工作总结您知道该怎么写了吗？忙忙碌碌的时间告一段落，不经意间，一段时间的工作已经结束了。是时候静下心来准备这一段时间工作总结了，总结是对生活，学习，工作当中一些问题的思考，也是帮助我们积累更多的经验，我们特意搜集并整理了教研组工作总结，在阅读后还请您收藏本网页网址！
教研组2023年工作总结(篇1)
又一个学期是在大家忙碌的工作中度过的。回顾这学期的工作，有一些成就让人会心一笑，但也有一些不尽如人意的地方。为了在以后的工作中扬长避短，这学期的工作总结如下:
一、这个群体的基本情况
这个教研组由六位老师组成，是一个团结奋进的数学教研组。老教师左立和姚彦不仅在工作中宣讲、帮助和教导年轻教师，还经常从感情和语言上给予年轻人支持和鼓励。游晓艳、范、杨、胡险峰等青年人，以谦虚谨慎的态度教育老教师。这样和谐的人文环境，为我们组顺利完成这学期的教研任务提供了很好的前提。
二、这学期开展的主要工作
本学期初，在学习新课程标准和一些理论的基础上，我们教研组组织了六位老师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师可以在了解编辑意图的基础上，充分发挥主观能动性，钻研教材，掌握教材，创造性地使用教材和活教材。在教学中，教师还可以以学生为主体，营造动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜想、验证、推理、交流中理解和感受知识，从而提高学习质量。
在教学中。“坐在板凳上，抓紧备课，上好每一课，认真批每一个作业，保证数学知识的关联性”，是我们组在数学教学上的共识。因为五个认真，在今年的微考中，尽管数学试题难度很大，学生还是取得了不错的成绩。无论通过率，优生率在全县都处于较高水平。
在做好教学的同时，老师也不会停止学习来提高自己。每周四下午，在组长的带领下，六位老师坚持学习教育教学理论，努力将所学知识应用到自己的教学活动中。除了组织团内学习，大家还积极参加了县教研室组织的新教材、新课程标准的一般培训。
这个组的老师除了做好本职工作外，还积极配合班主任对班级进行妥善、科学的管理，防止学生发生安全事故，顺利、完整的送走每一个学生，让家长和学校放心。对于学校举办的第一届小学生艺术节，老师们煞费苦心地做好了自己的一切。
三.成就
1.在今年的小测验中，通过率和优生率都在全县处于领先地位，为学校赢得了应有的荣誉。
2.又顺利送走一批毕业生，安全工作做得很好。
3.范老师撰写的《小学二阶段培养学生探究性学习能力的实践与研究》实验项目，由县教研室提交市教研室评估。
4.范撰写的《提供探究环境，培养探究能力》一文，由县教研室送至市教研室评估。
5.配合班主任和学校做好各项工作，为学校工作的顺利进行付出应有的力量。
四、存在的问题
1.听课和评课的机会太少，听课和评课的基本功需要进一步提高。
2.虽然我学到了很多理论知识，但如何科学合理地将这些理论知识应用到我的课堂上，还需要不断学习。
3.在新的教育教学理念下，如何将这些理念融入到自己的教学中？其实我们在喊素质教育的同时，还在推行应试教育的传统教育方式。
4.学生成绩看似不错，老师却花了很多时间。如何提高教学效率也是一个现实问题。
反射
1.我们老师听课和评课的基本功还是需要提高的。要注意听课的方向，听课前的准备，听课时要观察的要领(即听什么？看什么？想什么？)这三个问题把握不好；再者，我们还停留在评价课程的点上，没有对课程进行全面的分析和评价。我们认为应该多看教学课的视频，然后让老师对自己看的视频进行综合点评，谈谈自己的一些建议。从而提高教师听课和评课的能力。
(2)我们的理论水平还很欠缺。在未来的日子里，我们将阅读更多的教育出版物，撰写更多的教学反思，以进一步提高理论质量，用理论指导和武装我们的实践。
总之，“学习、教学和研究永无止境。短短的12个字，充分概括了我们教学研究的方向和本质。只有在这教学的汪洋大海中乘风破浪，才能在课改的石头上激起美丽的浪花！为我们的教学经验锦上添花！
教研组2023年工作总结(篇2)
本学期，汽修教研组以凌校长学期初讲话为指针，在专业办宁主任的领导下，汽修教研组5名教师克服困难，团结互助，圆满的的完成了学期初指定的教研组工作计划。
一、认真学习凌校长讲话精神，发展职教观
开学初认真学习校长讲话精神，以新学校建设发展为契机，学习武安的办学经验和教学管理方法，每位教师实施：对表赶超、二次创业为起点，每位教师做好自身的工作，确立目标和方向。
二、圆满完成学校的搬迁工作
汽修组全体教师积极承担学校分配的各项工作，圆满完成了学校的搬迁工作，为学生学习和生活的稳定做吃了积极的贡献。
三、全体教师克服困难，完成了繁重的教学任务
汽修组五名教师担负了11级、12级和13级汽修共5个班的汽修专业课教学，其中马冀、朱春雷和刘德银三位老师还担任了班主任工作。每位教师课都在12节以上，任务非常的重，每位教师都是两个头的课，但大家没有任何的抱怨，而是扎扎实实的备课，讲课，专业办有其他的任务时，都能愉快的接受，确实值得让人尊敬。
四、教研组活动有条不紊。
1、坚持每双周作为政治学习时间，认真学习职教法，落实凌校长讲话精神。
2、单周业务学习，并作好记录。
3、落实对后进生的帮教活动，初见效果。
4、每位教师认真做好招生宣传，积极参与学校的招生工作。
5、积极作好11级学生的中级工理论辅导，老师们不辞辛苦，编制了许多辅导篇子，为中级工鉴定打好基础。
6全组教师落实责任制，指导作好边上学边实践活动。
五、完成了教研组的专业互听互评工作
有利的提高了教师教学水平的提高。
六、钻研教材教法
运用现代化教学手段，提高教学效果。本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
总之，汽修教研组在整个学期中表现良好，圆满完成了学校及专业办交给的一切教学任务，不足之处有待改进。
教研组2023年工作总结(篇3)
组长述职报告一个紧张、充实、忙碌而有序的学期结束了。回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，又有几分感慨。本学期我们二年级数学教研组的五位教师在学校领导的支持和帮助下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下:
一、认真学习，落实教学常规工作。
我们二年级全体数学老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。
二、开展数学活动，激发学生学习兴趣。
如何让学生爱上数学课，是我们年级组这学期经常讨论的话题。兴趣是最好的老师，而轻松愉快的课堂更能激起学生的学习兴趣。打造轻松愉快的课堂，教师的责任就在于为学生创造轻松愉快的学习环境，因此，在教学中我们以满腔的热情，轻松愉快地投入到教学之中，用高涨的情绪带动学生的情绪。创造和谐融洽的师生关系，营造轻松愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，富于激励评价的教学语言，寓教于乐，更容易激发学生学习的兴趣和内驱力，让学生在做中学，学中用，从而学得主动，提高课堂效率。这学期，学校举行了两次神算之鹰比赛，大面积地激起学生数学学习的兴趣，同时也大大提高了学生口算的能力。
