2012高考考生理综应试策略

好心态 细审题明思路 重表达

理综试卷满分300分，对整个高考成绩的影响作用很大。教育部考试中心有关试题评价报告明确指出考生丢分的六个问题：审题不够仔细、实验不够重视、基础不够扎实、思维不够仔细、表达不够清楚、书写不够规范。因此，注意表达书写，养成良好的书写答卷习惯，是理综应试的重要环节之一。

撰文：赵庆生，太原理工大学教授，2000-2005年山西省高考理综阅卷组试卷分析撰写人

平时当高考 草稿同考卷

任何时候都要有一个良好的心态,高考答卷(含模拟卷)也是如此。

题难不气馁 2003年理综试题是2000-2006年间最难的一年，第一次Ⅱ卷由物理试题开头，与头年试题及样题顺序不同普遍不能适应；而且几道物理试题计算题偏大，耗时过多；随之的生物试题情景新颖,多数感觉找不着北；Ⅱ卷5道化学试题除33题均含有较多的推断成分，而化学推断题通常是试题的瓶颈。这种情况下，不少同学心理状态失衡，当年统计Ⅱ卷每道题目的空答率都比较高。实际上，Ⅱ卷很多题目只要写有自己的观点，都有得分的可能。

题易不放松对于容易题，一旦找到解题突破口，应该坚持到底，且要力求完胜。试题整体容易，不但入手容易，而且一道题目的几个设问梯度也小，最后一问出口也不难。应该说中等水平的同学都能将Ⅱ卷的每一道题答完，甚至获得满分。然而统计数据显示，每道题的零分率大大下降，但满分率竟然比难度大的2003年还低。这就反映了考生在题目较易时，缺少坚持到底的决心和毅力，每道题目在得到了部分分数后就心满意足。对于考试心态，平时就应该注意培养和训练，一是要把平常的测试当做高考；二是草稿纸和试卷同样整齐按顺序书写。

专业词语入题慎思考

专业词语入题慎思考是指在阅题找出关键字词、专业词语、数据单位后，将三者与题目设问以及所学过的基础知识挂钩联系，进行思考分析，找出它们之间的内在联系，下手解题。

联系基础知识在审题之后要抓住专业词语，以此联系学科的基础知识，进而破解题目。

题目头尾看完一道试题无论题干有几个条件，或者是该题有几个设问，都必须把这道题从头到尾看完，体现出一道试题思维的整体性。

转换思维解题对试题若直面求解有困难时，可将待求假设为已知，逆向推理作答。在遇到难以下手的问题时，可以重新审视题目的所有可能结论。不是直接去推求，而是从结论来逆推已知的若干种可能，从中做出正确的选择。

全面完整考虑解题必须全面思考，不可偏颇，不可遗漏。对于已有的信息，已求得结论，不能只考虑局部，而应统筹兼顾，通盘考虑。

善于抓住本质现行高考立足基础考查能力，一些试题采用新情景，出现新名词，这对考生是一个新课题。但由于运用的知识一定是所学过的，所以只要透过现象，抓住本质，新情景题目定会迎刃而解。

生活常识推理法高考不单是对高中学习和能力的考查，还是对12年乃至18岁人生感悟的考查。所以生活中通行的法则，也有可能用于高考解题，也符合素质教育和能力培养的要求。典型的例子是2002年春季理综25题：(1)取新鲜的马铃薯块茎,去皮后切取两个相同大小的立方块,一块放在浓盐水中,另一块放在清水中。请判断一段时间后它们的变化，并解释其原因。浓盐水马铃薯块(收缩,不变,膨胀)。解释原因；清水中马铃薯块(收缩,不变,膨胀)。解释原因。

此题可以依浓的要变稀,稀的要变浓的原则去判断。浓盐水相对较浓，这样浓盐水中土豆块的水分要渗出，从而使浓盐水变稀，浓盐水土豆块失水收缩；清水中土豆块内肯定有溶液，而清水相对于土豆块内的溶液肯定稀，这样清水中土豆块吸收清水使块内溶液变稀，因此清水中的土豆块变大。

表述科学答题规范

表达即书写答卷，是完成试卷的终结。由于近两年试题难度呈下降趋势，因此表达在应对理综考试中占有越来越大的分量。卷面表达应注意四个方面,即逻辑合理、意思完整、符合专业、数值单位合乎要求。最典型的例子是2003年全国理综31题：(1)写出短周期IA和IIA族元素形成的所有碳酸盐名称。即碳酸钠、碳酸镁、碳酸锂、碳酸铍。该小问难度系数值仅为0.21，错误的主要原因是将名称写成了化学式，尽管正确但还是不能得分。当年山西抽样11本(330份)平均每本有6-8份写成化学式。
 逻辑关系合理 2000年全国卷理综25题(10分)：血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用，缺乏则血液不能凝固，草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应，形成草酸钙沉淀，起抗凝作用，请根据提供的实验材料和用具，简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果,验证钙离子在血液凝固中的作用,并回答问题。

实验材料和用具

(1)家兔；(2)生理盐水；(3)酒精棉；(4)适宜浓度的草酸钾溶液；(5)适宜浓度的氯化钙溶液；(6)试管、注射器(针管、针头)

该题正确答案为：用酒精棉消毒，用注射器取家兔血。但有同学答先抽血，再消毒；甚至有的写成将兔子放到试管里去。这两种说法不仅不科学，而且显然不合逻辑。

意思表述完整，不讲半句话 2006年全国乙卷28题，这是一道简单实验组合的综合实验题。其中(4)试管F中收集满气体后,下一步实验操作是：(要求是结束实验，并证明是氧气。)

正确答案是：把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用拇指堵住试管口，取出试管，立即把带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。但有同学将答案只答至木柴复燃，少答了证明试管中收集的气体是氧气，意思不完整。

单位有效数字要正确所得计算答案不但要数值正确，还要标出单位而且有效数字个数选取也必须合理。2006年全国理综甲卷23、24题，分别所求为C、D间的距离和在这段时间内电梯上升的高度是多少?正确答案分别是1m和9m。但有的同学写成1和9，由于缺少单位，而扣分。