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最新教师优秀事迹精选 篇1
马春蕾，女，1958年5月28月出生，硕士研究生，教授、硕士生导师，现任滨州医学院神经科学研究所所长、生理学重点学科带头人、泰山学者团队骨干成员、山东省卫生厅“脑中风”重点实验室主任。在教学实践活动中，她致力于推动医学本科教育改革，推动医学本科双语教学，结合国外的教学理念和方法对医学教育实施改革，不断探讨新的教学方法，成效显著。2012年被授予山东省高校“三八”红旗手荣誉称号，2013年被评为山东省教学名师。
马春蕾同志认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；积极要求进步，思想端正，崇尚科学，为人师表，对教育事业具有强烈的事业心和社会责任感。参加工作以来，在教育教学一线辛勤耕耘，无私奉献，在教学、科研、教书育人等方面取得了显著的成绩，为滨州医学院的发展以及教育、教学做出了突出的贡献。
一、教学理念先进，改革锐意创新
马春蕾2009年底回到母校后，进入学校生理学教研室工作。她利用在国外十多年教学科研的成果与经验，引进国外先进的教育理念，大胆进行教学改革和创新，对不同层次的学生采取不同的教学方法和形式，真正做到以学生为主，因人而宜，因材施教。对本科生，她注重培养学生的自主学习能力、研究性学习能力和创新性思维能力，注重培养学生的医学英语应用能力，她施行生理学双语教学法。在传授知识时注意把基础知识与临床疾病相结合，引导学生用科学思维方式去分析和思考；对研究生，她大胆选用国外原版教材，结合她在美国和加拿大带研究生的方法进行教学，使我校研究生教育与国际研究生教育接轨，提高了研究生教育水平，取得良好效果；对留学生，她利用自身的专业英语优势，用全英文教学，使留学生没有任何语言阻碍的掌握所学知识，受到留学生的一致好评。
马春蕾在繁重的教学之余，还积极参与我国的医学教育教材改革和编写工作，作为副主编参加了国家教育部“十二五”规划教材《医学生理学》、“器官-系统整合系列教材”的《血液与肿瘤》分册、《医用机能实验学》（北京大学出版社）等教材的编写；作为主编，编写了系统-器官整合教学改革教材《神经系统模块整合教材》分册（内部教材）。她还主持了山东省教育改革立项课题《在医学教育国际化视野下构建渗透性双语神经科学课程体系》，主持或参与我校教学改革研究课题多项，发表教学研究论文2篇。
因学术水平高，教学质量好，马春蕾被聘为我校“泰山学者”团队骨干成员，山东省高校“三八红旗手”、山东省“教学名师”等荣誉称号。
二、科学潜心研究，率队共同前行
马春蕾教学认真，更注重科学研究，以科研促教学，以教学带科研。在她的努力下，短短5年中，就成功地建成了“神经科学研究所”、“山东省脑中风重点实验室”和学校医药研究中心的“膜片钳”实验室等，拥有电生理研究平台、动物行为学研究平台、细胞培养室、形态学研究平台、钙离子成像实验平台等多个研究平台，为研究生、本科生和教师的科研实施创造了良好的条件。
马春蕾不仅自己的科研搞得好，还带着本科生、研究生一起做科研，从最初的查资料一直到后期一篇完整的文献综述的完成，让学生学会了一个完整的研究过程，这对于学生来说，也许难度很大，但意义更大。她经常说：“授之以鱼，不如授之以渔，只有授之以渔，他们才能终生得鱼”。
一枝独秀不是春，万紫千红春满园。马春蕾来到生理学教研室后，发现只有一群40岁以下的年轻教师，于是，她充分发挥老教授的传帮带作用，加强对年轻教师的培养。针对每个人的特点和实际，制定适合每个人施展才华的方案，带领大家共同攀登科研高峰。目前，她和她的团队已成功获得了国家自然科学基金等国家级课题立项资助4项、山东省自然科学基金2项、卫生厅和烟台市课题立项资助10余项。马春蕾在国际知名学术期刊Molecular Psychiatry、The Journal of Neuroscience等发表高水平研究论文30余篇，影响因子最高达到15以上。
三、教书育人并重，奉献美丽人生
“生命的意义和价值在于他对社会的贡献，而不是追求个人享乐，也不是追求长命百岁。我的人生应该是这样的：以有限的生命为社会做更多的贡献。这样，我才无愧于生命。”这是马春蕾的座右铭，也是她人生的真实写照，这些年，她就是在默默地奉献中走过来的。
