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普罗米修斯有感 篇1
一个偶然的时间，我翻开课本，阅读了《普罗米修斯》这个希腊神话。
有一个叫普罗米修斯的天神，他看见人类没有火种，生活非常困苦：吃生的东西，在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……忍不住到太阳神阿波罗那里偷取了火种。我读到这一段，想到普罗米修斯是多么善良、勇敢，为了人类的幸福而违抗宙斯的命令。
看到人们能够用火烧熟食物，驱寒取暖，普罗米修斯开心的笑了。我也心情舒畅了。这都是普罗米修斯的功劳啊
很不巧，宙斯终于知道了普罗米修斯从天上取走火种的消息，火冒三丈，决定给普罗米修斯最严厉的惩罚，吩咐火神执行。火神同情普罗米修斯，劝普罗米修斯?“只要你向宙斯承认错误，归还火种，他可能还放你一马的。”普罗米修斯摇摇头，坚决不承认错误。我读到这些自然段时，心里不由得想：普罗米修斯多么坚强啊！
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。最残酷的是，宙斯令一只残忍的恶鹰来啄食他的肝脏。高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注……普罗米修斯默默地承受着没完没了的折磨。沉重的铁链只能锁住他的躯体，却锁不住那颗坦荡无私的心！
终于有一天，大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。
尽管普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他为人类所做的贡献与牺牲呢？
普罗米修斯有感 篇2
换个角度看事物这是我从《普罗米修斯》中得到的感受。
有人说普罗米修斯是一位伟大的英雄，因为他把火种带给了人们。如果我们从人类的角度去看待这个问题，事情就是这样的，但如果我们从主神宙斯的角度去看待这个问题，事情又会发生不同的变化。宙斯说普罗米修斯是一个盗取火种的贼，就应该严厉处罚。由此可见，同是一件事，同是普罗米修斯，如果我们看待问题的角度不一样，得到的结论也就不一样。
从这段故事中，也能看出站在不同的角度，对一件事就会有截然不同的评价。
在生活中，也是如此。同学与同学之间，老师与同学之间，对一件事都会有自己的看法。这时候，我们就要学会谦让，学会站在别人的立场考虑问题。
点评：
2.小作者对原文的分析细致，引用准确，可见他对文章的深刻理解，表达了真情实感。
普罗米修斯有感 篇3
利用假期，我读了好几本课外书，其中印象最深的还是《世界文化百科》。
这本书里讲了许多的故事，虽然我看的似懂非懂，但里面有一个故事却深深的吸引了我，那就是《盗火英雄普罗米修斯》，普罗米修斯在希腊语中的意思是“先知者”。普罗米修斯是一位仇视暴虐、主持正义、为人类谋利益，虽然经受残酷的惩罚，仍然不屈地坚持自己的理想。当宙斯把火种从人间取走，不给人类使用时。普罗米修斯偷走火种并带给人类而得罪了宙斯。他让火神给普罗米修斯最严厉的惩罚。火神很敬佩他，就对他说“只要你向宙斯承认错误并归还火种，我一定请宙斯饶恕你。”他摇摇头，坚定地说“为人类造福，有什么错！我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”普罗米修斯的事迹感动了世人，奥运会规定在开幕前必须进行隆重的点燃圣火仪式，就是为了纪念普罗米修斯这位英雄的。
《世界文化百科》使我懂得了许多道理，明白了许多事情，如果我们想要知道更多的知识，就必须要多读书、读好书、爱读书，才能从书中获取更多的知识。才能得到真正的答案。。
普罗米修斯有感 篇4
今天，我读了《普罗米修斯》这个故事。
