需要交际就需要使用语言，有的人每天都在发言，发言稿从用途上分类可分为开幕词和闭幕词两类，如何将发言稿写得“栩栩如生”呢？下面是小编为大家整理的“学生家长会发言稿”，感谢您的参阅。
学生家长会发言稿 篇1
亲爱的老师，家长朋友们：
大家下午好！
我是初三十班孙**的妈妈，很荣幸在这儿跟大家一起交流、沟通。今天，我分享的是“如何让孩子更优秀，而我们家长又能做点什么”。
说到优秀，大家想到的第一个词肯定就是成绩好。是的，在应试教育的大背景下，在中考率不到50%的残酷现实下，成绩是最重要的一个指标，也是升入理想高中的唯一途径。当然，成绩不是唯一的，比成绩更重要的是意志，比意志更重要的是胸怀，比胸怀更重要的是一个人的品格。一个有着高尚品格的人才应该称为优秀的人。
下面我从二个部分进行分享：
第一个部分：我先谈一下如何取得优异的成绩。
想想看，都在同一间教室，都是同一位老师，为什么会出现成绩的差异？许多家长也很疑惑，为什么我给孩子报了那么多的辅导班，孩子的成绩还是不理想？为什么我让孩子一天恨不得24小时都学习，孩子的成绩还是上不来？我们想过问题出在哪儿了吗？其实，孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。有以下几点：
1.尊重与欣赏老师的习惯：亲其师，信其道。
如果一个学生不喜欢一个老师，可想而知，他上课的状态会是如何。所以，我们家长要多在孩子面前说老师的好话，说老师是如何如何地不容易。如果出现一些小问题，也多站在老师的角度上去考虑问题。只有让孩子适应老师，尊重老师，欣赏老师，从心底里喜爱老师才会真正地爱上这门课程。
2、自学预习的习惯
咱们学校“亦生亦师”的教学模式强调课前预习。老师会提前发讲学稿，如果能把这份资料好好地利用起来，学习效率会大大提高。
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3.专心上课的习惯
女儿没有上辅导班，她最大的优势是能高效地利用课堂45分钟。这45分钟她会一直跟着老师的节奏走，眼睛亮亮地，脑筋不停地思考、运转，专心听教师讲课，认真听同学发言，并大胆地发表自己的见解，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
4.善于提问的习惯
“不懂就问。”带着知识疑点问老师，问同学。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。老师也特别喜欢能提问的学生。
5、反思总结的习惯
读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
有同学经常说，这道题没见过所以不会做。其实这是不正确的，学习是学到一种思维，一种方法，用知识来解决问题，这就需要我们不断地消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，从点到线再到面，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
6.整理错题集的习惯
这个习惯非常重要，可是女儿一直坚持得不好，她说，到了高中一定会整理错题本。
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
7.客观评价的习惯
学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
当我们孩子养成这七个好习惯的时候，学习对他而言还是一件困难的事吗？
接下来，我谈一下意志。这应该属于情商的范畴，就是一个人面对一件事情他能付出多少努力，他的自控力如何，面对困难与挫折他要如何去处理。这世上没有谁能一帆风顺，没有谁能随随便便就成功，看着别人取得了那么多成绩的背后其实都付出了艰辛的努力。记得女儿参加汉字之星听写大赛时，她翻过多少字典，写过多少笔记，遇到多少困难，也累过，也纠结过，但面对这些压力你是被打倒还是要勇敢地面对它、挑战它，打败它呢？
好多学生遇到难题时的第一反应就是-----我不会。然后就轻易放弃。其实静下心来，把所学知识都过一遍，慢慢思考，一定能想出解题思路来，就算真的不会，还可以问老师，问同学，为什么不再去加把劲儿吧！！