三、开展集体备课，促进教师专业成长。
本学期我们年级组教师每单周星期三进行集体备课，集思广义，让每一位参与成员都受益匪浅。教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。陈蔓莉老师和黄飘老师进行同课异构《求一个数是另一数的几倍》，让我们年级的教研大放异彩。李娜老师的校内教研课《平移与旋转》让我们见识了二（3）班学生活跃与年轻教师的教学风采。集体备课是先由主讲人对每节课的教学重难点、教学设计进行说明，之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识，从而促进了教师的专业成长。
四、切实提高课堂教学实效性。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效果，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。我们还常常组织组内教师互相听课，提高老师们教育教学的能力。
纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新。虽然我们二年级数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们二年级数学组正逐渐成长，今后相信我们的数学组会越来越出色！
教研组2023年工作总结(篇4)
从开学初至现在，我们六年级教研组的工作，在全组老师的密切配合下顺利开展。全组老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，认真履行教师的职责，圆满完成了各项教育教学任务。以下是我们组的工作总结：
一、工作态度
本组同志工作态度积极、认真，工作作风一贯雷厉风行。只要是学校布置的工作任务，我们六年级组的老师们总能在最短的时间内保质保量地完成。在每周一次的教研组教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。工作之余，每人都认真研读教研刊物，上网浏览相关资料，做到资源共享，互通有无。针对六年级学生管理过程中出现的问题，各位老师能够认真分析，找出对策，齐抓共管，力争让本届毕业生能够平稳过渡，人人争当优秀毕业生。
二、学习状况
我们六年级教研组是一个善于学习的教研组。我们深知身处学习型社会的人，要适应这个时代，就要做个善于挤出时间来学习的人。本学期，我们共进行教研组活动8次。开展全校性的观摩课三次，积极参加赛课、听评课。每次活动，有计划，巧安排，既有理论知识的学习，同时也有教学实践的研究探讨。开学初，我们在学习新教材的同时，辅之以新课标的理论学习，用最新的理论去指导自己的教学实践，在具体的实践中践行新课标、新理念，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有目的、有意义的教学行为，更让自己在实践中吃透了新理念。面对每一课的教学实施，我们在集体备课上下功夫。明确每一课时的目标、任务，关注到每一个教学细节，考虑到具体的学情，大家畅所欲言、集思广益，使课堂教学有了生机、有了个人的特色、有了自我的创新点，使课堂变成了实现教学理想的沃土，最终学生受益、教师受益。与此同时，老师们积极寻找好的课例、课件，本学期我们对每一次学校派送的外出学习的机会，都不放过，无论是周日还是教学繁忙时间，都能去认真学习。除此之外，我们还积极的参与读书活动，在学习中，我们体会到了进步的乐趣，体会到了工作带给我们的享受，体会到愉快工作的真谛!
三、完成任务情况
“精诚所至，金石为开”。从开学至现在，我们六年级组在每位老师的共同努力下，高效，高速，保质保量的完成了学校布置的每一项任务。每项工作无论大小，都有商议，有计划，有总结，群策群力，不论是长期工作，还是临时任务都能很好的完成，有时甚至提前，超额完成。每位组内老师不论是教学工作，还是班主任工作，自我学习等都努力想办法，动脑筋，力求做到最好。全组教师认真完成了本职工作。对待学生，倾注爱心;对待作业，全批全改;对待家长，温和热情;对待研讨，积极参与;对待会议，认真记录等等。我们积极响应学校号召，我们把写好字纳入教研计划，教研组把对学生写字、朗读、口算的指导纳入了教研组工作之中，除了每周每天写字指导外，学生的作业、试卷、作文均实行“等级制”。
四、团结与凝聚力
人们常说：“团结就是力量”、“团结出凝聚力”、“团结出战斗力”。团结的重要性人人皆知。不管是哪个单位，都离不开团结，离开了团结，就不能成为集体，单位就将是一盘散沙，力量就不能凝聚起来，事业也就不会成功。我们六年级组就是一个团结、凝聚力强、热心公益事业的教研组，组内每位老师都深知团结的重要性。因此，每位老师面对工作，总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，力争把每一次工作都做到最好。尤其在平时的教学工作中更能凸显合作精神。我们教研组三位老师，都是老教师，在教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，大家都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。在常规教学中我们互相探究教学中的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们组的老师能自己制作课件，熟练操作多媒体平台，充分开发网络空间的潜能，利用现代信息技术创造有利于学生学习的情境。大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件无私地奉献出来，在组内实行资源共享。大家遇到问题齐心协力共同解决。
五、存在的问题
1、教研方面：我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年级学生进入青春期，生理和心理都发生了很大的变化，思想波动大，变得暴躁、易怒、逆反等等，给我们的班级管理工作带来一系列的困难。本学期我们组织学生开展了很多活动：周末书市、六一运动会、演讲比赛、……用这些生动活泼的活动丰富了学生的生活，增强了班级凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少问题，如：学生中还存在随便、废话多、不爱学习、不遵守纪律、打架等问题。如何教育好每一个孩子，使他们每一个都成为合格的小学毕业生，是我们下一步努力的方向。
六、今后努力的方向
在接下来的几周乃至下个学期，我们教研组的老师将积极尝试阅读教学中的“个性化阅读”教学，努力打造阅读品牌课，努力锻造风格老师、品牌老师。下学期我们还将教研活动再提升一个高度，让老师和学生在浓厚的教研活动中共同提高。教育教学的道路是漫长的，也是充满变化和挑战的。面对这一切，我们组的老师强烈地意识到了学习是永无止境的，没有永远的老师，也没有永远的学生，还要通过不断的学习实践来充实自己的人生，才能把握住今天，给学生创造一个美好的明天，真正做到为人师表!
