸡蛋、水。先把干燥剂剪开，将许多干燥剂倒入纸杯里，再用铝箔纸把鸡蛋包好，放进纸杯中，将剩余的生石灰盖住鸡蛋，把水倒进生石灰中，这时会放出大量的热，让水沸腾，还会膨胀，等温度下降后，发现蛋熟了。
在东汉时代，有一个人叫蔡伦，他发明了造纸术，将很多竹子、麻布和鱼网放入石灰池中，要泡三至四个月，就是运用生石灰加了水之后产生一百零三度的热能，将水沸腾，才能将竹子，麻布煮出纤维发明了纸。
生石灰也有杀菌的效果，古代人家里如果有人过世，在埋葬前，会在旁边撒一些生石灰，不会让身体腐 败。生石灰也常常被当成干燥剂，放在存放相机或者与相关器材的地方。
原来石灰有有这么好的作用，而且是在远古时候的老祖宗就已经知道了，中国人的智慧真是不可小觑，我也要学会仔细观察、自己动手做做看，成为一位小小发明家。
应用文大全 篇2
很多同学每次考试后的排名总是居后，他们将自己与名列前茅的同学做了一番比较后，叹息着：“哎，没办法，脑子不如别人好使”。
“笨鸟先飞”这句成语，大家都知道。再笨拙的小鸟，无论它多么无能与其它鸟类相比，可是如果它懂得比其它先行动，那么结果是它并不比别人差。
“龟兔赛跑”的故事，我们小学都学过。行动缓慢的乌龟和善于跳跃的兔子比赛长跑，无疑，得胜者将会是兔子。可为什么获冠军的是乌龟呢？原因就是乌龟咬紧牙关，坚持不懈的向前冲，而兔子却骄傲的做起了美梦。等兔子睡醒时，已经被乌龟远远抛在了身后。
王葆夷同学在全国“希望杯”少儿书画大赛中，名列全国六个一等奖获奖者之首。她爱好书法，参加了青少年宫书法班。可他的爸爸却觉得她反应太慢，进步不大，不让她在学书法。王葆夷的美术老师找到她爸爸:“孩子很刻苦，将来会取得好成绩的！”葆夷在老师的鼓励下，在不影响课堂学习的前提下，努力学书法、练书法，获得了令爸爸满意的成绩。
勤能补拙，暂时落后的同学，只要善于利用课外时间，多向成绩好的同学请教、多学他们的好经验，那么，你的脑子和别人一样好使。
努力吧，同学！
应用文大全 篇3
生活中，在不同的地方，不同的事物有不同的好处。人有人的好处，动物有动物的好处。安静有安静的好处，吵闹有吵闹的好处。白有白的好处，黑也有黑的好处。说到这黑还真有好多好处呢！
我就生活在一个黑地方，虽然大家都笑话我生活在这个黑地方，但是我觉得生活在什么地方没关系，只要快乐就好。我的一家都生活在一个煤炭围绕的地方，这里很黑，在公路上一辆车奔腾而过，如果有人在边上站着，可以把他变成黑人。
在这个黑地方我们一家人在这快乐的生活。在煤炭厂有煤炭时，我和我的妈妈悄悄的去捡煤炭。那一天，我的妈妈早早就起来了，我的哥哥也很早就起了。我起来时，妈妈去捡煤炭，哥哥在玩游戏，我换了衣服去找我妈妈，我也想尝尝捡煤炭的滋味。
来到妈妈捡煤炭的地方，只见妈妈在捡煤炭，妈妈见我来了就叫我去家拿挑落来挑，我急忙跑到家去拿了挑落来给妈妈。妈妈把煤炭放进挑落里把煤炭挑回家。这样反复了好几回。最后，妈妈说我们换个地方，这的煤炭没了。我就和妈妈去了另一处。
我们来到了一个沟沟里，沟沟的上面有一辆装机在来回的运煤炭，我们就躲在沟沟里捡。捡煤炭可好玩了，煤炭里有黑色的水分，把不是煤炭的也变得像煤，所以我们要好好分辨煤和石头或假头子。因为里面有水分，所以有深的地方就会旱下去。到了晚上，煤炭捡了差不多了，妈妈就去骑三轮车来拉。到了一个有水处，我们就向三轮车里泼水，让煤炭更加干净，妈妈负责泼水，我和我的哥哥把裤脚捡起，进去捞蝌蚪养。
这就是黑地方的好处和快乐。
应用文大全 篇4
我家有一块雕刻得十分精细的小石雕。这块石雕是“龙蟠凤逸”之像。
石雕全长约15厘米，高8厘米左右，宽2厘米有余。小石雕左边是一条正在盘旋飞翔的龙，右边是一只展翅腾飞的“百鸟之王”——凤凰。
飞龙龙头高昂，细长的龙须似乎在空中不停的上下飞扬。两只龙目炯炯有神，注视前方。一对角斜耸在光滑的龙额两端。一股清泉从半开的龙口内喷出，溅起朵朵可爱的水花。而那长而矫健的龙身在缕缕云丝中若隐若现。强健的龙爪在龙腹前的云彩上一伸一缩，显得十分刚猛有力。龙尾在云彩的掩饰下，绕至凤后。飞龙身上的片片龙鳞勾刻得清清楚楚。龙的神情、外形及动作与人们心目中威武的神龙几乎一模一样。
凤凰，这传说中最美丽的神鸟也惟妙惟肖，栩栩如生。看，那一双丰满的大翅膀展开着，似乎在高飞，也好像在欢舞。凤头雕得细致入微，一勾一画都令人赞不绝口。凤嚎小而精巧。凤冠既像一块洁白的美玉，又如一块玉锦在风中飘扬。凤凰的腹部像覆盖着柔软的羽毛，看上去十分丰满。在这里你会发现凤凰没有凤足，这是因为据说凤凰在飞时把凤足收入羽毛之中。凤凰身上最美的地方要数凤尾，虽然石雕通体呈白色，但凤尾长长的甩在空中，划出一道亮丽风景。我想，凤凰若上了色，那定会光彩夺目。
在龙凤的`间隔处，并不是空荡荡的，而是由一丝丝一缕缕的素云点缀着，缭绕着。我实在想不出雕刻家究竟用了什么办法把云雕刻得这么复杂，把龙凤雕刻得这么可人。
应用文大全 篇5
桥，有许多种，独木桥、石拱桥、长江大桥、立交桥，你也许会不屑地说：“不就这几种桥吗？”可你认识这些桥吗？我来带你参观参观吧！
独木桥，是桥的祖宗，是最古老的桥，大概我们这时代的人谁都没见过吧！独木桥距离现在有几万年的历史。是一根木头简单制成的，有时甚至将一棵大树直接砍下来，横在两岸，做成独木桥。虽然过程方便，可并不耐用。独木桥缺点多多的，窄，每次只能通一人；爱滚动，有时，人走在上面，像走在滚桶上，玩杂技。弄不好，就摔下去了……这就是独木桥。
石拱桥，是爷爷辈的，它虽然也有缺点，但比独木桥好上一百倍。它坚固结实，不像独木桥容易烂掉，断掉；它宽，能行很多人，不像独木桥窄，只能行一人；它的桥洞里还能行船，桥洞和倒影组成了一个圆圆的月亮；对了，石拱桥还很安全，有护栏，独木桥却没有，容易让人滑落入水；石拱桥还很美观，比如赵州桥有1300年历史，老寿星至今完好无损，桥身上的两条腾云驾雾的巨龙依然活跃地抢绣球。优点讲完了，该讲讲它的缺点了，石拱桥只能建在小河上，现在的大江上都没有建石拱桥，于是，它退休了。
长江大桥上场了，长江大桥是儿子辈的，它雄伟壮观，石拱桥、独木桥没法比，既能通车，又能行人，底下还能通大轮船呢！简直就像一个钢铁巨人横在江面睡觉。可能，你们都想到了一首诗，伟人的《水调歌头》：“一桥飞架南北，天堑变通途”。这“钢铁巨人”也有缺点，只能从这边那边，太普通，所以立交桥又登上台了。
立交桥，你们都知道，我就不多介绍了。
这“桥”，你们都了解了，再见喽！
应用文大全 篇6
作文，许多人一提好他就心烦，我们班上就有很多人为它烦恼，但在初三的时候，我们班换了一个语文老师--蔡老师.他拯救了我们班的写作能力.他的教学方法与其他老师不一样，提高了大家的兴趣，有许多的活动.还有他让我们自己改作文.
那天的晚自修，第二节的时候我正在努力地做着作业，蔡老师示意我走上讲台，老师是跨年段教学，那时他正给初二的同学改作文.他微笑地说:你帮帮这位同学改一下他的作文，可以从三个方面下手:一是考虑这篇作文的小标题拟得好吗?二是能否在文章的开头加个题记或在结尾加个后记，如果要加那要怎么写?三是文中还有哪些语句要加以订正?
虽然，我不知道自己能否胜任这个任务，可也是硬着头皮那着作文来到自己的座位上，我知道老师是要训练我的写作能力，我不能让他失望.看着手里的作文，想起以前老师说过的评改作为问的方法:一通读全文，看内容是否与中心提纲相符......回想着老师的每一句话，但真要改下去，便无从下手，
怎么办呢?只好改了..一开始很不顺利总觉得有更好的词语可以用，但有想不出来.慢慢地..越改越顺利，不知不觉过了一节课作文也改完了.当我把作文交到老师手里的时候他对我说:改得不错嘛!我真的很高兴，老师还告诉我:其实改别人的作文也就等于在学习写作，在评改中不断地进步，提高自己的水平.
作文，是表达自己心声的途径.评改他人的作文，不仅是帮助他，也是帮助你自己.