很久很久以前，地面上没有火，普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢的盗取火种，造福人类，而他自己却因为盗取火种遭受了残酷的惩罚，但他没有屈服，后来被大力神所救，重获自由。我觉得普罗米修斯有正义感、善良、不畏强权。
我们的英雄董存瑞，他的精神和普罗米修斯一样，都是为了造福人类，而将个人的命运于不顾。宙斯和这些大英雄相比，恰恰相反，他心狠手辣，目中无人。火神虽然有正义感，但他却软弱、胆小怕事。故事中的大力神最让我欣赏，他非常勇敢，救普罗米修斯的时候，他没有考虑到宙斯会不会惩罚他，他敢作敢当。
普罗米修斯这种精神值得我们学习，除了他以外，还有很多大英雄，如王二小、海娃。。。。。。他们的精神都值得我们学习。
普罗米修斯有感 篇5
《普罗米修斯盗火》一课即将接近尾声，尤老师与学生展开了这样的对话：
师：《普罗米修斯盗火》这篇课文我们已经读完了，请同学们评价一下故事中的两个重要人物主神宙斯和普罗米修斯。先说说宙斯吧，你认为他是个怎样的神。
生：宙斯是个冷酷无情的神。
生：宙斯派鹫鹰每天去啄食普罗米修斯的心脏，看出他是个心狠手辣的神。
生：宙斯是个残暴的神。
生1（面有为难地举起了手并说道）：老师，我有话要说。我觉得这样评价宙斯似乎不大恰当。因为虽然普罗米修斯盗火是为了人类，但他毕竟触犯了天规，既然是触犯了天规，那作为主神宙斯肯定会惩罚他。如果宙斯不惩罚普罗米修斯的话，其他神可能会觉得触犯天规也是没什么大不了的事，这样的话大家都不停地触犯天规，那宙斯还怎么管理天庭呢？天庭岂不是乱了套吗？所以，我认为，宙斯惩罚普罗米修斯是有一定道理的，不能认为他凶残冷酷。
一石激起千层浪。短暂的沉默后马上有同学反对。不对。照你这么说，普罗米修斯难道就该受惩罚？
师（示意大家安静下来）：这位同学敢于把自己不同的见解勇敢地说出来，真了不起！宙斯到底是不是一个凶残冷酷的神呢？我们先不急着争论，请大家再次用心地读读课文，好好地想一想，然后像这位同学那样，大胆发表自己的看法及理由。相信大家一定能有更深的理解，找到满意的答案！
（同学生们各自读课文，几分钟后，开始发表自己的意见、看法。）
生：文中说宙斯觉得还不解恨，由解恨二字可以看出，他这么做完全是为了解心头之恨。所以，我认为宙斯是凶残冷酷的这一看法。
生：而且，宙斯不但把普罗米修斯用铁链绑在悬崖绝壁上，让他经受日晒雨淋的折磨，还派了一只凶恶的鹫鹰每天啄食他的肝脏，让他生不如死，手段真毒辣。所以说他心狠手辣。
生：宙斯作为主神，看到人类生活在黑暗和寒冷中，生活非常困苦，他不但毫无同情心，还惩罚帮助人类的普罗米修斯，所以我仍然认为他是很冷酷的。
生1（似有所悟）：老师，我又有话说。听刚才（上面）的同学说了后，我有了新发现。这天规好像有问题。
生：不是好像有问题，这天规根本就是有问题！凭什么天上可以有火，而人类只能生活在黑暗和寒冷中？[
生：对！普罗米修斯盗火是为了造福人类，宙斯却狠狠地惩罚了普罗米修斯。不是心狠手辣、冷酷无情是什么？
生（不失时机地）：老师，我有一本《希腊神话》，上面有更为具体地介绍，我想把它介绍给同学们，我们会更加清楚地了解宙斯。
（生读）
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
由于生活经验、知识水平以及思维能力的局限性，学生在学习过程中生成的带有个性化的理解与感悟不可能都是正确、合理的。