教研组2023年工作总结(篇5)
我校本期学校品德工作更加重视与学生的生活及已有经验紧密联系，以学生的生活情境为教学切入点，关注学生的兴趣与爱好，使教学从学生的生活取材，再去指导学生的生活。全组教师认真学习、团结合作，在教育教学中全面实施素质教育，使我校的品德教学工作迈上了新的台阶。下面从以下几方面进行总结：
一、重视理论学习，抓好集体备课。
我组教师按时参加各级的品德教研活动，积极参加各级组织的品德研究课和展示课活动。不断地学习教育科研理论，将新《课标》精神融入教学实践中去。除此之外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 ，取人之长，补己之短。我组教师都积极的投身于教改、教研的活动当中去，大家在一起相互听课、评课，有时为了一节课当中的细节，大家相互讨论，献计献策，使每一节课都能达到更好的效果。在课堂教学实践的同时，我们还特别注意理论的收集，增强科研意识，在教学中体现出了科研教改思想从而使自己更好地进行教育教学工作，同时认真写读书心得、教学随笔，积极撰写论文，呈现出积极向上的良好风气。
二、落实教学常规，提高课堂实效。
我组教师心中放着两个字，那就是：落实。任何优秀的理论如果没有落实在实实在在的课堂教学中都是毫无意义的，所以我组教师在本学期里除了坚持理论学习更是用自己的实际行动扎扎实实的探索着“如何提高课堂教学手段的实效性”这一中心课题。为了保证课堂的有效性，我们不辞辛劳坚持给自己所教的每个班级进行评分：从课前准备到课堂表现甚至课后的作业，我们都一一的认真做好记载。那一颗颗小星星、一张张笑脸娃娃，一个个鲜红的“优”，无不包含着老师们的耐心、细心、责任心。正是这种一丝不苟的态度，让孩子们更多的体会到了品德课的乐趣，感受到了品德课的精彩，享受着品德课给自己带来的变化。渐渐的，以前总是“记不住”带材料的孩子开始惦记着我们的品德课了——他们也渴望着参加那么多好玩的活动。不仅如此，为了让每一次活动落实，我们认真研究课程大目标、结合本册的单元目标以及学情精心设计每一次的活动目的，并在活动的过程设计中逐步分解目标，坚持从细节入手考虑活动的可操作性和实效性，让我们的教育“随风潜入夜，润物细无声”。现在，好些以前不太喜欢上课的孩子也开始念叨：什么时候上品德呀？
三、重视学科整合，丰富课内外活动的内涵。
建立综合化的、整体的、整合的或统整的课程，是新课程改革的价值追求，也是教材改革的重要目标，如何在教材设计和编制中贯彻统整的理念和要求，是教材改革摆脱以往教材巨大的物性化的学科惯性，而走向以学生发展为本的人性化设计的关键，也是落实品德课教学效果的有效途径之一。
在工作中发现，仅凭我们自己的力量要想把每一次活动做到位几乎是不可能的，更别说深入下去了。但是如果能够和学科整合就可以达到事半功倍的效果。我们在学生自主收集的基础上和各科老师们的协商：在科学课上认识四大发明，体会到中国劳动人民的智慧；在语文课上吟诗赏文，感受中国文化的精华；在美术课上认识盛唐时期的
书法艺术通过学科的整合，孩子们不仅在课外活动中深入了解了大唐盛世，更在课堂中深刻的认识到自己肩上所担负的振兴中华的重任。
总之，我组教师立足现在面向未来，努力加强我校品德工作的管理，千方百计地提高学校品德课的教学质量，使我们的学校品德教育工作将在全面育人的过程中，发挥其更大的作用。
教研组2023年工作总结(篇6)
针对我们学校教研组的问题，我主要想从“整合式教学”的角度来谈。整合式教学分为两个层次，一个层次叫基于课标的整合式教学；另一个层次叫基于考点的整合式复习。从整合式教学的实施出发，针对我们学校教研组的问题，我们列出了这样的几个改进措施。
第一，教研学习的改进从研读课标开始。
整合式教学需要整合教学目标。我们的这点措施的目的主要是解决目前在我们学校我们组内老师还存在着广泛的教学目标不明确，教材定位不明确，考试研究不到位的问题。通过这次培训，我深刻的感觉到我们的教学、我们的考试都是基于课标的，王老师说课标是我们一切课堂教学“上位的星空”，所以我们要组织我们组老师研读课标，以课标为本来规范我们的教研学习，从而改进我们组的教研行动，发展我们的教研组建设。其中，初一和初二备课组，我们教研学习的构想是基于课标研读的体验式教学的研究和教研；初三备课组，我们教研学习的构想是基于课标研读的考试评价的研究和教研。
第二，教学架构的改进从能力整合开始。
整合式教学需要整合教的因素。我们的这点措施是为了防止初一初二初三整个教研组全部围绕那60个左右的考点来转，按照许老师的思路，也从整体上架构我们学生的能力，然后分解我们的教学任务。
针对我校学生入学学习习惯不好，我们确定在初一思品的培养主题：学习氛围建设。例如学习小组建设，课堂纪律学习，作业规范等等。而且我们预备反反复复的来。初二的培养主题是阅读能力的培养，教会学生与教材进行对话。初三的培养主题是解题能力的培养，特别是主观题解题能力的培养。因为考试也很重要，是我们教研组的生命线，这是当前无法改变的事实。
第三，教学补偿的改进从真实问题着手。
整合式教学需要整合学的因素。我们的这点改进措施主要是针对我们学校教研组行动不明确的问题。这里的教学补偿分为针对班级的补偿和针对学生的个别辅导。我们预备在整个学校的三个备课组要找到学生的真实问题，然后制定方案，力图解决之。我们预备利用王老师倡导的“个性化质量分析技术”。教研组要在一起分析班级的真实问题。
第四，教学分工的改进从个人所长开始。
整合式教学需要整合教学资源的因素。我们认为每个老师都有自己的优缺点。我们准备教研组会根据组内老师的所长，研讨最佳有利于学校教研组建设和学科建设的教学分工。组内老师的分工，既有利于组内老师的团结，更有利于整个学校的学科建设，促进本组教师的教育教学的专业化发展。
第五，校本特色的改进以学科活动为主。
整合式教学需要整合教学方式的因素。在初一、初二初三三个年级广泛开展单元主题实践活动，教研组定期进行评比并进行学生表彰。在初一年级广泛开展公民教育实践教育活动，紧随市区教研室的步伐。
教研组2023年工作总结(篇7)
一学期的学校体育工作即将结束。本学期我校体育科组工作积极认真、中考取得较好成绩，现作如下工作总结：
一、按照学校的教学管理要求，我科组定期组织教研活动，活动做到有计划、有目的、有记录、有总结、有效果。能够针对科组当前面临的问题逐步排查并解决问题，使得科组在成绩提升与教研这块的业务有较显著提升。
二、积极参加市组织的教研培训与对外校际体育公开课交流与各项观摩活动，以提高教学质量。加强对科组年轻教师的培养，让他们多参加一些市与片区组织的会议与活动，在活动中既得到同行教师交流的宝贵经验，也提高了其自身业务水平的发展。这样既丰富了科组的体育教研内涵，也为科组培养骨干教师奠定了健康的基础。