应用文大全 篇7
几只虾吵得很厉害
仿佛几个冤家
就因为多说了几句
就吵个没完没了
这些目光短浅
心胸狭窄的虾啊
无论旁人怎么劝解
就是不肯善罢甘休
吵着闹着打着
他们来到水面
波纹一圈又一圈
提醒了岸边的男孩
一只网兜暗暗逼近
虾们还在唇枪舌剑
忽听“哗啦”一声
他们全部被抓
刹那间
虾们恍然大悟
就是因为不懂得谦让
才失去了宝贵的自由
水中的伙伴们浮上水面
伤心地目送他们远去
心中无限感慨
应用文大全 篇8
植物能给人一种美的享受，那芬芳扑鼻的味道能使人心旷神怡。在众多植物中，我最喜欢的要数芦荟了。他虽然没有牡丹那样富丽堂皇，也没有荷花那样洁白无暇，更没有大树那样高耸挺拔，但他那顽强的生命力和其药用价值深深的打动了我。
芦荟长得并不出众，它的叶子从里往外长。刚长出来的叶子是展平的，大的叶子就往里凹，或许是害羞吧！侧面看像一个盆景，正面看像君子兰，可就是多了一点刺。芦荟的叶片有粗有细，有大有小，大的中包含着新的小的叶片。再仔细观察，你会发现叶片布满一些小麻点，像是芦荟像太阳微笑。而主枝有时候还会分成分枝，也有叶片。
芦荟有着顽强的生命力，一次，我们一家去旅游，忘了给芦荟浇水。当我再回家的路上想起它时，急得心都要蹦了出来。可回到家里一看，我吃了一惊，怎么十天没浇水它也没死？我心中暗暗的佩服它那无言而有顽强的生命力，尽管我很讨厌它的刺。
芦荟不仅顽强，还有药用价值。把芦荟的汁取出来，可以止痛消肿；妈妈用它做美白，因为它可以美容；把芦荟放在屋里还可以美化环境，净化空气哩！
我喜欢芦荟，喜欢它朴素端庄的外表；喜欢它全身是宝，无言周到的呵护着我们；更喜欢他神奇的坚强不屈的品格。使我明白了：美，一旦与顽强相结合，便坚不可摧。
应用文大全 篇9
蜜蜂，是大家再熟悉不过的一种小昆虫。百花盛开的季节里，它的踪影随处可见。要说起蜜蜂，那还真有不少知识呢！
蜜蜂是一个分工协作的群体。平时只见蜜蜂独自在花间寻觅，其实这只是表面现象。待你仔细观察后，不难发现，蜜蜂是过着群体生活的昆虫。蜂群通常是由一只蜂王和一二百只工蜂组成的。它们平时看上去寥寥无几，若是聚在一块可谓铺天盖地！说它分工和谐是因为蜂王（母蜂）只负责产卵。
据统计它一昼夜可产1.5万到2万粒卵。现在可明白蜂群如此之大的原因了，有这个“超生冠军”在还愁无蜂可见吗？其余的是工蜂，它们担负采集花粉、花蜜，酿制蜂蜜，哺育蜂儿，词喂蜂工的职责，而且还要负责修造巢房，守卫蜂巢，调节蜂巢内的温度和湿度。唉，多繁重的劳动！我可真有些为小工蜂担心了。
蜜蜂是勤劳的小昆虫。就说工蜂采花蜜吧。年年花开时节，工蜂忙得早出晚归，有时还趁着月色釆花酿蜜。蜜蜂要酿成一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花丛到蜂房的距离平均是一公里半，那么蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11周。啊！
多么惊人的数字，多么艰辛的劳动。可当我们品尝蜂蜜的香甜时，又有多少人会想到这是小蜜蜂付出巨大劳动换来的成果呢？
说到此，一个疑问又摆在面前。蜜蜂是怎么知道什么植物在哪里开花呢？别急。据可靠材料“透露”：它们先是派出许多蜜蜂出巢四方侦察，回来把侦察的结果告诉它们的同伴。这样，它们在漫无边际的大自然中也可随时知道花蜜藏在何处了了。此时，我们不得不赞叹它们的“才智”了。
应用文大全 篇10
对许多人而言，减肥是件困难的事，不过事实上是人们误解了它。大部分的人都认为需要大量的运动才能甩肉，或者觉得节食才不会变得更肥，但事实真得是如此吗？不！
大量运动对减肥无助，在身体剧烈运动后，体内会优先保留脂肪，因此消耗了储存在肌肉里的肝醣，体重或许减轻了，但是脂肪仍然存在，这不是健康的减肥法。瘦身没有那么困难，不过不论用了什么方法，都是需要长期持续的。
在美国曾经有一个研究，他们将三百三十二名住在美国、牙买加和非洲的成年男女，让他们连续七天配戴计步器，并分析他们身体所燃烧的热量多寡，发现中度的运动所呈现的结果比大量运动来得好。可是，想瘦一公斤，得消耗七千七百卡，慢跑一小时却只能减少三百卡，若没有同时控制饮食，是很难达到瘦身的效果。
然而错误的饮食控管法，则会使自己越减越肥，节食便是其中一项，挨饿减肥瘦得快，复胖更快。吃是人的天性，一个人不可能一辈子少吃，长期热量不足的减肥方式，最后必定会再胖回来。既然最后一定会胖回来，那么一开始又何必辛苦挨饿。饮食控制不是不吃，而是调整自己的饮食习惯，三餐以外避免其他进食，包括下午茶、宵夜。
三餐很重要，如果有吃早餐还能减肥呢！在美国国家减肥中心注册的减肥者中，习惯每天吃早餐的人都是成功的减肥者。会造成这么结果的原因是因为，早餐所未摄取的热量，人们将会在午、晚餐中补回来，甚至摄取更多，但却因为没有足够的时间消耗，最终只能不断囤积在体内了。
在许多的研究中都指出，挥汗运动和节食对减肥无用，也不是健康的瘦身法，短期激瘦更是行不通的。
应用文大全 篇11
在我家的花坛里，种着三叶草、鸡冠花、月季花、菊花、芦荟。远远看去，芦荟特别引人注目，它的叶子有长有短，就像一只只深绿色的小手，又像一把把战士的利剑，好不威武！
我走近一看，叶子上有许多小白点，像谁不小心打翻了颜料盘，白色的颜料溅在它的叶子上。这么可爱的芦荟，我忍不住用手摸了摸，“哎呦！”被叶子上小刺刺得叫了起来。“好啊，这叶子居然敢刺我，看我不把你给拔了！”我伸手拔了下来，看着那长满刺的叶子，这刺是干嘛用的呢？难道跟仙人掌一样是叶子变的，可芦荟不是有叶子呀！
我上网查询，芦荟原产于非州北部，在适者生存下，表皮坚硬角质化，增强本身保水功能，抵御北非炎热干旱，维持生长发育的需要。刺是在它发育中长出来的，其作用是使叶片两边闭合紧固，不致开裂流失水份。我总算弄明白，原来芦荟长刺是它本身需要。
芦荟具有药用价值，外敷可以治烧烫伤、刀伤、擦伤、蜂蜇伤等，食用能提高机体免疫力，增强人体免疫功能。芦荟是多么有趣的植物啊！
应用文大全 篇12
美是无处不在的，每个地方、每个时段，当你用心去观察，你都会发现，原来这个世界是那么美！
当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子――这时你感觉到的，是不是美呢 当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容――这时你感觉到的，是不是美呢 当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。
美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会――当你快乐时，与你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人??不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的――是的，就是美。
有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美――永远在你的心中！
其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以――美在我们的身边。
朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧――是他们给你以美的享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧――是他们给你以美的感觉！
地球上的每个生物都拥有美，可能你一时疏忽，就发现不了它，每一种美都蕴含了无限的意义。你发现了美，可以说你很幸运，可是发现不了美的人们，不是很痛篇二：小手机说明文
手机 hi,大家好！我叫米妮。我是一部红色的卡通小手机。
我的身材小巧玲珑，可别看我小，我可是“麻雀虽小，五脏俱全”哟。我身长约11厘米，宽度大约6厘米，厚度大约3厘米。我有一张约为1.44寸的小脸，我的眼睛两旁是扬声器和
摄像头。我的脖子上是拨号键、挂机键、确定键和取消键。我的肚子上是0~9数字键。别光看我的外表，我的肚子里还很有货哟。他们是锂电池和电话卡、内存卡。
别看我长得可爱，但我也要告诉你，我也是会有点“小脾气”的，那就是——辐射。要怎么防止被我伤害呢？尽量不要将我贴身携带，可放在书包里。通话时，不要离耳朵太近。我不能和水亲密接触，否则我会生病的哟。
好了，大家应该对我有一个全面的认识了吧。如果你喜欢我，就来和我交个朋友吧。我不仅辐射小，而且造型可爱，有很强大的功能，还很实用！千万不要错过了哟。
应用文大全 篇13
我的爸爸下班回家，带来了一筐红红的草莓。我问爸爸：“爸爸，这筐红红的草莓是那里买来的呢？”“是我特意去姜山给你摘来的，是你最喜欢吃的哟！”爸爸说。我感谢爸爸，说：“谢谢爸爸，这又红又大的红红的草莓我还是第一次看见！”
红红的草莓逗人喜爱。它圆圆的，红红的，像一个鸡心，全身长满了一粒粒小小的绿籽，绿籽上还有一根根绿色的软刺，不仔细看是看不出来的。顶上还戴着一顶绿色的小帽子。那一个红红的草莓放到嘴里，轻轻咬开它，那红色的果肉露了出来，一丝一丝的，不断渗出浅红色的汁水，粘在舌头上，嘴唇上，那种味道甜中带酸，还有一股浓浓的奶油香味，真的很好吃！
红红的草莓不但好吃诱人，还是果中佳品。我从书上看到它的营养价值很高，书中说：红红的草莓含有少量的`胡萝卜素，是合成维生素A的重要物质，具有明目等作用。红红的草莓还含有一定的膳食纤维，有帮助消化（消化食品）、通畅大便之功效。它的最大优点是食用时无任何禁忌，吃多了既不会受“凉”也不会上火。红红的草莓是婴儿、老人、体弱者理想的营养健美果品……
大家要多吃红红的草莓哦！
应用文大全 篇14
议论文阅读答题技巧
1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）
⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）
⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据 记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证 比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、议论文的结构 ⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。
5、议论文的语言 ⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）； ⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；
⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； ⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？ ⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； ⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
7、常见考点
①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：
（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等
第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？
答题思路是：作者为了证明„„观点，首先使用了„„论据，然后对„„论据进行了怎样的分析，从而证明了„„观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证： 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证： 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3比喻论证，或生动形象证明了„„，或深入浅出证明了„„（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
⑤、议论文的语言特色考点 ：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？
答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
⑥、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
⑦、开放性、拓展题考点 这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
⑧、议论文中非议论成分考点
答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）
说明文阅读答题技巧点拨
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章，以其内容的科学性、结构的条理性、语言的简明性，成为中考阅读题中一道亮丽的风景。
考查说明文的阅读要点通常有：说明对象及特征、概括说明的内容、分析说明的顺序、辨析说明的方法并理解其作用、品味说明的语言。
答题点拨一：怎样概括说明的内容？
概括说明的内容，要通读全文，整体把握。根据题目要求，从题目或关键词句中，捕捉、筛选和概括有效信息。具体说来可采用以下方法：（１）直接筛选法：摘录文中的关键语句。如全文的中心句、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的过渡句。（２）综合概括法：有的文段没有直接表明中心的句子，需要综合全文的内容，小结段意，最后将它们归纳概括。概括要抓住主要内容，做到准确完整、简明扼要。答题方式：
１ 事物说明文：说明对象＋对象的特征。
２ 事理说明文：关于××的道理（原因、方法、原理等）。３ 程序说明文： ××操作（实验、制作）的过程。答题点拨二：怎样解答说明的方法并理解其作用？
对说明方法的考查，一般从以下两个方面进行：（１）辨析说明方法。要能分辨出全文主要运用了哪些说明方法，分辨出指定段落或句子所运用的说明方法。注意：有时为了说明事物的某一特征，兼用几种说明方法，答题时要考虑周全。（２）分析说明方法的作用。要对各类说明方法的基本作用有大致的了解，要结合具体语境进行分析。
答题方式：
１ 列数字：以具体的数字，准确地说明××（事物的特征），使人们对所说明的事物有具体的了解。
２ 举例子：运用恰当的典型事例说明了××，使说明事物的特点更鲜明，内容更充实、具体。
３ 作比较：通过比较，更突出了××（对象的特征或某一方面）。
４ 打比方：运用通俗形象的比喻，深入浅出地说明了事物的特征，使深奥的道理浅显化，抽象的事物具体化（或增强说明的形象性、生动性）》。５ 下定义：科学准确地说明了什么是××（说明的对象），使读者对××有一个清楚的了解。
６ 分类别：条理清楚地说明了××。总的格式为：本句用了××的说明方法，生动形象（或是具体直观、深入浅出、科学准确、条理清楚）地说明了××（说明的内容），使读者××。
答题点拨三：怎样解答说明文中的语言题？
体会说明语言的准确性，可从以下两个方面入手：（１）抓住关键性语句的中心语，如准确的名词、动词、形容词，在语境中要领悟其用语的准确性。（２）抓住文中使用的修饰限制性词语。如文中使用的数量词、副词、形容词等是怎样恰如其分地修饰、限制或补充说明中心语的。考查类型主要有两种：Ａ型：文中加点的词好在哪里？Ｂ型：文中加点的词能不能删去？为什么？
答题方式：
Ａ型：用了“××”词，生动（准确）地说明了××（或符合实际情况，具有科学性）。Ｂ型：不能，删掉“××”词，句子意思就变成了××，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了××，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
记叙文阅读答题技巧及套路
（一）语段阅读题答题总原则：（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
1、文章体裁 ： 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
3、散文种类：（1）叙事散文（2）抒情散文
4、散文特点： 形散而神不散。
5、小说种类： 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6、小说三要素： 人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局)。
