21.在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是( C )。
A.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
D.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
22.在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是( D )。
A.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
B.为自己塑造一个社会赞同的形象
C.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
D.强调对法律和权威的服从
23.在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约定向阶段的特征是( A )。
A.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
C.认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则
D.认识到必须尊重他人的看法和想法
24.在柯尔伯格的道德发展理论中，普遍道德原则的定向阶段的特征是( C )。
A.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
C.认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则
D.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
25.柯尔伯格的道德发展理论认为 ( A )。
A.儿童道德发展的先后次序是固定不变的
B.儿童道德发展的次序是不分先后的
C.儿童道德发展的速度是先慢后快
D.儿童道德发展的速度是先快后慢
26.柯尔伯格的道德发展理论认为( C )。
A.环境和文化的影响不能改变道德的内容
B.环境和文化的影响不能决定道德发展的速度
C.环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序
D.环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序
27.婴儿期的年龄范围是( B )。
A.0岁～1岁
B.0岁～3岁
C.1岁一2岁
D.1岁～3岁
28.下列说法中正确的是( A )。
A.成熟是训练的前提条件，训练对成熟只能起到加速或延缓的作用
B.训练决定机体成熟
C.训练是机体成熟的前提条件
D.训练对个体的成熟没有影响
29.个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是( B )。
A.动作
B.感觉
C.知觉
D.条件反射
30.婴儿感知觉的发展( B )。
A.是被动的过程
B.是主动的、有选择性的心理过程
C.过程非常缓慢
D.成熟较晚
31.婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。这是( C )。
A.兴奋
B.抑制
C.习惯化
D.去习惯化
32.在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强。这是( B )。
A.习惯化
B.去习惯化
C.兴奋
D.抑制
33.优先注视范式( B )。
A.也称习惯化范式
B.也称刺激偏爱程序
C.是一种研究婴儿动作发展的技术
D.是一种研究婴儿深度知觉的技术
34.优先注视范式的指标是( C )。
A.转移速度
B.眼球转动的灵活性
C.注视时间
D.聚焦程度
35.婴儿偏爱注视( B )。
A.灰色
B.正常的人脸
C.静止不动的物体
D.扭曲的人脸
36.视崖是一种研究婴儿( D )的装置。
A.形状知觉
B.颜色知觉
C.动作发展
D.深度知觉
37.产生深度知觉的年龄是( B )。
A.3个月
B.6个月
C.1岁
D.2岁
38.感知能力发展的干预和训练的关键时期是( A )。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.胎儿期
D.童年期
39.出现“认生"现象的年龄大致在( D )。
A.1个月--3个月
B.3个月--4个月
C.4个月--,5个月
D.6个月,--12个月
40.婴儿期思维的典型特征是( A )。
A.直觉行动思维
B.表象思维
C.具体形象思维
D.动作形象思维