三、强抓初三班级的体育训练工作，从开学第一天，我们体育科组就将学生的体育训练工作纳入了重点工作范畴，并开始训练。从大课间到体育课，再到阳光辅导，我们初三体育教师争分夺秒的对学生的必考项与选考项都进行有针对性的训练，在训练中做到有的放矢，注重个体差异，科学合理制定训练方案并努力提高学生体育成绩。在训练上，我们科组教师的工作量是饱满的，从学生体育期末耐久跑测试的情况来看，测试过程中无学生出现晕倒或者其他现象，这说明经过日常教学的耐久跑训练使学生的体质得到了较大的提高，测试的成绩也应该值得肯定，初一、初二的女生90%以上都能达到初三女生耐久跑中考的及格线；初一、初二的男生50%以上都能达到初三男生耐久跑中考的及格线。本学期我校初三毕业生的体育中考全级平均分为99.5分，超过全市平均分和镇街平均分，又一次创造了历史新高。
四、端正学生思想，提高认识。在日常教学中，通过训练我们发现学生的思想存在以下三种情况。第一，学生对中考体育的认识不够，普遍学生都认为中考文化成绩还是最主要的。第二，文化成绩好的学生，认为自己文化成绩很好，觉得体育分值很少，怕打乱自己的学习状态。第三，文化成绩差的学生丧失信心，认为自己已经考不上高中或者升学，中考体育考多少分都与自己无关。针对以上的情况，我们科组老师是这样做的：1、学校高度重视，老师加强与家长的联系，从孩子的内心多做工作，加以影响，从思想上端正其认识。2、体育老师在教学中有针对性的设计好室内课，对学生进行体育知识的帮助和认识，要让他们认识到，青少年时代是人生中的黄金时代，不仅要学习好文化知识，而且也要锻炼好身体。鼓励学生在这一时期把被动体育锻炼转变为主动体育锻炼，从而树立终身锻炼的体育观。="background:rgb(178,236,10);">
五、学校运动队坚持训练，积极参加市举行的田径、篮球等比赛项目，争取取得好成绩。
六、对大课间活动常抓不懈，保证学生每天一小时的活动时间和质量。校园的大课间活动是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好大课间也是学校管理工作方面的一项重要内容，更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组严格规范初一级、初二级的跑操、初三级的体育中考训练。并进一步落实了体育检查结果每周点评制度。大大地改进了全校大课间质量及组织纪律性。
七、积极协助校德育处组织与开展初一、初二年级的“校园乐透活动”，内容包括:班级倒后跑接力赛、喝水传音比赛。此项活动得到了老师与同学们的支持，同学们在活动中积极认真，乐透活动的开展充分活跃了校园的运动气氛，取得了预期效果。
本学期来我们体育科组的工作量是饱满的，取得的成绩也是有目共睹的，也许我们还有做的不够的地方，但我们相信在学校领导对科组工作的支持与信任下，体育科组的工作将会越来越好。
教研组2023年工作总结(篇8)
根据学部的学期工作计划，结合本教研组的实际情况，开学初，我们把工作定位在：一提二研三落实上，也就是说要提高自身的业务和理论水平；二研是：课堂教学研究和学生培养研究上；三落实是落实常规教学工作，落实教学效果；落实特长发展。围绕此我们开展了一系列的工作。
1、加强理论学习，促专业提升。
学习与提高是每个老师在教育教学中渴望，虽说综合教研组的老师们由于课节多，学习时间少，而且专业方面的培训机会也比较少，但我们一直非常重视自己的理论学习与业务提升。
积极参加了市区的学科培训，认真参加校部的各种培训，深入领会并努力与教学实践相结合，与自己的学科相结合，以理论促实践。按着期初的工作计划，我们组织有计划的教学理论和课程标准的学习，自开学以来，进行了课程标准原文的学习，通过研讨和交流，各学科结合现我校的教学实际，进行了深入的反思，并对现有的教学工作进行了改进，有了较为明显的收效。
科学备课组在深入学习课标原文的同时，学习交流了斯宾塞的快乐教育，把对学生的科学素养的培养落到实处，加强了学生参与的科学活动，养蚕活动、搭支架与建房子活动，在学生中引起的很强的反想，收效显著。
美术备课组在组长王冬华老师的带领下，重点结合课标研究艺术教材的实施与使用，针对艺术教材中音乐与美术相融合的特点，研讨了如何突出美术特色，如何实现艺术整合，学部主任也多次参与，很有收效。
体育备课组在组长李茂峰的带领下，对课标原文进行了深入的分析和重点的研讨，进一步深入领会，结合小学体育没有标准教材的实际，根据我校的实际情况，正在筹划制定小学分阶段体育水平目标，此目标一旦完成，将使小学体育教学走向规范，这是一个艰巨的重要的任务，在杨主任的关注下，正在逐步实行；
信息备课组潘老师与罗老师一边学课标，一边研究新的教材，围绕学校的读书活动，我组的读书活动也在进行之中，并将在下一阶段进行读书汇报活动。
2、开展教学研究，强化常规教学。常规工作：
常规工作是圆满完成教学任务的保证，因此我组一直重视看似平常的常规工作，在备课方面更加重视课前准备，在作业评改方面更重视交流。备课组工作基本保证按时进行，时间有时会有些随意性，但很重实效；常规检查按时进行；教学反思按月上传，但个别老师没上传；作业在检查的同时进行规范和交流。常规工作进行得很好，尤其是体育老师克服了许多困难。教学研究：
以周华师的见面课为契机在开学初就展开了教学的`研究，周老师认真准备，体现了新课标的要求，突出了艺术与科学的整合，全组老师积极听课，认真评课，并在听课评课的基础上，结合综合学科的特点就教材的实施活动的组织等方面进行了深入的研讨，刘校长、王主任亲自参与，大家积极交流研讨，产生了一些思想火花，也为紧接下来的专题教学研讨开了个好头。
以“活动组织的有效性”为专题的未名教学研讨活动在四月初以科学学科为首拉开了帷幕，针对如何设计活动才是不走过场、不摆花架子，不做秀，没有浪费时间，把学生的参与程度、体验思考与收获看成的综合学科活动设计的关键。现综合组所有教师均己上完了研讨课，从上课的效果看都有所思索，也有了明显的进步，已经进入了第二步，学科评课和网上评课。
3、加强特长培养，突出学科特色：
加强学生特长的培养，认真上好特长课，并制定有针对性的计划和方案，组织学生进行训练和参赛，取得了较好的成绩。
体育学科：
老师每天坚持早训。效果显著。李茂峰老师组织五年级篮球赛，体育组全体老师积极配合，其他年级的体育比赛也将逐步进行，这些校内赛事成了学生的喜爱。老李师还负责早操的放广播工作，认真负责。
信息学科：
组织全体学生参加奥林匹克游戏初赛；带领学生参加泰安市电脑制作比赛决赛，获2等奖；组织学生参加全国信息技术创新活动，有3个作品被高新区选中，送到泰安参加评比。这在高新区也是名列前茅的，老师们也付出了许多的辛勤与智慧。
科学学科：
开展了养蚕的研究性学习活动，在未名博客里开设了养蚕专栏，学生发表养蚕问题、日记及相关知识数十篇，我们也及时对学生的问题进行了网上的回复，学生通过养蚕了解生命的过程，加强了生命体验，在老师和家长们中产生了反响，受到好评；结合五年级的形状与结构单元，组织了搭支架和建房子实践活动，学生动手动脑，活学活用，收效很好，进行了比赛，激发了学生探究的兴趣，学生的表现超出了我们事先的预想。组织参加两项全国比赛，备赛己接近尾声，辅导已经开始。
美术学科：
加强了学生美术作业的规范和评改工作，增加了网上作品的展示，突出了特长培养的特色。组织学生参加各级各类比赛，获得了可喜的成绩，成了得奖的大户。对组织学生参加了泰安市写生比赛有三人获奖；
