通过教学，让幼儿感受乐曲，初步学唱歌曲，能用强弱不同的声音表现穿大鞋与穿小鞋。留学群小编整理了以下内容“小班幼儿歌曲：大鞋和小鞋”，供大家参考!
小班幼儿歌曲：大鞋和小鞋
活动目标：
1、喜欢参加歌唱活动，体验歌曲的快乐情绪。
2、体验穿大鞋与穿小鞋的不同感觉。
重点：
初步学唱歌曲，能用强弱不同的声音表现穿大鞋与穿小鞋。
难点：
能用强弱不同的声音表现穿大鞋与穿小鞋。
活动准备：
爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，图谱。
活动过程：
1、游戏：大鞋和小鞋。
(1)、鼓励幼儿穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，体验穿大鞋及穿小鞋的不同感觉，初步学习节奏。
师：看，这儿有爸爸的大鞋，还有娃娃的小鞋，请你找一双鞋子穿着走一走，体验一下有什么感觉?听一听，又会发出什么声音?
(2)、幼儿边走边说说自己的感觉，及鞋子发出的声音。
提问：穿着爸爸的大鞋有什么感觉?爸爸的大鞋像什么?会发出什么样的声音?
穿着娃娃的小鞋有什么感觉?像什么?又会发出什么样的声音?(幼儿回答后集体体验，并听一听走路的声音。)
2、放歌曲《大鞋和小鞋》的后半部分，引导幼儿边走边听，初步感知，学习节奏。
师小结：穿着大鞋和小鞋走路，有时快快的，有时慢慢的，还可以唱着歌走一走，来我们一起来试一试。(两遍结束后，换好鞋子。)
3、学习歌曲：大鞋和小鞋
师：刚才你们穿着大鞋和小鞋走路的声音真好听，老师把它编成一首歌，想听吗?
(1)、教师范唱，引导幼儿欣赏。
提问：你听到了什么?(引导幼儿用歌曲中的话来回答，幼儿回答，教师出示相应的图片。)
(2)、幼儿看图谱，教师再次范唱歌曲。
(3)、幼儿看图谱朗诵歌词，重点引导幼儿看懂踢拖声及的笃声的图谱。
(4)、幼儿看图谱学唱歌曲。
4、完整地演唱歌曲。
(1)、完整地演唱歌曲，提醒幼儿唱出强弱的不同。
(2)、师幼接唱，教师唱前半部分，幼儿唱声音部分。
(3)、边唱边用手做拍膝盖、点膝盖的动作。
5、教师带领幼儿边唱边用手做拍膝盖、点膝盖的动作完整的演唱歌曲。