留学美国是很多学生的选择，但美国的大学申请竞争也是非常大的。那么美国大学的录取制度是怎样的?随出国留学网来看看美国大学的招生制度，以及招生制度复杂的原因。
一、美国留学录取制度
1、录取标准
美国并没有“一招制胜”的“高考分数”，所以美国学生进入高校学习的重头戏在“录取”（University and college admission）。适应于美国国情，各大学根据自身情况设定录取的标准，基本采用多要素和多方位综合地考察待录学生。考察要素大体分两大类，一类与学生的学业有关，如：学术核心课（College preparatory course）的等级； 课程难度（Strength of curriculum）； SAT或ACT； 跳级课（Advanced Placement）等级；总课程GPA； 班级排名； 辅导员和教师的推荐信。另一类偏重于学生素质能力的展现，包括：个人陈述； 个性品格（或魅力） ； 学生兴趣和特长； 课外活动； 社会实践和工作经验。
2、学术核心课等级
并非所有的中学课程都与将来的学术研究关系密切，只有部分课程将来会与高校学术研究较为密切，英文术语为College preparatory course，此文将其翻译为“学术核心课”。这组课程大体包含英语、数学、科学和社会研究等。对这组课程等级进行平均得到相应的GPA。该GPA比总课程GPA更受大学重视。在很多中学，学术核心课到达一定水平可以转成“跳级”课（Advanced Placement）。
3、课程难度
课程难度（Strength of curriculum）， 相当于国内中学教材的A版与B版（或甲种本与乙种本）。当然， 美国中学并无统一教材。
二、美国留学录取制度复杂原因
首先，美国的高等教育体系过于庞杂，素以数量大、种类全、层次多而著称。既有公立大学，也有私立大学；既有提供博士学位且注重研究的综合性大学，也有专注于本科通识教育的文理学院，此外，还有各类两年制的社区大学，以及大量以某一类领域专业为特色的专门学院，等等；
其次，美国教育的重心和基础在州，各州都有自己独立的教育法，联邦政府对教育的影响力反而非常有限。 50个州的教育，各自为政，又缺乏联邦政府的统一管理，表现出来的情况自然是五花八门；
第三，美国大学非常强调自身特色和差异化所形成的竞争力，在招生中体现得尤为明显。 学校的不同特点决定了每一所大学的招生制度都是不同的，即使是高等教育领域的专业研究人员对此也不一定完全清楚。面对同 一个问题，我们常常会感到困惑：为什么从不同途径得到的资讯往往差异很大，甚至相互矛盾，原因就在于，我们已经习惯了用一种模式去归纳概括某一类现象，而美国教育恰恰是无法统一成一种模式的。
从这个角度上说，企图用一种模式来说明美国大学的招生考试录取制度，也许是一个不可能完成的任务。 对美国教育研究思考得越深入，我的沮丧感就越强烈，因为发现的问题越来越多；知道的越多，未知的反而更多。
三、美国留学条件
1、标准化考试
美国出国留学需要参加SAT考试或ACT考试。某些学校的特别专业还要求申请者参加SAT II 的学科科目考试。选择考多少科目应该根据所申请大学的录取要求来决定。有些大学需要学生参加2科或3科的科目考试。所以说，了解大学的入学要求非常重要。
2、学习成绩
想去美国读本科对学习成绩的要求也是非常的重要。招生官员除了看那些毫无表情的成绩外，他们更看重学生在班上或年级上的排名，以及所在学校是否是本省、本市的重点学校。为了提高自己的竞争力，美国出国学生最好有一些有一定难度的选修课程并获得好的成绩。
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