到生理学教研室工作后，她默默地躬耕于自己的教育园地，教书育人；默默地在科研领域为青年教师、为学生拓展着更加广阔的研究平台。她对教学认真负责，对学生关怀备至。每一堂课，她都做到精益求精，从国内到国外的资料或文献，她都将最领先的知识点传授给学生，她熟练的英语更是让学生误以为正在享受一堂生动的国际讲座。
马春蕾对教学的认真几近苛刻。2013年秋天，她右脚不慎骨折，打上了石膏，走路和站立时疼痛难忍，但因为给研究生开设的“神经科学”课程所采用的是原版英语教材，其他同事上课有困难，为了不耽误学生上课，自己忍着痛，在爱人的帮助下，撑着双拐爬上5楼的教室坚持给学生上课。一个学期竟没有耽误学生一堂课！就连80多岁的老母亲住院手术，她因教学工作脱不开身，都没能在医院陪上几天。
马春蕾就是这样，她把在国外十几年的对祖国、对母校、对亲人的深深的爱，浓缩在回国后的5年时间里，时时刻刻、分分秒秒都在倾心、倾情、倾囊付出，以无愧的生命为祖国的医学教育事业奉献着自己的一切！
最新教师优秀事迹精选 篇2
张斌同志是菏泽一中高级教师的杰出代表，1999年毕业于曲阜师范大学数学系，在菏泽一中工作至今。刚参加工作时，张斌同志既满怀着青春的朝气和激情，又有逐渐历练而成的沉稳与成熟，他在工作中勤奋而又充满智慧，迅速从青年教师中脱颖而出，20xx年，他凭借优异的工作实绩被选拔为级部主任。
教书育人15年，兢兢业业，任劳任怨，他把对学生的爱始终装在心中，他把对教育的责任始终扛在肩上。无论是做一名普通数学教师，还是做班主任、做级部主任，追求卓越、精益求精是他不变的人生态度。
作为一名数学老师，张斌一直勤奋耕耘在数学教学的第一线，无论管理工作多么忙，备课、授课、批改作业、辅导学生、专业发展从来不敢马虎轻视。首先，他立足认真备课，深入挖掘钻研教材，博览相关教学资料，深入领会数学学科思想，在备课过程中，着力加强四个设计——目标设计、情境设计、问题设计和作业设计，扎实提高数学教学能力。其次，他立足科学施教，在课堂教学中着力突出四个点——知识点、能力点、兴趣点和德育点，认真贯彻一个原则——因材施教，始终把学生的“学”和学生的个性体验放在教学的核心位置上，正视学生学情，追求“差异发展”。再次，他立足以学生为主体，在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，“不愤不启,不悱不发”，极大的刺激了学生的表现欲，大大增加了课堂的思维容量。多年来，张斌同志的教学理念与时俱进，教学行为灵活扎实，业务能力不断提高，教学成绩突出，深受学生欢迎，深得领导同事好评。
自20xx年秋季开学，菏泽一中全面深化课程改革，张斌同志积极投身于这场艰巨而又光荣的工作中。面对新的教育思想和课程方案，他先是扑下身子学习，向书本学，向专家学，向同事学。学习是为了改革实践，学习是简单的，而改革实践却困难重重。编制《菏泽一中课程实施方案》，他参与其中，尽心竭智；实施选课走班制教学，他积极推行，亲身上阵；开设校本课程，他认真实施，跟进提升；进行研究性学习活动，他着力推进，不断创新；开展四大社会实践活动（百炼成钢、军事训练，挑战极限、远足考察，走进农村、体验生活，行业体验、导航人生），他周密策划，全程指挥……如今，菏泽一中课程改革已经取得了初步的成效，得到山东省教育厅的高度赞赏，这些成绩的取得，张斌同志功莫大焉。
作为教师，教书和育人，一岗担双责，在学生成长过程中，张斌同志付出了巨大的心血汗水。“以爱严之，以严爱之”，爱与严相辅相成，始终是他做好学生工作的法宝。他注重养成教育，以严明的纪律培养学生良好的日常行为习惯；他注重个别化教育，全面深入了解问题学生的个体情况，有针对性地做好学生工作；他注重学生自我教育，积极培养班干部，推进学生自治，让学生在自我管理中提高认识、发展能力；他注重团队教育，在学生中开展助学团队活动，在培养学生分析问题、解决问题等方面能力的同时极大的发展了学生的团队合作能力。
