尝试运用点彩的方法创作一幅作品。以下是留学群小编为大家整理的大班美术公开课教案《落日的风景》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
【活动目标】
1、观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。
2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。
【活动准备】
素描纸、水粉笔(小号)、水粉色、调色盘、洗笔桶;彩砂纸、油画棒。
【活动提问】
1、画家在这幅作品中画了什么?
2、画中的物体是怎么画出来的?
3、这幅作品带给你什么感受?
【活动重难点】
重点：
1、感知画面中物体的轮廓是直接用色彩表达的。
2、画面中的色彩效果是用各种纯色的小点混合形成的。
难点：用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓，并且表达出物体之间的区别，对幼儿来说存在一定的困难。在创作过程中，教师既要提醒幼儿注意色点的排列顺序，又要提醒他们注意各物体的色调构成以及它们之间对比色的运用。
【活动过程】
1、欣赏作品。
(1)引导幼儿欣赏画面内容。
引导重点：在没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。
①你在这幅画中看到了哪些内容?(有树，有太阳，有花，有草地……)
②你觉得这是一幅表现什么的画?(这是一幅风景画，这是一幅画太阳下山的画。)
教师提示：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。
(2)引导幼儿感知作品创作的技法。
引导重点：观察作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。
①这幅画与我们平时画的画有什么不同?(画上面有好多小点点，是用点画出来的。)
②这幅画远看和近看一样吗?有什么不同?(近处看有点模糊，远处看清楚;在近处看到的是小方点点，在远处看是画。)
教师提示：近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。
③点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同?谁的色彩更强烈，更醒目?(点彩画的色彩更强烈，也更好看。 ④这些彩色的点是怎么排列的?(一上一下，一个挨着一个排队画的;小点点是有规律排列的。)
教师提示：逐步引导幼儿仔细观察太阳、树、土地等内容各是按照怎样的规律排列的，如太阳光的点是向四周发散的，树的点是按生长方向排列的，并且示范杂乱的笔触会产生什么效果，使幼儿理解无规律的笔触就什么也看不出来了。
(3)讨论。
①画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受?(黄色最多，给人温暖、阳光、漂亮的感觉。)
②画中的“树”是用哪些颜色来表现的?太阳呢?草地呢?(树有绿色、红色、桔色、蓝色，太阳是用黄色画的，还有点儿粉色和蓝色，黄色有深有浅;草地是用绿色、红色、黄色、桔色、蓝色、粉色画的。)
③画家为什么不像我们用一种颜色来画呢?(这样用很多颜色来画才漂亮。)
教师提示：多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体的色彩更加丰富，不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。
2、创作。
①创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。
教师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用“点彩”的方法画一幅属于你自己的画吧!
询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。
②幼儿创作，教师个别指导。
提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。
3、作品评价。
①欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。
②欣赏色彩既丰富又有变化的作品。
③说说你最喜欢哪些作品?原因是什么?