在这一教学片断中，学生1提出了这样一个观点：因为普罗米修斯触犯了天规，所以宙斯严惩他是公正的，从而不认为宙斯凶残冷酷。这与文本所蕴涵的人文精神和价值取向显然是相违背的，但有其合理成分普罗米修斯触犯了天规，宙斯惩罚他是合法的。如果教者肯定或不置可否，必然会引起学生价值取向的迷失；但如果马上否定的话，不仅失去了一个极好的引导学生深入感悟文本意义的机会，而且会严重挫伤学生的积极性和创造性，基于这样的思考，教者一方面敢于突破定性思维，从不同角度来思考问题、评价人物的思维方式与敢于发表自己独特见解的学习精神，加以细心呵护，另一方面对学生加以因势利导，在创设了一个畅所欲言、和谐融洽的氛围后，围绕与文本价值取向有密切关系而学生产生分歧的焦点问题：宙斯到底是不是一个凶残冷酷的神呢？引导学生展开对话，从而加深了学生对课文的正确理解和深刻感悟。学生不失时机地推荐《希腊神话》，又让学生走出文本，从课内走向课外，同时又进一步加深了学生对文本的理解。
普罗米修斯有感 篇6
古希腊神话中的盗火者——普罗米修斯，是管委会善良又勇敢的神。他为人类盗取了天火。受到主神宙斯的惩罚。
在宙斯的眼里，他触犯天规，是个坏神，应该受到惩罚，而普罗米修斯在人们的心目中，他却是一个善良勇敢、极富正义感的圣神，受到无数人的敬仰。你看，同一个神，不同的人会产生不一样的看法。再来看看盗字，我们通常那些偷窃或抢劫的人为“盗”。而普罗米修斯是为他人而“盗”为他人的幸福而甘愿被罚，这样的“盗”我们难道不应该学习吗？你看同一个“盗”字，用在不同人的身上它的意义就完全不一样！说到这里，我想起了曾经读过的一个“花与刺”的小故事，在一个玫瑰花园里，花儿竞相开放，红的、黄的、白的、粉的等，蝴蝶，蜜蜂都飞来了，传花粉，送花蜜，不时飘来阵阵芳香，啊，真美！
所有从这儿过的人都情不自禁地这么赞叹。可是有一天，一个小女孩从这儿路过，他却说一切并不美。为什么？因为她只看到了玫瑰花下的许多小刺。世界上的事情就是这样的。无论对与错，好与坏，美与丑，当我们换一个角度上它时，就会得出不同的结论与看法，就像大文豪苏东坡说的那样“横看成岭侧成峰”。
普罗米修斯有感 篇7
今天，我读了《普罗米修斯》这篇课文，觉得普罗米修斯是一个敢作敢当、为民造福、不屈不挠的天神。
普罗米修斯来到人间，看到人们没有火，就在这一天，当太阳车从天边驰过，他拿了一颗火星，来到人间，人类有了火，就烧熟食物，打走野兽。宙斯得知他违反天规，派火神把普罗米修斯押到高加索山上，用酷刑惩罚他。一天，大力士见状，挽救了他。就这样，为人类盗取火种的英雄获得了自由。
如果我能站在宙斯的面前，我会气呼呼的拍着桌子说：你这个不善良的家伙，不配当众神的领袖。只有普罗米修斯才可以当，因为他心地善良，为民造福。
普罗米修斯的精神值得我们学习，这也让我响起了王二小的故事。那天，小鬼子来村里搜索八路军，可不知道路怎么走，正好撞见放牛的王二小，于是让他带路。王二小没想着带鬼子进村，于是向四周埋伏着八路军的地方走去。到了，王二小一跃身要逃跑，一名小鬼子发现了，一刀刺进了他的胸膛。王二小刚倒地，周围传来了嗒嗒嗒嗒的声音，小鬼子们一个个倒下，终于为王二小报仇了。
王二小为了抗战胜利，人们能获得幸福生活牺牲了，就像普罗米修斯一样伟大。我们会永远记住他，并学习他高贵的品质。
普罗米修斯有感 篇8
今天，我读了一篇希腊神话——《普罗米修斯》。
文章主要讲了这样一件事：很久很久以前，有一位名叫普罗米修斯的天神。他看到人间没有火种悲惨情景，决心冒着生命危险去天上取火种。普罗米修斯从太阳神阿波罗那里盗了一颗火星，把火星带到了人间。宙斯知道后，气急败坏，要给普罗米修斯最严厉的惩罚，让火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，让他承认错误并归还火种，这样宙斯一定会饶恕他的。可普罗米修斯为了人类的幸福，就是不承认错误，更不会归还火种。火神只好把普罗米修斯所在了高加索山上。普罗米修斯受到了狠心的宙斯的各种惩罚手段，但还是不肯屈服。就这样过了数年。终于有一天，著名的大力士赫拉克勒斯看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便把普罗米修斯救了下来。
读了这个故事，我了解了普罗米修斯舍己为人，不畏强暴，为民造福，不向权威低头，不怕牺牲的精神。我要学习他这样的精神。