作为级部主任，对于年级管理工作，他具有较强的工作能力和协调能力，头脑灵活，精力充沛，能够独挡一面地开展工作，解决各种困难和问题。在多年的级部管理工作中，他带领教师大胆创新，积极开展课堂教学改革，切实提高了教学质量。他能够根据学校要求，制定具体可行的工作措施，创造性地开展工作，出色地完成各项任务。因为在工作中成绩突出，所带领的级部多次被市教育局评为“先进基层党组织”。作为一名党员干部，他作风严谨，以身作则，遵纪守法，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，自觉提高自己的师德修养。清清白白做事，老老实实做人，以己言行树立了人民教师清正廉明的良好形象。在党的群众路线教育实践活动中，他积极响应组织号召，认真学习和贯彻落实党的各项方针政策，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，得到了领导教师及学生的一致好评，多年被菏泽市教育局评为“优秀共产党员”。
“只教学不研究，只能是个教书匠，只有不断总结思考自己的教学实践，才能不断提升自己的境界。”这是张斌同志经常说的，他也是这样做的。在繁忙的日常教学和管理工作之余，他沉下心思考，动起脑总结，几年下来也小有成就。20xx年6月撰写的《浅谈求函数值域的常用方法》荣获山东省20xx年中小学教育科研优秀成果贰等奖；20xx年撰写的《如何提高教学的实效性》荣获全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》科研优秀成果展“一等奖”；20xx年在全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》科研优秀成果说课展示研讨会上，《求函数的极值》说课荣获“一等奖”。
在教学与管理上，由于成绩突出，他先后被评为“菏泽市教学能手”、“菏泽市基础教育先进个人”、“菏泽市优秀共产党员”、“菏泽市优质课一等奖”、“菏泽市师德建设先进个人”、“菏泽市优秀教师”等荣誉称号，在历年的人事局年度考核中均为优秀。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为一名高级教师，他与其他教师互帮互助，共同进步，始终把成为一个学者型与管理型的综合人才作为他自己的奋斗目标，带动更多的老师在教育的百花园中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，为菏泽一中及菏泽教育的发展做出更大的贡献。
最新教师优秀事迹精选 篇3
xxx老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，备课时她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。形成一个良好的团队，有着积极进取的精神，有着团结合作的动力，从而形成了班级良好的学习氛围，大大提高学生学习的兴趣。
在教学成果方面，xxx老师所教授的九年级数学在各次考试中均取得优异的成绩；在学生心中她是善良细心的，曾获得“学生最喜爱的教师”荣誉称号；她还多次参加县局组织的各项比赛，均取得良好的成绩。但她仍在不断的努力提高自己，不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上，她注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；她精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的，带给学生知识的活力、方法的潜力。
“学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。她坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。她坚定地说：“我决心把自己的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才能真正衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”
最新教师优秀事迹精选 篇4
杜君河，男，46岁，汉族，中共党员，大学学历，现为肥城市教育局局长、党委书记，泰安市第十七届人大代表。担任普通一线教师期间，多次被评为市县级教育劳模、优秀教师和优秀班主任；担任普通高中校长期间，荣获全国百名中学体育工作优秀校长、泰山名校长、“创新写作教学研究与实验”课题实验学校优秀校长等称号；是泰安市第二届十佳师德标兵、第六届泰安市十大杰出青年、泰安市第五届“文明市民”。20xx年1月担任肥城市教育局局长以来，团结带领教育系统广大干部教师，为办好人民满意教育付出了艰辛努力，并取得了群众满意、社会满意的优异成绩。
