宜昌中考语文试卷（2005）

　　2005年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试语文试题(课改实验区使用)

　　(考试形式：开卷 试题分书写、阅读、写作三部分 卷面分数:120分 考试时限:150分钟)

　　考生注意：请将试题答案写在答卷上，注意对准题号。交卷时只交答卷。

　　书 写(3分)

　　请将上面这则纪伯伦的名言抄写在格子里。

　　阅 读(57分)

　　一、下边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。(本题共7小题，计14分)

　　【材料1】

　　书湖阴先生壁①　□王安石

　　茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

　　一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。

　　【材料2】

　　画眉鸟 □欧阳修

　　百啭千声随意移，山花红紫树高低。

　　始知锁向金笼听，不及(a)林间自在啼。

　　【材料4】

　　养鸟有道　　□郑板桥

　　予未尝不爱鸟，但养之有道尔。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾(zhōu jiū)，如《云门》、《咸池》之奏;及(b)披衣而起……见 (1) 扬翚振彩③，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽 (2) 乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。

　　——————————

　　【注释】①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。 ②排闼(tà):意思是推门(而入)。

　　③扬翚(huì)振彩:扇动五彩翅膀。

　　1. 材料1前两句诗的内容可以概括为：人勤。请你也用2个字概括后两句诗的内容。(2分)

　　2. 请在材料3下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。(2分)

　　3. 将材料4中加波浪线的句子多读几遍，然后用2个逗号把它断开。(2分)

　　4. 文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。请你凭语感，在所给的文言词中，选择2个分别填入材料4的⑴、⑵处，使文句通畅。(2分)

　　5. 根据上下文，分别写出材料2和材料4中加点的“及”字的意思。(2分)

　　6. 用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。请你在材料2中选择恰当诗句对材料4进行概括。(2分)

　　7. 古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个这样的句子。(2分)

　　二、认真阅读下边几段材料，然后答题。(本题共6小题，计14分)

　　【材料1】

　　南方风俗，新媳妇过门第三天，公婆要检验其烹调手段，并推及家教。某书香门第同时娶两房媳妇。大媳妇起早洗手下厨，果然整治一桌佳肴，公婆齐口夸奖。大媳妇谦虚道：“有葱有姜，煮粪也香。”众人 A 。小媳妇接着也办一桌美食，啧啧声遍起，那小媳妇儿福了一福，谦逊着：“并非媳妇巧，乃是多佐料。”胜负不辩而明。

　　——舒 婷《民食天地》

　　【材料2】

　　希望你活得潇洒 / 不要走不出从前的篱笆 / 把目光朝向未来 / 不要总牵挂昨日的黄花 /失去的不一定是最好的 / 是你把它想成了最美的图画 / 前面的路上还有许多风景 / 不要耽搁快迈出生活的步伐 / 把目光朝向未来 / 不要耽搁 快迈出生活的步伐

　　——汪国真《希望你活得潇洒》

　　【材料3】

　　岳不群吸一口气，长剑中宫直进，剑尖不住颤动，剑到中途，忽然转而向上，乃是华山剑法的一招“青山隐隐”，端的是若有若无，变幻无方。左冷禅一剑自上而下的直劈下去，真有石破天惊的气势。旁观群豪中不少人都“咦”的一声，叫了出来。这一招“独劈华山”，甚是寻常，……招式虽平平无奇，但呼的一声响，从空中疾劈而下，确有开山裂石的声势，将嵩山剑法之所长发挥得淋漓尽致。

　　只见左岳二人各使本派剑法，斗在一起。嵩山剑气象森严，便似千军万马奔驰而来，长枪大戟，黄沙千里;华山剑轻灵机巧，恰如春日双燕飞舞柳间，高低左右，回转如意。

　　——金 庸《笑傲江湖》

　　【材料4】

　　我的业余爱好很多，当首推书法。……我积存了一书橱字帖。大都是影印本，也颇有十几种难得的原拓本。敝舍在二十层楼高处，悬隔市尘。或窗明几净，闲云在天，或春阴秋雨，凉风入座，倚着盛开的盆花，品着淡雅的茶香，摊开几本字帖，漫不经心地看，忽如登名山，层峦耸翠;忽如步小苑，竹石多姿;忽如上青天，驾风骖龙;忽如泛沧海，乘风破浪。古帝的入梦，诗客的游仙，不过如此。