4、配合学校开展工作：
综合教研组人员多，学科多。承担着小学部语数外之年的全部课程，平均每个老师每周十多课时，工作任务是很繁重的，许多工作只能利用休息时间来完成。只要是需要我们的地方，我们都会努力去做，都要尽力做到最好。综合教研组的老师们一直学部的工作视为己任，无论份内份外，只要是需要，他们就会出现在哪里，认真做好每一件事情。
回首工作，也发现在我们的工作中还存在着一些不足，综合教研组学科多，各学科的教学研讨更需进一步深入；学科之间的整合还有更多可以探索的地方；把教学工作科研化，把课题研究与教学的结合等方面还很不够，将在今后多思考，多努力。
教研组2023年工作总结(篇9)
随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：
一、积极参加各级教学研讨活动加强校本及校际的教研及交流
每周四的教研活动是我们雷打不动的例行公务，本学期我们共进行了11次的活动，我们的教师准时参加教研活动，积极评课，通过观摩、研讨、业务水平均有提高。本学期我组3位老师都上了2节公开课，课后大家一起说课、评课，提出问题和改进意见，效果很好。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色
在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，在学校管理的.大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新；特别是初三英语备课组的教学案一体化进行了进一步的改革，大家都利用了暑假的休息时间，提前把本学期的教学案准备好；再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节校内公开课后，总会在一起讨论，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。最后，七认真检查每次都落到实处。
三、开展教育教学研究提高教学业务素质
1、课题研究，促进教师成长。
赵天伟老师的铜山区级课题《浅谈英语师生共读的相互影响》，顺利解题，并被评为优秀课题。窦月玲老师的市级课题也在研究进行中。
2、教研相长，提高课堂教学水平。
教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。
3、以教育叙事为依托，提高科研水平。
每位教师都能积极认真撰写教学论文，不断对自己的教学行为进行反思，促进了老师们科研水平的提高。注重资料积累，资料管理到位，每位教师积极投身到实验之中，为实验收集和积累各种资料，与课题有关的其他资料等。
四、继续提高学生学习英语的兴趣，搞好课外活动
为了进一步提高学生学习英语的兴趣，我们继续组织了英语角、英语配音等兴趣小组的活动。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩吕梁学校英语组
教研组2023年工作总结(篇10)
经过了从小班到中班的层层磨练，我们班的孩子又踏上了一个新的台阶。进入大班阶段，标志着孩子们在自理方面的发展以及情感方面的成熟。为了更好地完成大班幼儿的教育教学工作，班上两位老师同心协力，无论在学习还是生活方面都给予孩子们无私的帮助和细心的照顾，让每一个孩子都感觉到班级的温暖，把班级也当作自己最爱的家。现将本新学期家访工作进行以下总结:
一、班级概况：
我班共有43名幼儿。通过大班本学期的培养及教育，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿学习的积极性提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教;有些孩子还能动脑动手，完成一个个小发明创造。班上的两名新生经过了半个学期以来与老师和伙伴们的相处，也基本适应了本班的生活常规，但在细微之处还存在着一些不足，这就需要两位老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。
二、保育方面：
在幼儿园一日活动中，保育工作也是十分重要的。班上的两位老师密切配合，使每一个环节都相互协调，把孩子们的安全放在第一位。一旦发现幼儿有危险性行为，便立即在幼儿面前引起重视，通过积极的教育让他们都有防范危险的意识和能力。这一学期无一事故发生。本园这次针对防火安全开展了消防安全演习，幼儿在这次活动中，学会了遇到火灾时一些保护自己的方法，老师也通过这次的演习，活动后继续向孩子们灌输一些有关防火安全的知识。在生活方面我们更希望孩子能做到自己的事情自己做，培养他们从一些简单的生活小事做起。从晨间来园开始，让幼儿摆放好自己的用品，并能检查自然角中的植物，以此培养幼儿做事认真的态度;午睡时让幼儿学会脱衣，摆放好衣物;起床后让幼儿自己穿衣，有困难时可向老师寻求帮助。经过这一系列的锻炼，在每位孩子的身上都产生了不错的效果。
三、常规工作，坚持不懈。
常规管理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班两位教师团结一致、齐心协力的结果。本学期我班共有43名幼儿。这43个孩子的性格，脾气也各自不同。这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话，要对每个孩子都很了解那是不可能的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能愉快地成长。孩子升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针对这一情况，我们时常举行比赛，如穿脱衣服等活动来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我们感到特别的欣慰。都说我们班级的孩子乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持管理而换来的。
四、不断学习，提高表达能力：
我们为孩子们创设良好的环境，更注重幼儿学习，表达表现环境的创设，在物质环境的创设中，努力让环境来说话，在结构活动中材料的提供，教室中的各种材料是由教师和孩子共同收集的，这不仅支持帮助孩子在各游戏活动的操作和作为替代品的使用，也易捕捉孩子们在与材料发生作用中所产生的多方需求。如：孩子对各种盒子、椰奶罐等的用途产生联想，从而变废为宝地加以利用，表现为各种汽车、红绿灯的标志、一幢幢的高楼大厦、隧道等等，表现出了自己的感受。其次，主题环境的创设将有助于幼儿语言的发展。主题场景不仅能激发幼儿探究的兴趣，还是孩子们自我表现与展示的舞台，是信息与经验交流的窗口，更是幼儿尽情想象与创造的天地。如开展旋转乐园主题时，孩子们对陀螺产生了浓厚的兴趣，在制作完陀螺后，孩子们经常在一起研究各种不同材料的陀螺，以及在不同材质上旋转的效果，陀螺地上转起来快，在布上转起来慢。幼儿思维活跃，想象丰富，有的说：我在绒布上试一试，再在绒布上放张白纸试一试。有的说：放在沙子上试一试。等等。孩子们发挥自己的想象，表达自己的想法，语言丰富、表达流畅。又如：主题活动我们城市，孩子们通过收集资料、交流信息，知道了城市中有关各行各业的很多知识，在不断探索的过程中，他们就模仿扮演不同职业的角色，警察、医生、钟表店的设计师、城市设计院的城市美容师等，孩子们分组自制各种表演的服饰、道具，布置表演的舞台。通过孩子们的共同努力，一个个生动有趣的故事剧诞生了。在此过程中，孩子们的表达表现能力有了飞速的发展，表达表现的形式也丰富多样起来。
