随着时代的进步，科技的改变，手机和更多的智能电子产品进入了我们的生活，而青少年自制力较差，容易受这些电子产品的影响，沉迷其中，导致学习和生活都受到很大的影响，所以我们开展了一次合理安排课余生活探究活动，下面留学群编辑为你带来小学三至六年级合理安排课余生活探究活动教案，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注留学群。
小学三至六年级合理安排课余生活探究活动教案
课余生活是学生生活的重要组成部分。校园的课余活动日益丰富多彩，使人眼花缭乱、目不暇接。但如今家长有些太过溺爱孩子，导致一些学生中，普遍存在沉迷游戏或者其它方面的诱惑性事物中，对学习产生了严重的影响，开展此次探究活动就是为了改掉学生中的一些不良生活习性，养成健康生活习惯，增强自我管理意识。
一、探究活动教学目标
通过调查和了解同学们在学校课间、家庭、假期等时间的生活安排情况(如学习培训、健身、业余爱好等);分析合理安排课余生活的方法与要求，制订合理利用课余生活计划，开展有意义的课余活动，体验并记录活动感受，养成健康生活习惯，增强自我管理意识。
二、活动教学内容
1、面向学生
三至六年级
2、课前准备
多媒体教室、调查问卷
3、填写调查问卷、分组讨论同学们在课间、家庭、假期等时间的生活安排情况。
4、将各班的资料进行汇总，让同学们运用收集到资料，每组写一篇讨论总结或调查报告。
5、各班级组织一次课外活动班会，利用搜集到资料，进行班级图片展示、视频展示。
6、组织志愿者，在全校范围内对所有老师和学生，进行一次课余活动问卷调查。
7、汇报所拍的图片和调查报告。
8、汇总课余时间同学们活动的形式(课间同学们活动的图片)
9、调查附近校友学校如何开展课余活动。
10、创造班级特色，设计属于本班的课余活动。
11、对所有资料进行分析总结，制定自我开展课余活动计划，体验并记录活动感受。
12、同学间相互监督，养成健康的生活习惯，增强自我管理意识。
13、活动形式：观察、调查、参观、访问、制作、资料搜集等。
三、活动小结
通过探究活动，我们让三至六年级学生对课余活动有了更深刻的认识，培养了学生良好的生活习性，一些坏习惯有了极大改变，丰富了课余生活的形式，能更好的开展学习，不在沉迷于游戏等等，让孩子们懂得了享受课余生活，不得不说，我们的课余生活真是太精彩了。
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