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语文考试反思与总结【篇1】
我想是这几个原因而导致这个成绩的：
第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记能够下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。
第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。
第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的作者简介也必须要记住。这次考试就是作者没写出来。在考试复习时必须要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。
就应来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。
第四就是我的作文总是写的枯燥，缺少细节描述和修辞手法等一些精华之处，就是简单的叙事，记流水账。此外，我的课内阅读也没有全对，这是不就应发生的，这说明我对文章的理解不够深刻。另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样十分重要，这表现出我的课外知识缺乏，对语句的理解不够透彻。
经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。以后，我就应在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加自己的知识，丰富自己的词汇，并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描述，增加文章的精华之处，不再是一篇流水账。其次是加强对文章的理解，不是简单地背答案。最后是加强课外文章的理解，要联系全文理解文意，做题时不要仅仅看句子的前后，而是要仔细阅读全篇文章，这样不仅仅能加快做题的效率，而且还能够增加题目的正确率，可谓是一举两得。
语文考试反思与总结【篇2】
近来这一次语文考试取得的成绩，真的是让我有些不能接受，我一个这么喜欢语文的人，这次考试，竟然只能拿到勉强及格的分数，这是从我开始学习语文之后，第一次拿到如此低的成绩，差一点就不能及格了，面对这个成绩，整个人都不太好。在认真的对完答案后，我对自己进行了一次反思，有了如下的总结：
其一，我发现试卷丢的那些分数，都是我不该丢的，都是送分给我的，但是我没有把握好，就这么与高分擦肩而过了，真的挺伤心的。就拿阅读题来讲，我看题太不小心了，答案就在文中，可是我都能找错，主要就是自己对理解了不够，把题给看错了。另外，就是对阅读题的文章，我没有认真的看，而是匆匆浏览了一遍，就直接找寻答案了，结果就找错了，因此阅读题，我没有拿到很高的分数，进而总分也被拉低了。
其二，试卷中有些题目是老师按照课本出的题目，所以基本上很简单，但是由于在考试之前，我没有细心的去复习老师讲过的知识，所以在考试的时候，看到那样简单的题目，也因为对课本不熟悉，结果写不出来答案，只能随便写了个答案，这样怎么可能拿到完整的分数呢？从这里去看，我觉得是自己对自己有些自信了，以为以前语文学得好，以前的成绩高，不免就放松了自己，加上这次语文的考试，并不是正规的，只是老师一次随堂考，我就没有把它放在心里，那在考前准备上，就没有去好好复习，自认为考的题目是基础知识，觉得自己基础不错，就不用担心，但现在打脸了。在这一方面，不管是什么考试，我都应该认真对待的，而不是觉得不重要，就不怎么去管了。
其三，考完试后，我没有再去完整的看一遍试卷，去进行检查，因此也就不能及时注意在写的过程中出现的一些错误，没有在考试中进行修改，最初是什么答案，最后就是什么答案。其实只要我认真检查一遍，我想我的成绩，也不至于拿到一个勉强及格的分数，痛心的同时，也只能自己承担这个后果，谁让自己不去重视呢。
通过这次语文考试，我认识到自己的一些不足，也明白在学习语文上，不管任何时候都不能去懈怠，而是应该保持谨慎，认真对待每一次的考试，养成好的学习语文的习惯，未来的任何一次语文考试，至少都不会是如今这样的成绩。以后会把缺点给改正好，把语文努力学好。
语文考试反思与总结【篇3】
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。
然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了语文一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。
因此，我们一定要做到定时定量学习。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。学习靠积累，学习靠努力;机会仅有一次，不能放过任何一次考试!