7、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文 眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。
10、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
11、划分层次：
（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）以写事为主的文章：
①．按事情发生发展的先后时间分析； ②．按事情发生发展的地点转换分析； ③．按事情发展的阶段分析。以写人为主的文章：
①、按人物成长的阶段分析； ②、按人物所在的不同地点分析； ③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析； ④、按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章：
①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； ②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
12、记叙的线索及作用：
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件
（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：
如： 文章以“„„”线索，中间串写了“„„”、“„„|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
13、为文章拟标题： 找文章的线索或中心。
（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
14、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）平叙（略）
15、语言特色：
（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）
答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“„„（摘录文章中的相关句子）”，它“„„（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。
例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（《夏之绝句》）注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
附：朴实自然的语言赏析词库：（1）、朴实无华（2）、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画（3）、言简意赅，清真雅洁，朴素自然（4）、语言简洁，气势纵横（5）、文字洗练，意境深邃（6）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳（7）、文辞畅达，沉静雅洁（8）、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永„„ 生动优美的语言赏析词库：
（1）、文笔凝练，刻画传神（2）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出（3）、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味（4）、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美（5）、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触（6）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑（7）、大笔泼墨，尽情挥洒（8）、说理深刻，内容厚重（9）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心（10）、深婉隐约，耐人寻味（11）、语言优美，富有诗意，撼人心扉（12）、行文起伏跌宕，含义深邃隽永„„
16、写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议„„）
答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“„„（文章相关内容）”使文章写得“„„”
例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。
（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
（7）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
17、修辞方法及作用：
答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“„„（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“„„”（套修辞作用）
注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。附：常见的几种修辞手法的表达作用
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
18、文段中关键词语、短句的分析。
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则： 词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。
19、关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
20、分析记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。（１）、句中用了关联词“虽然„„但是„„”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但„„而且„„”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。（２）、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。（３）、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密„„再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育„„
21、句子在结构上的作用分析：（１）、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；（２）、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；（３）、对上下文：承上启下（过渡）。
22、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：
方法： 联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答题套路： “X X”一词原指„„，这里指„„，起到了„„的作用。
解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”
23、给文段拟题：（１）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、（２）、语言要求简练，一般在６个字左右。
24、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
１、用第一人称；
２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
25、根据语境，补写心理活动：１、必须用第一人称；２、必须仔细研读具体语境。
26、文段中事例的概括：（１）、必须包含两个要素：人物＋事情；（２）、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
27、划分段落、层次。概括段意、层意：
（1）划分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系（总分式、层进式、并列式）来划分；借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)。
（2）学会概括段意、层意。
概括段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。
28、词语的比较（选词填空）：（１）、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。（２）、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
29、记叙文的人称：
（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
（2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
30、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。（1）、人物描写又细分为 ：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写
另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。（2）、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（１）、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；（２）、推动情节发展；（３）、渲染气氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主题。
社会环境描写的主要作用：(１)、交代作品的时代背景。(２)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
31、记叙文的提炼中心、主题：
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了„„，描写了„„，介绍了„„，通过„„，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达„„、抒发„„、赞美„„、歌颂„„、揭露„„、鞭挞„„、讽刺„„、说明„„、揭示„„、反映„„等。
32、记叙文中议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：可起到承上启下；统领全文； 引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
33、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式； 间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
34、记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
35、记叙文中的过渡及照应。
（1）过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。
要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。过渡时一般用词语、句子、段来过渡。
作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
（2）照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。
照应可以分为：开头（起段）与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应（即文章前后照应，或称：相互照应）、相同或相近的语句、段复迭式照应。
36、续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
37、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：（１）、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此„„；（２）、一般是往前找；（３）、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
38、用自己的话回答问题：（１）、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；（２）、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； ②翻译句子法，适用于文言文语段；
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
39、开放性阅读试题的解答：
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
主要有以下几个方面：（１）、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；（２）、结合实际阐述对选文内容的理解；（３）、对文中的人物进行评说；（４）、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；（５）、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；（６）、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；(７)、发挥联想、想像补写有关内容；(８)、对文中的艺术手法或美点进行赏析。答题套路：
这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为„„”只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分
(1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为„„。比如„„”这样的标志性语言。先用“我认为„„。”言简意赅地表明自己的观点。（2）、再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。（3）、表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。（4）、要有正确的人生观、价值观（5）、语言要通顺，表达要流畅
应用文大全 篇15
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说这里的春天最美丽。小燕子，告诉你，今年这里更美丽，我们盖上了大工厂，装上了新机器，欢迎你长期住在这里。”这是我在幼儿园，最喜欢唱的儿歌——《小燕子》。
小时候，我在幼儿园唱完这首儿歌，妈妈接我回家时候，我就问妈妈：“燕子不是黑色加白色的吗?为什么儿歌里面唱的是‘小燕子穿花衣’呢?”还记得，妈妈说：“因为儿歌把燕子美化了。”
我继续问妈妈：“什么是美化了?”妈妈说：“就是赞美燕子的意思。”其实，我还是不理解，为什么燕子穿的是黑白衣，儿歌里唱的是“花衣”?
还记得，第一次记忆中有燕子是在奶奶家。每个周末，幼儿园休息的时候，爸爸妈妈就会带我回阳泉玩，然后中午吃饭时候去奶奶家。奶奶家大门口的房檐角落里有一个泥土块，燕子不停地飞来飞去，每次飞回来一次嘴里就叼着一粒泥土。我兴奋地站在奶奶家的大门前，大声喊道：“妈妈!妈妈!这是什么东西?它在干吗?”
