高考历史各类主观题方法指导：背景原因型

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　　高考历史各类主观题方法指导：背景原因型

　　一.什么是原因型试题?

　　原因型试题即要求回答历史事件、历史现象为什么会出现或产生。

　　二.背景、原因、条件三者的区别与联系：

　　原因型试题包括背景、原因、条件三种不同设问。一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分。条件更注重客观性，原因注重主观性。有时三者可以通用，即背景、条件也是原因。常见的前提是原因，也是条件。导火线是直接原因，不是条件。

　　三.原因型试题的分类

　　原因按不同的分类标准，可分为内因和外因，根本原因(影响全局带有必然性并起决定性作用的因素)和具体原因、主观原因(与历史事件所处时代的经济、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的因素)和客观原因(独立存在于主观之外的因素)

　　主要原因(导致该事件发生的诸多现实的、具体的因素中起决定性的因素)和次要原因，直接原因(是引起历史事实产生的近期的，不经过中间事实或中间环节的直接引发因素)和间接原因。一般而言，根本原因是主要原因，但主要原因不一定是根本原因。

　　四.根本原因型历史试题的入手角度

　　生产关系类(主导阶级和阶级剥削)从生产力方面入手;上层建筑类(阶级状况、国家结构、价值观念等)从经济基础方面入手;政治事件类从阶级、矛盾或社会性质方面入手;社会意识类从社会存在方面入手;历史事件的存在和发展类从内因入手;相同属性事物存在和发展类从历史规律方面入手。

　　五.原因、背景类试题的题型特征：

　　1.限定性的设问，如这一现象出现的历史/社会/经济/政治根源(原因)是什么，根本/主要/直接原因是什么等。

　　2.宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景/历史条件有哪些等。

　　六.原因、背景类试题的解题模板：

　　1.在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。具体表现为：

　　(1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考。

　　(2)政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考。

　　(3)思想文化方面的内容可从思想、科技、教育等方面思考。

　　2.历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

　　3.原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)

　　(1)主观原因：(主观意识方面的原因)一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考。(事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素)

　　(2)客观原因：指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然、社会环境、外在各方面经济状况、政治状况、思想因素等方面进行思考。

　　(3)原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

　　4.原因深度：原因：→直接→主要→根本

　　(1)直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)

　　(2)主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

　　(3)根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入手;生产关系层面的根本原因从生产力入手;上层建筑层面的根本原因从经济基础入手;社会意识形态的根本原因从社会存在入手;历史事件存在和发展的根本原因从内因入手;相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手

　　直接原因、主要原因和根本原因，三者既有层次区别，又有联系渗透。

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