绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合并的。留学群小编整理了以下内容“中班幼儿绘本阅读:古利和古拉”,供大家参考!
中班幼儿绘本阅读:古利和古拉
设计意图:
《古利与古拉》这本书特别贴近孩子们的生活,我们班有个”美味厨房“的活动区,孩子们特别喜欢,这也是我选择这节课的原因之一,本节课我围绕“听、说、读、做”四方面进行设计,争取做到以下几点:
1.有精有简 整个故事中做蛋糕与分享蛋糕部分精讲,其他略讲。
2.动静结合 幼儿学唱故事里的歌,与故事里的人物动作同步。
3.讲读结合 故事的前半分以讲为主,后半部分以幼儿自己读图理解故事为主
4.游戏升华 故事结束后,幼儿自己动手制作食物,体验劳动、创造、分享的快乐
活动目标:
1.能仔细观察画面,并且在集体面前大胆说出自己对故事的理解。
2.能积极参与思考,回答老师提出的问题。
3.通过阅读与手工操作,能感受劳动、创造、分享带来的快乐。
活动准备:
经验准备 了解生活中的食物的过程(例:包子、饺子、披萨饼、蛋糕等)
材料准备 绘本 PPT 美味厨房里的“食物”
活动过程:
一、活动导入
(一)开门见山 导出主题
小朋友们!喜欢看故事书吗?今天老师给大家带来一本绘本故事,名字叫《古利与古拉》,播放PPT5,他们是?(幼儿回答:两只老鼠),他们看上去像是一对双胞胎,你们分得清谁是古利谁是古拉吗?(幼儿猜想,说出理由,如果幼儿猜测不对,教师提示从颜色上区分)。
(二)介绍本书图文作者
二、阅读理解
(一)倾听故事 回答提问
1.播放PPT6-8提问:古利与古拉喜欢做什么?他们在树林里看到了什么?他们最喜欢唱的哪首歌是什么?
讨论:鸡蛋都能做那些好吃的?
2. 播放PPT9 教师讲授
提问:他们把大鸡蛋运回家了吗?你可以帮他们想想办法。
幼儿讨论回答。
过渡语:大家帮他们想了这么多办法,你想知道古利与古拉是怎么做的吗?我们到书中找答案吧!
(二)自主阅读 探寻答案
播放PPT,播放轻音乐,幼儿自主阅读,教师巡回指导。指导幼儿看书时要一页一页的看,要爱护书籍。
幼儿自主阅读完毕后,请幼儿说一说自己看到的内容
(三)细观图片 即兴表演
1. 看完绘本,咱们大家与他们一起做蛋糕吧!
教师与幼儿共同回忆绘本内容,一起完成烤蛋糕的一整套动作。
教师:在等待蛋糕烤好的过程中,他们又唱起了那首歌,老师和幼儿一起唱,
3.播放PPT 提问:听到了歌声,都有哪些小动物们来了?
古利与古拉会怎么做?为什么?
幼儿回答问题时,鼓励他们做出相关动作,表扬愿意与小动物们一起分享蛋糕的幼儿。
4.播放PPT 蛋糕烤好了,看看什么颜色的?闻一闻香不香?教师手托蛋糕状让幼儿做闻蛋糕状。
5.播放PPT 鼓励与古拉说我们帮忙做蛋糕了,也愿意分给我们吃,高兴不?教师把手中的“蛋糕”分全班的小朋友,大家都“吃”的非常香。
教师:大家就把蛋糕吃光了,只剩下大锅和大鸡蛋的空壳。猜猜看,古利和古拉用蛋壳做了什么?
6.播放PPT 幼儿回答:做成蛋壳车开着回家了。
教师小结:故事看完了,能干的古利与古拉自己动手制作了大蛋糕,还与森林的小动物们一起分享。
三、创意阅读
动手制作 分享快乐
播放PPT20 你们想不想也做些好吃的,与大家一起分享啊?老师给大家准备了“食物”,请大家自己动手制作美味,并与你的好朋友一起分享吧!