美国大学申请书怎么写

　　美国每年留学申请人很多，竞争很激烈。所以写一份好的申请文书也是很重要的，可以提高自己的竞争力，给大学留下好印象。下面留学群小编给大家介绍一下美国大学申请书怎么写才能让你脱颖而出。

　　一、美国大学申请书怎么写

　　1、研究你申请的学校

　　研究你申请的学校。大多数学校都会在那里。admissionpage提供学校对申请人的要求。充分了解学校，你越有可能写好你的学校。PS，这证明你对学校真的很感兴趣。你必须花时间给读者一个印象：你花更多的时间比其他申请人更彻底地了解学校，这些特殊的努力让读者对你的勤奋、专注和对系的兴趣有一个非常好的印象。这些特殊的理解和信息不需要在每个单词之间提出，也不需要特别夸张，你的陈述只需要包含足够的信息来留下你特别努力的印象。

　　由于学校的类型和所选学校的威望，录取委员会每年至少会阅读上千份文件。为了让你的文章令人信服、难忘、个性出众，在回答具体问题时，请保留概括问题答案中提到的一些细节，让你的总结陈述成为包容性文档，给入学委员会留下一个印象：你比你说的更有内涵。

　　避免申请文档中不同部分之间的冗长重复。不要只在写作之间陈述你的平均绩点和课程。这些东西在申请中会受到与其他部分相同的重视。但是，如果你认为平均绩点和课程需要解释，不妨多写一些。比如你可以解释一些平均绩点可能是生病或者家庭问题造成的。除了这些情况，不要为你的分数找理由。

　　2、牢记心中的目标

　　在个人陈述中，你可以有不同的形式和模式，就像每个人的演讲一样。然而，一个成功的个人陈述是一个更有针对性的自我介绍，专注于申请表中提出的两个问题“我是谁”，“我能提供什么？”成功的陈述从未偏离过这两个主题来介绍自己，描述你作为有竞争力的候选人的潜力。

　　因此，个人经历中涉及主题的主要成就、转折点和重大事件必须相应突出，分析你的简历、个人历史和记忆，并单独突出你职业生涯中的决定性事件。

　　一旦你找到了你的个人信息，为你的文章陈述找到了一个框架，你已经准备好了，你可以写下来，这个过程的一个要素是选择一个特定的观点来陈述你的信息，当然，你的选择取决于你多年来发展的特殊风格。

　　第一人称叙事，这是一种基本常见的方式，“我”经常使用单词，对于大多数类型，它可以使用专业学校和研究生院经常使用这种方法，因为它直接切入主题，最大的危险是如果你不改变句子类型很容易让读者无聊，不要在整篇文章的描述前添加主语，改变词序，注意句子的长度，改变文章的外观和写作感觉。

　　第二人称叙事使用“你”这种方法很少见，但在读者和作者之间建立精神交流中起着关键作用。它通常用于讲故事的体裁。它的缺点是读者会觉得太私人，言语深刻。

　　3、文件主题要明确

　　一份好文件首先要有一个主题。你可以像张靓颖一样有天籁之音，也可以像贡米一样有疑似名人的样子。有了主题，你就是你，你就会特别，你就会被记住。每个人都有自己的主题，可以是与生俱来的天赋，毕生奋斗的目标，童年的志愿者，就像春田花花学会的学生一样，做医生，也可以是啃鸡脚的人。当然，文件的主题应该与你的目标和你学习的领域相结合。例如，如果你想去美国学习CS，在未来，建立一个强大的搜索引擎，不仅有完整的信息，而且有很高的品味。这就是你的主题。例如，如果你想去美国学习媒体，你将成为未来探索真相传播概念的文化使者，为祖国的民主进程，为人类文化的复兴做出贡献。这就是你的主题。当然，主题需要下一部分的支持和解释，所以文章各部分的内容，围绕主题，相互适应，使整篇文章显得流畅和完整。

　　4、好的开始，成功的一半

　　在你的整篇文章中，你的一般段落是关键，这是你抓住读者关注的机会，吸引他们关注阅读你的文章，慢慢来，别担心，你可以尝试其他方式来展示你的优势。一个好的开始吸引读者把他们放在你的文章中，并驱使他们仔细阅读你的个人故事。在一般段落的结尾，必须有一个总结，但记住不要只写一个总结，而是戏剧性的。原则上，你的介绍必须是令人兴奋的内容。

　　主要文章：让人们明白你想传达达的信息的主要段落必须包括你按年龄顺序或重要程度安排的事件。你可以自由地发挥你认为值得注意的成就，并写得具体而详细。告诉读者你值得被录取，让他们知道在申请入学的人群中，你不仅在某一方面合格，而且远远高于别人的水平。注意：不要拖延。每一段都必须包含一个单独的主题并进行评论。你的最后一段必须以积极的语气结束，重申你的目标，并按照你申请学校的预期要求写。

　　个人陈述是“头重”文件格式，因此，你文章的结尾部分不应该是戏剧性的部分，如果你文章的主体结尾非常令人信服，你不必写结尾段落，如果你打算写结尾，确保不要重复你的介绍部分，重申你的目标和动机是可取的，你必须以某种方式给读者留下持续的印象。

　　5、文件内容需要量身定制

　　文件的内容应该根据每个人的特点来确定。如果你身材火辣，但五音不全，那么你必须表演跳舞而不是唱歌。如果你的普通话很差，但精通英语和澳大利亚的声音，那么你必须表演英语歌曲，而不是唐诗朗诵。教师在提高学生背景、挖掘学生背景、提炼学生优势申请材料时，首先会为学生制作信息表，提出很多问题，帮助学生思考和识别哪些信息符合主题，哪些材料对申请有利，哪些内容会打动教授。例如，哪个角色，或什么事情，让你喜欢这个专业，什么样的想法或机会，帮助你坚定你在美国学习的梦想，你在学习过程中获得了什么样的经验，你进行了什么样的创新，你在研究过程中采取了什么样的方法，取得了什么样的成果；在实践过程中，你遇到了什么样的新问题，如何解决和克服；根据不同学生的不同情况提出不同的问题。

　　6、申请文件结尾最好画龙点睛

　　一份好的文件也需要一个特殊的结局，就像一场表演有一个惊人而有力的表演一样ending，能让教授对你的好感瞬间变得波涛汹涌，录取你的愿望变得干柴烈火。做到这一点并不容易。加州有一个Irvine读书的学生曾经告诉老师，他们系的教授每次申请旺季都会去山里租一间靠近湖边的小木屋，专心读国际申请人（包括70%的中国学生）PS，这个过程给了他们什么样的痛苦。因此，建议您正在或将要进行自己的工作PS为了教授生，为了教授的健康，请不要写像忘记吃饭睡觉、早出晚归这样的故事，也不要描述每天早上在操场或树林里背单词的场景，不要出现像课堂上积极回答问题、课后按时完成作业这样的单词。一个好的申请人知道如何获得和贡献。不要只想着努力就能满足教授的要求。想想你的加入能给这个研究团队带来什么，能给未来的学生、课堂、系、学校带来什么样的体验和影响。一个好的申请人和教授会像一对夫妇，彼此需要彼此，也能满足彼此的需要，这样教授会觉得你们彼此适合，让他相信你们将来会有很好的沟通和合作。