普通话等级考试会考些什么内容，评分标准又是怎样的？不知道的考生看过来，下面由留学群小编为你精心准备了“普通话等级考试内容及评分标准”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!
普通话等级考试内容是什么
一、读单音节词
(100个)
目的：考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。隔音节改读无效。
限时：3.5分钟。超时扣分，超1分钟以内，扣0.5分，超1分钟以上扣1分。
二、读多音节词
(100个)
目的：除考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。读错了可以及时纠正，但只能纠正一次，以第二次读音判分，隔词语改读无效。
限时：2.5分钟。超时扣分。超1分钟以内，扣0.5分，超1分钟以上扣1分。
三、短文朗读
(随机小短文)
目的：是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等项目。
评分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显，扣2分;略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分。
限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。
四、命题说话
(随机命题)
目的：是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
评分：此项成绩占总分的40%，即40分。语音标准程度25分，词汇语法规范程度10分，自然流畅程度5分。考察的是3分钟时间内出错的量，纠正错误用的依然是测试时间， 即使改正了，前边的错依然算错;如果改错了，错误累计。同一内容反复出错，按出现次数累计 ，例：“比较”说错6次，算12个错误。
限时：时间不少于3分钟。若少于3分钟，根据情况扣1—6分。
普通话水平测试评分标准
一、三级的基本特征
“一级”是代表普通话标准的级别, 即“标准级”。相对二级、三级来说, 也可以称它是“高级”。
二、“一级甲、乙等”具体特征
(1)语音标准。这里指普通话语音系统标准, 但个别字音允许出现失误;
(2)词汇语法正确无误。严格地说, 不应该在词汇语法上有任何失误;
(3)语调自然、表达流畅, 即一般不出现方言语调。表明普通话水平已达到自然流畅的程度;
(4)失分率在8%以内, 即得分在92分或92分以稀?br />??“二级”是相对标准或接近标准的级别, 它介于“一级”和“三级”之间, 也可以称为“中级”。
三、“二级甲、乙等”具体特征
(1)语音基本标准。即声母、韵母、声调遗留一类或两类中的部分语音错误或同时出现两类、三类中的部分语音缺陷;(2)词汇语法出现少量的失误;(3)带有方言语调, 但不太明显;(4)失分率在8.1%～20%以内, 即得分在91.9分以下, 80分或80分以上。
“三级”是学习和使用普通话的初级阶段, 通常我们认为, 说话人是在说普通话。可以称为“初级”。
拓展阅读：普通话等级考试注意事项
一、输入准考证号后四位按确认
二、进入考试，按要求清晰准确读完
读完第一 题，按下一题，读错可以快速重复一次，或者 读错就接着往下读，舍不得孩子，套不着狼! 不要因小失大!第三题朗读短文，音要清晰准 确，别添词漏词，读错继续往下读。
三、话题作文
两个题目(一是选择一个话题，二是话题的内 容)两个题目一起做，先说“我选择的话题是 〜”然后就紧接着开始你的话题内容，直到 讲完3分钟，才算结束。
四、朗读短文
(大纲中给定的朗读作品60篇中的 一篇400个音节，限时4分钟，共30分)关键点: 测查应试人使用普通话朗读书面作品的水 平。声母、韵母、声调读音的标准程度的同 时，重点测查连读音变、停连、语调以及流 畅程度。
(1)必读轻声的词读成重读就有了明显的朗 读腔，该词按错误扣分。必读轻声的词有:
① 结构助词“的、地、得”
②动态助词“着、 了、过”
③趋向动词“来、去”，如过去、 回来、拿过去、走过来、抱起来、抢回来 等;