妈妈走上前来一把抱住我：“宝啊，这是小燕子，它在给自己盖房子。走，去吃饭!”我匆匆忙忙吃了几口，就跑出来继续看小燕子。燕子很可爱，勤劳地盖着自己的小屋子，妈妈说叫“鸟窝”。后来，又过了一周，我再次回到奶奶家的时候，就看到一个黄土色的鸟窝。我兴奋地尖叫：“啊!妈妈，鸟窝。燕子的鸟窝终于建好了!”我的声音很大，所以惊动了鸟窝里的燕子，只见里面有两只小燕子伸出脑袋来看我。记得当时，我听到它们的叫声，开心极了!奶奶家的月季花开得很美丽。爸爸告诉我这就叫“鸟语花香”。
从此以后，每次回奶奶家，都能看到两只可爱的小燕子。只是，一到冬天，燕子就不见了。我伤心地站在鸟窝下面哭，不肯吃奶奶做的饭。妈妈说：“别伤心，等春天了，它们就会回来。”
后来，奶奶家的老院子要拆迁了，月季花不见了，鸟窝也不见了，小燕子再也没有回来，后来，老院子也不见了，变成了楼房。燕子去哪了?我很伤心。妈妈说：“燕子不喜欢奶奶家现在的.环境了，所以就不飞回来了。”
原来因为环境改变了!看来以后我们要从我做起，创造环境，爱护环境，小燕子才会回来。
小燕子，希望你年年春天来这里。
应用文大全 篇16
八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。不错，谜底就是温驯的猫。
刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团，离不开奶，走路也不稳。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。
家养猫咪的平均寿命在13-18岁左右。流浪猫由于食物匮乏和环境因素，平均寿命只有三年左右。猫咪在1-2岁进入青春期，之后慢慢步入壮年。而10岁以上的猫咪则步入老年，需要更加精心的呵护。
猫吃杂食，但更喜欢吃老鼠和鱼。而猫之所以喜欢吃鱼和老鼠，是因为猫是夜行动物。为了在夜间能看清事物，需要大量的牛磺酸，而老鼠和鱼的体内就含牛磺酸，所以猫不仅仅是因为喜欢吃鱼和老鼠而吃，还因为自己的需要所以才吃。
猫捉起老鼠很是厉害，几乎每每都能满载而归。
猫的趾底有脂肪质肉垫，因而行走无声。猫的趾端生有锐利的爪，爪能够缩进和伸出。猫的犬齿特别发达，尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。而猫的这些身体结构，恰恰使它具备了捕鼠的各种优越条件。
猫不仅是捕鼠高手，还是一个聪明的小医生！
当猫吃坏东西，肚子不舒服的时候，它就会自己寻找一种药草，吃下去就能刺激肠胃，然后会把肚子里的东西全吐出来，这样，肚子就不难受了。
猫，是个活泼机灵的小动物，也是人类身边的好伙伴，更是除鼠的好工具。
应用文大全 篇17
一张桌子四条腿，三根横牚仨抽屉，四角展开有平面，书写吃饭装东西。
小时候在老家上学曾用大杌子当桌子学写字坑坑洼洼写不正，回城之后也从家里搬着杌子当座位使用学校的破桌子。再大一些希望在家里有一张自己的小桌子，因为可以写作业还可以把秘密锁起来因为俩哥都有自己锁起来的小抽屉小箱子。工作初期没有自己的一张桌子但住集体宿舍后大哥给了我，一张他结婚倒下来的黑色两抽桌也算家具。因此我爱桌子的理由不单是它可以给我一个安定舒服的吃喝环境，它还有写字学习收藏私密打牌娱乐好看环境工作台面等等功能。后来就听说它强烈要求在办公室里升级，桌子开放升级之后就有了床的功能更可以爱爱，都说比床还得劲因此它越来越宽大最后连名字也改革成老板台，后来一男一女在老板台床上的写字传说就被渲染成上下级的关心和恩爱。唉，桌子啊，我只记得我趴在你身上打过盹流过哈喇子，再往前数也只是与女生在你上面拉扯推搡跨河界。
刚毕业在单位没有固定的桌子，用的都是一些用桌子排起来的共用工作台。直到一年后自动晋级有了技术员职称，单位才正式配发一张黄色三抽桌。这个转机使我有了自豪也增加了信心，看来厂里还是有规定也大体上遵守规定因为他们工程师一级都是两边带小厨的写字台，有的还有独立办公室。如此下去，慢慢煎熬，论资排辈，我也会有写字台和办公室的那一天，我相信。
其实在这个节骨眼上，谁知道有多少人在偷窥我的新桌子啊，谁知道谁的一句话一个动作不是下一个事件的开始和结束，全天下的聚合离散同时发生还同时发展，我是找不出任何一个个体作为攻击的目标以泄私愤因为，我怕不公平对全天下而言，法不责众在我这里会演化成：放过去一个，就会有全天下的原因，就是要学会打击一大片。
那张分在我名下的桌子跟了我有几个月的时间，也是新文当上车间主任不久，忘记他是以何种理由反正有的是理由，而且是合理的不容协商的理由他来对我说：兴啊，车间要凑几张桌子用用，把你的桌子先借我使一下。开始我的桌子是有锁抽屉的，后来我看他没有还的意思又把我指使的好像不用桌子就能干工作似的。为此，这次我真的给谭厂长写了封信诉说了一大堆理由。谭厂长也真的收到也进行了秘密阅读好像，因为我与他碰面在厂里走过时他叫住我说：你的事我知道了，我给说说。我听完一时气壮，差点没激动的咆哮流泪。后来，后来没有啊，后来还没发生啊。
我想后来若没有人给我解决，我就自己解决。你不给我一个答案，我就给全天下一个答案。
现在我每天写博客就是用的那张桌子，就是我情有独钟的那张，有写字台我也不用。
应用文大全 篇18
家乡丰都，既有“鬼城幽都”之盛誉，又有“杂酒之乡”的美称。丰都杂酒源于隋朝，至今约有1400年的历史。唐朝大诗人白居易于818年被贬任忠州刺史，第二年中秋节登鬼城名山痛饮杂酒并留下杰作，使丰都杂酒经忠州一直传遍整个长江中上游地区。因此，丰都杂酒也叫“香山杂酒”。
香山杂酒的酿制，不需任何电器设备，全部手工操作，其酿制步骤如下：
首先选缸。装杂酒的缸应选用致密无比、口部极其光滑的瓷缸，把瓷缸用清水洗净，用毛巾擦干外部，然后往缸里倒水(不要沾湿外部)，静置两小时，若缸外部没有任何水迹，则证实此缸不透水，不漏气。如渗水漏气，则不能选用，把选好的缸倒掉水，倒立于桌上备用。
其次是蒸制高粱(也可用玉米)。把成熟晒干的高粱用力揉搓去其外壳，倒入温水(约30℃)浸泡4—5小时，滤干装入蒸笼，生火蒸至高粱涨破了皮即为熟。将熟高粱倒出摊凉备用。
再次是发酵。把发酵用的酒曲碾成粉末(1000克高粱用3克酒曲)，装入干净的碗内，用手指撮起均匀地撒在摊凉的高粱上。然后把高粱底层轻轻翻到上层，再撒一次酒曲，用手上下拌匀。把高粱用勺舀入缸内，装至缸的.三分之二为宜，用手摇平。
最后一步是密封。这是一切工序中最重要的一环。密封不好，高粱就会霉烂变质。应选用较厚无孔的塑料薄膜或不易折断的无毒大树叶做密封物。把密封物洗净擦干盖在缸口上。用细麻绳沿缸口紧紧扎上，扎严实。因缸口光滑，极易密封。乡下人更有一套绝妙的方法：在密封物上涂一层软泥，这既不影响卫生又密封得好，而且不用担心尖锐物刺破密封物。
一个半月之后，你打开密封物时，一股沁人心脾的香味便弥漫在整个房间，令你张口欲吮。把一根细长的竹枝或一根塑料管插入缸中，装满一缸开水浸泡。这时你应强忍一下自己的食欲，不然叫你满口生泡，眼望着别人吮吸而望尘莫及。待开水稍凉后就可以慢慢吮吸。其实，用竹枝吮吸尤其生情趣，当年白居易就是用的竹枝。
有句诗说：“莫笑农家腊酒浑。”的确，香山杂酒乃农家所酿，但它却含有四十多种氨基酸，且含酒精少，味浓醇，甘甜。吮吸杂酒久而弥笃，久贮不坏。香山杂酒就是以独特的色、香、味驰名中外，一直为丰都著名土产之一。
应用文大全 篇19
麻雀是我们生活中很常见的鸟类。在城市的电线杆上，你会看到它们在悠闲地聊天；在田野的麦浪里，你会看到它们在欢快地觅食；在炎热的夏天，你会看到它们在屋檐下叽叽喳喳；在寒冷的冬天，你会看到它们在雪地里跳来跳去……
麻雀体长约有14厘米，这使它能在树枝间穿梭。它的嘴巴又尖又黑，像圆锥一样。它的头、颈、背处是黑色的，有深有浅。其中，头、颈处颜色较深，背部颜色较浅，还衬着黑色的条纹。它的脸颊两边各有一块“大黑痣”，这也是它们最大的特征之一了。它的肩羽有两条白色的条纹，尾部呈“叉”状。从远一点儿的地方望过去，还以为是块巨大的板栗呢！
麻雀大多活动在城市里，如果在路上行走，它们可能会突然从草丛间蹦出来，或者从树上飞下来，这是因为它们大胆、活泼的性格造成的。因为它们常接近我们。所以人们形象地称它们为“会飞的老鼠”。
麻雀是杂食动物，几乎什么都吃：树上的小虫子、杂草种子、谷物……但主要还是以成熟的谷物为食。当田野里的稻麦丰收的时刻，它们就成群结队地飞向农田。为了不让麻雀吃掉田里的稻麦，农民伯伯总会在田间立起一个个“稻草人”，可爱的小麻雀们给农民伯伯带来“丰收”的烦恼可不小啊！
麻雀可不是个飞行高手，它不像燕子飞得那么美，不像老鹰飞得那么高，也不像大雁飞得那么远。它的翅膀短圆，不耐远飞，活动范围只有2。5~3。4千米。
应用文大全 篇20
Hello，大家好，我是一个大头娃娃存钱罐，一天，小主人过生日，她的小姨把我买下来，送给她。从此，我和小主人就成了形影不离的朋友。
我的外表很美。一双水灵灵的大眼睛，一个樱桃小嘴。抱着黄色的抱枕，穿着粉红色的裙子坐在那。我还有粉色的卷卷头发，紫色的蝴蝶结。我还有一个表示智慧的大脑袋，羡慕吧！
只要把我的头发拿起来，白头皮就会露出来。我的头皮上还有一个长约1厘米，宽约0·5厘米的小长方形的缺口。那是用来放钱的`。我的裙子下面还有一个圆形的盖子，打开之后可以装钱也可以拿钱。
由于我是陶瓷做的，所以非常脆弱。小主人的妈妈就给我在脖子上涂了胶水。防止我的头掉下来以后，我就英年早逝了！
我的内部里面是空的，是为了装钱。可以存硬币，也可以存纸币。我的头可以存好多钱。
有一次，小主人看见我有点摇摇欲坠，赶紧把我拿下来。小主人把我拿在手里，觉得真重呀！她看了看我的内部，开心的笑了！为什么呢？因为我的身体里有好多钱。小主人自言自语道：可以买好多好吃的了！我一听，瞪圆了眼睛。并把里面的钱晃得很响。小主人一看我，心虚地低下了头。原来，小主人曾经把钱放在我的身体里是为了买书。
听了我的介绍，你是不是已经爱上了我，心动不如行动。快去买吧！
应用文大全 篇21
理想是什么?是幻想?是梦想?