五、家长工作
1、平时利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(家园联系本)与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。
2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见.如：为了做好家园配合，每周的周计划都及时在网上公布，有时还帮助家长了解孩子在园学习的情况。一些教学活动需要家长配合的，我们也会出示通知，向家长寻求帮助。对于生病的孩子，打一个电话问候，让家长和孩子都感觉到老师对他们的关心。本次亲子游戏中在家长和孩子共同活动中圆满完成，从中又拉近了孩子、家长和老师之间的距离。
3、开展大型文艺演出，让家长了解孩子全面发展的情况。如：新年联欢会。一年一度的新年联欢会大概是孩子们最盼望的日子。今年的联欢会对我们大班而言，却更具意义，因为它是孩子们在园参加的最后一个新年联欢会，因此在编排上我们更加重视而用心。在精心的排练下，整齐的动作和统一的服装受到了大家的阵阵掌声。看到孩子们精彩的表演，我和孔老师眼角湿润，相信家长们在网上看到时会和我们有同样的感受、同样的激动!
以上是我们班这个学期的班级工作总结，我们将在下学期的工作中，认真总结经验，结合我班幼儿的实际情况，为幼儿创设生动、有趣的教学活动，再接再厉，为给幼儿一个快乐无忧的童年生活而不懈努力。
教研组2023年工作总结(篇11)
一、活动集锦:
六小的语文教研组是一个高效、创新、能打硬仗的团队。因为它的每一个细胞“备课组”都充满活力。
一年级备课组:
1、一年级团队新进教师多，教研活动关注新教师成长，以“师徒结对”为抓手，引导新进教师尽快驾驭课堂。
同时，常规工作常抓不放，备课组每周教研活动定人、定主题按时进行。
2、晨读午读课程日渐成熟，学科节活动中利用“畅言平台”的便捷，人人参与，平台呈现互动检查，做到人人过关。
一年级语文学科节采用游戏的活动模式，激发全班参与汉语拼音听写大赛，巩固教学，扎实有效。
二年级备课组:
1、备课组活动有计划、有主题。围绕研修主题“趣味识字、识写结合”，将教研课落到实处。
2、立足学生成长，各项活动扎实有效。学校晨读、家庭亲子阅读指导有效，学科节活动中家长参与评价，让评价更加多元化，形成评价亮点！
三年级备课组:
1、“探究方法，趣味阅读”主题课例研讨活动，为年轻老师搭建成长平台，在一次次的磨课活动中得到成长。三年组的青年教师在一学期一次的推门课活动中，表现突出。
2、根据课型的不同，将教学融入到学生的生活实践中去是三年级教研活动的另一亮点:图书跳蚤市场活动历练学生的口语交际能力；“角色扮演 推荐好书”，更是充分展示了学生“语文综合性学习”的成果。事实证明实践性学习是寓教于乐的最有效的学习方式。
四年级备课组:
1、常规教研有计划、有主题、团队成员参与积极性高。
2、双管齐下，学科节活动与抽测复习迎考同时抓，其中的归类复习体现了大家的集体智慧。
五年级备课组:
1、看点一 常规工作 紧抓不放
五年级语文组每周二集中教研，根据制定的小课题进行教研课的展示与讨论。无论是经验丰富的老教师，还是勤奋上进的年轻教师都展示了一堂切合主题的公开课。
看点二 磨课研课 齐齐上阵
本学期五语组的袁媛老师参加区教学评比，从校内教研课《莫高窟》到比赛课《雾凇》，全组老师积极听课、评课，全程参与。
看点三 校本教材 分工协作
五年级备课组非常重视校本教材的编写工作，每位老师都积极配合 ，多次研讨，分工合作，成果高效。
2、五年级的语文学科节活动，在学生人人参与的基础上，发展个性特长。无论是成语默写比赛还是演讲比赛，都是先全班选拔再年级pk.学生不仅学有所获，还乐在其中。
六年级备课组:
毕业班的工作总是紧张的，但六年级备课组在王星组长的带领下，各项活动一个不落。“学科节”和总复习内容相结合，引领学生畅游书海、阅读经典，静心学习。
1、完成了《必备古诗》第一轮测试的基础上，“诗情画意学古诗”的诗配画大赛。比赛气氛热烈而欢快，真正做到全员参与，学以致用，以赛促学。
2、“读一流文章，写优秀作文”作文竞赛，人人参与，好中选优。
3、提前整理了毕业会考的相关资料，并形成初稿，为下学期的定稿，打下基础。
4、六年级语文教师群策群力，指导学生荣获庐阳区第八届中小学生经典诵读比赛特等奖。
二、成绩显著:
课堂教学:
1、刘晓丽、史小云、袁媛老师参加庐阳区语文教学大奖赛，（成绩未公布），但评委老师对六小的三节语文教学都表示赞许认可。其中，刘晓丽老师还在区优秀课例展示活动中，与省教研员周玲老师同台教学。
2、王丹老师赴长丰送教，获得好评。
3、尹蕾老师经推荐在市骨干教师小语培训基地上展示课《识字六》。同时，拍摄德育精品课经层层选拔，已被推荐参加国家级评审中。
4、史小云、王丹老师拍摄录像课，参加整合课比赛，正在评审中。
5、袁媛、孙慕龄老师制作微课，参加区级评比。
教育科研:
1、论文获奖发表见校园网绩效考核公示。
2、校本教材试行中。
3、魏明琴、张红雨参与编写的安徽教育出版社《晨读晚诵》已出版发行。
张睿、尹蕾、张红雨参与编写的安大出版社的《小学生文学课堂》已出版发行。
4、对于学校的课题，语文教师基本上做到全员参与。
指导学生获奖:
集体:荣获庐阳区第八届中小学生经典诵读比赛特等奖
个人:见校园网绩效考核公示。
三、回顾反思:
（一）现有功效:
1、调和剂:上传下达，沟通汇报
校本教材是本学期教研组的一件大事，张校亲自督导，教导处精心安排，教研组组织落实，一轮轮审稿修订，终于作为新年礼物发到孩子们的手中了。
考后反思是提升教学质量的关键，教研组搭建平台以“科学分析
保质量提升”为主题教研，科学地分析，提出有针对性地策略，要求教师夯实内功，扬长避短。
2、催化剂:配合教导处，培养骨干教师
这学期是比赛季，庐阳区教学语文大奖赛、网络德育精品课、畅言通白板整合课以及送教下乡等。每每赛前，总会组织团队帮助参赛选手磨课研讨，在三番五次听评中，老师最后常有“凤凰涅盘”重获新生之感。
参赛老师分享心得体会是极有意义的。青年教师在一轮一轮磨课研讨反思中，获得了参赛、评课的经验。教研组有义务搭建交流平台让大家分享体会。本学期已经和三位参加庐阳区教学大奖赛的老师刘晓丽、史小云、袁媛沟通，并向教导处吴晓静主任汇报，安排大组教研，让三位老师就“同课异构”“磨课反思”和大家交流，但后因与学校工作时间有冲突而取消。