学生成绩的差距很多是出在意志、毅力上。看看那些成绩好的同学，课余时间做过多少习题，在学习上投入多少精力，有这份毅力与专注怎么可能不成功。
第二个部分与大家交流一下我们家长要如何做才能使孩子更优秀。
孩子的成长与家庭是密不可分的。从呱呱落地那一刻起，我们就是孩子的第一任老师，他们身上有着父母几乎所有的印痕。
当我们自己许久不读书，整天抱着手机聊天，却希望孩子要热爱书本热爱学习；当我们时常焦虑不安，却希望孩子面对压力能够淡然处之；当我们总是没有耐心听孩子说话，却希望孩子要乖乖地听自己的话；当我们常常乱发脾气，却希望孩子能讲道理……是不是，我们常常是“说一套做一套”，我们总是在要求孩子要做到这个做到那个，而我们自己呢？！
是的，孩子就是我们的镜子，看到孩子就是看到另外一个自己。那要如何去改变孩子呢，对，只能从改变我们自己做起。最佳的教育模式不是我们说了什么，而我们在做什么，甚至于我们的眼神与动作都会把自己最真实的想法传递给孩子，这就是“潜教育”，其影响远远超过“显教育”。
那要怎么做呢？
第一，我们应该是一个正能量的人。
事情总会有两面性，有阳光就会有阴影，如今社会比较浮躁、功利，而作为中学生，正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，他们极易受到别人的影响，不管是好的还是坏的，所以，我们家长能做的就是给他们正能量。我们多把焦点集中在正向的、阳光的一面，是不是心情也会变得灿烂起来。有些家长在家里经常谈论一些负面新闻，表达自己的不满，其实这些负能量直接抵达到孩子的内心深处，因为你们是他最信任的人，你们的话对他的影响非常之大。
我们家里每天都放着“中国之声”新闻频道，边听边与孩子讨论新闻中的人与事，大到国际形势，小到身边的诚信榜样……在这过程中，孩子的心胸越来越开阔，解决问题也越来越理性。因为她把小我放到了整个世界中。
而我，也成为她的正能量老妈，不仅给她正向的、积极的能量，而且每当她遇到挫折、困惑，难过的时候我都会默默地陪伴她，静静地给她写一张张纸片，或鼓励或共情或者什么也不做，把她抱在怀中，让她尽情地把情绪发泄出来，然后慢慢平复。人，没有一帆风顺的，失败了再爬起来，收拾好心情，重新出发。
第二、良好的亲子关系
我们70后是听着老师、家长的话长大的，因为那时候，长辈们的经验是最难得的。而如今，信息爆炸的时代，孩子们获取知识的渠道不再仅仅是父母、长辈，更多是互联网。所以，他们在我们眼中成为叛逆的一代，跟我们顶嘴、时时质疑我们的观点。如果还按老一套，对孩子压制是行不通的。这时候，我们需要走进孩子的内心，成为他们的知心朋友。
中学生，正值青春期，青春期的特点是：一方面，他们想要独立，想极力摆脱父母的束缚，而另一方面，他们又是不成熟的，对父母还有着深深的依赖，正是这一特殊的矛盾造成了青春期的孩子迷茫、困惑，再加上交友的渴望而深深的不安。这时候，孩子们需要的是一个朋友，能听他们倾诉、给他们建议、鼓励与理解的朋友；如果这时候，你去唠叨、训责，不能理解这个“心理断乳期” ，也称为“人生第二反抗期”的孩子，那只能是针尖对麦芒，青春期的孩子比任何时候更需要关心与爱护。
我与女儿，亲子关系较好，她遇到什么事都会跟我诉说，因为我尊重她，信任她，所以也就得到了她的尊重与信任。
第三、适时放手，给孩子成长的空间与时间
不得不承认，孩子们长大了。升入中学，女儿跟我说：“妈妈，学习是我自己的事”时，心里确实有些失落，但该放手还是要放手，孩子就像手中的风筝，你只有把线放得长一些再长一些，他才能飞得越来越高。
孩子是一个独立的个体，她从来不属于我们，做父母的总是想把孩子当成私有财产，想去控制他，管理他，想让孩子按照自己设定的目标前行。我以前也有这种想法，但通过不断地阅读育儿书籍，特别是专业学习心理咨询师后有了很多的感悟。
给孩子时间，让她有机会跟自己在一起，倾听自己内心的声音，整理自己纷繁的心情；给孩子空间，学习的时候不要去打扰他，他有自己的世界，他可以有自己做主的机会。女儿经常对我说“妈妈，你真好。”因为很多事情，我会给她建议，但做决定的权利属于女儿。因为是自己做出的决定，她就要尽力去努力去拼搏，并且也要承担选择后的结果。这同时也是培养孩子责任心的最好方法。
