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时政热点：“小学早上推迟上学”是一种积极探索
浙江省教育厅日前发布《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》(以下简称“指导意见”)，指导意见提到，各小学可根据年段、季节等因素灵活调整上学时间，其中要求小学一、二年级学生早上最迟到校时间不得早于8:00，冬季还应适当延迟。(2月26日 中国青年报)
长期以来，我国中小学生学业负担过重、上课时间过早、睡眠不足等问题普遍存在。每年教育部公布的全国学生体质健康监测结果也并不乐观，中小学生多项身体素质指标呈持续下降趋势。为此，浙江省教育厅在全省范围内指导实施推迟上学，确保小学生有充足的睡眠时间、充裕的早餐时间和从容的上学时间，笔者认为，这是一次教育改革的积极探索，值得点赞。
根据中国青少年研究中心“中国少年儿童发展状况研究”课题组在10个省份162所中小学的调查数据显示，近十年间，有六成中小学生睡眠不足国家规定的9小时。青少年儿童正处于生长发育的关键时期，睡眠不足、营养不良不仅会影响其生长发育，还会导致学龄儿童注意力不集中，学习动力减退等问题。
浙江省坚持以生为本育人理念、遵循教育教学规律和学生成长规律，试点“小学早上推迟上学”，一方面能创设良好的幼小衔接环境，为学生的学习和生活提供积极保障，另一方面，还可以回应社会关切，缓解“上学早、放学早、接送难”的矛盾，毋庸置疑，这样人性化的举措具有积极的教学改革意义。
但是，早上推迟上课之后，交通压力是否会增加?下午上课是否要增加课时?放学时间是不是要相应推后?这些问题都亟待考证。因此，“推迟上课”的做法决不能搞“一刀切”，要因地因校因时渐次铺排，各学校应在“他山之石”的经验基础上进行实地调研，同时广泛征集家长及老师的意见建议，而后再完善细化具体的教学安排和课时调整。
“少年强则国强，少年智则国智”，少年儿童的成长教育不仅是一个家庭的希望，更关系到一个国家的未来。“小学早上推迟上学”是呵护少年儿童的健康成长的一小步，要全面推进青少年素质教育，提升中小学生综合素质，需要社会的包容关心，学校的改革决心和家庭的责任爱心。当社会、学校和家庭“三位一体”的教育网络格局形成，其“同心、同步、同向”发出合力必定会迎来少年儿童健康成长的春天。
稿源：荆楚网
作者：刘鑫
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