　　——刘 征 《我的爱好》

　　1. 材料1是一则有趣的故事。请你根据相关情节，在横线A处填入一个词语或短句，来形容此时众人的表情。然后再将大媳妇的话作少许改动，使之表达得体。(3分)

　　2. 诗歌的美情美意，需要用心体味、整体把握。请认真阅读材料2，说说你对诗中“活得潇洒”具体含义的理解。(2分)

　　3. 金庸小说不仅有感人的侠客形象和武林故事，更有细腻生动的描写，给人美的享受。请品读材料3，结合具体语句简要谈谈其语言表达技巧上的特点。(3分)

　　4. 查字典，为材料4中加点的“拓”字正确注音。(1分)

　　5. 阅读材料4中加波浪线的语句。作者在欣赏书法字帖时，产生了奇特的美的感受。请你模仿“忽如……”的句式，也写四句话，表现你在听音乐(或读诗歌，或看表演……)时的美的感受。(3分)

　　6. 这四段材料让我们从不同角度感受到美。校刊编辑要把这四段材料一齐收录在某个栏目里，现在请你为这个栏目命一个恰当的名称。(2分)

　　三、做读书笔记可以帮助我们理解文章、积累资料，养成良好的阅读习惯。做读书笔记可以摘录、概括、批注、联想，还可以作评价、写心得。请认真阅读下文，按要求完成相关的读书笔记。(本题共6小题，计14分)

　　只慢八分钟

　　□龙应台

　　离终站还早，电车里的人突然纷纷起身，陆陆续续全走空了。我一边下车，一边问身旁的人发生了什么事。

　　瑞士是个难得“发生什么事”的地方。该送信的时候，邮差就到了门口。秒针走到了某一点，该进站的火车就进站了。任何时候往街头一站，看见的是电车平静地滑行，行人耐心地等待红灯转绿，汽车耐心地等待行人过街。还有，河里的白天鹅排列整齐地游过桥孔。

　　看街景的人会觉得无聊：街上没有打架的人，即使有人打架，也不会有看热闹的人群。街上也难得听到尖锐刺耳的紧急刹车声，更不会有愤怒的驾驶者推门而出，挥着拳头破口大骂。偶尔碰到堵塞，瑞士人在车里冷静地等着，不会有人按喇叭。若有人按了喇叭，那大概是法国人，要不然是意大利人，反正不会是瑞士人。

　　有个修饰整齐的主妇对我说：“前面出车祸了，汽车撞上电车，铁道不通了。”我开始焦急起来：等警车与吊车抵达现场，拖开肇事车辆，铁路局重新调度通车，恐怕天就要黑了!我想起纽约的经验：车厢塞得满满的，陌生人带着汗味的肉体紧紧压迫，令人想别过头去大吸一口新鲜空气。等上一个小时，还没有人知道发生了什么事。铁路局也不觉得有解释的必要，更别提道歉了。

　　这一回，要等多久呢?五分钟已经过了吧，正想看看手表，却瞥见一辆蓝色的公车从转角处缓缓开来，优雅的停在我们面前;是一辆空车，车门打开，制服笔挺的驾驶员阔步下来，向大家道歉，然后念出这辆临时车将停的站名，“下一班临时调度车将在五分钟后抵达。”乘客安静地顺序上车，安静地坐下，公车平稳地向前滑去。

　　从下车到上车，不过八分钟时间，车子经过车祸现场时，吊车正把肇事车前轮悬起，电车司机拿着一块抹布，正在擦拭玻璃车窗。周围，没有看热闹的人。

　　只迟到了八分钟!我应该满心感谢，但是我却觉得震惊，震惊中还有一点不寒而栗——把“效率”发挥到如此极致的人，是怎么样的一群人?