理想和梦想很像但是理想在我的身上它与梦想不一样，我的理想是能够完成的，但是梦想我只能可望不可即，因为梦想是幻想。
我小时候有许多梦想，并且一直向哪个方向努力前进，可是现在的我发现那是不可能的，因为我那是梦想不是理想。
梦想与我是要遥远的但理想与我是现实的。我小时候的梦想是读研究生，然后我就拼命读书可是我的性格是三分钟热情，没几天我就恢复原样。现在我发现研究生。。。。我可能连二本都需要非常努力才考得到，还研究生。我经常暗自笑我自己的愚蠢，我可能就不是那块料。但我又经常鼓起信心去努力可是“江山难改本性难移”我始终没成功。所以现在的我不再去完成什么梦想了，而是完成比那不切实际的梦想现实多的理想了。
梦想每个人都有，但是你们想想你们有多少梦想是现实的了，当然没有梦想也是不行的，只有那些能够完成梦想的人才是天才。例如，以前人们想光明但是没有多少人去完成，只靠着黯淡的烛光，而有的人则是拼命努力，终于爱迪生发明了点灯，全世界晚上变得明亮。
在现在这个世界只有少部分的人才有能力去完成梦想，而大多数人只能完成理想。
理想与梦想一字之差，却有千里之遥。一个现实，一个半现实。
应用文大全 篇22
散步的意义对于我来说并不是很大，可又会带给我无尽的凝思。
沿着一条玩取得碎石子铺成的小路，花花绿绿驳杂的花纹，让人感到非同一般。厚厚的落叶给小路盖上了一层地毯。走在上面便会“吱呀吱呀”的响。让我不禁想起了，刚上小学的时候，班主任老师牵着我们的小手，也是在这样一条弯曲的小路，路面也有落叶厚厚的铺着，踩上去也会发出那样的响声。那是多么温暖的场面，没有了烦恼，没有了争吵，有的只是纯真欢笑。想起那时我的心就荡漾起一股股暖意，在心湖上久久不能平静。
踩着落叶，伴着美妙的吱呀声，我继续往前走，看见那昏暗的灯光下站着一少女，倚着栏杆，凝视着远方，脸上写满了孤独。曾几何时，我和她一样，和父母赌气，从家里跑了出来，想着这满地飘洒的落叶倾诉着自己的委屈与不满，以为全世界只有自己最可怜。那时的我不是和她一样吗？
走着走着，月亮升起来了，它给大地披上了一层轻纱，朦朦胧胧的，好似步入了仙境。从地上拾起一片枯黄的落叶，又望了望天空那一轮皎洁的明月。在以后的日子里，我不期望自己能像太阳一样光彩夺目，像鲜花那般赏心悦目，只期盼自己能做月亮给夜路上的行人照亮前方的路，能似落叶给来年的嫩叶供出养料。
月夜下，石路上，一落叶随风而起有随风而落，怀着我对过去的回忆对来的憧憬葬在这凉爽的秋天。
应用文大全 篇23
猫眼可算是人类最伟大的发明之一，小小的，圆圆的洞，中间放上一块凸透镜，也确像猫的眼睛，不过从中透过看到的是什么呢？
猫眼一般是放在门上，能从里面看到外面，外面却看不到里面，真是够刺激，这可是里面人的“专权”。所以一旦有了装猫眼的门，动不动都得向外瞅瞅。
猫眼在防护方面也确有妙用，听到什么奇怪的声音能看看，或是来了什么陌生的人，能提高警惕。“咦？来了陌生人，不能喊话吗？”听声音？不！不！不！万一别人用录音机怎么办？还是古人有预见：“耳听为虚，眼见为实。”
但是，我的朋友却时常与我抱怨，他是个活泼的主，喜欢去他朋友家做客，以前没装猫眼时，只要一敲门，便是“腾腾”的脚步声传来，随后看到的.便是一张笑吟吟的脸，不知怎的，那朋友家的门被撬了，东西失了好多件，后来小偷找到了。警察问他为什么偷东西，那小偷哭着回答，他是被老板骗了，不得已才偷东西。那警察奇怪地看了他两眼，好像拘留了几日，最后还是放他走了。
这件事后，他家就换上了“猫眼门”。现在再敲门，首先是远远的一声“谁呀？”，虽然答了名字，但还是能感觉到，从圆圆的孔洞中探出的目光，想扫描一般，很难受。随后才是打开的一道门缝，仿佛要他从那缝中挤过去一般。这件事后，这位活泼的主再也活泼不起来了，问他为什么？他叹了口气说：“受不了，还不如不去呢！“
猫的眼睛固然漂亮，是如同水晶一般透澈与纯真，那天然的眼睛使人忍不住去接近。”猫眼“呢？
应用文大全 篇24
在我的家里，养了一株矮小的含羞草。它的茎纤细，叶子是羽毛状的，只要一碰它，它的叶子就会合拢，头就会下垂，真有意思！【评：介绍了含羞草的外形和特点。】
双休日聚会时，朋友们都争着去拨弄它。这天早晨，我又去拨弄它几下，奇怪了，含羞草的叶子怎么没有合拢啊？大概是天气冷了吧，但是我立刻把这个想法否定了。记得前几天，我在其它地方碰到一株含羞草，它的叶子很快就合拢了。这到底是怎么回事呢？我百思不得其解。【评：发现了新问题：含羞草不“害羞”了。】
我找来一本关于植物的书查看，这才明白了其中的奥秘。原来含羞草的小叶柄、大叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕。叶枕内部细胞含有水分，当我们碰叶片时，叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于是，含羞草就出现了含羞的现象。但是由于我们经常的连续碰它，它的叶枕内的细胞液都流光了，当还没有补充过来的时候，就会出现不羞的状态。【评：从书中找到了答案，原来含羞草不“害羞”，还有着深奥的科学知识。】
几天都不再碰它，（再去碰，它就会害羞了。）一个礼拜后，含羞草又能开始害羞了。【评：果然如此，过段时间，它又“害羞”了。】
含羞草还有一个特殊的功能，就是预测地震。含羞草在平常，白天的时候，它的叶子会张开，晚上闭拢，如果晚上张开，那就能告诉人们将要发生地震了。【评：害羞草能预报地震。】
没想到一株不起眼的植物，也蕴藏着许多科学知识。（通榆县第二实验小学五年一班胡煜涵）
评语
小作者通过仔细观察，发现了含羞草不“害羞”的现象，原因是什么呢？小作者带着问题去查找资料，最终找到了科学答案；小作者很爱学习，懂得的知识很多，还知道含羞草鲜为人知的特殊功能——预防地震。这正如文中所说：“没想到一株不起眼的植物，也蕴藏着许多科学知识。”
应用文大全 篇25
“嗡嗡——”我一个骨碌爬起来。“你个死蚊子！大清早打扰我美梦！我恨你！我鄙视你！”我说完便又躺了下去。我再次一咕噜爬起。“哎呦，你蚊子，敢咬我？你谁呀！那么大胆，看我的，来人，上电蚊拍！”
就这样，引发了一场人蚊大战！
我迅速换好衣服，抓起电蚊拍就往蚊子打。蚊子迅速地躲开了，围着我绕了好几圈，便飞走了！
“哼，知道本姑奶奶的厉害了吧！再让我碰见你，哼哼！你就惨了！”我一屁股坐到书桌面前，拿出作业，开始写了起来。“嗡嗡——”“又来了，看本姑娘怎么收拾你。哎呀，叫了几个伙伴嘛！没关系，你们迟早要死的！”我挥着电蚊拍。蚊子一下子就飞开了。我趁着这时机，加大幅度乱舞一通。没想到真有一只蚊子命丧黄泉了！
看着剩下的蚊子不敢攻击，我就继续坐那儿写作业了。过了一会儿，我再再次站了起来，先灭蚊子，再写作业！
我在再再次拿起电蚊拍，朝蚊子打过去，没想到，它居然躲了过去！还躲到了沙发底下。我绕到沙发后面准备偷袭蚊子，可一不小心，腿撞到了沙发。蚊子听见了，赶忙逃到了柜子底下。这次我蹑手蹑脚地来到柜子面前，电蚊拍往里一伸，“噼里啪啦”的一声，最后一只蚊子死了。
“耶！我赢了！”
一场我方胜的人蚊大战结束了。
应用文大全 篇26
我眼中的雾霾并不好，因为那是环境污染的问题。
环境污染是一个很严重的问题，它对人类有很大的威胁，如果人类没有制服他的办法，他就会威胁更多人的健康。环境污染主要是人为造成的，这些人为了利益，才去污染环境。这些人一般都没有反省力，但我们也没有办法，这些人除非自己尝到破坏环境的苦果，是不会回头的。
雾霾的严重性在现在大多是人都知道，在曾经，人类对雾霾的了解甚少，因为以前的雾霾并没有那么严重。近来环境污染越来越严重了，人们对雾霾也越来越重视了。
雾霾含有“Pm2.5”，对人体呼吸道有很大的危害，人们当然1早已认识到了这种危害。对然人满还没有研制出一种廉价又能防止雾霾危害的东西，但是现在至少有些东西可以减少雾霾对人体的危害，虽然价格昂贵，希望可以快点出现一种廉价又能防止危害的东西。
我们应该减少环境污染，不要让雾霾破坏我们的环境，危害我们的身体！也许一个人的力量是微不足道的，但是“众人拾柴火焰高”我们大家一起努力，总有一天雾霾会悄悄的退去！
应用文大全 篇27
飞上云天 在世界各民族的宗教和神话中，一种人类所不具备的能力被赋予了诸神。那就是——飞行。
人类飞翔的梦想源于振翅高飞的鸟。达 芬奇通过对鸟类的长期观察，设计了模仿鸟类翅膀运动的扑翼机。据说，他的一个助手曾经用它试验飞行，结果……三百年后，德国工程师李林达尔设计的扑翼机，也没让人像鸟一样飞翔，但他却从中发现了滑翔机飞行的奥秘。 现在我们知道，鸟的飞行需要强健的肌肉、高效的心脏和轻巧的骨架。与鸟类相比，人在这些方面的机能远远无法胜任飞行的要求。
比如，鹰的心脏占体重的8%左右，而人的这个比例仅为0.5%。因此人类即使插上双翼，也很难飞上云天。 小型无人飞行器升空比载人飞行器上天要简单得多，现在，人们仍然乐此不疲。中国人的祖先什么时候发明了风筝史书上没有确切记载，但从它的名称上看古人已经很清楚风在飞行中的作用，但从它最初的名字“纸鸢”上我们可以知道，古人把风筝看做会飞的纸做的鸟。 会飞的“孔明灯”是中国古代的发明，法国人蒙哥尔费兄弟从中受到启发，开始研究热气球。1783年的一个秋日，蒙哥尔费兄弟的热气球载人缓缓升空，之后又安全着陆。 这是轻于空气的载人飞行器首次成功施放，从此气球开始盛行。 人们把热气球送上了天，却不能使它避免风的摆布。控制气流和提高速度的尝试收效甚微，这是轻于空气的飞行器面临的一大难题。
19世纪50年代，蒸汽机的加盟为飞行器带来了功率强大的机械动力，飞行的可控性大大增加了。1852年9月，一艘飞艇从巴黎起飞，它以蒸汽机带动螺旋桨推进器，创造了可操纵飞艇的首次飞行。之后电动机和内燃机的出现，再一次推动了飞艇技术的发展;第一次世界大战后飞艇进入了全盛时代。然而一系列飞行事故却使得飞艇家族带着昔日的荣光，走向没落，渐渐地被飞机所取代。
“竹蜻蜓” 是我国古老的玩具之一，今天仍是孩子们认识飞行的"启蒙教练”，追溯起来，它可以被看做是重于空气的机械飞行器的起点。被誉为“航空之父”的英国人乔治?凯利一辈子都对竹蜻蜓着迷。他的第一项航空研究就是在1796年仿制和改造了“竹蜻蜓”，并由此悟出螺旋桨的一些工作原理。他的研究推动了飞机研制的进程。 (留空时间12秒钟飞行距离36米) 1903年12月17日，莱特兄弟设计制造的“飞行者”1号飞机终于起飞了，它是人类历史上有动力、载人、持续、稳定和可操纵的重于空气的飞行器第一次成功飞行，正是这样一次飞行，让人类迈入了航空史上的新纪元。 为了这一天的到来，人类历经漫长等待，更有无数的先驱为之付出生命的代价……借助探索者铺就的长长跑道，我们终于融入了蓝天的怀抱。
挑战速度 热气球带来随风飘荡的轻松，飞艇满载自在悠闲的情趣，而飞机则让人获得风驰电掣的快感，速度——使飞行充满魅力。 一台四缸水冷活塞式发动机让人类的飞行梦获得了起飞的速度，那时人们感兴趣的是飞机能否挣脱地球的引力。双翼机、三翼机的设计是为了获得更大的升力。 很快人们的兴趣转向速度，1909年一个飞行竞赛在法国设立，一架双翼机以每小时74公里的速度夺得第一。这一地位不久就被单翼机取代，风洞实验向人们证明，双翼机的设计不利于速度的提高。人们认识到，动力和外形都会影响速度。
在第一次世界大战中，飞机速度有了惊人的提高，1914年飞机速度的最高记录为165公里/时，战争结束时，这一速度已经提高到560公里/时。飞机外形也向流线型发展。当二战开始时，双翼机为速度更高的单翼机让出了天空。二战中速度最快的飞机是美国制造的P-51野马战斗机，它的最高时度超过了700公里，在这一速度上活塞式发动机已经显得力不从心。速度的提升有待新动力出现。 二战后期，德国制造了第一架喷气战斗机HE-163，在燃料火箭发动机强大的推动下， 它以900公里/时的速度呼啸而来，让其他飞机望尘莫及。 新动力让飞机有能力与声音展开赛跑。此时人们却遇到了一个看不见的障碍。当飞机接近音速时，如同碰到一堵墙壁，速度急剧下降，机身剧烈抖动，飞机仿佛脱缰的野马一样无法控制，这就是——音障。 在机头加装了长针的试验机将去刺穿那无形的屏障，同时后掠机翼的设计将减小飞机在音速时的阻力，成功与否有待飞行实验去验证。1947年10月14日，B-29将试验机X--1送上7600米高空，美国试飞员耶格尔驾驶着试验机X-1在强烈的震颤中成功超越了音速，开启了超音速时代的大门。
音障的突破导致众多超音速飞机诞生，如美国在1954年推出的超佩刀F-100时速可达1200公里。苏联的米格-21、米格-23等，1959年，美国研制了著名的RS-71黑鸟战略侦察机，它的飞行速度达到3.2倍音速，至今还是最快的军用飞机之一。它还是第一架突破热障的飞机。热障是由于飞机以两倍音速飞行时，飞机外壳与空气强烈摩擦导致温度急剧升高而产生的现象。
它会降低金属结构强度，毁坏机内仪表和零件，使飞行员无法忍受。而黑鸟以它特殊的设计，保证在超音速飞行中的安全。 军用飞机的超音速飞行让老百姓无缘见识，协和客机则使普通人人有机会亲身体验超音速飞行的乐趣。协和飞机能以两倍音速飞行，它划过长空的飘逸姿态，足以使人们终身难忘，也许不久的将来我们都能乘坐这样的飞机去体验速度之美。
应用文大全 篇28
说明文阅读答题技巧
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了„„的„„(对象加内容)。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说
明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本
质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说