第四、加强家校沟通，积极配合老师的工作
其实算起来，孩子在学校的时间比和我们父母待在一起的多的多，老师对孩子的观察与了解也会更加细致、全面，并且是放到了群体中的，所以也更加直观、准确。当孩子在学校遇到问题的时候，要及时跟老师沟通，多听老师的建议。如果你每天在孩子耳边说的都是老师如何辛苦、如何不容易，面对的是一个班四、五十个孩子，而爸爸妈妈只你一个就那么累，孩子就会从心底尊重老师、感激老师、喜欢老师，随便也会喜欢上这门功课。
有机会，我们要多与老师交流，不管是在学习上，还是品行上、习惯上的。孩子有时浮躁了、贪玩了，哪地方做得不对了，臧老师都会及时跟我联系。孩子遇到问题的时候正是教育的最好契机，也是孩子进步的一个机会，就看家长如何去看待，如何去处理。还有，孩子们都比较听老师的话，她的一句话能抵上我们家长的十句，所以遇到问题能请老师帮忙也是一个捷径。
每个老师其实也都希望家长能多多关注自己的孩子，也乐于家长与他们沟通交流，共同把孩子的学习成绩提高上去，家校合一，成就最棒的孩子。
第五、提升自己
我们无法改变孩子，能改变的是我们自己，然后在我们的改变中影响着孩子。所以，我们要不断完善自我，做一个成长中的父母。教育孩子是门学问，我们都是第一次当父母，摸着石头过河，难免会有这样、那样的问题。但现在网络如此发达，可以多到网上吸收能量，多阅读一些育儿书籍，然后在实践中慢慢摸索出一套适合于自己的育儿方法。
对孩子我们要无条件的接纳。什么是无条件？我们都说爱自己的孩子，其实大多爱的是自己心目中理想的孩子，比如，你如果成绩好我会爱你，你有了进步我会爱你。而一旦孩子达不到我们的要求，就会很失望，是不是？那达不到要求的是不是我们的孩子？孩子这时候最需要的又是什么？如果孩子不能从我们这儿得到温暖、爱与关怀，那他又要去哪儿去寻找呢？
每个孩子都有自己的特色，做父母最重要的任务是找出自己孩子的优势所在，并不断地去鼓励他、激励他，让他在体验中获得成功，找到自信，并将这种热情与自信带到学习中去。
有人说，优秀的孩子背后是一个优秀的家庭，这话不无道理。一个和谐的家庭，一对相互深爱的父母是给孩子最好的礼物。如何让孩子更优秀，答案就在我们自己心中。
谢谢大家。
学生家长会发言稿 篇2
尊敬的家长：晚上好!
首先感谢各位的光临。今天天气还好，不是很冷。我们选择在教室里召开家长会，一是节约时间，二是彼此温暖一些。前几天，高二级长征求我的意见，要不要召开家长会，我说如果高二年级新组班没有召开过家长会，从负责任的角度上说，就一定要开，并不因为时间晚了一点就不开。这次家长会时间开得迟一点，原因是期中考试后，刚好碰上迎接广东省教学水平评估这件大事。广东虱…评估以优秀获得通过，桂中师生的表现和面貌得到了专家组高度的评价，这里面有师生的共同努力，也有家长的大力支持。
通观本学期几个月高二的情况，学校觉得是三个年级中进步最大、最明显的年级。开学初高二的学生还不是很好，无论是学习、还是行为习惯，都令人担忧。但是通过学校的重视、级长、班主任、科任老师的共同努力，加上学生逐渐由自由走向自觉，在期中考试前期，已经有相当的改观。现在的高二已经是相当稳定，相比每一届高二所表现出来的过渡期综合症而言，这届高二是治理得最快的一届。高二这个年级有它的特殊性：对于学生来讲，它没有高一时的兴奋和理想，又没有高三时拼搏和务实，是前不着村，后不着店的一个年级。学生最容易散漫、自由、迷茫、心中不踏实、没有目标和动力，没有压力和追求。离高一时的冲动远了点，离高三冲刺前奋力也远了点。容易犯迷茫综合症。管理者必须明白这个规律，才能对症下药，及早医治。这届高二就是医治的及时和比较早的一届。同时，家长也必须明白这个规律，在教育上跟上学校的节拍，互相配合，齐抓共管，才会出成效。
我们的做法基本上是两点：一是思想教育，二是制度管理。两者都很重要，都是关键。思想教育主要是唤醒高中学生来读书考大学谋求人生发展较高的起跑线这个基本诉求，唤醒我们的家长、孩子选择高中读书的初衷、愿望，再明确一年以后我们要达到的目标，把角色明确，初衷不要忘了，目标不要丢了，角色就定位准了，状态就会出来。人总是要提醒和教育的。第二个就是管理要跟上：包括教师的教学态度、方法、对学生在学习上、行为上的严格要求，比照高三的管理，尽快让高二的学生进入准高三的状态。人一旦明确了自己的行为的目标和意义，就可以克服很多困难，发挥出无穷的潜力。