　　效率，其实只是瑞士人事事讲究“完善”的结果之一罢了。瑞士生活的悠闲就像浮游波上的野鸭，写意自在，唯一的痕迹就是水上的一缕涟漪。细看才会发觉水里的鸭脚划动得很费力，尤其当逆水的时候。在瑞士人闲适的生活背后，有一个巨大的、复杂的、一点都不闲适的机器在费力的运转着，其中每一个螺丝都上得很紧。

　　一定是先有千千百百人在做一板一眼、一丝不苟的事情，固执细心到连半截螺丝钉上的纹路都不会放过，然后才可能有悠闲的瑞士生活;一定是先有那么多分毫必争、锱铢必较的人民管理交通、组织金融、计划教育、督导政治，然后才可能产生这么安静的社会。

　　……走到家门口，看见自己的脚踏车斜靠着墙，那根支柱已经坏了三个月了，脚踏车必须倚墙而立。阳台上的天竺葵死了一棵。抬头一看，所有的阳台都缀满了怒放的、鲜红的花，我的阳台是唯一夹着一株死了的天竺葵的。拿钥匙启门时，在红色的门板上赫然发现一个小小的手掌印，巧克力糖的颜色——我们家，有一个不到两岁的国民。

　　我想，我是做不了瑞士人的：尺寸不合。

　　四、阅读下边这篇文章，然后答题。(本题共6小题，计15分)

　　诗中有科学(节选)

　　□叶永烈

　　①俗话说：三句话不离本行，这话不假。

　　②记得一位电影导演读唐诗，对杜牧的《山行》一诗进行分镜头：“远上寒山石径斜”是 (1) ，“白云生处有人家”是 (2) ，“停车坐爱枫林晚”是 (3) ，而“霜叶红于二月花”则是 (4) 。他还认为李白的名作《静夜思》后两句属“主观镜头”——“举头望明月”是仰视镜头，“低头思故乡”是俯视镜头。

　　③一位画家读古诗，则喜欢分析诗中的色彩，她以为“万绿丛中一点红”、“一枝红杏出墙来”，是强调了暖色调，而用冷色调为衬托。“白毛浮绿水，红掌拨青波”，把鹅在水中那鲜明的色彩写得多么逼真，而苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”则是一幅水墨国画。

　　④我很喜欢李贺那首充满幻想色彩的《梦天》。诗人做起南柯之梦，翩翩然在太空中遨游，他“回头下望尘寰处”,看到什么景色呢?呵，“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”!原来，他看到中国九州就像九个烟点子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情，犹如宇航员在太空中所见到的那样真切。然而，李贺生活在唐朝，终生未离开过地球，也从未听说过什么“宇宙航行”，况且他只活了二十七岁。我反复吟诵《梦天》，深深佩服这位青年诗人那丰富的科学想象力!

　　⑤我以为王之焕的名句“欲穷千里目，更上一层楼”，是严格符合几何定律的。确实，“望远必须登高，登高方能望远”。观察点越高，可见范围越大、越广，即所谓“ A ”(杜甫《望岳》)。古时候，人们修造高高的烽火台，后来人们打仗首先抢占制高点，直到如今人们利用飞机、人造卫星那“高度优势”进行侦察、勘查、摄影，其中的科学原理，岂不与王之焕的诗句属于“同理”!

　　⑥辛弃疾在农村闲居了二十多年，他的词中富有农业知识，《西江月》中的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，揭示了“蛙声”与“丰年”之间的有机联系。青蛙俗称“护谷虫”，是一员捕虫大将。蛙声不息，除虫去害，便使稻花飘香，五谷丰登。在《鹧鸪天》中，辛弃疾写下了“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些”这样清新的句子，表明宋朝已经深知养蚕技艺，很善于掌握孵蚕、养蚕的季节。他在《菩萨蛮》中的名句“青山遮不住，毕竟东流去”，则是符合现代热力学定律，说明任何物体都有自动降低自身能量的趋势，即使是“青山”也无法遮住!

