加州理工学院是一所怎样的大学呢？在加州理工学院学习又是怎样一番体验呢？如果你也感到好奇，就和留学群小编一起来看看国际学生艾莉森是怎样描述她在加州理工学院学习的经历的吧！
国际学生艾莉森写道，在加州理工学院学习是一种独特而富有挑战性的经历。
艾莉森说：“加州理工学院（Caltech）能够满足你对大学的一切期望。包括研究活动，广泛的课程和许多学生俱乐部等。不过，我最喜欢加州理工学院的一点是，它给我一种信任感和社区感，这种感觉来自于独特的学术体系和荣誉体系，这种体系适用于课堂内外。”加州理工学院的每一学年包括三个季度，即每学期11周。
加州理工学院的学术体系的基石之一是核心课程：四分之三的数学和物理、化学两个季度，四分之一的生物学、两个实验室课程，一个在另一个领域的科学，一门科学交流，三个物理教育课程，在人文和社会科学（HSS）的12个课程。
艾莉森说：“我们通常每个季度选四到五门课程，在第一年完成大部分核心课程的主干部分，剩下的部分在我们加州理工学院余下的职业生涯中，在专业课程之间穿插。”
一所专注于STEM的大学要求本科生每学期平均上一门HSS课程，这可能看起来有些不协调，但这些课程旨在确保我们能够有效地交流我们的科学工作。即使有大量的核心课程，也有足够的时间在我们的专业范围内选修额外的课程。核心课程不限制我们；它为我们以后的课程打下了基础，让我们有时间来适应加州理工学院的结构。它也有学术以外的好处：新生可以组成核心课程的学习小组，然后转变成社交小组。
协作几乎是每个班级的共同特征——毕竟，大多数科学研究是合作进行的。加州理工学院的荣誉系统保证这种合作在可接受的范围内发生，不会模糊到抄袭或剽窃。
艾莉森还说：“荣誉制度建立在荣誉守则的基础上，“加州理工学院的任何成员不得不公地利用加州理工学院的任何其他成员”是加州理工学院所有互动的基础。这个想法让加州理工给我留下了很特别的印象。荣誉守则不仅使学生之间信任，而且使学生和教师之间信任。我们有责任维护荣誉制度，但作为回报，我们被赋予回家考试等特权。”
荣誉准则也适用于她们学习以外的日常生活。例如，艾莉森觉得当她去找一本书或抓点零食时，把她的东西放在公共区域是安全的。荣誉制度的实施依赖于学生与校方的合作。学生们负责调查涉嫌违反学术或非学术荣誉守则的行为。当发现有违规行为发生时，即刻向院长提出建议，以消除不公平的待遇，从而保护加州理工学院的社区。
艾莉森说：“从我在管理委员会的工作经验来看，加州理工学院的学生对每一项建议都是认真而公正的。这样的好处是维护了荣誉准则，加强了社区在学术和非学术方面的设置。”
学生之间的信任环境就是加州理工学院学院制度的例证。在每一学年的开始，新生们会在一段叫做“轮换（rotation）”的时间里参观每个本科生的宿舍。根据他们与学院的契合度和个人喜好（每个学院都有不同的个性），每个新生在这一过程结束时都会成为学院的一员（除非他们选择退出，当然，退出也是允许的）。
从晚餐传统到社交活动，宿舍为新生和年长的学生提供了一种互动的方式，学生们经常在自己的宿舍里找到自己的主要社交圈。一个值得注意的传统是“逃学日（ditch day）”——每年，每个学院的老生都会为大一年级的新生计划一天的娱乐活动，可能包括猜谜游戏、游戏或诸如从山上滑下建筑物等活动。学院文化当然不是加州理工学院社交生活的唯一元素，但它在本科经历中扮演着重要角色。
艾莉森最后说道：“总的来说，加州理工学院是一个独特而又极具挑战性的好地方。当我进入最后一年的时候，我很感谢加州理工学院提供的学术经验和社区环境。”
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