服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一
般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式：本文使用了_______的说明顺序对_______加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）并列式、递进式等。分
析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。
概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其
次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型
1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
答：准确/生动形象/ 地说明了事物“„„”的特征/事理。
类型
2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型
3、限制性词语能否删去？
答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等
表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型
4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型
5、指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
议论文阅读答题技巧
1、分析论证方法的作用：
句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果
①、事例（含概括事例）：举例论证使用了举例论证的论证方法，列举„„（概括事例）证明了„„（如果有分
论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、引名言，讲道理：道理论证使用了道理论证的论证方法，论证了„„了观点，从而使论证更概括更深入。③、运用比喻证明观点 比喻论证使用了比喻论证的论证方法，将„„比作„„，证明了„„的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、把正反事实或道理进行对比对比论证使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观点。
⑤、引用名言引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚
事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。使用了引用论证的论证方法，通过引用„„证明„„的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型
答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。
答：这是„„论据，在文中起着证明„„（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）补充论据 作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕„„展开论述。
4、中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点
5、分析文章的论证思路一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
6、开头的内容：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：（1）、深化中心论点，提出„„的结论（2）、强调„„的中心论点；（3）、发出„„的号召或希望
人们„„；（4）、补充论证了„„。（其作用是使论证更严密。）
7、议论文题目分析：
一、作用分析 1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败
题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
二、效果分析 点明文章论述的内容，明确了文章论点 运用比喻，生动形象的提出了论点等。
8、议论文开头的作用：
1、开门见山，提出中心论点。
2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有
很强的针对性
3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。
5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道
理形象化，便于读者接受。
9、议论文结尾的作用：（1）、深化中心论点，提出„„的结论；
（2）、强调„„的中心论点；
（3）、发出„„的号召或希望人们„„；
（4）、补充论证了„„。（其作用是使论证更严密。）
（5）、总结全文，得出中心论点
（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
10、议论文语言特点分析：（1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等
（2）语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句
为例子进行分析。常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。
11、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以„„论证方法为主。（3）、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
12、文段结构作用：（1）、引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①、开头通过写„„的事例，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。②、开头通过引用名言，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。③开头通过引用名人趣事（或„„的奇闻趣事），提出中心论点„„（或引出„„的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照9：“结尾的作用”回答。
13、启发思考类题目：
一、观点必须符合主流思想意识，二、把文章中心换个角度阐述一下即可。
三、注意联系实际题必须联系实际。
记叙文阅读答题技巧
1． 问文章体裁？答：此文是一篇。备选答案有： 诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文
2． 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3． 文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答： A、此文记叙了（描写了、说明了）„„的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句
话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)„„。
C、抒发了作者的„„的感情。
4． 材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5． 划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）
（2）按地点划分（找表示地点的短语）
（3）按事情发展过程（找各个事件）
（4）总分总（掐头去尾）
6． 记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7．为文章拟标题，找文章的线索或中心。依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感
8．品味题目可以从—— A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指„实指„，突出主题，耐人寻味。
9．了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论
10． 记叙顺序及作用？
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11． 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
（1）、文笔凝练，刻画传神
（2）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出
（3）、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味
（4）、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美
（5）、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触
（6）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑
（7）、大笔泼墨，尽情挥洒（8）、说理深刻，内容厚重
（9）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心（10）、深婉隐约，耐人寻味
（11）、语言优美，富有诗意，撼人心扉（12）、行文起伏跌宕，含义深邃隽永……
12． 写作手法及作用？狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：
（1）拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7）讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑和先扬后抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
（11）文章开篇的写作手法有：
A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈„„
D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
F、开门见山。G、倒叙
13． 修辞方法及作用
（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。
14． 具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指____，这里指____，起到了„的作用。
15． 句子或语段的作用？ 有些情况要结合第三点和第四点来回答。
一、内容上 首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。
二、结构上在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用
在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作
铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒
章点题，意味深长等作用。
三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对
比、象征、先抑后扬、预示性作用。
16． 表达方式？ 记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明
17． 分析写景状物记叙文景物描写的方法——①时间推移法②空间变换法③稳步换景法④分门别类法
18． 领会写景的作用和写物的目的 借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。
19． 描写的种类及作用？了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）
（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法
种类：一是人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。