语文考试反思与总结【篇4】
一、试卷评价
本次语文试卷是满分为100分。基础与积累运用占29分;阅读、理解占31分;习作占40分。试题突出了的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的`能力，考核学生综合运用知识的基本技能。但很多老师认为，这次五年级的课外阅读较难理解，尤其阅读和习作的分数比例偏重，没有考虑中等水平的学生，尤其是农村的孩子。
二、试题分析
从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还算满意，阅读、习作部分失分较多。
(一)、积累、运用
1、看拼音，写汉字。
此题考查了6个生词掌握情况。6个新词全为本册的重点词，学生的掌握情况较好，拿满分的较多。
2、给下面加点的字选择正确的读音。
此题考查了学生对一字多音的掌握情况，学生的选择较为满意，但有部分学生对“劲”、“蒙”的多音掌握不够，丢了2分。
3、将词和句子填写完整。
此题考查了6个以及4个、。学生掌握得很好，但少数学生还是有错别字现象。
4、按要求完成练习。
此题共有3个小题，包括把句子写具体，改反问句为陈述句，修改病句。其中修改病句一题失分较多，学生没有掌握“端正”和“”的搭配。
5、填关联词。
因是课文里的原句，学生失分得较少。
6、按课文填空。
此题丢分较多，这主要是老师的责任。因是课文中的一段话，老师只按照课后要求背诵而没有落实到默写，所以很多学生出现了写不来字的现象。
(二)阅读、理解
1、解释带点词，再写出诗句的意思。
此题考查学生对本册古诗、词掌握情况，从卷面看，学生丢分得较少，只是个别学生没有把句子的意思写完整。
2、根据课文内容填空。
此题考查学生对文本内容的理解情况。由于老师在复习过程中反复强调了文本内含，此题学生完成得较好，丢分的较少。
3、阅读课外短文，完成文后练习。
此题也考查了学生的课外短文的阅读、理解能力。短文题为“星星”，文章主要内容是作者的母亲通过星星的特点“你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多美啊!”来阐述做人的道理：遇事儿，不要光想着自己，要多考虑别人。但学生很难理解透彻，难以把握主题思想，其中一小题画出文中的中心句，全班都丢了3分，全校也没有学生得分的。我们在一中参加统一阅卷的都是五年级的老师，大家也在讨论这个中心句的问题，甚至在没有看到标准答案之前，老师们也各有争议，无法定论。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是我们应在今后教学中注意的事项。
(四)、作文
此次作文要求是写读《星星》一文的感受，言下之意就是写。学生的习作答卷很不理想，原因有二：首先是老师没有注重训练学生写读后感的能力，其次是学生对《星星》一文的理解没有到位，自然感受就难以表达。大部分学生没有能够按要求写出自己的感受，加之分数比例过重，学生失分较多也就不足为奇了。只是有个别学生出乎我的意料，写出了自己的真情实感，写得相当不错，我为此略感欣慰。
三、反思整改
有人说，考卷不是考学生的，而是考老师的水平的!此话也有一定的依据。我们做老师的应该多反思自己，找出自己的不足，多了解学生的特点，多关注学生的情感变化，随时体会学生的内心感受。同时老师也要加强学习，更新观念，注意积累，重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“的积累”，加强学生的阅读和习作能力，该要强调的是我们不要走过场，一定要落实到位。总言，一句话，要提高教学质量，关键在教师，我们在反思习惯性教学行为中，不断改进自己的教学方式，不断提高自己的教学能力，才能不断取得长足的进步。
语文考试反思与总结【篇5】
半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，dou要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。
这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最后一题，写出本文告诉人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解潜力。课内阅读考得是《最后一课》，这篇课文我前一天并没大复习，刚开始拿到试卷的时候，有一些慌张，但当我答题时，自己还是总很多题记得老师上课是怎样讲的，所以一共扣了一分，是对人物的心理描述的作用理解得不够全面，由此看来，学习语文的关键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个资料，这样无论相隔多久都能够做得出来。课外阅读考的是一篇议论文，虽然接触议论文的时间并不长，但是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓住这些，答题就可谓是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的学习中，还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事，并多读课外书，才会写出好的文章。
