政府思维其实就是站在全社会、广大群众的角度思考和看待问题。小编为大家提供2019国家公务员面试综合分析题：政府思维详解，一起来看看吧！
2019国家公务员面试综合分析题：政府思维详解
很多小伙伴都知道，在公务员面试的考场上，拥有政府思维，能站在政府角度看待问题的考生往往会脱颖而出，获得考官的青睐，这也说明了政府思维在面试考场上的重要性，政府是一个组织，想要进入一个组织，那必须在思维方式、价值观要与组织高度一致。正因如此，考官才会高度关注考生的思维方式，而大多数的考生并不了解何谓政府思维，甚至只能以学生思维站在考场上，这样的面试是很难成功的，今天，小编就跟大家共同来讨论一下，何谓政府思维。
一千个人心中有一千个哈姆雷特，这是文学史上的重要概念。时间和角度，都能够对一个客观事物产生不同的看法，而作为一名大学生，尤其是有志于踏入公职队伍，成为“国之柱石”的你们，更应该明白这样的一个道理，我们到底应该为谁发声，答案清晰而简单，当然是为了最广大的人民群众，而谁又能代表人民群众的，毫无疑问，是党是政府，“三个代表”中有明确定义，中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利益。所以，我们所说的政府思维其实就是站在全社会、广大群众的角度思考和看待问题。
在真正的面试中，到底什么是政府思维呢?具体又如何体现呢?其实宏观上看来，政府思维可以从三个维度入手：
第一是客观的看待问题。很多同学一看到政府思维就直接等同于粉饰太平，或不屑一顾，或走向极端，但其实自习近平总书记主政以来，党内对于问题是非常客观的，肯定成绩，但并不回避问题，我们应该有一种中正平和，不偏不倚，不枉不纵的视角，既不粉饰太平，也不矫枉过正;
第二是全面的分析问题。在分析问题的过程中角度要全面多样才能够真正还原问题的真相，也为解决问题打下良好的基础。比如对于环境的污染，既要从好的一面看到这是经济发展产生的必然代价，补课避免;也要看到环境的污染事关人民群众的身体健康，一定要重视并且整治。
第三是科学的解决问题。我们不光要有发现问题、分析问题的眼光，更要有解决问题的意识和能力，对于自身发现的问题应该提出切实可行而且科学合理的对策去解决才是一名准公职人员应该具备的素质。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。小编认为，对于面试考试中综合分析类题型，牢固掌握政府思维是打开这类题目的钥匙，但需要通过大量的练习，才能内化于心，外化于心，在考场上真正获得考官的青睐!
公务员面试复习资料：角落里的花朵一样芬芳
【热点背景】
10月23日，一篇小学生作文《藏在角落里的我》以其展现出来的“佛系心态”走红朋友圈。小作者在写作中流露出独立的思考与平和的心态，被网友称为“一股清流”。比如谈到理想，她是“长大想当木匠，如果你有糖，我还是很想吃的。”提到考试，她也有自己的想法“人家还没有绽放出才华呢，就被选为‘没用的人’。”50米跑了8.75秒，她很兴奋，爸爸也夸她是“小乖孩儿”。尤其是在文章结尾，小作者还亮出了自己思考的观点：“也许，我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好。并不是每个人都不能呆在角落里，因为每个人都可以展示自己的才华。”
这篇作文走红除了小作者“佛系”的心态，还有一个亮点是语文老师给出暖心的点评，“这篇文章有《小王子》的感觉，让我大吃一惊，深深感动。”老师也在评语中及时鼓励小作者，“角落里的花朵一样芬芳。”
【命题预测】
“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好。并不是每个人都不能呆在角落里，因为每个人都可以展示自己的才华。”近日，一篇小学生作文《藏在角落里的我》走红微信朋友圈，小作者在写作中流露出独立的思考与平和的心态，被网友称为“一股清流”，老师更是暖心评价“角落里的花朵一样芬芳”。对此，请谈谈你的看法。
【参考答案】
这篇“佛系”小学生作文不仅是在大家都在学习上使劲向前的社会中的一股清流，其展现出来的平和心态更是道出好多人真实的内心想法。看似只是一个小学生的内心独白，但其核心展现的是家庭和学校的教育，在大家纷纷点赞叫好的同时，我们也需适当反思当下的教育问题。
一方面，这篇作文之所以能够走红，被社会所关注。最直接的原因是文中透露出的对待学习允许适当“靠后”“不出彩”等“佛系”态度。这种佛系并非是在放飞自我，而是有独立的思考融汇其中。这折射出这个孩子是在自由宽松的环境中生长的，父母允许她藏在角落，甚至允许她有自己的思考。而这无疑戳中了时下教育的痛点，触动了许多要求自己孩子“赢在起跑线上”的父母敏感的神经。
另一方面，作文走红也体现在作文本身的谋篇布局随性、语言风格独特出彩上。“非模式化”的写作，使得读者眼前一亮，那种小大人一本正经在说理想说看法的语气，也会让人感到很暖心，使得作文不再是为了迎合价值观的“模式化”编造和对于高分作文的“借鉴”，这其中老师的鼓励是促使孩子展现真实想法的关键因素。
而这在当前的教育领域中是很少见的：一是虽然老师和家长都知道应当用全面、发展、客观的眼光看待，教育和引导孩子;但真到实际中面对孩子的落后大家却是失望、批评和严厉要求而非鼓励。二是虽然素质教育实践了这么多年，但实际中，往往还是分数决定一切，文化课等学习压倒一切，压制了孩子们其他才华应有的展示机会;“并不是每个人都不能呆在角落里，因为每个人都可以展示自己的才华”，就是对这种片面评价孩子的不满和呐喊。
一滴水可以反映出太阳的光辉，一个小孩子的作文可以体现出教育体制的失衡。要想改变当前教育，还需多方努力：一是加快教育改革和落实，真正体现素质教育，将教育转向爱、转向善、转向智慧，对于学生因材施教，而不是一味以分数作为评判人的标准。二是老师和家长要多多站在孩子的角度思考问题，多跟孩子讲道理并给予鼓励和肯定，多跟孩子做朋友，平等，尊重的对待孩子。
教育界和老师家长都在为此努力着，而难点正是在于这些教育痛点和应该努力方向，大家都是在明白、努力的同时又不断有意无意陷入其中，使得这些教育的痛点迟迟得不到有效破解，成为社会普遍存在的一种痼疾和隐性之痛。相要真正做到以上几点，还需要比较长时间的摸索和实践。
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