1、20xx年创建为“山东省教育工作示范市”，教育面貌有突破性变化。历时9个月（其他县市区创建时间为2—3年），投资1.8亿元，高标准、高质量完成了创建任务，校舍建设、内设配备、软件水平等都有了历史性跨越，城乡教育的均衡化、优质化、标准化水平位居全省前列，成为山东省创建标准提高后的第一个省教育工作示范市，成为近十年来肥城教育工作的最大亮点。目前，全市普通中小学专任教师应配微机7351台、实配7631台；全市学生用机应配9283台、实配9964台，所有学校均按最大班额达到学生上课时1人1机的标准；普通教室多媒体应配2297套、实配2340套，全部实现多媒体“班班通”，专用教室多媒体应配780套、实配887套，超过了省定标准；全市120所学校通过教育专线连接到教育局网管中心，实现了千兆到学校百兆到桌面；建成全自动录播教室8个、探究性实验室18个；在泰安市率先启动数字化校园建设工程，首期22处省级规范化学校数字化校园建设初见成效，被评为山东省教育技术装备工作先进集体。
2、20xx年创建为“山东省学前教育先进市”、被国务院表彰为“全国两基工作先进地区”，办学水平有突破性提升。20xx年，在城市西区投资20xx余万元，新建了高标准实验幼儿园；投资3000多万元，建设了4处高标准市直小学附属幼儿园。20xx-2013年，在农村投资1.14亿元，新建、改扩建65处幼儿园。目前，肥城市镇街中心幼儿园全部通过省级认定，80%以上的农村幼儿园达到山东省基本办园条件标准。全市学前三年儿童入园率达97.6%，学前一年入园率达100%，0-3岁儿童接受早期教育率达38%以上；全市124处园所，共创建省“十佳”幼儿园2处，省级实验（示范）幼儿园20处，泰安市“十佳”幼儿园4处，泰安市规范化幼儿园54处。同时，投资5个亿，兴建了职业教育中心校，实现了职业教育集团化发展。学前教育、职业教育的快速发展弥补了肥城教育发展的短板，为“全国‘两基’工作先进地区”增添了亮色。
3、20xx年通过“山东省义务教育均衡发展县”评估验收、“全国义务教育发展基本均衡县”审验，均衡程度有突破性进展。近四年来，投资达12.4亿元，通过资源整合、校舍建设、装备提升、队伍建设，实现了城乡办学条件标准化、城区义务教育一体化、高中教育城区化、各学段招生均衡化。特别是为促进城乡义务教育均衡实施学校共建创新，在全市统一推进城乡学校结对帮扶活动，一处市直学校每年结对帮扶一处镇街薄弱学校，重点帮助薄弱学校做好顶层设计、支持硬件建设、提升内涵水平，相互选派中层干部、骨干教师支教或挂职学习，促进薄弱校在学校管理、办学条件、科研能力、教学水平、资源共享等方面快速提高，实现了以强带弱、共同进步、均衡发展。经测算，目前我市小学、初中校际间的均衡系数分别为0.57和0.49，走在了山东省前列。
4、在县域内整体推进教育教学改革，教育内涵有突破行发展。20xx年全面铺开教育教学改革，并在全市中小学整体推进，主要涉及四个方面：一是构建科学民主的现代学校管理制度和运行机制，促进学校创新发展；二是构建满足学生发展需求的多元课程体系，促进学生全面个性发展；三是构建和谐高效的现代课堂，促进教师专业发展和学生自主发展；四是构建具有现代教育理念的学校文化，促进学校特色发展、内涵发展。目前，全市各学校高效课堂教学模式初步构建，校本课程日益丰富，现代学校制度日趋完善，学校文化渐露特色。改革让教师受益，去年有1人被评为中小学正高级教师，7人被评为山东省特级教师，占泰安市的29%；1人获教育部“特教园丁奖”；110余人在全国、省、市课堂教学大赛或优质课比赛中获奖；14个学校被评为山东省教育规划重点课题实验基地，肥城被确立为山东省重点实验区。改革让学生受益，各学段教育教学质量在泰安市保持领先地位，特别是高考、初中学业考试质量连年得到全社会广泛认可，学生素质得到全面提升，在去年全国小实验家决赛中，我市金奖占泰安市51%，教育局获中国少科院“全国小实验家活动优秀组织奖”；在全国第五届数理化学科大赛中，16名学生获一等奖，其中1名学生取得化学学科全国第一名；在全国中小学生创新大赛中，四只代表队分别获得团体金奖和团体银奖，2名学生进入全国个人前十名。群众对肥城教育的满意度，连续三年在泰安市科学发展考核电话抽查中位居泰安市第一。
