[参考]教师培训学习心得体会1000字系列

2023-01-24 14:50:49 教师培训学习心得体会

教师培训学习心得体会(篇1)

  这个暑假,是一个收获颇丰的暑假。由市教育局组织的全市教师统一培训,虽然只有一周的时间,但这一周的事情改变了本人许多过去错误的经验,让本人在教学经验上改变了固有的思维习惯,从而使得本人在教学方式上有了新的突破。这一次的暑假教师培训,本人感触颇多,现将这些感触一一记录下来,方便未来回看吧!

  一、学生听不懂是老师讲课有问题

  在这次的暑假教训培训中,我最大的收获就是明白了,学生听不懂课,不是学生的问题,而是老师讲课有问题。这是来自xx学校的xx老师讲述的观点,但这一观点就像是一道闪电一样,击中了一直苦于许多学生听不懂我课的我。过去我将这些听不懂我课的学生叫去办公室谈过话,也叫这些学生的.家长也去办公室谈过话,但这些学生依旧是听不懂我的课,依旧是考试时,我的科目成绩是他们所有成绩中最糟糕的。一直我都以为是这些学生的问题,听了xx老师讲到此处时,我这才猛然想到,如果是我的讲课有问题呢?那些听懂我课的学生,不一定就是真的听懂了我的课,他们也许只是有着自学的天赋,而听不懂我课的学生,他们正是我课讲得不清楚的表现啊!

  二、学生不爱学习是老师耐心不够

  暑假的教师培训中,主讲人都提倡让我们从自己身上找寻问题,虽然有些让我觉得不太能够理解,但有几点我还是深有感触。比如,学生不爱学习是老师耐心不够。这一点我在还是一个学生的时候就深有感触了,也不知道怎么到了自己做老师,却忽略了这一点。在我还是一个学生时,我也有过一段不爱学习的时光,那会儿根本没有人管我的学习,就连老师也是对我们所有学生眉毛胡子一把抓,没有真正对待教育的耐心,后来换了一个耐心的老师教我,我很快就爱学习了。这一点我会在秋季开学后马上改正过来,不能等到学生们都变得不爱学习之后,再来后悔自己作为一个老师耐心不够了。

  三、学生调皮捣蛋是老师爱心不够

  同样的,在培训中,我也明白了那些调皮捣蛋的学生,是因为没有得到充足的爱。一个得到了充足的爱的学生,他不会有想要去捉弄别人的时候,他有的是满满的爱和善意。本人将在下学期的教学中,重点培养自己的爱心,不让孩子们再有捉弄别人的念头。

教师培训学习心得体会(篇2)

  我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中,只有这次给我的感受最深,这次的培训组织新颖,有专家的引领,自学的支持,群体的智慧,丰富的案例,媒体的整合,多样的评价,更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习,我认为有以下几方面的收获。

  首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、经济地位如何,应该以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后,我用心去领悟教育理论观点,汲取精华,能积极主动思考,真心探讨。这次的学习培训,对于我来说,是值得珍惜的充电机会,面对当前如何实施素质教育,如何进一步提高教育教学水平和教研能力,是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会,让我们能聚集在一起,相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

  其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地,课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材,从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课,努力营造课堂氛围,努力使课堂充满活力,让学生在教师设计的环节引导下,调动他们的积极性、主动性,培养学生的想象力、创造力,发展他们思维,出色完成教学任务,提升学生能力。高效课堂的实现,还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。

教师培训学习心得体会(篇3)

  教培行业是一个能快速培养教师综合能力的行业,随着竞争的白热化,教培行业的老师不仅需要专业的知识,还需要独特的教育见解,当然这些在一般的学校里都可以练就,只是教培行业的老师所需要的时间更加少,同时与学生和家长游刃有余交流的本领也是必不可少的。

  怀着一颗希望能把所学运用于学生身上的初心,开始了踏上了创业这条路子,一开始是以心理咨询作为经营的目标,但是事实证明南宁这个市场还不够成熟,进而开始转入到能接触到学生的行业,那就是教培行业。清晰地记得混成社区的人,从30楼高的楼层里,穿着高跟鞋,一层一层的往下派送传单。烈日炎炎之下,用自行车载着伙伴,在城里游荡着,只是希望能找到学生的影子。怀着满腔的热血,相信这未来就是属于我们的,坚持着信念。好不容易有学生了,没有老师带,那就自己带,初生牛犊不怕虎,自己研究,结合自己对于学生的分析,使出浑身解数,娃子们都带起来了,家长也是很满意的。就这样经过了2年的热血奋战,机构稍微有点起色,规模稍微好了一点,但是单靠我们几个人是发展不大,接下里就是不断的招人培养,问题来了,我们没有管理经验,带人也成了非常大的问题,加上没有体系的可以传授的知识,所以新人也要走上自我摸索的道路,这就得看个人的修行和悟性了,很多人没有办法在这条路上获得一些成就感,最终选择了放弃,厉害的也不想继续在这里待着,因为看不到希望,我们也不懂得如何给别人希望,就很单纯的认为把学生给老师,老师就能像我们一样会无师自通,基本就是一年走一批,也是很头疼的问题。