作为家长，我想和大家沟通如下几点。
1必须坚持不懈地贯彻当初选择读高中时给孩子制订的三年高中毕业的考试目标，不因为他在学校有退步而降低对孩子的要求。1、目标不是孩子一个人的事(那也是我的目标)。2、要给出一个有一定挑战性的目标。3、经常强化这个目标。1、不要让孩子觉得自己是一个人在战斗。高考是家族大业。错误的做法是不断妥协……
2必须始终不渝的坚持读高中的基本任务是读书，而不是仅仅要求获得一个“不变坏就可以”这样一个丧失能力追求的空头标签。这真是误了孩子三年甚至一辈子的让家长自欺欺人的一个借口。普通高中和职中不同。选择读普通高中就是为了考大学。但有一部分家长让孩子读高中出发点是认为普通高中管得严一点，比在职中放心，顺便考大学。做好学生有指标么?基于这一点认识，我想传达给家长一个强烈的观念：那就是始终要把“考上大学”这个基本要求灌输到孩子的心中。至于考上什么样的大学，那也许是不可强求的，要看孩子的基础和资质。但努力学习是共同的。这样才会有进步。学校当然也是希望把所有同学培养成不同层次的大学生作为高中教育教学的真正使命来对待。所以我们才会有“低进高出，好进优出”的承诺。
3把高二的孩子当作高三看：早一点进入高三状态，就多一分希望。给信心、多关心、通过具体的措施帮助孩子搞好学习。除了信心，我们还有什么更好的办法让人迈向成功吗?成绩再差(特别是普通班)也有希望，没有信心就什么希望也没有。孩子要的是自信，家长给予的是他信。家长的信心有时比孩子自己的信心还重要。人很在乎别人的评价和认同。鼓励、表扬、支持。关心身体、交往、情绪。不要责备暂时的失败。不要在孩子面前责备学校和老师。不要漠视孩子的情绪。不要漠视孩子的学习过程和学习成绩。1、XX年读书投资多少?2、今年投资的比重与价值计算。3、关键时刻的投资：该出手时就出手(该出手时不出手，会让其他的出手白出手)。4、舍得吃，舍不得买书。是家长的错。本年度最有价值的投资是买书。别的省一剩5、大胆请家教。弱势学科在短时期内要补上，只有请家教。家教是个别教育的最好形式。很多高考成功者都请过家教。
4在学校做学生的做人的底线是不变坏。谈恋爱会毁了一切(高中生拍拖没有好结果)，男孩子的家长不要以为会占便宜，女孩子的家长要告诫孩子自重。自重者增值，自轻者贬值。杜绝与社会青年交往(不在校读书的人价值取向有很大的区别，恶源)。女孩子学习效果不好，多是杂念太多，分心太多，单纯、开朗、理智的女孩子学习好。孩子有行为异常，可能会出大问题。手机只能用来做闹钟和联系亲友。绝对不能上网成瘾。拍拖、xx、抽烟、纠结团伙。
5正确理解学校的规章制度……三个从严，有些家长总觉得教师太严了，学校太严了。我当然是无限的希望：所有的教师都是春风满面，和颜悦色，爱心四溢，学生在家里挨了骂，受了委屈，然后跑到学校来，趴在老师的怀里哭一场，让老师的柔情把钢铁也化成绕指柔……可是这里的前提是，孩子是在家里被严格要求了，而不是被宠坏了的呀!这样的角色老师一百二十个愿意做啊!这样的教育一百二十分有效啊!可是，我们现在的老师，面对着许多在家里被宠坏惯坏的孩子，受气、受委屈、整天提心吊胆、伤透了脑筋和细胞!我真的很希望达成“家严师慈”的教育互助关系。因为，家长严，是血缘关系，严得过去，老师爱，是非血缘关系，严起来有误解，施爱多好啊，谁不愿意施爱啊?谁愿意师生关系紧张啊!这样的教育才有效。所以，希望家长把爱的权利给老师，把严格要求的重担自己挑起来，这样家长唱黑脸，老师唱白脸，双方努力，就可以把孩子教好。当然，我这里讲的“严”，是严而有格，严而有度，客观、公证、实事求是，让孩子养成良好的道德行为习惯和学习生活习惯。属于品德问题，原则问题，屡教不改，可以严;如果不属于品德问题，是因为缺乏经验和能力而出现的过失，就要宽容，说明道理，总结教训。
最后，再次感谢家长对我们工作的支持，祝高二的孩子们学习进步，xx-xx高考有喜人的成绩。也祝各位家长身体健康，家庭幸福!讲得不好的地方，请多多指正!谢谢各位。
学生家长会发言稿 篇3
尊敬的各位叔叔、阿姨：
下午好！
