经历了重重艰险终于到了美国留学的你不要就以为万事大吉了，你还有可能面对被劝退的情况，到底做了什么会被学校劝退呢？让我们一起跟着留学群来看看吧。
一、学术作假
美国是个十分注重学术和知识产权的国家，对待学术不端正的行为一直都十分严厉，对“抄袭”更是深恶痛绝，通常会处以重罚。
美国学者将学术不诚信行为归纳为15种，包括：考试抄袭、允许他人抄袭课后作业、提交他人论文或课程文章作为自己的成果、在得知可能被提交的情况下仍允许他人使用自己的论文或课题、在不知可能被提交的情况下允许他人使用论文或课题、拷贝网上资料未标出处、拷贝网上资料明出处、在等级考试或课题中接受了帮助、在等级考试或课题中提供了帮助、窃取考试资料等。
美国大学的课程学习压力很大，部分同学会产生投机取巧的心理，近几年来中国留学生因为学术不诚信而被开除的案例比比皆是。细节决定成败，一定不要学术作假！在写论文时，请主动远离复制粘贴功能，更不要图省事花钱找人代写！因为一旦被认定为学术不诚信，那么后果就不仅仅是返回重写那么简单了！
还有一种情况在于申请材料造假。很多同学为了申请名校，会借助中介等留学机构代理准备申请材料，而一些中介为了提高申请的成功机率，会夸大学生本身的学习经历。不论是否有意为之，申请材料作假最终也可能导致学生被学校除名。
二、出勤率不达标
出勤率在最终成绩中也占据一定的比重，自我管理能力不强导致入学后频频缺席，也是部分学生被开除的原因之一。
在一般学校，发现学生不出勤，首先是书面警告，如果还不出现，严重时会取消学生身份并上报国土安全局。如果你遇上了这样的情况，千万不要掉以轻心！911事件之后，美国移民局加强了对于国际学生的管理。如果你无法保障作为全勤学生的出勤率，是不符合移民局要求的。为了防止事情发展到无法挽回，你可以先找到律师和学校交流，将开除处分变为留校观察，暂不报告移民局。
三、学术成绩不达标
学术成绩的好坏是判断学生学习状态的首要因素。因为成绩不达标被退学也是最常见的原因。《纽约时报》曾发表了一篇名为《中国难题》文章，指出有5%的中国学生在大一课程开始前，就已从语言课程中退学。2009年杜克大学共招收了14位中国大陆本科学生，在2010开学第一天只有8位如期出现，其余6位学生因为成绩无法达到学校要求，被学校劝退。
一般来说，学生的期末成绩和平均成绩如果未达到学校的最低要求（本科生GPA2.0，研究生GPA3.0），一般会先“留校学术观察”，这意味着他们将有一个学期的时间提高成绩，摆脱黑名单。但如果二次上榜，将会直接收到由学校发出的退学通知。学生们的学籍信息在系统中会呈现“Disqualified不合格”或者“Dismissed退学”。
造成这样的情况，一方面是因为学生对美国生活的不适应，另一方面可能对自身学术能力估算过高，无法跟上大学的专业课程。美国大学宽进严出，对学生学术表现的衡量表现在多个方面。在课程开始之前，学生就应该明确成绩评分的构成百分比，合理分配时间精力。
建议在第一学期收到“留校学术观察”通知时做两手准备，一方面努力学习，提高学术能力，并与导师进行积极沟通，确保国际生的身份；另一方面为了避免遭遇第二次“学术预警”，被学校劝退时无法及时转校，可以提前准备申请其他大学或者社区学校。
四、论文无法完成
在美国，每学期第一堂课教授都会告诉学生论文的要求，让学生有一个学期的时间去准备，而论文成绩在期末成绩中占30%。
图书馆是学生查阅资料的地方，通常情况下，本科学期论文的完成要包括20个以上的资料源。而美国学生从高中开始就会接触论文写作，中国留学生则对这样的写作方式会感到不适应。
由于在中学时从未写过论文，对国内的毕业论文也是略有耳闻，所以中国留学生有可能连论文方向如何定都不知道。加上上课时都听不太懂，题目也无法确定，看着图书馆里的那些资料，就会觉得难以下手。
五、无法融入小组
小组作业通常会在学习半学期后展开，这也是西方教育的传统，在学生的整个考评中占25%的成绩。它要求学生自己寻找合作对象，组成一个五人左右的小组，进行半学期的学科研究，最后完成30分钟的学术演讲。
而这些程序，初来乍到的留学生毫不知情。第一节课教授就告知学生会有一个小组作业，但如何操作却没有说明，这就导致中国学生会认为像在国内学习时那般，以学号或者由老师指定组合。
直到半期后，许多课程教授才会要求学生提交小组成员名单，这个时候学生才意识到自己落单了。然而这时候只能选择教授指派了，剩下的人中组成一组，但是剩余下来的学生当中可能大部分都是有相同遭遇的。此时，小组作业更是难上加难，无法完成。
推荐阅读：