　　⑦杜甫在《赠卫八处士》一诗中，有一句并不引人注目的诗——“夜雨剪春韭”。我觉得，从这五个字中，可以考证出许多关于唐朝种植韭菜的知识：一、韭菜俗称“懒人菜”。种一次，割多次。唐朝种韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了长，长了剪，而不是连根拔掉收下来;二、唐朝时已知春天的韭菜鲜嫩好吃，而且懂得在春雨绵绵的夜间去剪，那时剪下的韭菜水灵灵的，可作佳肴。

　　⑧有趣的是，我还常发现，有的诗句从文学上讲是难得的佳句，从科学上考证则不尽然。如李白《将进酒》一诗开头两句，曾为多少人所传诵——“ B ”，其实，“奔流到海”变为水蒸气后，还是“复回”了，依旧从“天上来”，落进黄河，再“奔流到海”，如此循环不已。

　　⑨中国是诗的国度。多少年来，多少诗人“各领风骚数百年”，写下多少长诗短句。然而，人们习惯地只从文学的角度审诗、选诗、注诗、评诗。其实，诗中也有科学，我们不妨换个角度，用科学的眼光来审诗、选诗、注诗、评诗。

　　1. 请根据你对杜牧《山行》一诗的理解，将“特写”、“全景”、“中景、“远景”这几个分镜头名词分别正确填入第②段中的⑴、⑵、⑶、⑷处。(3分)

　　2. 作者遣词用句非常准确。比较第②、③段首句中加点的词语，你认为这两个词语能互换位置吗?为什么?(2分)

　　3. 请在第⑤段横线A处填入杜甫诗中的一个名句。(2分)

　　4. 请在第⑧段横线B处填入李白诗中的一个名句。(2分)

　　5. “我也读古诗词，不过，我常常从科学的角度品诗、评诗，分析诗中的科学。”一句是从原文中抽出来的，你认为应该放在哪两个段落之间，才能使文章通畅?(2分)

　　6. 不仅诗中有科学，成语中也有科学。如“回光返照”，指太阳落下地平线时，由于光的反射，又有短时光亮，用来比喻事物灭亡前的短暂兴旺，十分形象。请你也试举一个这样的成语，并作简略说明。(4分)

　　写 作(60分)

　　作文1(40分)

　　也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……，然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。

　　拿起笔，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。

　　要求：可叙可议，可夹叙夹议;材料具体，有真情实感。题目自拟，字数在550个左右。文中不要出现真实的人名校名。

　　作文2(20分)

　　请再次品读“阅读”部分第一大题中提供的四段材料。设想有这样一座小屋：它具有四段材料所表现的自然美和环境美。请你根据材料表现的意境进行合理构思想象，用优美的语言对你设想的小屋及其四周景物进行描写，写出诗情画意，写出那山、那水、那木秀、那花香、那屋净、那鸟鸣……。

　　题目：我梦中的小屋。

　　要求：字数在350个左右;如果写诗，不少于20行。注意，不要翻译原文。

　　2005年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试

　　语文试题(课改区)评分说明

　　—— 给阅卷老师的话 ——

　　满怀热情　　尊重学生

　　科学严谨　　公平公正

　　书　写(3分)

　　此题根据抄写和卷面书写水平综合评分。写楷体、行楷字均可。

　　一等　3分　　书写正确、端正，符合规范，卷面整洁，基本功好。

　　二等　2分　　书写正确，较符合规范，卷面清洁，基本功较好。

　　三等　1分　　书写不规范，卷面不整洁，基本功较差。

　　注:如果漏做抄写题，可根据全卷书写水平综合评分。最多给2分。

　　阅　读(57分)

　　一、(14分)答：

　　1、(2分)评分说明：能用2个字概括出后两句是写自然环境美的意思即可。答案示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必强求与“人勤”二字对仗。

　　2、(2分)评分说明：不考虑平仄因素，基本能对上即可;第1个字为动词即得1分;所填内容基本符合对联意境即得全分。答案示例：“吐幽香”、“着新装”等。

　　3、(2分)使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。评分说明：对一处得1分。

　　4、(2分)(1)其;(2)之。评分说明：对一个得1分。

　　5、(2分)及(a)：比得上;及(b)：等到。评分说明：意近即可。

　　6、(2分)始知锁向金笼听，不及林间自在啼。评分说明：只写出后一句得1分。

　　7、(2分)评分说明：本题答案不唯一。考查的核心能力点：记诵积累。答案示例：苔痕上阶绿，草色入帘青;宁可食无肉，不可居无竹。

　　二、(14分)答：

　　1、(2分)评分说明：能写出众人当时惊愕之态的词语或短句即可。答案示例：“愕然”、“面面相觑”、“你望我我望你”等。

　　(1分)评分说明：能纠正原句用词不雅毛病的句子即可。答案示例：有葱有姜，煮啥都香。

　　2、(2分)诗中“活得潇洒”指的是不沉迷于过去，永远向着未来前行的生活态度。评分说明：本题考查的核心能力点是整体感知，提炼主旨。答案符合诗中“把目光朝向未来”这个关键句的意思即可。