  16年扩张,但是失败了,也给了我们很深刻的教训,那就是我们这样子的组织架构是不利于快速发展的,同时也最深刻的暴露了我们的管理组织能力不行。

  17年开始进行组织的结构的分工,市场、咨询、教学和教务部,新建的部门各方面都不成熟,摸着石头过河,走一步看一步,还引进了有经验的人来带领这我们做业绩。17年虽然部门是建设起来的,但是因为部门没有达到最大的产能,所以没有完成业绩的任务,也给了我们非常大的打击。

  18年重新规划,重点还是放在部门的建设上,但是因为没有对教学进行强有力的管理,很多学生的进步并不明显,服务跟不上,家长的投诉给我们敲响了警钟,我所负责的教务部,因为管理能力不强,教务人员流动比较大,面临家长的投诉和退费问题,让我觉得心力交瘁,加上机构上班的时间和亲人是错开的,很难对的上,开始怀疑自己是否还要坚持下去,带学生能比较好的体验到成就感,但是管理给我比较大的压力。

教师培训学习心得体会(篇4)

  一、新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。各位老师的从教经历和对教育的执著追求,给我们年轻教师很大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生。

  二、要谦虚谨慎,不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必须谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒理智的头脑。要集思广益,不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识,遇事多商量、多沟通,经常性地交流思想,交换意见,调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广,一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见。要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

  三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

  四、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现在是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到教育中去。

  五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范,切不可马虎、轻率、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,使学生真正感受到你是良师益友。

教师培训学习心得体会(篇5)

  今天,有幸听了王崧舟老师的两堂示范课《好的故事》、《爱莲说》和两堂讲座,我受益匪浅。

  首先,王老师为我们了六年级上册的《好的故事》一节示范课,对于即将任教六年级语文的我来说,给予了很大的指引和帮助。随后王老师以讲座的形式给我们梳理了对《统编教材编写特点及教学建议》的认识,让我对新的教材有了更清晰的认识。

  然后在讲座中,王崧舟老师立足语文要素,发展核心素养理解文章。《好的故事》是统编版小学六年级语文上册第八单元第25课,这个单元主要是人物单元——走进鲁迅,虽然是散文诗,但是晦涩难懂,王老师在本节课上充分 “借助相关资料,理解课文内容”,他不像大多数语文老师那样在开始就出示背景资料,而是通过镶嵌式随文出现背景资料,首先是开课就就出示课后思考与练习一,提出问题“现代文学初创时期”,让学生借助文本资料,联系上下文来感知大致的时间背景,再是为了让学生体会词语“云锦”,感受梦的美好,然后探究作者为什么要写这个美优有趣的梦而出示的冯雪峰的《论》,通过出示材料,抓住关键词“希望”,明白写作意图;最后是让学生找出体现当时社会现实环境和社会背景的时候,,通过借助出示资料,来发现暗示;第五次是为了解惑“为什么当时作者苦闷、怅惘和孤独,而梦却是那么美丽”,通过借助资料,深化思考,每次都恰到好处,让学生充分了解了时代背景和作者的内心,理解了题目《好的'故事》其实就是鲁迅先生的一个梦境,读懂了鲁迅先生对美好事物的执著追求这一主题。在上《爱莲说》一课时,王老师先以菊花、牡丹的诗句引入,然后过渡到文本,重在诵读上着力,在构思上着心,在立意上着眼,通过让学生反复读,有目的地读,从读中领悟诗人为什么爱莲。

  统编教材一个非常重要的特点就是“双线结构”,我们在教授文章的同时,尤其要紧扣单元主题和关注语文要素、落实语文要素和人文要素,只有把语文的工具性和人文性统一真实地落实在课堂教学中,训练学生把必备的语文知识、语文能力、阅读策略和良好的学习习惯都掌握了,才能更快提高学生的核心素养。

  通过今天的学习,以及课后的反思,我会在今后不断完善教学方法,提高教育教学能力进而提升教育质量。

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