1、下列各句中，比喻手法使用不恰当的一项是()(2005年考题)
A、他感到很不自在，仿佛有千万只蚂蚁在身上爬着。
B、他听到这个好消息，一下子高兴得像跳蚤一样弹跳起来。
C、创造性思维方法是一种“点石成金”的方法。
D、诸葛亮趁曹仁、周瑜鹬蚌相争之时，坐收了渔翁之利。
2、下列各句中，运用反问手法的一项是()(2005年考题)
A、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
B、涂上的色料有好些种，为什么单叫点蓝呢?原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝,就此叫开了。
C、你都当过家了，难道还不知道柴米贵?
D、春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少?
3、下列各句中，没有运用比喻手法的一项是()(2006年考题)
A、当他收到父亲已经安全返家的消息时，心中的一块大石头终于落了地。
B、生命如果是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。
C、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。D、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。
4、下列各句中，没有运用反问手法的一项是()(2006)
A、是云，是雾，是烟?还是沙漠中的海市蜃楼呢?大家猜测不已。
B、此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方?
C、嘴里天天说要职工提意见，职工真的提起意见来又害怕得要死,这和叶公好龙有什么两样?
D、有些人虽然只捐了几件了旧衣服、几块钱、但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物的数量来计算呢?
5、比喻手法使用不恰当的一项是()(2003年)
A.几只木船从远处驶来，船帆给阳光照得像透明的白色羽翼一般。
B.这个旅游区的青翠景色，简直是一幅优美的山水画。
C.深绿色的山坡安闲地躺在河岸上。
D.康大叔站在华老栓面前，眼光正像两把刀。
6、比喻手法使用不恰当的一项是()(2004年)
A嘹亮的歌声似号角激励我前进。
B.群众是汪洋大海，个人只不过是大海中的一滴水的一个原子。
C.听了抗洪的动员报告，小王浑身热血沸腾。
D.水利是农业的命脉。
7、不是运用借代的一项是()(2004年)
A.我们下乡学农，要爱护农村的一草一木。
B.中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。
C.矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子，抚摸着快熟的庄稼。
D.解放军用小米加步枪打败了国内外的敌人。
8、对下列各句修辞手法的解释，不正确的一项是()(2007年)
A、“树林是一片绿色的海洋，随风荡起绿色的波浪”，运用了比喻的修辞手法。B、“教室里是如此安静，连一根针掉在地上都能听见”，运用了借代的修辞手法。C、“东边日出西边雨，道是无情却有情”，运用了双关的修辞手法。
D、“一日不见，如隔三秋”，运用了夸张的修辞手法。
9、对下列句子所运用的修辞手法的说明，正确的一项是()(2008年)
(1)春风用温柔而多情的小手，给大地涂抹了一道绚丽的色彩。
(2)苦难，对于天才来说是一块垫脚石，对于强者来说是一笔财富。
(3)他肚子里就那么一点儿墨水，不可能写出什么好文章!
(4)有理走遍天下，无理寸步难行。
A、比拟排比夸张对比
B、比喻对比借代夸张
C、比拟比喻借代对比
D、比喻对比夸张对偶
10、下列各句中，没有运用比喻手法的一项是()
A、那封迟到的信，边缘已经磨损，好像烙熟了又蒸了几遭的馅饼。
B、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。
C、无须挂画，门外有幅巨画―――名叫自然。
D、读了《雷锋的故事》，心里有一种苦涩的感觉，我仿佛又回到了苦难的童年。
11、下列各句中，没有运用比喻手法的一项是()
A、高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
B、然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋子的希望。
C、仰起头来朝西望，半空中挂着一条两尺来宽的白带子，随风摆动。
D、天好像要下雨了。
12、对下列句子所运用的修辞手法的说明，正确的一项是()
(1)他骄傲自满，尾巴翘上天了。
(2)我们不要多费口舌了。
(3)我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。
(4)为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
A、比拟借代夸张对偶
B、夸张比喻借代对比
C、比拟借代借代夸张
D、夸张比喻夸张对偶
13、对下列句子所运用的修辞手法的说明，正确的一项是()
A、座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。(反问)
B、农民们都说：“看见这些鲜绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了。”(比喻)
C、读点鲁迅。(借代)
D、阿Q飘飘然的飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。(夸张)
14、对下列句子所运用的修辞手法的说明，不正确的一项是()
A、疯狂的火魔带着嘲讽的狞笑，气势汹汹地步步紧逼。(比喻)
B、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(夸张)
C、才饮长江水，又食武昌鱼。(对偶)
D、千万个雷锋在成长。(借代)
15、下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是()
A.树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。
B.珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。
C.面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。
D.太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。
16、含有比喻和比拟两种修辞方法,并且使用都恰当的一句是
A.车在奔驰,风在欢笑,将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。
B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。
C.当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色。
D.在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外涌去。
17、下列各句都运用了一定的修辞方法，其中使用不当的一组是
(1)知识如同沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
(2)天虽然还有点冷，蒲公英却已经开花了，柔弱的茎上顶着一朵小花，雄赳赳地站在野地里。
(3)一个没有远大理想的人，就像一台没有马达的机器，一只没有翅膀的小鸟，一个没有钨丝的灯泡。
(4)人家那些打仗的，谁又没有家，没有老人呢?人家肯为国家献身，我也就应当去打仗!
(5)屋里静极了，连一颗小钉子掉到地上也听得见。
A.①⑤B.②⑤C.②③⑤D.①②④
18、下列各句，使用恰当的一句是()
A、企鹅彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。
B、我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
C、血雨腥风里，毛青了又黄，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
D、我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样单薄。
19、比喻手法使用不恰当的一项是()
A、日记：心的轨迹，撷取生活七色阳光的水滴。
B、词典：知识的海洋，学问的帆，书山上跋涉的樵夫。
C、笑：你是美的姐妹，你是艺术家的娇儿，你是碧空中那一抹烂漫的云彩。
D、浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符;一排浪花，一组激昂的旋律;一江浪花，一个欢乐的生命。
20、下列各句，修辞手法和其他不同的是()
A、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B、绿树村边合，青山郭外斜。
C、有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇。
D、竹无俗韵;梅有奇香
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