当前，我们正朝着“推进教育高位均衡发展，建设现代化教育强市”目标，扎实迈进。
最新教师优秀事迹精选 篇5
张云芝，女，汉族，xx年12月26日出生，xx年7月大学毕业参加工作。20多年来，她在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，深受学生、同事、领导和学生家长的好评。先后被评为济南市优秀班主任、平阴县最美乡村教师、平阴县师德先进个人、平阴县敬业奉献模范、优秀援疆教师、山东省援疆支教先进工作者等荣誉称号。
一、爱岗敬业、无私奉献
一直以来，她始终把工作放在第一位，无论家中发生什么事，从没耽误过工作。女儿从小体弱多病，时常感冒发烧乃至住院，四岁时突发阑尾炎，急需手术，手术完毕她没有多陪护孩子，而是安排母亲守护在医院。她是母亲，心疼自己的孩子，但她想的更多的是学生，不能因为自己的孩子而耽误100多名学生的学习，没有因此耽误一节课。她说：“我可以不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师”。
二、春风化雨、诲人不倦
xx年8月，她接替高二(3)班班主任，这个班级纪律差，成绩比其他班级低。差班工作难做，学生不好带，她没有拒绝。她以勤重塑乱班：每天课前、自习一直到晚休，都要到班级、寝室督促、检查，贴近学生进行管理;以爱心打动学生：多与学生谈心，经常到学生家做家访。
有一名男生，是学校有名的问题生，经常打架、抽烟，无论怎样劝说都无济于事，一副"软硬不吃"的样子，但她没有放弃，从关注他微小的进步开始，及时给予表扬、激励，让他获得成功的喜悦，慢慢地，他找回了自信，很快改掉了不良习惯。她付出的汗水没有白流，所带的这个班级在2002—2003学年度获济南市优秀班集体，她本人也获济南市优秀班主任荣誉称号。
三、潜心教学、兢兢业业
教学过程中，她注重培养学生的创新精神和实践能力，用先进的教学理念实施课堂教学，积极创设问题的情景，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中她一贯遵循“因材施教”的教学原则，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，教学成绩显著，多名学生在数学奥赛中取得省一等奖和全国二等奖的好成绩。
她积极参加教研活动，参与上课、听课、评课活动。积极撰写论文，并有多篇获市、县级一等奖，撰写的论文《谈新课程标准下高中数学教学方式的转变》在国家级刊物公开发表。
作为一名老教师，她从不骄傲自满，认真耐心地指导青年教师，与同事真诚相处。工作中她从不挑肥拣瘦，一切服从学校安排，有高尚的师德情操，xx年8月获“平阴县师德先进个人”称号;xx年9月获“平阴县最美乡村教师”称号、“平阴县敬业奉献模范”称号。
四、爱洒边疆、无怨无悔
xx年8月，她来到新疆喀什地区疏勒县八一中学支教，疏勒县地处南疆，气候恶劣，她的身体出现了不良反应：水土不服，口腔溃疡，困难面前她没有退缩，而是把全部精力放在工作上。与八一中学的教师结对子，带徒弟，发挥传帮带作用。通过示范课、专题讲座等方式，传授先进的教育教学理念与模式。积极参加师生结对帮扶活动，对维族学生进行帮助和指导，使他们的学习成绩有了很大进步，更促进了民族团结，增进了师生友谊。
援疆期间，她的家庭发生很大变故，不幸的消息接踵而至。10月31日，丈夫作了阑尾切割手术，想到丈夫的孤独，她感到愧疚;祸不单行，11月24日她父亲病危住医院，几天后，父亲病逝，令她悲痛不已，泪如雨下，她真正体会到了忠孝不能两全，子欲孝而亲不待的滋味。xx年2月24日，婆婆突然病危，是走是留?将她至于两难的境地，但最终她还是放不下新疆的孩子们，25日凌晨按时登上返疆的航班。
援疆支教一年来，她没有因为家事影响工作，而是更加出色地完成了援疆任务，并取得了优异的成绩：xx年11月被评为“疏勒县教学能手”;xx年4月在喀什地区举办的优质课比赛中获一等奖;xx年7月被评为“xx省援疆支教先进工作者”、“疏勒县优秀援疆教师”。