总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，会取得更加优秀的成绩。
语文考试反思与总结【篇6】
我这次考试考得很不好，主要是许多不该错的问题出错，审题不认真，不仔细，马虎。当然不只是考试时不认真，主要是我平时上课不认真听讲作业不认真完成所导致的。
79。这个成绩，的确是十分令人难以理解。这次的考试，有着太多的变故，太多的失败。
分到底扣在哪里了呢从看到分数以后，我就一向在疑惑这个问题。课内古文2分，课外古文3分，课内现代文1分，课外现代文5分，作文10分。先说古文方面。课内2分，课外3分。听起来每个只有一点分而已，但每一点儿合起来就不只一点儿了。而且都不该错的题，课内扣分更是不就应。至于课外古文，有的是确实没读懂，当然也有一部分是思考的不够缜密造成的。
在考试的过程中，还有一段小插曲，就是答题纸与试卷的题号对不上了，所以我就先在卷子上写了，这也对我造成了一点影响。至于现代文阅读，课内只扣了一分，是由于有一题答的不够完整。课外阅读扣了5分，相对于其他的多出了不少，虽然是课外，但还是有自己的原因的。而且可能由于考试中的那个小插曲，我考试时的注意力有些不集中，这也是造成失分的一个原因。
对于我自己上半个学期的学习，虽然还说得过去，但还是有着很多的小毛病，比如上课注意力不集中，作业质量不够高等等。这些，都是我就应改正的。要明白，良好的学生固然有很多，优秀的学生却很少。而优秀与良好的区别就在于有没有这些小毛病，这也是提高成绩的关键，所以在接下来的半个学期内，我会好好改正自己的缺点，努力在下次考试中取得更好的成绩。
我保证下次考试必须去的好成绩。不让老师和家长们失望。
这次考不好是因为我学习态度不端正太浮躁，加上平时养成的不认真的习惯都会大大的阻碍我进步甚至是退步。为了扭转这个局面，我决定改掉粗心这个毛病。上课认真听讲课后认真复习，作业认真完成，及时订正不会的问题必须弄懂，不不懂装懂，认真对待每一件事，会做的题争取提提作对。
语文考试反思与总结【篇7】
98分始料未及。
校对答案之后，再仔细翻阅了一会儿。
仿句，本来就是对的，也不能这么说，对参考答案来说，它是错的，开始复习的时候，谁都明白是九年级的老师来批改，但是谁明白七年级的人数多得要命，竟然比九年级的人数还要多两三百人。我无奈地叹息，这几分本来能够名正言顺的加入我语文分数这个队伍，要是这道题不扣，我也能够跻身在一百分之上的队伍中了。
阅读短文我还是败在那里了吗，说真的，阅读理解和思想品德几乎一样，都是在文章中找出正确的句子再加分析就ok了，可惜的是，无论我怎样去理解，我的思路总是不能和出题人的思想一致，这使我进入了一个相当冷漠的世界，出题人似乎偏偏要我难堪。对于做阅读理解来说，我就是一个菜鸟，这没什么好说，即使我博览群书到别人都达不到的境界，尽管我和阅读理解之间的摩擦也不下六年，但是我和他的距离依旧很远，我读懂了文章意思，但出题人这种客观的想法，总是会让我所写的答案，和我心灵上的答案产生很大的差距，我只好再去背那一些正确的解题方式，这是我突破阅读理解这道大关的唯一出路。
最后一个扣分最严重的，无疑就是作文。
算一算，扣了9分呢。小学老师早就告诫我们，从小就要养成爱看书的习惯。为什么？还用说么，为了作文，为了这个占尽风头的考试必考题目，作文在这次期中考试里占了40分呢，占了三分之一的分数。
改卷的老师是九年级的老师，他们是按照中考的标准状况改的，作文至少要被扣掉6分。看上去总是经验老成的小学语文老师以前这样海阔天空地说到我们中学时会出现的某某状况，说的最多的，就是古文和作文。
古文能够，至少在这次考试里我没丢一分，除了平时的背诵，我还记得小学时代那段痛苦的经历：三年级周而复始地读论语，四年级周而复始地读宋词，五年级背诵知识大全里234首古诗，六年级重新再背；期间一向在背《小学生必备古诗文78首》，六年级
背世说新语背了整整65首，印象深刻，只但是班上的人除了王佳颖以外别的人都没饱尝过这种滋味。
说得都心酸，因为我即使是这么辛苦地学习，还终究是不如意。
因为我不明白自己的成绩是否还能在班群众中跻身前五名。我依旧可怜着我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但毕竟别人和我的状况dou一样，毕竟考试就是冰冷的战场，最后突出重围的不止几个人，可他们唯一和我们不同的，就是他们明白如何防御别人的攻击，明白怎样才能守护自己到最后一刻，而我们不明白，我需要的，就是明白出题人为什么要把这个题目放在那里，他有什么意图，这样一来就明显会简单许多。
正所谓：知己知彼，百战不殆。