重点了解几种描写的作用及答题格式： ①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。④环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交
代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人
物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背
景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
20．分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
21．小说三要素？ 人物（主要要素）、环境、情节。其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)
22．运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。
23．续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
24．问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。
25．问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
答： A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）
26．语言赏析或广告：
类型
1、分析某个加点词语的表达效果
（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能
为中心服务。
（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
类型
2、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
（1）了解语言美的几种形式及作用 ①修辞之美------见第13个知识点.结合第28答题点回答.②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句
式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句
叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去
品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：
可以给人以启迪教育作用。）④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）
（2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。
27．文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。
28．品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。
B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了„„特点）或从正面和侧面点评。
C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂
了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们„„的印象、启示、道理等。
29．问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
答：A、能或否
B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。
C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。
句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；
若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
30．问记叙文的表达方式和作用？答：记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。
31．问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
④立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种。
二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括
直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）
三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。
四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
32．评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）
通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。一般地说，答案由三部分组成：
A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过„„的叙述；②本文由„„（某件事）写起，运用了„„。
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫„„（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
33．问阅读后的体会、体验、启示、见解？要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。
按总分总的顺序答题： A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中
能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由
C、所以我们应该怎样怎样。
应用文大全 篇29
今天参加了一个课外生物活动，活动中领队要求我们一组人合作，做一个蟾蜍骨骼标本。
活的蟾蜍，抓在手中，看着它那鼓鼓的眼睛和有疙瘩的皮肤，真是有点吓人。但是，你去解剖它，做成骨路标本，还是很有趣的呢。如果你有兴趣的话，我来介绍一下做法。
第一道工序是解剖。
第一步;处死。办法有两种：一种是用乙醚麻醉它;另一种是用探针破坏它的中枢神经--先用刀在它的胸部划“T”形，划一横时要注意不能弄坏胸骨，接着用探针在脊椎里多钻几下，钻的时候要轻，免得弄断脊柱。这时，被破坏了中枢神经的蟾蜍就已经不省人事了。
第二步：剥皮。先从胸部向下撕，再从头向背部往下撕，这样便完好地剥下了一张皮。如果任意去撕，就会撕坏皮下的骨骼，这样做出来的标本就不完整了。
第三步：除内脏。用刀剖腹，小心地取出内脏。再用水洗洗它的身躯，这样蟾蜍身体内部解剖后的结构就一目了然了。
第四步：去肌肉。将洗净的蟾蜍放入开水中烫5分钟，取出后除去大块的肌肉。接着先用铜丝把脊椎穿好，再剔肉，免得剔好后，脊椎骨对不起来。要特别注意的是，在除去前后四个爪子的碎肉时要加倍小心，不要把爪子弄散了。还要注意的是，头骨要完整，不要拆散。但两块骨头下有黑色物质，要先取下骨头，挑去“黑物”，然后用胶把两块骨头粘好。
就这样，蟾蜍的骨骼标本做好了，看着这标本，心中涌出的成就感真不小。
应用文大全 篇30
人从出生就带着五官，可以说时时刻刻都在自己头上，可我们有多了解它们?
眼睛可以说是居高临下了，它可以看到很多东西，比如：观赏风景。看电视。可以看到其他四官看不到的`东西。有人会以眼睛为荣，因为眼睛又大又漂亮，而有的人的眼睛又小又丑。不过不管美丑都有一样的作用。
鼻子也不比眼睛差，因为它可以闻到东西的味道是香还是臭，是酸还是甜，是苦还是甜，总之做菜放调料也全靠它，呼吸也全靠它，如果没有它，我们会活不了，但有人说嘴巴也可以呼吸。嘴巴是可以但闻不出来味。
不过，嘴巴也有它的作用就是可以吃东西喝水，如果没有嘴巴，人也会死，因为不通过嘴巴食物就无法到肚子里，不到肚子人就会被饿死，如果不喝水，人也会渴死。所以嘴巴的作用也不亚于眼睛和鼻子。
耳朵也是人五官中并不可少的，人听音乐，听录音也全靠它，没有它就听不见声音，听不见声音人就会不开心。古代人们可以把耳朵贴在地上听敌人有多少兵马?事实证明耳朵也是不可少的。
眉毛的作用就不如其他四官了，但不能没有它，没有它人会变丑，它和眼睛是搭档，没有它眼睛也会不漂亮，没有了它细菌就会乘虚而入，你就会生病。
五官同人类一样，如果能全心全意为人民服务的话，就会有丰厚的回报。
应用文大全 篇31
泡沫塑料的优点可多了。
它最大的优点是既能隔热、隔音，又能保温。
因为泡沫塑料不传热，所以贮存食物和药品的冷库、冷藏车很需要它。
泡沫塑料能隔音。广播电台、剧场、电话室、会议室等地方都需要它。这些地方用上泡沫塑料，外面声音不容易传进来，能保持室内安静。
卫星通讯、原子能研究和医学上都需要能耐超高温的隔热材料，泡沫塑料就很合适。另外，人们还用泡沫塑料代替棉花做褥子、棉衣、手套、帽子、鞋垫等。因为它能保温，最近，人们还研究用泡沫塑料做宇宙飞行服。
塑料很轻。打个比方，热水瓶口的软木塞是很轻的，可是泡沫塑料塞子比软木塞还要轻。10个泡沫塑料塞子加起来，和1个软木塞的重量差不多。泡沫塑料的弹性也很好。如果把40吨重的东西平均压在1立方米的泡沫塑料上，它的体积会缩小1/3;你把压在它上面的东西拿掉，它几乎又能恢复到原来的样子。泡沫塑料有这么多优点，小气泡可起了不少作用哩。人们发现了这个秘密，就用同样的原理，不同的工艺，做成各种各样的泡沫材料。比如在橡胶里加入一种发泡剂，就可以做成泡沫橡胶。用泡沫橡胶做成的救生艇可轻了。泡抹橡胶还可以做家具等东西。人们还把一些金属熔化了，然后在里面加入发泡剂，它们就在熔化了的金属里产生很多很多小气泡，再使它立刻冷却，就成了又轻又硬又结实的泡沫金属了。这种泡沫金属不但轻、硬，而且可以锯，可以刨,可以钻孔，可以放到车床上去制成各种形状的产品，还可以制造飞机、汽艇、船等。
应用文大全 篇32
美丽的自然界中，有一种小而常见的生物——蚂蚁。这种昆虫看起来微不足道，实际上有很多特点。下面，就让我一一来介绍吧。
有一次，我为了观察蚂蚁，所以在阳台上撒面包屑。慢慢地，有十几只蚂蚁注意到了我撒的面包屑，便开始呼朋引伴。我看到它们的触角有节奏的摆动着，并且爬来爬去，很快就找来了一群蚂蚁。它们聚在一起，似乎在商量计谋。很快，它们就商量好了。它们开始一队队地往阳台上爬，还有一些蚂蚁留在地面上，也许是在等其它的蚂蚁搬好了食物再运回巢穴。蚂蚁爬上来了，较小的面包屑，它们会两只一起抬，特别小的面包屑，它们就只用一只蚂蚁抬。还有一些很大的，它们就会四五只一起抬。我心想：蚂蚁可真团结啊!没过多久，阳台上的面包屑就都被抬光了。这些搬食物的蚂蚁将面包屑交给了在地面上等候的蚂蚁，便一起消失在了草坪中。
蚂蚁是一种有团队意识的生物。热带雨林中的蚂蚁，在搬家的过程中常常会遇到河流。大家都知道，蚂蚁是无法在水中存活的。那么在遇到河流的时候，这些蚂蚁会怎么做呢?电脑告诉了我有趣的答案：这些蚂蚁会在最短的时间内一只一只地组合起来，慢慢地，就会变成一个球形。它们往前滚，一直滚过河。这种方法虽然会使最外面几层的死亡，但是可以使大部分的蚂蚁存活下来。从这个故事中，足以充分证明了蚂蚁是有强烈团体意识的群居昆虫。
此外，蚂蚁在自然界中还有一个美称——大力士。所有的动物，包括我们人，都无法举起超过自己重量三倍的物体，而蚂蚁却可以举起超过自己重量一百倍的物体。这是为什么呢?我在网上查了查，终于明白了是怎么一回事：科学家进行了大量实验研究后，终于揭穿了这个“谜”。原来，蚂蚁脚爪里的肌肉是一个效率非常高的“原动机”，比航空发动机的效率还要高好几倍，因此能产生相当大的力量。我们知道，任何一台发动机都需要有一定的燃料，如汽油、柴油、煤油或其他重油。但是，供给“肌肉发动机”的是一种特殊的燃料。这种“燃料”并不燃烧，却同样能够把潜藏的能量释放出来转变为机械能。不燃烧也就没有热损失，效率自然就大大提高。化学家们已经知道了这种特殊“燃料”的成分，它是一种十分复杂的磷的化合物。这就是说，在蚂蚁的脚爪里，藏有几十亿台微妙的小电动机作为动力。
蚂蚁还有一个特点：不会迷路。一次我在路边吃冰激凌，由于太热了，冰激凌很快就融化了，滴落到了地上。我低下头去看，发现在远处有一群蚂蚁正朝我滴落的冰激凌进发。我心想：这么远的路，蚂蚁怎么可能会自己回家?于是我蹲在路旁，想看看它们怎么回到巢穴。它们享用完了冰激凌，又沿着原路走了回去。我很惊奇，觉得很不可思议。我想了一会，终于想出了眉目：是不是这些蚂蚁和狗一样，在行走时会遗留下一种特别的记号，然后凭借着敏捷的嗅觉回到洞穴呢?为了验证自己的话，我再次放了好吃的食物在路旁，等把蚂蚁引来后，就用手指在它们行走的路途上划几笔。果然，它们找不到回家的路了。
说完了这么多，你总该对蚂蚁有一定的了解了吧?我非常喜欢蚂蚁这种团结的小生物，你呢?
