除了在四年制的大学获得学位，也可以选择进入商业学校学习，获得专业技能。今天，留学群就来为您解读进入商业学校学习的优点。
许多年前，作为我女儿小学学校家长教师联系会的主席，每月我要参加一个区域会议。我已经在学校做了很多个小时的志愿活动了，是时候心不甘情不愿地放弃了。在很大程度上，我害怕这些会议充斥着各种统计数据、模糊的幻灯片和不明朗的预算预测。我经常开玩笑说，我只是为了免费的咖啡和甜甜圈，其实这与事实差不多。
有一件事我确实很喜欢，那就是在会议的最后环节，家长们开始发言。
我总是发现，除了措辞严谨的演讲和饼状图，它让我真正了解了我们学校社区正在发生的事情。
有一次会议，一个妈妈站起来说最近我们区减少了很多商业班，这让她的儿子很不开心。她激动地讲述着，在这些课程中，她的儿子终于找到了他十分热爱的事情，那就是修汽车，并且他现在也知道最近想要什么样的工作。
但她认为，到目前为止，该学区取消了这个项目，表明他们对学术以外的任何东西都不重视。她呼吁董事会成员牢记像她儿子这样的孩子，他们可能不会去普林斯顿大学或哈佛大学，但他们在寻找对他们有意义的东西时，他们仍然希望被重视。她讲完话之后，房间里每个人的眼眶都湿润了。
这位母亲的话对我影响很大，每当我开始考虑女儿应该读什么样的大学时我就会想到这些话。我的女儿中有一个喜欢音乐，其他的都喜欢艺术和电影，因此我知道我应该考虑商业学校和社区大学，因为传统大学对于她们任何一个人都不是最佳选择。但是我也知道我将与那种认为高中毕业后唯一值得尊敬的事情就是在大学攻读四年学位的现状作斗争。
2001年，“不抛下任何一个孩子的行动”激发人们一心一意地追求大学学位，并降低了对职业培训的重视。当时人们纷纷表示，这一行动将更好地帮助学生为就业市场做好准备，增加他们找到工作的机会。但是一些专家认为，结果恰好相反。这只不过是拉大学校教学内容的差距以及学生毕业后真正能获得的工作。
Kevin Fleming是一位教育家和作家，他自称为“正在康复的学术精英”，对这一点再清楚不过了。尽管他获得了两个学士学位，两个硕士学位以及一个博士学位，但帮助他摆脱贫困的还是职业技术教育证书。
在他引人注目的视频“新经济的成功”中，Fleming指出，更高的学位和更高的收入之间的明显相关性是如何推动“全民学院”哲学发展成为“全民大学”哲学的。在呼吁学生考虑用商业学校和社区大学作为四年大学的替代品时，他建议将目标扩大到“所有人都能获得高中毕业证书”。
他说，学生还没有考虑到他们的大学学位可能没有让他们准备好进入工作。他告诫道：“你可能接受了良好的教育，但不是每一个学位都为工作做了直接准备。”在他所说的“高度技术化的知识经济”中，Fleming称，知道自己擅长什么，并培养实践能力，可能比“简单地拿一个学位”更有价值。
来自加利福尼亚奥克兰的软件工程师Julie Ju-Yeon Kang非常熟悉这种情况。毕业于斯坦福大学的 Kang说，正是应用学院帮助她找到了现在的工作。应用学院是她在毕业之后加入的旧金山的一所编程学校。她说：“在12周的时间里，我学到的现实生活技能比在斯坦福大学学到的更多。”
跟Fleming一样，Kang认为在决定读大学之前想清楚你想要做什么是很重要的。当被问到她是否做一些与现在不同的事情时，Kang说：“当我没有百分百确定我想要的工作生活是什么样的时候，我是不会直接进入大学的。”至于她自己的小孩，她对他们高中毕业后的教育有更多实际的计划。“我主要关注他们自己想做什么，再看实现他们的目标是否需要读大学。”
“全民大学”的意识形态向商业学校和技术培训的转变，似乎正在形成一种趋势。Heather Brown是洛杉矶联合学区的学校顾问协调人，他是绝对支持这一趋势的。她说：“对于商业或工业教育不断增长的需求实际上正在慢慢占据传统大学四年的学位需求。”
Brown警告说：“那种认为你将从高中毕业，进入四年制大学，获得社会学学位，然后就能奇迹般地找到工作的想法，在统计学上已经过时了。”他说：“从我们目前的经济状况和我们的行业得到的数据来看并不是这样的。实际上，绝大多数是需要产业证书。”
她补充道：“当我和家长们坐下来交谈的时候，第一件我想做的事情就是给大学下个定义。通常人们认为是，上大学就是意味着去上四年制大学，学完通识教育课程再学高级专业课程。已经有学生跟我说‘我不是去读大学，我是要去商业学校学自动制造’，然后我会说‘这就是大学！’”
她说：“我向每个人提出挑战，让他们把大学定义为任何一种高中毕业后的高等教育，它能让你在某方面具备专长，从而拥有一份职业。”
我完全能应付这个挑战。而且我有一种感觉，就算她儿子现在可能是一名高薪、受欢迎的汽车机械师的妈妈也会这么做。
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