④方位词“上、下’’，如山上、坡下、
屋檐下、窗台上等;
⑤量词“个”，如五个 人、两个盒子
⑤后缀词“子、头”等，如儿子、前头(儿化后变为重读，如老头儿);
⑥ 重叠词，如姐姐、看看;都是后一个读轻声;
⑦复数词“们”也是必读轻
⑧还有大量的双 音节必读轻声词，如:太阳、朋友、时候、糊 涂、馄饨、黄瓜、伺候、明白、撺掇、打 听、咳嗽、唠叨、功夫、牌楼、娘家、哈欠 等
(2)一个句子，尤其是长句式，一口气读不完 时，应注意停顿得当与否。一般应在一个意 群处停顿，而不应出现在_个词的中间停 顿，导致一个词分列在前后两句中。停连不 当要扣分。
(3) 朗读时不出现一个字一个字、一个词一个 词、一个短语一个短语地读，这叫字词化或 短语化现象，也要扣分。
(4)朗读时不要回读，出现回读现象要按不流 畅扣分。
(5)朗读是的语速要适中，不要太快，也不要 太慢。不出现熟悉的内容或不受方言影响 时，语速较快;而出现不熟悉的内容或受方言 影响时，语速变慢。这也要按不流畅扣分。
(6)有些省出的培训教材对朗读作品中的部分 词进行了注音，朗读时要按注音读，不按注 音读音者，按错误扣分。
五、命题说话
(限时3分钟，共40分)关键点:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水 平，即口语表达的能力。重点测查语音的标 准程度，词汇语法的规范程度和自然流畅程 度。
(1)语调自然流畅，尽量使用短句式，因为口 语都是短句式。
(2)不使用修饰语，不使用长句式。例如“我 踩在鹅卵石铺就的、湿滑的、呆着南方温 暖湿润气息的街道上……”，这一听就是书 面语，是写出来在背下来的，要按不流畅扣 分o
(3)不使用方言词汇和方言语法。有些人不用 方音，用普通话说方言词;有的用普通话读音 但却是方言语法、语序，这些都会按方言错 误扣分。
(4)不使用别人的、网上的、书本上的现成的 稿子或自己前面说过的有重复说前面内容来 作为命题说话的内容。出现此类情况，按雷 同扣4〜6分。网上有一篇命题说话的范文， 用一个命题说话的题目应对所有30个话题， 名叫《万能说话话题——西红柿炒鸡蛋》。 这种恶劣的做法是考试中坚决杜绝的，测试 员都知道网上的范文，只要考生使用网上范 文都会按雷同扣6分。同时也不用自己写好 的稿子背下来，背下来的稿子都是书面语的思维，这道题考的是口语的表达能力和思维 能力，如果背下来写出来的稿子，考试时会 按口语化差在不流畅项扣分。因为口语表 达与书面语表达是有明显区别的。例如。
书面语中有大量的形容词和修饰语，口语则 简练得多。书面语是主谓格式，而口语可能 就是谓主格式。例如：“写完作业的同学举 手”(书面语);举手，写完作业的(口语)。再 如：“请你帮忙找来几个同学，将这些书搬到 新落成的学校图书馆去”(书面语);“叫几个 人来把书搬到校图书馆去”(口语)。
(5) 不偏离给定的题目。说话时要按你自己 选定的话题说话，不跑题，否则按离题扣4-6 分。例如《谈谈卫生与健康》说着卫生、健 康的问题，话锋一转想起了母亲，回忆母亲 的音容笑貌等等。这就要按离题扣分。
(6) 不缺时，说满3分钟。第四题说话允许两 句之间有停顿，停顿的最长时间为5秒，超过 5秒就要按缺时累计扣分。机测的考生不用 计算时间，也不用看电脑屏幕上显示的蓝色 时长动态条，因为该动态条前2分半钟走得 较快，到后面几乎是停止不动的，因为不到 点，所以一直停在那里不走完。有不少考生 因此以为到时间了，就说“我的话完了，我 说完了，我已经说完了，再见，谢谢”然后什么都不说，等着时间走完，导致有效说话的 时长不足3分钟，被扣掉缺时分。
(7)不说与考试无关的话语。这3分钟只能说 与话题有关的内容，无关内容一律不说。例 如有的考生为了打发完剩余的说话时长，数 数、念考场须知、念准考证信息，还有上列 所说的“我的话完了，我说完了”等等，这 些都会按无效话语累计扣分。
(8)不说过于激 动、过于伤心、过于动情的内容，以避免出 现情绪激动、泪流满面、说话难以继续的情 况。这也会按不流畅扣分。
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