应用文大全 篇33
在我的记忆长河里，有许多美丽的故事。今天，我就来讲件高兴的事与大家分享。
每天都是妈妈送我上学放学，东北的冬天特别寒冷，前几天，我看见妈妈的耳朵冻得通红，我心里有些难过。要是妈妈有一个耳包就好了，我有了一个想法，一定要给妈妈买个耳包，那样她就不会挨冻了。我把妈妈给我的零用钱都攒起来，一分也舍不得花，攒了一个星期有十多块钱呢。这个周日，妈妈带我去商场买东西。琳琅满目的商品让人眼花缭乱。小百床前，我一眼看到了耳包，粉红色的图案，上边绣着几多小花，心想妈妈一定会喜欢的。趁着妈妈看衣服的功夫，我掏出事先放在兜里的零花钱，还不忘跟售货员阿姨讨价还价，不光买了对耳包，还买了个口罩。心里别提多高兴了！
回到家里，我把买来的礼物拿到妈妈面前，说：“妈妈，您每天送我上学辛苦了，这是我送给您的礼物。”妈妈惊讶地看着我说：“姑娘，你哪来的钱呀？”看着妈妈疑惑的眼神，我赶紧解释说：“妈妈，那是用您给我的零花钱买的，您带上这对耳包就不会冻耳朵了。喜欢吗？”妈妈听了高兴地抱起我，亲了一下我的脸蛋说：“乖女儿，你可真是妈妈的贴心小棉袄呀，妈妈的宝贝长大了！”
这个耳包虽然不是啥贵重的东西，但是这是我对妈妈的爱，妈妈高兴我更高兴。
应用文大全 篇34
在这个现实的社会里，人们总是希望付出的极少，收获的却是最多。而现实的情况却总是出了往往得不到回报。尽管有大部分的人都明白在这其中的道理，可是有人却偏偏脑子里还是奢望别人的感恩。但是这样就违背了我们帮助人别人的初衷了啊，难道你帮助别人就仅仅只是为了别人的那一点回报吗？假如，你给了路边的乞丐十元钱，那你会指望有一天他会还给你一百元钱吗。
世界上，没有谁欠着谁的。所以，当你给予别人帮助的时候，并不是出于你的责任心，只是源于你内心深处的愿不愿意而已。当然了，为别人做好事这也是属于一种幸福。因为在你付出的同时，你会获得一种快乐感。所以，在你帮助别人付出爱心的时候，你自己也会收获很多。也有可能，在你帮助别人的时候，不仅仅只是为了满足你自己内心的快乐感，你也有可能结实一些对你有益朋友。所以，在你帮助别人的时候就已经存在了快乐，为什么还要奢求别人的感激呢？
应用文大全 篇35
“嗡、嗡、嗡，我爱你，就像老鼠爱大米，吸一口忘不了，营养丰富，肚饱饱。”向大家问好，向大家的鲜血表示真诚的热爱，你知道我是谁吗?我就是两腿动物——人称为“四害”之一的蚊子。
前些天我妈妈产下了卵块，我是卵块中的一个，在水里我幸福地度过了我成长蜕变的三个时期。现在我是成虫期，我从卵块到子，从子到蛹这段时期可能会被人忽略，那是因为只有当我是成虫时才会吸人血，才会大规模地传染疟疾、乙脑、丝虫病、登革热等到多种疾病。你可能要惊呀了，我能传播这么多的疾病?告诉你吧我的表面就能粘膜1700多万个细菌，你说我牛不牛?
今天妈妈第一次带我来捕猎，我的任务是先观察妈妈演示，然后实战演习。我跟在妈妈后面来到一户人家，妈妈将一只猫和猫喝的牛奶定为目标。然后哼着歌飞到奶盆上，单脚立着将嘴伸向牛奶，吸了一口高兴极了!又飞到猫鼻尖上，把尖尖的嘴插进去，狠狠地吸了一顿美餐。吃完后妈妈向我飞来告诉我：“在吸血时要大胆地吸，一定要注意安全。” 说着飞出屋外，她在等我奏着凯歌去向她邀功请赏。
我的实战演习开始了，我飞到一间房子外，透过纱窗见蚊帐里有个白白胖胖的小男孩，他的血一定很鲜美吧!我从纱窗的孔中钻了进去，“啪”一个苍蝇拍飞来了，我急忙躲开，钻进蚊帐。不好，这儿不有蚊香，天呀!快逃命呀!说时迟那时快，一个电蚊拍飞来了，我眼前一黑，去上帝那里报到了。
但愿下辈子不再做蚊子了。
应用文大全 篇36
今天，我们上了一堂语文公开课。
“叮铃铃”，上课了，教室一下子变得很安静，许多老师纷纷进来了，邱老师也拿着语文书和教材进来了，只见邱老师走上讲台，对大家说：“今天我们来上第22课‘月球之谜’。”
邱老师首先要求我们把课文有感情的朗读了一遍，紧接着在电视上给我们看了关于月球的录像还有资料片，在看完影片后老师要我们想一想月球的表面是怎样的，然后老师把我们分成三个大组，分别叫细菌小组，植物小组，岩石小组，还分别提出了一些问题，比如科学家对月球的考察都做了什么，做的时候都发生了什么，为什么会发生这些事情。等等，要我们三个大组分别讨论，并且在朗读完之后说出问题的答案。
老师刚一说完同学们马上就拿着课本七嘴八舌地讨论起来，有些同学还争论起来，我和殷柔柔还有马玥一起叽叽喳喳地讨论我们这一组关于植物的问题，有一个非常奇怪有趣的现象：水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿，原来是因为月球比地球土壤多氮，磷，钾等元素，而这些元素是水藻生长所需的基本元素。
最后老师还要我们举出月球还有哪些称呼，被点到名的同学三步并作二步走上讲台，拿着收集的资料告诉大家月球的许许多多的名字，比如像：白玉盘，玉羊，冰轮，玉轮，银盘，桂月，玉兔，夜光，等等，我和熊雨彤还上台念了关于月亮的古诗呢。我最喜欢的两句是“野旷天低树，江清月近人”和“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
下课铃响了，公开课结束了，时间过得可真快，我们都还觉得没上够，对于神秘的月球，还有许多谜等我们去发现去探索呢。
应用文大全 篇37
电冰箱、电视机、洗衣机、电脑我家都有，但我更喜欢摆在柜子上的微波炉。
这台微波炉是长方体的，在正门上有一个拱形的玻璃窗，就是观察窗。在观察窗的上方，有一个小小的娃娃脸，可能是商标。每当我看到它时，小小的娃娃脸好像在说：“从现在起，我就要充当你们家的厨师了！”观察窗的左边，有两个圆形的刻度盘，分别是定时和定火力的。在微波炉的最上方，有一个排风口，每当里面的饭菜熟了的时候，香味而便从排风口里飘了出来。在微波炉的里面，底下有一个用玻璃做的转盘，只要将饭菜放在转盘上，定好时，伴着圆盘的转动，小灯泡也逐渐亮了起来。从观察窗外边可以把里面的事物看的清清楚楚。
微波炉不但外形美观，还给我们家带来了方便。一天中午，我们正要吃饭，哥哥突然回来了。妈妈对哥哥说：“今天不知道你要来，没给你做饭。”“用微波炉做饭！”我高兴的叫了起来。于是妈妈就给哥哥准备饭菜了。
微波炉给我们家带来了方便和快乐，我喜欢它！