　　3、(3分)评分说明：答案能针对具体语句，从比喻、对比、侧面描写等方面选择一个角度作简要评析即可。任选一个角度，摘录原文，并作语言与内容的分析可得3分;摘录原文后只作一般评析可得2分;只摘录原文不评析或只笼统地进行全文评析可得1分。本题考查的核心能力点是对文学作品语言的领悟程度。答案示例：“旁观群豪中不少人都‘咦’的一声，叫了出来”通过侧面描写来突出左冷禅剑招的惊人气势。

　　4、(1分)拓：tà

　　5、(3分)评分说明：答案要符合原文“忽如”的句式，写四句，并能表现内心的审美感受即可，不强求字数与原文一致。符合原文句式要求，并能准确表现内心审美感受可得3分;符合原文句式要求，但表现内心审美感受不够流畅，或表现了内心审美感受，但部分句式不符合原文要求可得2分;没有按原文句式写，仅仅表达出内心审美的感受可得1分。本题考查的核心能力点：揣摩语句特点并仿写。答案示例：听那琴箫合鸣，旋律委婉，忽如珠玉跳跃，清脆明亮;忽如鸣泉飞溅，细腻流畅;忽如林间鸟语，彼鸣我和;忽如群卉争艳，花团锦簇……

　　6、(2分)评分说明：本题答案不唯一，能突出美的主题，语言简明即可。答案示例：“美的踪迹”、“美的篇章”等等。

　　三、(14分)答：

　　1、(2分) 评分说明：能摘录1句即可。答案示例：①任何时候往街头一站，看见的是电车平静地滑行，行人耐心地等待红灯转绿，汽车耐心地等待行人过街。还有，河里的白天鹅排列整齐地游过桥孔。②街上没有打架的人，即使有人打架，也不会有看热闹的人群。③偶尔碰到堵塞，瑞士人在车里冷静地等着，不会有人按喇叭。④乘客安静地顺序上车，安静地坐下，公车平稳地向前滑去。

　　2、(2分)评分说明：能摘录1句即可。答案示例：①在瑞士人闲适的生活背后，有一个巨大的、复杂的、一点都不闲适的机器在费力的运转着，其中每一个螺丝都上得很紧。②一定是先有千千百百人在做一板一眼、一丝不苟的事情，固执细心到连半截螺丝钉上的纹路都不会放过，然后才可能有悠闲的瑞士生活;一定是先有那么多分毫必争、锱铢必较的人民管理交通、组织金融、计划教育、督导政治，然后才可能产生这么安静的社会。

　　3、(2分)意思是说自己的生活习惯与瑞士人认真细心、一丝不苟等生活习惯不相符合。评分说明：意近即可。

　　4、(2分)忠于职守、高效工作。评分说明：意近即可。

　　5、(2分)惊叹、敬佩等。评分说明：意近即可，不少于2个词。

　　6、(4分)评分说明：无“标准答案”。感受与文章主题联系紧密，语言表达流畅、有表现力，得4分;感受与文章主题联系紧密，语言表达流畅，得3分;感受与文章主题联系不明显，但语言表达流畅，或感受与文章主题联系虽然紧密，但语言表达不流畅，得2分;感受与文章联系不明显，且语言表达不流畅，得1分;本题考查的核心能力点：在综合理解基础上表达独特感受和体验。

