“大班音乐活动策划：《在农场里》”是让孩子们体会音乐情节的变化，尝试用简单的表演表达自已对音乐的理解。下面快随留学群小编来看看活动策划吧，内容仅供参考。
大班音乐活动策划：《在农场里》
活动目标：
倾听音乐，听辩不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。
活动准备：
音乐、手偶、指偶、布
活动过程：
一、 听音乐《在农场里》
今天老师带你们去农场逛一逛，听听农场里有谁?公鸡、羊、狗、牛。到底有哪些动物呢，我们再来听一听。
二、 音乐欣赏《农场里的临时妈妈》
手偶表演故事的前半段。
T：农场里的小动物可真多，它们之间经常发生一些有趣的事，你瞧，说完谁也来了。
T：今天，小鸡的妈妈要出门办事，它请鸭妈妈来帮他照看孩子。鸭妈妈见天气很好，就带着鸭宝宝和小鸡们出去玩。小鸡看到鸭宝宝在水里游来游去快乐极了，也想去学游泳，可是鸭妈妈不同意。于是，小鸡偷偷地往河边走去，鸭妈妈大声喊道：“小鸡，别跑。”说完就大步朝前追来，小鸡一看鸭妈妈来了，连忙向前跑去。接下来，小鸡和鸭妈妈会发生什么事呢?我们一起来听一听
1. 欣赏音乐，幼儿理解。
A. 完整欣赏
T：刚才这个故事里有谁?听到小鸡和鸭妈妈的声音了吗?
T：小鸡和鸭妈妈发生了什么事?
T：后来又(到底)发生了什么事呢，我们再来听一听。
2. 分段欣赏
(1)欣赏A段，幼儿尝试自由表演动作，感受互相追逐的
形态。
T:猜猜发生了什么事?小鸡是怎么跑的?(做)鸭妈妈怎么追的?谁来学一学。我们听着音乐，一起来表演。
(2)欣赏B段
T：小鸡掉进水里，会发生什么事?小鸡喊救命时，声音会怎么样?(很大)可是小鸡在喊救命时，声音一直很大吗
T：听出来了吗?谁会用动作来表现声音一会高一会低
(3)欣赏C段，猜想角色对话。
T：小鸡的求救声被鸭妈妈听见了，它大步大步地朝前走来。小鸡有没有被救上来，它会对鸭妈妈说什么呢?我们一起来听听音乐当中，小鸡是怎么对鸭妈妈说话的
三、完整欣赏
1. 教师手偶表演，幼儿欣赏。
2. 邀请一名幼儿尝试和老师同台手偶表演。
T:谁愿意和我一起合作表演。
3. 幼儿尝试用指偶进行音乐表演。
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