发挥名校辐射作用，青蓝工程，听课研课，指导翠微青年教师李波获得经开区特等奖。
（二）改进方向:
1、整合语文学科节活动。
学科节活动要增强趣味性，早研讨早布置，重在过程，通过一个月的主题研修后再进行比赛检验成果，将更有实效。
2、打造教研专家团队。
任何一个教研组都需要一个坚实专业的教研专家团队，它是打造理想课堂的强有力的后盾。一个团队要有生命力，它需要不同年龄层次的老师组成，需要不断融入新鲜血液。那么如何去构建，急需要各部门协调，共同努力。
四、追求目标:
孵化器:孵化一个团队，成就一批名师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
六小语文教研组将提升教师的业务和教研水平为目标，一如既往地努力为语文教师们的可持续发展提供不竭动力。
教研组2023年工作总结(篇12)
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、特别是一名班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。高金英老师说：爱就是教育，一个优秀班主任成功的前提就是拥有“爱心”，必须学会宽容，要有完备的人格魅力，要有良好的师德。我虽然不能完全体会其中的含义，但也悟出了教师热爱学生的真谛。
一、爱需要智慧
作为一名教师要有教育智慧。高老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀!很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。当学生觉得课堂有点乏味，要打瞌睡时。高老师就会说：一盲人背着一个瘸子，忽然瘸子大喊‘沟、沟、沟……’盲人接话“欧来欧来欧……”，两人一起掉入沟中。在哈哈大笑中，高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉回到课堂中。作为一名班主任我也相信自己一直都在爱着我的孩子们，但用什么样的方式去爱，这是值得我们思考的，是不是只要孩子犯错误了，我们就该在全班同学面前开诚布公的及时指出来。其实教育也需要智慧，教师只有爱护和尊重学生才能建立起融洽的师生关系，学生对教师的教育才易于接受。如我班的一位男同学，他爸爸是打工的，经常要出门，在家时间较少，想管好孩子却有心无力，妈妈为了照顾他，辞去了工作，但也管不了他，但由于崔洪胤同学个性好动，经常喜欢到网吧上网，无心学习，导致学习成绩较低。这学期期中考试后，我就对他说：“其实老师早就想向你道歉了，真的很惭愧，虽然老师一直在努力，但你的成绩一直没有进步，是不是老师教得不好，让你听不明白，或者另有原因呢?”他很不好意思地说：“是我心思不在学习上，不关老师的事。”现在这个孩子的听课状态有了明显好转。看来同样的`问题我们只有运用学生所能接受的方式才会收到事半功倍的效果。
二、爱需要尊重
高金英老师在谈到教师应如何与学生沟通时说：降低自己的身份，才能更好的与学生沟通。如果总是将自己放于教师的位置，一个高高在上的人，总是容易会忽略细微的但有可能是很重要的东西，降低身份，常与学生主动联系，给学生一种阳光的味道，做一个有人情味的教师。高老师还说：“把学生看做是魔鬼，您只会生活在地狱里;把学生看做是天使，您就会生活在天堂中。”看来尊重学生，以平等的态度对待学生这也是一名教师应该做的。面对班级中的问题学生，我也曾在他们犯错误时大声呵斥、怒目批评。虽然当时自己觉得很出气，但事后反思自己的言行：这样的话语真的起到了教育的意义吗?它是否会给学生的心灵蒙一层阴影呢?当我们再次见面时学生是否会敬而远之呢?作为班主任，我很讨厌看到学生上课时吃东西，如果看到后就一定会让他把东西扔进垃圾筒。现在想起来这种做法实在不妥，至少下课后应该问孩子为什么没有吃饭，或者在课间买好面包后还给孩子，让犯错误的学生同样能感受到老师的爱。同样的事情前两天又发生在我身上。那是下午的第一节刚上课，我就发现有一个孩子在下面偷偷地吃东西，于是我压住心中的怒火，和蔼的对他说“孩子，你饿了吗”，他马上回答“我不饿”。这时我对他说“那你一定是生病了，否则怎么会在一点都不饿的情况下还大口的吃东西呢?”说到这全班同学都笑了，而这位同学也不好意思的低下了头。同样的问题采取不同的处理方法效果也大相径庭。
看来只要我们用心教育，用爱教育，那我们的爱才是鲜活的。我们的爱能使批评的“良药”不苦口，严厉的“忠言”不逆耳。我想只要我们善于摸索不断改进，就一定能成为真正被学生所接受的老师。
教研组2023年工作总结(篇13)
新课程的推行已逐步深入人心，而新理念新教育的成功关键在于教师。本学期，地生教研组在此思想理论的指导下，圆满完成了学校和教务处布置的各项任务。在这里，我将对本教研组在这个学期里所做的工作做一个总结。
一、依据工作计划，全体成员团结合作，圆满完成各项工作。
开学初，我组全体成员就集中召开了一个座谈会，针对地生学科的特点，经过认真讨论，确定了本学期本组的工作目标，制定了详细的科学的工作计划。并在后来的教学工作中，不折不扣地按既定目标和计划完成：
1、每位老师都响应教务处的号召，每月至少上了一节公开课，其他7位老师按时参与听课，详细记录，然后集中办公室进行集体评课，实事求是地指出长处和短处，给予诚恳的点评，教研组对每一次的活动都作了及时的记录。
2、每周积极开展教研活动，每次听评课之后，为了能够学习其他老师的长处，提高自身的教学水平，我们针对教学方法，学习方法，教材的处理，学生活动方式的开展，多媒体课件的制作及运用，分专题进行讨论，互相学习，资源共享，好方法共用，取长补短。并通过浏览教育网站，听专家讲座，看教育教学的理论书籍来充实自己，完善自己。
3、认真做好新教师的学习和提高工作。本学期我组进来了三位年轻教师：生物学科的瞿家洁和李超群，地理学科的王首仁老师，三位老师都重教爱学，分别拜了王富华老师、彭秀梅老师和石明畅老师为师，为了促进他们的快速成长，教研组对他们的要求是多跟班听课，然后组织组内老师听评他们的课，要求他们的课要尽量体现新课程理念，有创意，然后集中进行评析，并及时提出建设性的建议。
二、发挥团结协作精神，共同进步，共创佳绩。
本组成员由5位生物教师，4位地理教师形成了一个很好的组合，在教学和生活中，和谐友爱，团结互助，老教师不慰余力为年轻教师传经送宝，年轻教师勤学好问，同时也发挥自己的独特优势，让老教师们学到了不少的东西，正是在这样的教研环境下，无论是老教师，还是年轻教师，彼此相得益彰，为我们的专业化成长奠定了坚实的基础。在教育教学当中，取得一系列的好成绩：在学校新进教师的.考核课中，三位年轻教师顺利过关；瞿家洁老师参加了全市的说课比赛，荣获二等奖；瞿家洁老师和石明畅老师参加全校第二届优质课竞赛分别获得不斐的成绩。在教学之余，老师们还积极撰写教学论文，为加强学校网站建设出力。