　　四、(15分)答：

　　1、(3分)远景、全景、中景、特写。评分说明：对1个给1分，对3个给全分。

　　2、(2分)不能互换。因为第③段中所举的例子不全是唐诗。

　　3、(2分)会当凌绝顶，一览众山小。评分说明：错1字扣1分，最多扣2分。

　　4、(2分)(君不见)黄河之水天上来，奔流到海不复回。评分说明：错1字扣1分，最多扣2分。

　　5、(2分)应该放在第③段和第④段之间。

　　6、(4分)评分说明：写出符合科学规律的成语并作基本意义及引申意义的介绍可得4分;写出符合科学规律的成语但介绍不够清楚或不全可得3分;写出一般成语并作基本意义及引申意义介绍的可得2分;只写成语不介绍的可得1分。答案示例：“海市蜃楼”，原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现的虚幻的楼台城郭。现多比喻虚幻缥渺的事物;“望梅止渴”，原意是梅子酸，人想吃梅子就流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己。另外还有：“炉火纯青”、“趁热打铁”、“一叶知秋”……

　　写　作(60分)

　　评分总则：

　　一、三人独立阅卷。评卷人将各自评定的分数填入评分表，然后由专人取三人评分的平均分记入得分栏。小数点后分数实行四舍五入。三人评分中任意两个评分相差超过10分者，该卷交由专家组重评。

　　二、评分应注重作文的语言和内容，淡化文体要求，不求全责备。

　　三、对表达有创意的作文实行奖励评分。凡立意新颖、构思别致、语言表达有品位的作文可在拟评分的基础上奖励2分。奖励后得分以该题总分为最高限。

　　四、要敢于给高分，要严格控制低分层。

　　五、凡发现明显抄袭并经查实者按不及格以下档次处理。

　　评分细则：

　　作文1　(40分)

　　一类文：37分-40分　　材料精当、语言通畅、结构严谨、感触独到。

　　A、 以对发现美有重要作用的某一个事物或某一个人为核心素材。

　　B、 语言通畅而生动，表情达意准确而有感染力。

　　C、 文章表现发现美的过程完整，表达自然，详略得当。

　　D、 对美的感受具体，感悟独特，并有积极意义。

　　二类文：32分-36分　　材料具体、语言通顺、结构合理、感触清晰。

　　A、 以对发现美有相关作用的某一个事物或某一个人为素材。

　　B、 语言通顺且较生动，表情达意较准确且有一定感染力。

　　C、 文章表现发现美的过程自然，内容能表现文章主题。

　　D、 对美的感受较为具体，感悟较为独特，并有一定的积极意义。

　　三类文：26分-31分　　材料贫乏、语言通顺、结构一般、有所感触。

　　A、 选材过于宽泛，素材不能准确表现主题。

　　B、 语言通顺，能够表达写作的基本意思。

　　C、 能将文章素材内容较完整地表达出来，且有一定的中心。

　　D、 对美有一定的感受与感悟，也有一定的意义。

　　四类文：20分-25分　　材料空洞、语病较多、结构散乱、感触模糊。

　　A、 选材空洞，素材不能表现主题要求或泛泛而谈没有内容。

　　B、 语病较多，影响表情达意。

　　C、 文章结构散乱，中心表达不清。

　　D、 对美的发现虽有感触，但内容模糊。

　　注：1、内容特别差、错别字过多而影响表达的作文可评19分以下。

　　2、未命作文题的作文在拟评分基础上减去2分。

　　作文2　(20分)

　　一类文：17-20分　　题旨鲜明、内容充实、语言优美。

　　A、 紧扣主题，构思合理。

　　B、 内容符合材料要求，想象丰富，合情合理，充满诗情画意。

　　C、 语言流畅而生动，表情达意准确而富有感染力。

　　二类文：14-16分　　扣题紧密、内容集中、语言顺畅。

　　A、 主题内容能扣题目要求，构思清楚。

　　B、 内容符合材料要求，想象合情合理。

　　C、 语言通畅且较生动，表情达意较准确。

　　三类文：13分以下　　扣题不紧、内容牵强、语言较差。

　　A、 主题内容扣题不紧。

　　B、 内容虽符合材料要求，但想象有些牵强。

　　C、 语言表达较差，不能表情达意。

　　注：1、如学生作文为诗歌，评分应坚持上述标准，以鼓励为主，不应过分强调诗歌形式要求。

　　2、内容特别差、错别字过多而影响表达的作文可评10分以