很高兴你们能在百忙之中抽空来参加这次会议。我代表班委会欢迎你们的到来。
这天站在那里讲话的本应是一个成功者，而我却是一个失败者，至少我这样认为，因为无论是这次考试成绩，还是近一学期的班级管理，都与我的初定目标相差很远。
作为一个失败者，这站在那里思错改过，在刚天学时我给自我定下了一个奋斗目标，我也相信所有的同学都有自我的奋斗目标。为到达目标就需要必须的学习方法，各人也都有自我的学习方法。在我看来，学习最重要的就是课堂，就是上课这四十五分钟。首先我认为我们的大多数知识都是有课堂上获得的，而且我们在学校里的大部分时间也都是在上课。所以我认为抓住课堂是学习的重中之重，而我认为抓住课堂就是上课注意力高度集中，细听讲、多思考、勤练习，跟着老师的思路走。而要做到这些，除了学生主观意识之外，就是学生要有充沛的精力，这就要求学生每一天要有充足的休息时间，不宜开夜车。学习另一重要方面就是课后的复习巩固，此点也十分重要。我这一次失败，也主要是因为这一点。毫但是分的说我是由于太骄傲而失败的，总觉的有些题太简单，不值的一看，所以就没有做，这就到使我对一些问题只知其一，不知其二，对知识的理解粗而不详。而自我有些时候也会偷懒，至使自我的课后巩固工作做的不够好，对知识掌握理解不精。我想其它同学也有通病，而这个时候就需要有人提醒，有人督促，但不可过胜。应因人而异，需适可而止，不能让学生有抵触心理。另外学习要有兴趣，要先有疑而后学，因趣而学，因疑而学。有目地的去学习，才能学得灵活，学得简单。我们之所以学得吃力，就是因为对学习没有兴趣。
作为一个班长，我庆兴自我能够平和地去对待每一个同学，我会原谅每一个人，因为我认为人无完人，孰能无过。因为这样我和同学们相触都十分融洽。对于自我的管理，我认为最大的缺陷就是自我跟同学之间的谈话太少，这是导致我的管理工作未能到达预期目的的一个重要原因。学习不可能每一个人都那么自觉，都那么有职责感，有群众观念。所以就需要有人去督促他们，去帮忙他们，使他们改变这些习惯。而我认为最有效的就是谈话，心平气和的谈话，而不是严厉的训斥。
作为一个孩子，我认为一个良好的家庭环境对一个学生的学习尤为重要。我很庆幸自我有一个幸福的家庭，有慈祥的父母。他们从未严厉地斥责我，他们很少强迫我去学习。他们也从未吵过嘴，这样的一样家庭让我有一种安全感，让我感受到了家的温暖，我要感谢我的父母、我的家人、我的老师以及所有关心的我人。
我讲话完毕，写的太匆忙。可能有些东西说的不太合理，望各位叔叔阿姨见谅。
学生家长会发言稿 篇4
尊敬的老师、家长，大家好！
我是xx的家长，非常荣幸能够与大家有这样的一个交流机会，我说不好，说几句心里话吧。
教育这个话题很大。可以说，没有一种教育方法适合所有的孩子，成功的教育方法不可能被完全复制。能够共享的是一些原则和底线。因人而异，因材施教在孩子的教育中是永恒的主题。
家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响你的孩子，平时我对xx既有严厉的管教，又能与其融洽地交心、谈话，通过交谈相互了解。但，没有规矩，不成方圆，一些传统的美德和礼仪要求是必不可少的。违反了就要严厉批评，但要点到为止，允许孩子犯错误，犯了错要知错，要改正，无休止地啰嗦极易导致逆反，于教育反而不利。
在学习上，我坚持让孩子课前预习，课后复习，上课认真听讲，按时完成作业。该玩的时候痛痛快快地玩，该学的时候专心致志的学。使她养成良好的学习习惯。xx学习上并不自觉，考试中马虎出错也很多，这些都需要慢慢改正，不要期望一日之功。循序渐近，适时矫正，在她成长历程中即便有些风浪也能够及时调整航向。
她们的主要任务是学习，适当地休息娱乐也是一种积极地学习。学习累了注意看看远处解除眼睛疲劳的同时也可以让孩子帮着干干家务，放松的同时得到了锻炼，也能拉近与孩子的距离。
我们关心孩子就要给孩子静静思考的时间，给孩子一定的独立空间。你对孩子的教育无所不在地充满着对孩子的爱。这种爱，在老师与学生之间，在家长与孩子之间感同身受，让孩子们在爱中成长，就是我们共同期望的成功。
就说这些了，不再耽误大家时间，谢谢！
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