总之，在这过去的一学期里，我和组内的每位老师对工作认真负责，兢兢业业，实实在在地完成了本职工作。并把教学研究作为了教学生活的重要组成部分，把教研贯彻落实在平时的教学和交流之中。但也存在一些问题，主要是由于所带班级多，担误的课时多，所以在作业批改上有时候不是很及时。在今后的工作教学中，我们将一如既往地支持学校的各项工作，并且努力完成教育教学任务，认真学习，改正存在的问题，为我校的明天添砖加瓦。
教研组2023年工作总结(篇14)
本学期围绕学校工作总目标，充分发挥生化组学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对生化组课堂教学的研究，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校生化组常规教育教学工作和实验教学工作，使我校生化组教育水平不断提高。
一、抓好常规教学工作
二个学科的老师共11人，在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是教案，有些老师跨了不同年级，有些老师跨了不同学科不仅每课有详细教案且每课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。二、教研工作井然有序
全面贯彻落实新课程标准：根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。
努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，组内的教师还积极参与教研课题，提高教科研能力。颜庆老师上了一节校级优质公开课，获二等奖。徐劲梅老师，彭国伟老师，余吉珍老师等其他老师都上了组内公开课。同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。
三、相互帮助协作
教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好生化组教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、生化组教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，颜庆老师积极参加公开课比赛。比赛前备课组谢艳华老师与徐秀红老师共同商讨设计实验、改进实验，比赛的课件也是备课组几位老师反复修改的结果。功夫不负有心人颜庆老师获得不错的成绩。老师们都为搞好生化组教研组的工作做出了贡献，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。
四、踏实做好集体备课工作、资源共享
我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享，因为各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,每周我们有两次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的'内容进行较为详细的分析,对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量。
此外，我们还进行组内听课的评课活动。畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。
鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的情况，本学期，我们利用活动时间，提前安排好出题计划，及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量。
五、做好培优补差工作
由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。“不让一个学生掉队”是我们生化组各备课组的共同目标。为了达到这个目标，老师们努力地工作着，付出了艰苦的劳动、流下了辛勤的汗水。因为化学总分少有些家长和学生均不太重视，所以化学备课组的三位老师更加辛苦，老师肩负着学校教导主任的繁重工作，但补差工作仍冲锋在前，晚托班后总能看见她一对一辅导的身影；备课组长杨真风老师负责了组内的补差卷，课后总能看见杨真风、老师不厌其烦为学生讲题的情景；杨真风和徐荣老师甚至将班级学生分层---一分为二，这就意味着一节课要付出二节课的劳动。这些行动都出自于老师们高度的责任感，我们的生化组组是一个爱岗敬业、无私奉献的群体。
六、教研组建设的打算
今后，我们生化组教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
本组老师在这一学期里同心同德，很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将继续努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的生化组教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。
教研组2023年工作总结(篇15)
这学期，我们数学教研组在校教科室、教务处的直接领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一．坚持理论学习，积极撰写心得文章
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，好的老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。白机老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。
二．积极参加和开展校本教研活动
我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动.每年还有3-4次参加区数学研讨论及教材，教法辅导.还曾几次到似的、撰血等兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且二位教师的公开课得到高度评价。
改进教学手段，提高课堂教学效益
差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。
为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能，。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从XX年到XX年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩，及格率达到到99%以上，
针对我校学生数学基础优秀率达到68%以上。
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